军事院校是培养军官的摇篮，近年来，新军事时代已经全面到来，国际格局的变化对我国军事基于教育工作提出了比之以往更高的要求，军事院校必须要更新教育理念，积极引入国内外先进的管理办法优化军事教育的综合水平。但是，由于各种因素的影响，我国军事基础教育工作还存在一些不足，将全面质量管理理念引入其中即可很好的解决这一问题，那么如何将全面质量管理理念应用在军事基础教育管理工作中呢？
一、促进军事教育理念的转变
就目前来看，全面质量管理理念已经在企业管理中得到了广泛的应用，也取得了良好的成效，但是在军事基础教育管理中的应用还很少，实质上，全面质量管理理念对于促进军事教育成效的提升有着十分积极的效用，要想达到这一效果，必须首先应用这一管理观念促进军事教育理念的转变，这可以从以下几个方面做起：
1实施“人本化”战略
全面质量管理理念的核心就是“人本原理”，只有坚持以人为本，才能够从根本上提升人的质量。在这一理念当中，人不仅是管理的主体，也是管理的客体，人对于管理工作成效的影响是最大的。考虑到这一因素，军事院校管理人员必须要树立起“以人为本”的思想观念，并积极的将其贯穿于学校的日常管理工作中。
2采取“精干化”管理
全面质量管理理念要求实施“精干化”管理模式，这样才能够创造出最大的管理成效。我国军事院校编制体系经过了多年的改革，已经基本形成管理统筹、结构优化、规模适宜的军事基础教育体系。但是由于一些历史遗留因素的影响，这些管理体系还存在一些不足之处，还需要进行深化。
根据全面质量管理理念的要求，可以按照“学校——军教系——学校教务处（教保处）——学员大队”的“精干化”模式开展管理工作，学校为管理的最高层，军教系是开展军事基础教育管理工作的核心力量，学校教务处（教保处）负责管理教学保障事宜，而学员大队则负责学生的日常教育与管理工作，学校、军教系、学校教务处（教保处）、学员大队之间是一种相辅相成的关系，各类管理事实也证实，这种“精干化”管理模式对于优化军事基础教育管理工作的成效有着十分积极的效用。
二、遵循循序渐进的实施原则
全面质量管理理念在军事基础教育管理工作中的应用需要一定的过程，必须要遵循“循序渐进”的原则，在应用之前，需要根据教学大纲的要求制定好适宜学生全面发展的教育计划，对参与管理工作的各个部门分发管理任务，根据教学内容的要求制定出完善的考核计划与考核标准。
此外，要注意到，每一个阶段的学生都有不同的发展需求，因此，在制定考核计划与标准时，需要根据学生的入学时间，将其分为入学、低年级、高年级三个阶段，对于入学与低年级学生，需着重锻炼其军事素质，这一阶段也称之为基础训练阶段；对于高年级学生，需将教育重点放在学生管理能力、活动能力与综合素质的提升上，注重发展学生的特长，提升学生的实战能力。
三、重视对学生军事基础素质以及教员综合水平的评价
1学生军事基础素质的评价
学生军事基础素质的评价是军事基础教育管理水平的主要体现，基于这一因素，对学生军事基础素质的考核也是全面质量管理的核心内容，在评价时，需要严格的遵循《军事基础教育训练标准》中规定的相关内容，同时将学生管理能力、合作能力与心理素质的考核纳入评价体系中。
此外，还要意识到，学生军事基础素质应该涵盖到军事技能素质与军事体能素质两个方面，军事基本技能素质包括战术基础、射击等基础训练科目，军事体能素质则包括速度、力量、反应灵敏度、身体柔韧性等内容；对于学生合作能力的考核应该包括沟通能力与团队意识两方面。只有完善考核标准与考核内容，才能够真正的了解学生的学习情况。
2教员综合水平的评价
教员的综合水平是促进教学水平提升的前提条件，对于教员综合水平评价的内容应该涵盖到教学水平、业务水平、个人素质、教学态度几个方面，采用严格的评价标准，遵循客观、公正的评价原则，对于考核结果优秀的教员予以相应的鼓励，这样才能够起到应有的激励效果。
总而言之，实施全面性的军事基础教育管理工作是提升我军战斗力的主要途径，也是实现军事变革的根本保障，将全面质量管理理念融入军事基础教育管理工作中能够有效的提升军事院校的管理成效，也能够促进学生的全面发展，该种管理模式是值得进行推广和使用的。
参考文献：
[1]黄赐英.全面质量管理理念在高等教育质量管理中的应用[D].湖南师范大学,2006(03)
[2]吴晶.基于全面质量管理理念的军校本科军体教育管理方法研究[D].国防科学技术大学,2009(11)
[3]李梦萱.浅论目标管理与全面质量管理在教育管理中的融合[J].太原城市职业技术学院学报,2011(01)
下面是毕业演讲：
演讲一开始，我想先问大家一个问题，是否看过《中国好声音》？想必大多数人都看过这档节目。那么大家肯定很清楚，导师汪峰的口头禅也是最为人所揶揄的话语——“告诉我，你的梦想是什么？”在这里，我也想问大家，同时也是问我自己，“你的梦想是什么”？我今天所要将的主题就关乎于梦想。
如今，一提到梦想这个词，就会让人有些反感。因为现在梦想和另外一个词被联系在一起，那就是心灵鸡汤。所以，谈梦想和“熬鸡汤”往往被视为是同样的事情。梦想谈的天花乱坠、气势磅礴，并不会让人觉得受用，反倒会觉得“鸡汤”熬得太浓了，喝着有点齁得慌。但是，我今天为什么还敢冒天下之大不韪，谈梦想这个话题呢？因为我并不想喊口号、说大话，我只想讲一些内心里的真情实感，吐露一下自己的心声。
虽然我们讽刺那些大谈梦想的人，但其实我们每个人都会有自己的梦想，或者更实在的说，都会有自己想要去做的事情或者想要得到的东西。这些事情和东西可能很小，但是它们真实存在。拿我们大学生来说，上课不那么用功的梦想考试不要被挂；考了无数次四六级的梦想下一次能顺利通过，哪怕是低空飘过；去图书馆的单身狗梦想再看一眼昨天见到的那个女神；宅在寝室玩游戏的梦想拿一把英雄联盟首胜；大学月光族梦想到了月底钱包还是鼓着的······这些小小的事情，甚至是微不足道的事情，可能就是今天的大学生，就是你我切切实实的梦想。
俞敏洪曾经说过，“梦想是什么？梦想就是只要你坚持就会感到幸福的东西。”对于上课常常逃学的人来说，能够不被挂科就是最幸福的了；对于被四六级虐了无数遍的人来说，能考过就是最幸福的了；对于单身狗来说，能够摆脱单身，甚至能够看一眼喜欢的人就是最幸福的了；对于玩游戏的人来说，取得一次胜利就是最幸福的了；对于月光族来说，月底还有钱就是最幸福的了。
也许有人会说，这些东西都太小了，不能算作是梦想。当代大学生一定要树立世界观念，立足高远，有一个伟大的梦想。对此，我深表赞同。但是，犹如罗马不是一天建成的，我们的梦想也不是一蹴而就的。大学生的确需要有大的格局，大的视野，大的梦想。但是，这是在他把小的事情，小的问题，小的矛盾解决好了的基础上才能去慢慢努力，直至最终实现的。因此，我们不能反对如今这些看似细小，却真切存在的梦想和愿望。
我当然也会有像上面提到的看似微不足道的梦想。我当然也想有一天能够梦想成真。但是，梦想光靠想，就只能是梦；梦想加行动，才能变作现实。因此，常常逃学的就要开始认真学习了；想通过四六级的就要找对方法继续努力了；单身的人就要不断完善自己同时勇敢踏出第一步了；玩游戏的就要练好技术了，拿了首胜就赶紧去看书；月底不想吃泡面的就要学会规划自己的财政了······
让我们每个人都大胆的说出自己的梦想吧，即使它们看似微不足道；让我们每个人都为梦想去努力吧，让它们最终成为现实。就让我们的梦在浙江师范种下，就让我们的梦想在这里发芽、茁壮成长！
我的演讲完毕。谢谢大家！
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