怎么写完文献综述?

文献综述一直是大多数学生心中永恒的“痛苦”。许多学生很容易面对论文，但很难写文献综述。那么，我们应该如何写文献综述呢？

首先要明白什么是文献综述。

文献综述是一种学术论文，通过分析、阅读、整理、提炼当前课题、问题或研究课题的最新进展、学术见解或建议，对某一领域、某一专业或某一方面的课题、问题或研究课题收集大量相关资料，然后对当前课题、问题或研究课题进行综合介绍和阐述。

良好的文献综述可以为论文的写作奠定坚实的理论基础和新颖的思想衍生，也可以总结、分析和整合现有文献的综合能力，是学术论文写作的重要一步。因此，写好文献综述是非常重要的。现在让我们来介绍一下文献综述的写作技巧。

二、文献综述写作“六步法”

劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六个步骤模型，将文献综述的过程分为六个步骤：选择主题、文献搜索、论证、文献研究、文献批评和综述写作。每一步都有一个具体的方法，文献综述写作是一个分阶段的过程，而不是盲目地写作。

1、选择主题

一个好的研究课题通常来自于对实际问题的兴趣，但对于一般的文献综述，主题通常与导师或学校指定的导师讨论。研究课题必须是一个明确的问题，并与特定的学术领域有关。利用学科语言，完善研究兴趣，选择学术观点，是建立研究课题的过程。

2、文献搜索

文献搜索的任务是选择信息，找出能够支持主题的最有力的数据证据。

1）选取文献

我们必须选择论文所需的文献，了解我们需要什么，我们不需要什么。这取决于许多因素，其中最重要的是研究主题的主要观点。主题决定了研究的范围和方向。文献的选择可以从这两个问题开始：①什么是研究对象？②了解研究对象需要哪些文献？此外，还有时效性、领域性、作者等方面。同时，我们也应该了解什么平台，什么类型的文献有什么特点，从而选择最适合我们的文献渠道进行搜索。

在选择文献的同时，还需要初步细化主题。通过查询获得的信息对您对主题的理解有什么影响：①文献告诉你关于研究问题的知识？②你对研究问题的理解发生了什么变化？③现在应该如何陈述你的研究问题？

2）文献查找

文献搜索有三种方式： (1)浏览文献；(2)快速阅读文献，掌握主要内容；(3)用图表组织研究所需的信息。这些技能可以根据能力和主题综合运用。

3）浏览文献

文献查询应从浏览文献开始。文献查询是一个系统地搜索图书馆和在线编目、百科全书、期刊索引和摘要的过程。浏览的目的是识别可能有价值的数据，如书籍、文章、论文、专题讨论、报告和会议记录。浏览时，我们应该快速查阅参考编目或索引，以确定需要包含哪些数据。

通常，我们需要同时使用几个不同的视角来浏览文献，我们可以从不同的角度来审视文献的不同方面。从每个角度来看，我们都应该根据研究主题的有用性来确定文献参考资料。计划你的浏览过程，以找到各种主题内容、理论基础和定义、讨论和争议、当前问题、专业问题和功能应用程序。

我们可以根据内容类型和出版时间顺序对文献进行分类。您可以根据具体内容、出版类型和出版时间组织文献，形成有序的分析框架。

不同类型的信息需要从不同类型的参考资料中获取。我们不能从行业杂志中找到某一研究主题的理论基础，也不能通过找到理论文章来找到当前的问题或实践问题。在浏览时，你应该考虑你需要什么类型的信息，以及你可以在哪些数据库中找到这些文献。

3、展开论证

要成功论证主题，需要建立和呈现论证方案。论证方案应逻辑安排论断，组织相关资料，成为证据主体。证据主体应解释研究课题的现有知识。

理性、有说服力的论证是研究人员的工具。这种论证是理性的讨论和辩论，严格区分事实和虚构。学术论证不是压倒对方，而是说服对方。有说服力的论证必须运用逻辑推理，它提出了一系列理性的论证来证明一个结论，所有的论证都必须建立在坚实的事实证据上。有说服力的论证原则很简单：如果有效的论证能够根据一定的逻辑来证明论证，那么论证就是成功的。如果论证没有说服力或使用的逻辑不能证明论证，则论证无效。以下是一个简单的公式：

论证=论证a十论证B论证 …论据n ，因此可以得出结论

4、文献研究-发现论证

文献研究集中、全面、分析检索到的数据，建立探索性论证。根据证据，建立一系列合乎逻辑、可信的结论和判断。这些结论是解释研究问题的基础。

文献研究收集了关于研究课题的现有知识。在文献研究的初始阶段，我们需要审查通过文献检索获得的数据中的发现；然后，按照一定的逻辑组织这些发现，最终形成结论。这将有助于我们了解我们对当前研究课题的了解。文献研究由三个阶段组成。第一阶段：集中收集的数据；第二阶段：综合信息；第三阶段：分析数据类型。

5、文献批评

文献批评是对研究课题现有知识的理解，分析以往知识如何回答研究问题。运用“如果…那么..“作为论文的逻辑基础，结合九种逻辑连接模式，在研究问题和支持论点的前提下建立强大的隐含逻辑关系。优秀的文献批评不仅需要支持论证，还需要提供必要的证据来详细阐述现有知识和结论之间的联系。

九类逻辑联结模式：

1）从因到果

“原因导致结果”是支持这种模式的隐含逻辑规则。使用这种论证模式，你必须证明你的证据指向了你在研究问题中定义的某些结果的原因。这种论证模式可用于以下研究问题：

●“内地少数民族高中生辍学的原因是什么？”

●“多代福利依赖的原因是什么？”

以上每个问题都定义了一个结果，然后寻找原因。在发现论证的前提下，必须提供证据证明这些原因与你的主题论点有关。

2）从果到因

“从果到因”模式使用与“从因到果”模式相反的逻辑规则。该规则认为，所有结果都来自一个或多个原因。为了使用这种示范模式，您必须确保您的证据能够确认您在研究问题中定义的情况可能导致的各种结果。适用于该示范模式的典型研究问题如下：

●“青少年酗酒的早期预防措施有什么效果？”

●“强硬的合同协议对员工的工作态度有什么影响？”

所有这些问题都定义了一个原因，然后寻求结果。发现论证的前提必须提供证据，证明这些结果与你的主题论点有关。

3）预示

当研究问题寻求事件或行为的合理信号时(signal)、指示(indicator)或征兆(symptom)符号模式可用于模式。支持这种模式的逻辑规则是，行为或事件的征兆、信号或指示出现在行为或事件本身之前。本论证模式的前提是证明研究问题所定义的案例的合理迹象、信号或指示是研究论证环节得到的前提。本论证模式的典型研究问题如下：

●“儿童自闭症的早期症状是什么？”

●“功能异常 群体的特征是什么？”

每个问题都是寻求预兆研究的符号或信号前提。这些前提将成为这些情况的特征，并可以作出判断。从探究和论证环节获得的前提必须提供行为或事件的迹象、信号或指示，以形成论证并导出文献综述的论点。

4)从个体到整体

当研究问题通过调查具有整体代表性的个体来确定整体属性时，可以采用“从个体到整体”的论证模式。支持这种关联的逻辑规则是:个体建立的命题也是整体建立的。使用这种模式的关键是，论证主体中确认的个体必须确实能够代表研究问题所定义的整体。因此，“建立个人命题，建立整体”的规则可以在前提和结论之间建立逻辑联系。本论证模式适用的研究问题如下：

●“根据过去10年的SAT成绩，加州的高中毕业生是否比其他州的高中毕业生做了更好的上大学准备？”

●“根据学生参加司法考试的第一次通过率，X律师协会资助的学生

●是不是比没有资助的学生准备上大学更好？”

所有这些研究问题都需要关于特定的整体和需要检查的个人的材料。应用这种模式必须证明，个体确实代表了整体，并以具有整体代表性的个体作为论证材料。如果论证符合这一逻辑规则，则这一前提可以显示整体逻辑结论（论证）。

5)从整体到个体

如果研究问题寻求定义或描述个人，或使用相关的一般数据来预测个人行为，则可以使用“从整体到个人”的论证模式。这种模式的逻辑规则是：对于整体建立的命题，对于具有整体代表性的个体。这种论证模式的逻辑与“从个体到整体”模式完全相反。在这个论证过程中，前提是从整体特征出发，推导研究问题所定义的个体特征。本论证模式的研究问题如下：

●“卫生专家用什么样的人际沟通技巧来引导患者配合治疗？”●“管理者用什么样的领导策略来培养员工的敬业精神和合作态度？”

这些问题需要从整体证据中获得前提，然后直接用于研究问题中定义的个体。如果共性可以通过个性来推导，则可以使用这种论证模式，但必须证明研究问题中定义的个体确实可以代表论证主体确认的整体。

6）平行案例

许多研究问题都在寻求两个类似案例的比较，这种模式正在对两个类似案例的比较进行批评和论证。“平行案例”模式的逻辑规则是，当有两个类似的案例时，第一个案例的命题和第二个案例。本论证模式的研究问题如下：

●”哪些精英学校的教学策略可以借鉴其他精英学校，从而提高学生的科研能力？”

●“其他高效管理团队可以借鉴哪些示范性高效管理团队的社交技能，从而促进积极的人际沟通？”

这些研究问题以典型案例在特征上的相似性为前提，探讨了研究问题中定义的案例。利用这种模式，必须证明论据主体确认的案例与研究问题确认的案例相似。

7）类比论证

当研究问题试图将特定案例与某些原型、典型或标准进行比较时，可以使用类比论证模式来澄清或揭示其特征。这种模式还采用了比较逻辑，将特定案例的一些相似部分与原型案例的相应部分进行比较，以达到解释或澄清的目的。这种比较与“平行案例”模式的区别在于，后者论证了两个案例本身的相似性，而前者论证了每个案例中包含的某些特征或部分的相似性。本论证模式的研究问题如下：

●“将组织机构与生物机体进行比较，如何解释前者的内部操作？”●“构建文献综述的步骤和玩拼图游戏有什么相似之处？”

上述问题代表了类比论证的应用。要使用这种模式，必须证明，如果将论证主体确认的案例与类似案例进行比较，就可以澄清和解释一些未知之处。

8）权威论证

在研究问题的形成过程中，参考权威的观点是最常见的应用模式。这种逻辑依赖于权威专家的论证或观察，从而直接确认研究问题所定义的案例。该模型的逻辑规则是，该命题是真实的，因为专家认为建立了一个命题，而专家意见是一个确凿和合理的参考资料。使用该论证模式的研究问题如下：

●“人类智能的本质是什么？”

●“复杂组织有效领导的特点是什么？”

这些问题可以有效地利用相关的专家论证来证明结论（即案例论证）的合理性。利用这种模式，必须证明论证主体对研究问题提出的问题提供了权威的答案。

9）结果-途径

如果研究问题寻求更好的方向、方法或行为，则可以使用“结果-方法”模式来构建批评论证。这种模式所采用的逻辑规则是，一个结果可以直接归因于某种特定行为的执行。该模式的前提是论证主体中的方向或行为可以实现研究问题所寻求的结果。该论证模式的研究问题如下：

●“为了有效引导第三方的干预，培训师必须掌握哪些互动技能？”

●“实习导师需要掌握哪些辅导技能才能成功辅导-年级实习生？”

上述每一个问题都在寻找解决研究问题提出的问题的解决方案。为了顺利使用这种模式，必须证明文献检索论据主体确认的行为是为了实现研究问题确认的结果而设计的。

上述九种模式都提供了一些逻辑规则，以确保从前提（论点）到命题（结论）的论点的合理性，从而满足论点的基本规则。这九种推理模式提供了不同的方法来证明支持论点的结论，即文献综述的中心论点。每种模式都提供了前提（证据）来确认论点（结论）的逻辑规则，因此它满足了论点的基本原则。

6、综述撰写

论文写作将研究项目转化为供他人参考的材料。通过构思、塑造和修改，文献综述可以准确地传达研究内容，使目标读者能够理解研究究问题的书面资料。

至此，你已经完成了文献研究，并形成了研究方案。你所掌握的背景资料也经过了组织，并且形成了大纲，论据也已经被分类和存档。随着论证的阐释、分析与发展，你完成了部分尝试性的写作。一切都在你的掌控之中，任务看起来变得很简….但果真如此吗?有些学生认为，下一步只需集中所有的研究信息，着手书写。然而，正式的写作并不是从撰写初稿开始的，远非如此。

论文的撰写要求用心地创造、塑造和提炼材料信息。这一工作要从设想作品的最终模样开始。通过一步一步的修改(包括写作、审核与校订)，论文才会变成最终的完美作品。良好的写作过程遵循两个阶段:在第一阶段，作者通过写作增进自身的理解；在第二阶段，作者通过写作促进他人理解自己。换言之，首先通过写作弄清自己想要说什么，然后再通过写作弄清应该如何说。

通过写作增进自身的理解，首先，作者应该沉浸到研究课题之中。对研究资料的深入理解使你有能力对其进行批判性思考。只有当你能够脱离笔记而对这一主题侃侃而谈的时候，你才能够动笔写作。进行尝试性写作，首先要构建一个纲要，然后再写出一份初步的草稿。对一系列草稿进行细致修改，这是写作促进别人理解自己的开始。随后，对这些草稿进行不断的审核与修改，直至论文能够为他人所理解。首先弄清应该说什么，然后再弄清应该怎样说。这两个阶段分别有其特定的任务，如下图所示，所展示的就是综述撰写过程中的两个阶段及其任务。

其实，做好一篇文献综述并不难，我们只需要科学的方法将文献综述写作分为确切的步骤，每个步骤再逐个击破，便能得到一篇优质完整的文献综述。

Reference：劳伦斯·马奇、布伦达·麦克伊沃《怎样做文献综述——六步走向成功》

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