在校园足球改革背景下环县第四中学校园足球文化建设研究

　　摘要

近年来，足球的发展得到xxxx和xxxx的高度重视，振兴校园足球则是推动足球发展的关键因素。XXX校园足球改革背景下，推进校园足球文化建设也是校园足球改革的重要内容之一，要把校园足球活动实践的价值体现出来。本次研究通过文献资料参考、走访当地校园与校领导，体育老师，学生及家长交谈、发放问卷调查、实地考察等方法获得对环县第四中学校园足球文化建设的意见，为本次研究提供科学的理论依据及可持续发展的研究方向，在此基础上研究影响环县第四中学校园足球发展的因素，从而对环县第四中学校园足球文化建设提出相应的发展对策。
关键词：校园足球；环县四中；文化建设

　　1前言

随着世界性足球体育赛事的不断增加，足球运动在高校中的发展得到了进一步的提高。校园足球是一项由国家教育部和体育总局联合统筹提出，以学校为载体，学生为主体，在各所学校举行的足球竞技，旨在为青少年带来健康的体魄，扩大足球竞技活动的影响力，使得青少年形成运动有利于身心健康的正确意识。目前，校园足球活动发展日新月异，各种以校园足球为特色的学校、校园足球试验区、各高校高水平足球训练队、足球俱乐部、校园足球训练营等等如雨后春笋般兴起，已经形成是XXX新格局。开展校园足球活动的意义在于选拔优秀的足球人才，培养学生对足球的兴趣，提高学生对足球运动的参与，让更多的学生能够积极参加足球比赛。
为了让我国校园足球得到更好的发展，国家也是先后发布了相关校园足球发展的政策性文件，如《关于开展校园足球活动的通知》、《校园足球特色学校选择标准》，与此同时教育部门也大力支持并且参与校园足球的开展[1]。张长城[2]认为校园足球是一项复杂的工程，包括教学、训练、竞赛、教师培训等教育活动。通过文献总结，发现校园足球活动开展现状的研究主要包括校园足球的管理状况、教学与训练、竞赛情况、场地设施情况、师资力量、校园足球文化建设[3]等几方面。张廷安[4]提出我们国家的校园足球发展要以科学发展观的规律要求为准则，要在校园足球发展过程中保持高质量强意识；与此同时也要把培养校园足球的师资队伍作为重点，要保证校园足球的发展有可靠的高水平的人才队伍；XX相关部门要发挥职能，大力支持，从中协调，确保校园足球能以良好的势头发展；要认真贯彻扎实落实党和国家对于开展足球运动的批示要求。张帆[5]从青少年足球视角审视中国足球改革发展总体方案，提出借鉴德国和日本学校足球青少年足球人才培养的成功经验。通过阅读文献可以看出，随着足球运动作为国家越来越受到重视的体育项目，目前关于校园足球的研究逐渐增多，研究也在不断深入，但是大部分研究都是针对目前校园足球发展存在的问题和相应的对策研究[6]。
本研究旨在探讨环县第四中学校园足球活动的现实情况。听取环县第四中学学校老师、学生、家长及相关专家等各方面意见建议，了解环县第四中学校园足球发展中存在的问题，制定环县第四中学实际的校园足球发展规划，并结合国家、省、市校园足球发展规划，不断促进环县第四中学校园足球健康可持续发展，针对足球改革背景对环县第四中学校园足球文化建设进行研究。

　　2研究对象与研究方法

　　2.1研究对象

足球改革背景下环县第四中学足球可持续发展情况，针对环县第四中学高一到高三部分学生，学校校领导，体育老师，部分学生家长进行抽样访问调查。

　　2.2研究方法

2.2.1文献资料法
根据本论文的研究需要，在中国知网以“校园足球活动”、“校园足球改革”、“校园足球文化建设”为关键词检索优秀硕士、博士论文数据库、中国期刊全文库等文献资料。了解校园足球的改革背景以及发展趋势，关注校园足球政策走向，为深入对环县第四中学校园足球的研究提供理论支持。
2.2.2实地考察与访谈法
为了使本次研究工作更为科学合理，多次去环县第四中学进行实地考察，向指导老师及环县第四中学体育教研组组长王宁老师请教，探讨，得到老师的悉心指导，听取社会各方对环县第四中学校园足球发展的意见建议。
2.2.3问卷调查法
根据本课题研究目的和内容，在相关文献分析和专家访谈的基础上，遵循社会学调查问卷制定的原理和方法，理论联系实践的设计调查问卷，采纳专家意见后进行修改形成最后问卷表。问卷主要采用实地发放与电子信件形式进行。
2.2.3数理统计法
运用Excal和Origin软件对调查得到的相关数据进行统计、处理、分析、汇总，为本研究提供真实数据。

　　3研究结果与分析

　　3.1足球改革背景下环县第四中学校园足球发展面临的形势分析

3.1.1全面深化中国足球改革的内涵
本研究所指的足球改革背景是指在xxxx高度重视下，以顶层设计为改革的核心，以体制创新为改革的重心，结合我国足球发展的实际情况所出台的《中国足球改革发展总体方案》重要文件和一系列为足球改革实施所采取的各种高规格的保障措施这一背景。
3.1.2环县第四中学校园足球发展面临的形势
近年来，甘肃省校园足球发展是风靡云蒸，各种区、县中小学校园足球联赛，高校联赛数不胜数，犹如雨后春笋般兴起，掀起了足球竞技的热潮，学生们对于这多种类、多层次的足球竞技也是很热爱。为了让学生保持以积极的态度参与足球学习足球训练和足球竞技，甘肃省教育主管部门、体育主管部门也出台了相关方针、政策。加强高中体育特长生足球专业学生的文化课程的教学管理，完善考试招生相关政策，同意足球专业学生在升学录取的时候进入高一层次的特色学校进行学习，尽可能提供良好的特长发展环境。各试点区、市、县要建立联赛制度，足球特色学校每年要开展校内、校外比赛。由此说明省级相关部门对于校园足球的发展比较重视。

　　3.2环县第四中学校园足球活动开展情况分析

3.2.1参加足球培训次数的统计分析
由表一可知，本次调研（本结果是对环县第四中学高一至高三年级学生进行随机抽样调查所得）总共印发问卷100份，下发100份，收回99份，其中有效98份，有效率98%，本统计结果符合有效性统计，可以作为本次统计有效性评估。

　　由图一可知，根据调查问卷的统计结果，其中参与问卷调查的总人数为100人，统计结果分析可得：环县第四中学参加足球培训的参与率为80.6%，总体参与率较高。但在学期内参与3次以上的人数占总调查人数的16.3%，未达到及格水平，参与次数为2次及1次的占比较大，共计为64.3%。分析以上现象可能的原因有：
（1）、足球设施不全面，没有标准化的足球活动场地；（2）、环县第四中学的校园足球氛围有待进一步提升；（3）、学校领导对校园足球的发展重视度不够；（4）、在足球教学领域师资力量薄弱；足球活动类型较少等。在校园足球改革的背景之下，将足球教学改革也提上日程，主要致力于给学生创造更好的足球训练环境，培养学生的运动兴趣，让学生们能够主动的积极的参加基础技术学习和战术配合训练，以增强学生体质健康和足球技战术水平，进而使学生能够在正能量的快乐的氛围中成长，实现高校及以后的人才培养目标。

图一，参加足球培训次数
3.2.2教学内容及方式的分析
常见的足球教学内容有足球技术、足球战术、足球运动规则、足球运动的裁判法及欣赏足球比赛，室内足球课时主要教学方式有足球课本教学、ppt教学视频教学等其他方式，通过对环县第四中学教学内容及方式的研究调查发现，在高校足球教学中，教师的教学能力是非常关键的，如果足球教师教学不科学、很落后，势必会给学生产生不可弥补的损失，也会产生连带效应。因此，加强环县第四中学足球教师队伍建设是很有必要的，环县第四中学需要引进足球技术水平较高、实践经验丰富的教师，从而壮大环县第四中学足球领域的师资力量。同时，环县第四中学要定期安排时间组织足球教师进行的足球技术和战术培训，参观其他校园足球发展较好的有特色的学校，进行交流，学习其发展经验和教学经验，提高他们的专业能力和职业素质，这样才能让他们以更专业的教学能力和良好的精神状态展现课堂，授业解困。学生的足球技术水平、战术配合能力相应也会有长足的进步。
3.2.3校园活动各方面满意度调查
目前我国足球场地配置率有所提高，但是场地质量良莠不齐，尤其坑洼不平的泥土场地更是给处于身体茁壮成长阶段的孩子们带来严重的运动损伤，影响孩子的健康成长，本研究针对环县第四中学的学校足球设施环境做了满意度调查研究分析，并进行实地考察。根据表二可知，仍有部分学生对环县四中的足球活动很不满意。该校仍需进一步改善足球教学环境，环县第四中学仍然存在场地设施不完善，有10.4%的同学对足球场地建设很不满意，有19.3%的同学对足球场地建设不太满意。通过实地考察可知，环县四中没有标准的足球场地，现有的训练场地存在地面坚硬的问题，这会造成运动损伤；同时由于场地面积小，极大程度的限制了学生的参与性和认知度。对此，该校应该设置专门修建合格的足球训练场地的资金，同时加强对训练场地的管理和维护，避免学生在训练时因场地受损等问题造成运动损伤。考虑到该校的资金问题，可以和XX有关部门建立合作关系，引入XX资助，这样可以使该校受限于资金问题而缺乏校园足球改革创新没有动力的问题得以解决，也会使该校萌发更好的新思想和新体制，从而大大的提高了足球教学水平，更好的向学生们展现了足球运动的独有魅力，让学生们走出教室，在草坪上奔跑，在蓝天下激情，展现素质教育，全面发展。

　　3.3环县第四中学校园足球文化建设的运行机制分析

3.3.1动力激发机制
于教师而言，校园足球赛的顺利开展，既实现自己作为教师人生价值，又有培养出一批批优秀学生心理上满足感。于学生而言，不但为枯燥无味的文化课学习增添了无限的乐趣，同学之间的交流与沟通变得更加和谐融洽，在足球场上比赛更培养了他们坚强的意志和学会合作的意识。情感激励机制让教师、学生、家长在不同的角色实现自己的期盼、愿望，心理得到满足，携手为环县第四中学校园足球文化的建设贡献自己的力量，使之蓬勃有序健康的发展，为校园足球文化的传承奠定了基础。
3.3.2资源保障机制
在实际的运行中，校园足球文化建设的运行机制能否行之有效顺利运行，这就需要组织和物质的保障为基础，因此资源保障机制是运行机制构建的保护伞。把校园足球文化建设的既定目标落实到部门、落实到个人，努力做到科学规划、认真落实。要加大资金的支持力度，对相关于校园足球文化建设项目给予充分的资金支持，并做好评估检验工作，确保经费的有效使用。

　　3.4环县第四中学-校园足球文化建设的研究

3.4.1足球课程安排的研究分析
通过访谈学校领导得知，校园足球活动开展初期，校园足球的管理主要由体育行政部门负责。课程安排主要以选修为主，突出表现为校园足球的发展更加倾向于竞技足球，大多数领导只在乎成绩，导致出现了与校园足球发展初衷相偏离的“重提高，轻普及”，由此可见，绝大多数学校领导对校园足球活动开展的意义、内涵以及涉及到整个活动过程的组织管理了解程度一般，对校园足球活动了解状况还不够透彻。这为今后校园足球的培训工作提供了一项启示，除了对已有的校园足球教师教练员培训外，还应增加对各学校校园足球负责领导进行相应的培训工作，以提升学校领导对校园足球活动的了解程度。
3.4.2参加足球活动时长

图二，参加足球活动时长
对环县第四中学高一至高三年级的学生随机取样调查，参与调查人数为100人。由图二可知，足球活动时间主要集中在11-30min，足球运动时间更需进一步的提高。足球教学质量的高低，很大程度上影响着高校足球文化的发展，因此校方、教师必须重点关注。多样化教学模式的创设要求，是从课堂教学的角度而言的，需要教师创设多种教学手段、教学形式，以此来吸引学生更多的关注，保持他们对足球学习的积极性。从大部分学生中了解到，他们对于足球课堂的态度是消极的，原因在于教师教学的枯燥乏味。因此，教师在课堂教学中可以采用多种教学手段，或是引入多个教学材料，如以竞赛模式进行战术讲解、引入世界杯话题开展相关讨论等，保持课堂的整体活跃度与学生的积极性。提高大家参与足球运动的时间及热情。

　　3.5环县第四中学足球教学改革现状与问题分析

3.5.1硬件设施不健全
足球运动对于硬件设施条件要求较高，目前环县第四中学在足球教学及硬件设施上投入比较小，对足球训练场地的建设没有过多投入，使得足球训练场地很简陋破损程度较高，对进行足球运动的学生人身安全构成了一定的威胁，经常有学生受伤，这对该校足球教学的开展造成了不好的影响。除此之外，高中体育课每周只有两节，每节课45min，在如此短暂的时间里既要老师讲解示范动作，又要让学生进行技战术练习，在时间上肯有些捉襟见肘，从而导致高中足球教学效率低下，效果不佳。
3.5.2学生积极性不高
环县第四中学学生在校不但要学习文化课知识，课余时间还要参加各种社会实践活动和文体活动，在休息时很多学生宁愿阅读、玩手机来打发时间也不爱做体育运动，学生身体素质逐渐下降，对于体育运动缺乏兴趣，对足球运动普遍缺乏激情，此外，在当今互联网时代，学生们依赖网络来进行社交、游戏，久而久之则忽视了与同学之间交流沟通，很少和同学们一起组队踢球或者做其他运动，导致学生没有团结、合作共赢的意识，极大的影响学生对足球运动的热情。

　　3.6环县四中校园足球可持续发展对策分析

在体制创新上不止要依靠当地教育局和体育局，还要联动其他XX部门及社会相关机构，将XX的主导地位发挥出来，将社会相关机构联系起来，内外关联，调动一切可用资源，构建科学的有效的校园足球发展体系。积极参与对足球布点学校体育工作的综合评估；配合教育行政部门做好学生体质监测工作和中考体育测试工作。多渠道、多形式开展市级培训，让一线教师通过上训练课，介绍训练经验，让特色学校校长介绍抓好校园足球文化建设的感受体会，不断推动校园足球的开展，扩大了校园足球的影响力。鼓励学校举办具有本校特色体育项目的阳光体育节和班级联赛等，不断促进青少年体育的普及和改善，继续扩大青少年体育领域。改革推进校园足球发展必须要将权力主导和权利驱动互相结合起来，方可持续有效的前进。其次，场地不足的学校可以采用合作使用方法，通过加强学校与其他单位的合作，共享足球场地，建立良性的共用机制，进而提高场地设施资源利用率；同时，加强足球场地的日常管理与维护。

　　4结论与建议

　　4.1结论

1、环县第四中学校园足球体制的制定渐趋完善，体制的执行性、科学性，文化建设还需继续完善，国家下发校园足球相关政策和文件的具体要求该校在体制改革制定过程中还需进一步细化、量化。
2、环县第四中学校园足球发展体系不成熟，导致文化建设和文件政策、运行体制、场地设施、师资建设等环节脱轨，虽然校园足球在同步发展，但是学生对于校园足球主动参与的热情不是很高，所以校园足球文化建设应当做发展之重。
3、实地调查发现足球教材缺乏，室内课质量一般，没有良好的足球文化氛围的熏陶，学生对足球活动了解程度较好但热爱度不足，校园足球文化活动单一，开展的次数和组织的形式需增加。

　　4.2建议

1、在校园足球改革的背景下，本着足球教育人的功能，结合学校本身的发展特点和实际情况，加快体系完善，设立校园橱窗文化，以图片、文字等形式宣传足球，进一步提高学生对足球的认识，有效进行校园足球文化建设，夯实校园足球普及程度。
2、优化体制、创新体制，创建环县第四中学校园足球可持续发展体系，成立专门的足球教研小组，制定科学的发展规划，为足球师资队伍的建设、课程教学改革、活动开展的多样性提供有力的支撑。
3、在宣传、构建、发展校园足球文化的同时，也应该明确体育精神对学生的影响，体育锻炼，就是要锻炼人的意志品质，体育运动是传递和培养学生的体育精神的桥梁，是在运动中潜移默化的，是在生活中不可或缺的。

　　参考文献

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　　致谢

四年的本科学习生涯即将结束，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在论文即将梓刻之际，回想四年学习生涯，给我提供帮助的人颇多。最应感谢我的导师贾国有。师恩如海，衔草难报。贾老师深厚的学术造诣、严谨的治学风格、严肃的科学态度、乐观开朗的性格、幽默机智的谈吐深深地令我折服。尤其是他渊博的学识、敏锐的洞察力，为我论文的选题、撰写提供了关键启发和帮助。
在论文撰写期间，我得到了体育学院各位老师和同学的热心帮助，感谢学校领导、体育教研组老师和广大同学帮助和支持，在此一并表示最真诚的感谢。
感谢我的家人常年对我的支持和理解，感谢在百忙之中评审我论文的各位专家和学者，特别感谢所有支持过我、帮助过我、批评过我、鼓励过我和理解过我的人们，最后，感谢岁月与困难对我的磨砺！