对中班幼儿开展健康领域教学的几点思考——以《垃圾分类我知道》和《我是防疫小战士》教学活动设计为例

　一、选题的由来

　　（一）理论意义

《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园应优先保护儿童生命，促进儿童健康。树立正确的健康观。部分教育很少影响人的身心发展。为了促进人的发展，必须正确认识教育与人的身心发展的关系。学前教育的五个领域是健康、语言、社会、科学和艺术。健康第一体现了幼儿健康教育在幼儿教育和幼儿发展中的重要性。学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和继续教育的基本阶段。在幼儿期给他们一个坚实的身体基础是很重要的。对儿童进行定期健康教育有助于提高儿童健康知识。

　　（二）实际意义

我在幼儿园接受实习期间，进行了一些教育活动。我觉得在幼儿园教孩子身体的特点和预防措施还不够广为人知。我发现中班幼儿对自己的面部特征很好奇。所以我做了一个健康的活动，在活动中，孩子们对图片形式的面部特征非常感兴趣，大部分幼儿都可以根据老师的要求进行思考，中班幼儿需要一些基本的安全知识和自我保护技能，所以我在中班健康领域做了一些思考——把健康教育活动“防疫小战士”作为一项教育活动。在本次教学活动中，我还用图像展示和引导孩子们观察图像，讲述新冠病毒的特征，让孩子们思考新冠病毒对我们人体的损害。观察后，让孩子们大胆发言，同时向孩子们宣传健康和新冠病毒的危害，让孩子们掌握预防新冠病毒的方法。告诉孩子们，他们必须保护自己，防止疾病感染自己或家人。同时通过观察，我发现幼儿在日常生活中有一些不好的生活习惯，其中，不遵守禁令标志和垃圾分类的意识不清晰，还有些幼儿不能很好的管理和控制自己乱丢垃圾的行为，这些行为影响到幼儿的生活习惯，因此，教师在日常教学活动中，应该时刻提醒幼儿注意自己的生活方式，通过教学活动，让幼儿保持良好的生活习惯和卫生习惯。在日常的教学活动中，教师应该多采用同伴互动的形式，来鼓励幼儿积极参与思考，同时也能提高幼儿的积极性，采用游戏的形式进行教学，能让幼儿更好的接受教学内容，让其价值能够充分发挥出来。由于我在大班进行教学活动，中班幼儿对于参与活动的积极性挺高的，教师需要通过有目的的社会教育活动让幼儿进行生活行为方式的培养，让幼儿更能直接感受到教学的内容和意义。我认为社会教育在幼儿全面发展过程中占有比较重要的地位，因此，我对中班健康领域教学活动开展的几点思考—以个人生活习惯类《垃圾分类我知道》开展了一些讨论和思考，通过培养生活习惯和促进个人行为发展来研究社会教育对学前儿童的重要性。

　二、对中班幼儿健康发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理

　　（一）分析中班幼儿的身心发展水平及健康发展水平

1、身心发展水平：在身心发展方面，当今社会有许多独生子女家庭，在这方面，父母更热情，也更容易满足孩子的要求。因此，儿童对个人或他人的身体的爱护是不够的，他们缺乏自我意识。在这种情况下，父母不应该盲目追求孩子，这对每个孩子来说都是一种负面行为。

2、健康发展水平：在健康发展水平上，家庭教育存在问题，使儿童缺乏良好的生活习惯，不良习惯对儿童不利。对于一些中产阶级儿童来说，他们在不知不觉中对自己的身体器官有了一定的了解，而儿童缺乏更深入的身体保护知识。这些问题的原因主要来自父母，如果你想让孩子养成良好的习惯，父母就是一个必要的例子。

（二）结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点

身体健康是维持生命的物质基础，良好的生活习惯是保证满足保持身体健康的前提，根据幼儿的年龄特点，开展适合幼儿身心发展的、丰富多彩的主题活动，让幼儿在活动中认识到保护好自己，养成良好的生活习惯是必须。健康教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,旨在帮助和鼓励幼儿保护好自己和树立良好生活习惯的意识、传播一定的防疫健康方面的知识，提供幼儿对身体健康对身体重要性的认知能力。

1、活动《垃圾分类我知道》的基本要点：

（1）活动目标的制定

认知目标：了解分类垃圾箱的分类和功能。

技能目标：分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

情感目标：能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

（2）活动材料的准备

有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒。

（3）活动流程的安排

①播放有关垃圾分类的视频短片导入。

②老师演示区分，让幼儿了解到对垃圾进行分类给我们带来的好处。

③游戏活动，请幼儿上来对垃圾进行分类，并说出可回收垃圾能用来做什么。

④请小朋友们回去跟爸爸妈妈讨论还有家里的垃圾有哪些东西可以进行分类，怎么分类？告诉爸爸妈妈今天学到了什么？

2、活动《我是防疫小战士》的基本要点：

（1）活动目标的制定

认知目标：让幼儿了解新冠病毒的基本常识及其中危害

技能目标：让幼儿掌握预防新冠病毒的基本方法

情感目标：让幼儿加强锻炼增强自身防护新冠病毒的意识

（2）活动材料的准备

幼儿准备：对新冠病毒有初步认识

教师材料准备：《我是防疫小战士》PPT,《新冠防疫科普萌娃版》视频，自制新冠防疫图片。

（3）活动流程的安排

①提问法导入，教师通过近年发生的新冠病毒疫情进行提问，利用病毒的特征激发幼儿的兴趣，引出主题

②通过播放视频引导幼儿知道如何预防新冠病毒。如戴口罩、勤洗手，食物要煮熟，多加锻炼、提高抵抗力

③最后运用归纳法归纳防疫小知识，加强巩固

④活动延伸，引导幼儿回家后与父母一起分享预防病毒的知识，并在生活中发现更多防疫知识。

　　三、对设计及组织的中班幼儿健康教育活动的反思

　　（一）在设计、实施健康教育活动时自己的思路

1、教学活动方案一：《垃圾分类我知道》

（1）在环节设计上充分让幼儿与社会相结合。

（2）导入部分用导入部分用有关垃圾分类的短视频来导入,让小朋友初步理解什么是垃圾分类方法，垃圾应该如何分；活动展开部分：老师对小朋友进行提问，提问小朋友什么是垃圾分类，使幼儿对垃圾分类有一定的认识，教师示范分

类，告诉幼儿对垃圾分类给我们带来的好处；结束部分：游戏活动，请幼儿上来对垃圾进行分类，并说出可回收垃圾能用来做什么。

2、教案活动方案二：《我是防疫小战士》

（1）在环节设计上：2020年起，新冠病毒肆虐,至今病毒也没有消除，此次活动旨在幼儿能重视疫情，学会保护自己，让幼儿知道病毒特征，让幼儿知道一些防疫知识；掌握预防冠状病毒的方法。

（2）导入部分用提问法导入,让幼儿展开思考，提出问题，让幼儿产生疑虑，从而进一步产生幼儿的思考和学习的欲望；展开部分：运用PPT中的图片和视频，让幼儿更加深入的了解新冠病毒，认识新冠病毒的危害，并提出预防新冠病毒的方法；结束部分：再次总结新冠病毒的特征和危害，加强巩固幼儿防疫知识。

　　（二）在设计、实施健康教育活动时的方式方法

1、教学活动方案一：《垃圾分类我知道》

（1）活动导入部分采用了垃圾分类短视频导入法。让幼儿初步了解什么是垃圾分类方法，垃圾应该怎么分类。

（2）活动展开部分使用了教师对小朋友进行提问的方法，让小朋友知道垃圾怎么分，对不知道怎么分垃圾的孩子老师再详细的进行讲解，让小朋友们知道垃圾的分箱方法。

（3）教学活动结束部分采用“垃圾分类”游戏，请孩子们上来讲台上对老师摆放的各种物品来分箱，让幼儿知道什么东西可以回收什么东西不能回收。

2、教案活动方案二：《我是防疫小战士》

（1）导入部分采用了提问导入法。

（2）活动展开部分采用了讲解演示法。

（3）活动结束部分采用了归纳演绎法。

（三）在设计、实施健康教育活动时的创新点及存在的问题

1、创新点

（1）导入方法具有创新，以吸引幼儿注意力为主

（2）活动开展形式多样，参加课题的多样化

（3）结束部分的对话能增进与幼儿的感情，也顺应了幼儿的身心发展

2、存在的问题

（1）导入部分教师要做到轻松自然

（2）活动展开部分形式多样，过程比较复杂

（3）幼儿年龄小，课堂纪律不好把控

　　（四）思考解决的方法

1、多进行模拟、实践教学，增进对幼儿的认知

2、多向有经验的老教师学习，学习老教师的教学经验

3、多阅读相关书籍，查阅相关文献，增加自己的知识储备

　　四、结论

　　（一）在组织中班幼儿健康教育活动时需注意的事项

在活动目标的制定上，应该以身心并重的幼儿健康教育观为前提，注意幼儿的年龄特点，制定适宜的目标，在健康领域活动中，儿童的认知能力很重要，也很关键，幼儿的注意力不集中会导致幼儿缺失学习兴趣，参与度不高，一个好的引导方向，对幼儿的学习程度是不一样的，好的引导能够让幼儿提起学习兴趣，从而提高学习效率。

（二）今后努力的方向

教书者必须首先学会成为一名教师，而教育者必须首先按照世界行事。每个职业都值得尊重，幼儿园教师也不例外。我对自己的职位和职责有清晰的认识。根据这次活动的开展，我想我需要不断督促自己，让自己充满创造力，努力为同龄儿童创造一个独特的世界，帮助孩子积累各种经验，努力提高教育教学的理论水平和实践能力，让孩子在每一次精心指导下健康成长。