酒泉中学校园足球开展现状的调查与对策研究

　　世界第一大体育运动项目足球具有促进身心健康发展，培养人的拼搏意识和团队合作意识等作用，一直以来都有着雄厚的群众基础。虽然我国足球一直在不断发展和创新，但是与世界足球强国存在较大的差异。早在1985年，xxxx同志就提出了“足球要从娃娃抓起”[1]。强调足球运动在青少年中培养的重要性，它体现了足球深度策划的教育思维。青少年作为国家培训的重点对象，青少年足球的发展代表了足球发展的未来，是足球后续力量的储备。自2009年以来，青少年校园足球活动形成初步规模和体系，社会和学生对校园足球活动逐步认识和了解。xxxx在2014年10月20日发表了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干建议》，阐述了大量校园足球的信息，要求校园足球指定学校从5000所扩大到20000多所，建立完善的四级足球联赛机制，为国家提供高素质的足球后续中坚力量[2]。中央在2015年2月27日通过《中国足球改革发展方案》中明确指出促进校园足球运动的改革和发展。

　　当前，中国足球，尤其是校园足球正处在改革的中期，对中国青少年足球后继力量做出了重大而深远的改变。“足球要从小抓起”，作为校园足球的中等年龄阶段，是最容易发展足球运动技术的环节之一。它的发展状况和水平对校园足球的普及和中坚力量的发展产生了重要影响，也对中国足球未来的发展方向产生了重要影响。因此，本研究以酒泉中学校园足球开展现状为切入点，足球不仅培养了学生的兴趣，而且还激发了激情，还培养了学生的终生体育。为了尽可能详细的了解酒泉中学校园足球发展的历史变化，通过前期的实地考察和了解，发现酒泉中学虽然在校园足球中取得了一定的名次，但是，还是存在诸多问题和困难。所以，为了得出更好的结果和后续校园足球的发展，前后总共设计和研究了四套相关的调查问卷：学生、教师、领导、家长等问卷。最后，把所有得到的数据进行了统计，针对这些数据展开研究。发现足球热只是表面现象，没有真正的贯彻落实。通过分析发现，领导、教师、家长和学生对足球的认识和理解都不够，对足球运动都有着不同的后顾之忧。至此为中国足球的后备力量而担忧，展开一系列的调查与分析，找到校园足球为什么发展缓慢和滞后？从地方到学校改革校园足球常态化，为酒泉中学和地方提供一些真实可用的理论基础，让校园足球整体有所改观和进步。

　　本文以酒泉市酒泉中学校园足球活动的开展现状为调查对象。

　　2.2.1文献资料法

　　在本次调查分析过程中，为了相关依据。在兰州城市学院图书馆和电子阅览室查阅大量的相关文献资料。在中国知网、国家体育网等，通过不同的渠道收集和阅读了大量相关校园足球的资料和文件。同时也收集了一些关于合理建设校园足球的文献。通过学校体育学和义务教育的角度展开了相关研究。为本文的总结和归纳提供可靠有力地依据。

　　2.2.2问卷调查法

　　为研究更加真实可靠和研究需要，共设计和发放了四套调查问卷，“不同年级学生的问卷”、“教师问卷”、“学校领导问卷”、“家长问卷”。主要通过问卷星的方式来进行。

　　共发放问卷330份，其中领导问卷20份，回收率为95%，有效回收率为94.7%;教师调查问卷30份，回收率为100%，有效回收率为93.3%;学生调查问卷192份：回收率为97.9%，有效回收率为98.4%，;学生家长调查问卷88份，回收率为90.9%，有效率为93.7%。（见表2-1）

　　

　　2.2.3数理统计法

　　在整理完问卷所得的数据后，把数据进行合理有用整合，运用WPS表格对数据进行分析和结论。

　　学校领导在学校足球活动的重要性是非常重要的。为了解酒泉中学校园足球活动开展过程中领导的重视程度及支持情况，为了解校园足球在学校的开展状况，对相关领导进行了调查。（见表3-1）

　　

　　由表3-1可知，酒泉中学学校相关领导对校园足球开展的重视情况。其中，持支持态度占55.6%，持不支持态度占33.3%，持无所谓态度占11.1%。由此可见，大多数学校领导支持校园足球的开展，这些领导是为了支持国家政策以及上级的要求开展的。还有一部分学校领导不支持和无所谓，而这些领导认为足球开展过程中势必会影响学校的升学率，足球和学习不能同时兼顾。

　　通过问卷调查发现，部分校领导对开展校园足球活动持不支持态度和无所谓态度。所以，为了进一步了解学校领导不支持校园足球活动的因素，对酒泉中学学校领导再次进行调查。（见表3-2）

　　

　　由表3-2可知，学校领导认为影响升学率的占55.6%，学校怕承担责任占27.8%，认为足球没有前途的占5.5%，其他占11.1%。由表可知，近几年来，国家一直大力倡导教育改革，倡导以素质教育为主。但任然以传统教育为主导，深受传统教育的影响。这些学校领导认为足球活动会影响学生的学习成绩，会降低学校的升学率，从而，把学习放在首位，基本没有关注学生身心健康的发展，忽视了劳逸结合才是教学之道。只有学生的身体素质的提高，才能学好，才有全能型的人才。还有些学校领导认为足球运动的危险系数高，随时可能会发生意外，无法向家长和学校交代，不想承担相应地责任。那么，校园足球得不到学校领导做坚强的后盾，校园足球就会发展缓慢和滞后。[3]。

　　展望过往，自从足球热的出现，各学校就涌现出大批的体育教师，尤其是足球教师，每年只增不减，校园足球的提高却不明显，从而就可看出只是为了响应政策，但是这些教师的足球素质不高。专业知识缺乏限制了他们的教学水平，上课、训练的方法老套，缺乏新意，严重影响了学生对足球的喜爱程度。也就影响训练的质量和比赛的成绩[8]。青少年本身就缺少场上经验，心理素质差，对教练员有着很大的依赖。教练员在学生的成长过程中有很大地作用。所以，只有提高教练员的综合能力，才能提高学生的足球技能。（见表3-3）

　　

　　由表3-3可知，认为自己的足球教学能力不足所占比例为53.6%，而足球专业技能和专业足球训练能力占接近一半，分别是21.5%和17.8%。由此可知，足球教学能力差的原因是专业能力不足，从而限制了执教能力。根据调查，很多教练不是职业的足球教练，缺乏适当的训练计划，大多数没有参加过系统的足球技术训练。专业能力的不足和没有合理的训练恢复计划，也决定了学生对足球的喜爱程度，只有提高教练员的教学能力、专业技术和训练能力、多参加足球专业培训学习才能提高青少年的足球能力。

　　3.2.1学校足球教练员业务水平培训调查

　　在学校体育活动的开展中，足球教练员是最重要的组成部分，而教练员能力的高低决定了校园足球发展的前景。通过调查得知，这些足球教练员业务比较繁重，每天既要进行学校的日常体育课，还要把大部分精力放在足球队的训练上。同时学校给的补贴经费少，有些甚至没有，可谓是身心乏术，在一定程度上决定了教练员的训练积极性。针对教练员专业技能的培训做了专门调查。（见表3-4）

　　

　　通过调查问卷了解到，受到培训的教练员是足球专业教师，并且培训次数有限，在一学年中培训在3次以上占到了10.7%，培训1-2次的占10.7%，而基本没有参加培训的却占到了78.6%。由此可见，足球技能的培训在校园足球开展过程中起到了重要作用[4]。得到这样的数据之后，再次进行调查和走访发现，没有参加培训的教练员虽然是体育专业出身，但并不是足球专业，大学期间学的只是皮毛，再加上地方每年的培训次数和名额有限，有时学校经费也得不到保障，所以一般把培训名额都给了足球专业的教师。据参与培训的教师了解到，每年培训的时间短，并不能真正在培训中得到最系统的技能知识。同时也是限制校园足球发展的因素。

　　随着“校园足球”活动的开展，足球在校园出现了热度，慢慢的有很多青少年参与到了足球活动中，他们通过校园足球锻炼了身体，挥洒了学习带来的汗水。校园足球的普及和人数增加，出现了一些优秀的校园小球星，也壮大了中国足球的后备军。在足球场上挥洒的汗水，培养了现在学生缺少的拼搏精神和团队力量。那么，青少年学生参与校园足球的动机是什么呢？展开了调查。（见表3-5）

　

　　由表3-5可知，酒泉中学校园足球学生参与的动机情况。以强身健体占41.3%，兴趣爱好的占28.3%，有6.5%的学生想成为足球运动员，还有18.7%的是学习紧张为了缓解压力,其他的占5.2%。从调查问卷中和走访发现学生参与校园足球的主要动机是明确的和实用的，他们喜欢通过足球运动来达到强身健体的目的，只有很少一部分人不愿意参加校园，这一部分学生主要是低年级，他们大多都没有参加过足球运动，怕没有场地、影响学习、家长不同意，主要还是不了解足球。由此可以看出，校园足球发展正处在多元化层面。

　　3.3.1影响学生对足球运动喜爱因素的调查

　　通过亲自到学校了解，学校运动场根本得不到广大体育爱好学生的满足，只有一个球场，球场管理系统不完善。一些不参加体育运动的学生会时不时地占用场地，反而那些真正想去踢球、从事体育运动的学生没有场地。同时毕业年级的学生基本上就参与不到这些运动，学校和家长等因素限制了他们对足球的热爱，自身的压力也大一边想着踢球放松一下，一边面临着繁重的学业和升学考试，只好放弃足球。那么，针对这种现象对限制学生喜欢足球的因素展开了调查。（见表3-6）

　　

　　由表3-6可知，不了解足球的占33%，不适合女生适合男生的占37.9%，认为踢球比较危险的占7%，不擅长足球运动占9.7%，个子高的占4.8%，其他占7.6。由此可看出，学生的喜爱是多样的。有些学生来自不同的地方，甚至没有接触过足球。还有些女生受到祖宗的传统教育，认为女孩子就应该温文尔雅，再加上女生本身就不怎么爱运动，没有男生那么洒脱，认为足球是比较危险且相当耗体力的运动，同时家长也是反对。也就限制了校园足球的发展[6]。

　　现在的家庭都是独生子女，父母对孩子特别疼爱，舍不得自己孩子受到一点伤害，都是望子成龙、望女成凤。往往期望越高，失望也相应越大。那是因为现在父母只顾着让自己孩子学习，经常报这个补习班，报哪个兴趣班，从不在乎孩子的想法，更大的问题是忽视了孩子体育锻炼，导致孩子经常生病，身体状况差。孩子想去踢喜欢的足球就是没时间，要么就是家长不同意。家长毕竟是家长，他们是有顾虑的，害怕自己的孩子受到伤害，其实这些顾虑只是顾虑，他们却忘了孩子只有在足球场上才是最真实地[9]。

　　现在的家长不管干什么都爱拿孩子的成绩说事，家长之间攀比孩子的学习成绩成为了一种时尚，他们却不了解孩子的心声，有的只是压力，忽视了孩子身心健康的发展。为此展开了家长对校园足球态度的调查[7]。（见表3-7）

　　

　　由表3-7可知，不支持孩子参与校园足球的占到了52.3%，而比较支持和支持的各占14.3%和21.3%，还有12%持无所谓的态度。调查发现，大多数学生的家长仍然不让他们的孩子去参加学校足球，他们担心孩子一旦参与就会直接影响学习，同时担心孩子在参与过程中受到伤害，可以看出还是怕影响学习。通过走访可知持有支持的学生家长，虽然同意孩子参与，但还是担心孩子受伤，不让孩子长时间去踢球。还有一部分家长对足球本身就不了解，所以他们觉得无所谓，只要不影响学习。由此可见，影响学生参加校园足球的主要原因是耽误学习和怕受伤。

　　大部分学生家长对足球还是有偏见的，他们看到中国足球一直都不好，在他们的意识里，靠几个娃娃是扭转不了乾坤的。他们才对中国足球的未来不管呢？一心只想着自己孩子能考个好大学，将来出人头地。他们也普遍认为，体育锻炼多了，只是多了一身地肌肉，影响了孩子的学习成绩，家长从本质上就没有认识到校园足球活动和教育之间的关系，把校园足球看成是学习道路上的挡路石。他们没有认识到在当代这种大环境下人们真正所需要的，是健康的身体，花朵出了温室不知道怎么生存。因此，也就导致了很多家长对校园足球的了解不够。

　　4.1.1酒泉中学校领导对校园足球缺乏了解，认识的层面不够，支持率不太高，害怕足球活动过程中学生受伤，教育改革的不完善等，从而也就限制了校园足球的缓慢发展。

　　4.1.2酒泉中学足球教练员大多都是非足球专业，基本没有受过系统的培训，教练员的积极性不高，训练手段低、缺乏新意、教学训练能力的不高不低，影响了学生对足球的喜爱。

　　4.1.3家长的思想和理念还停留传统的教育观念之中，对于学生参与校园足球不认可，同时家长对孩子逆生长，家长缺乏对孩子素质培养的理念，严重扼杀了孩子参加校园足球的梦想。

　　4.1.4校园足球的宣传力度小，学生对校园体育活动的积极性不高，对校园足球的认识不足，对自我身体锻炼的意识淡薄，以致于参与校园足球的人数不多。

　　4.1.5酒泉中学对校园足球投入的经费少，足球场地得不到学生地满足，制约了校园足球的顺利开展。

　　4.2.1提高各层领导重视程度

　　校园足球的开展光靠学校领导的重视是远远无法进行的，学校领导在学校体育活动中起到了关键作用，但是还需要教育局等这些上层领导的重视，建立校园足球主管部门，实行责任承包制度，增加政策支持，对校园足球的开展进行监督和重视，一个领导承包一个学校，对学校体育活动的开展进行检查和抽查。与此同时，每年组织举行学校体育主管领导的相关培训，每年多次组织足球教练员相互研讨交流会议，同时对教练员进行系统化培训，提高教练员的足球带队能力和教学水平；学校领导要对校园足球的开展进行监督奖励制度，提高教练员的积极性。要对校园足球未来的发展要有规划和计划。从学校层面进行学校体育教育的深化改革，改革中要找到不足之处，进行研讨详细出台相关政策。学校领导要对教练员进行定时培训学习，组织专题培训，提高教练员的业务水平。给教练员一定的经费补贴，加大对校园足球的资金投入，加大对校园运动场地建设和购买齐全的设备，同时，为参加足球队训练的学生购买保险，学校与家长、教练员三者之间签订相关协议。让学生既锻炼了身体又学到了知识，让教练员激情高涨，各层领导也放心。校园足球开展的结果离不开各层领导的重视和支持，为祖国培养德智体美劳全面发展的未来人才。

　　4.2.2提高足球教练员业务水平

　　通过调查得知:现在学校的足球教练员分为两大派系，分别是大学刚毕业和上了一定岁数的教练员。大学刚毕业的教练员专业能力强和理论知识好，对未来发展的前景很有利，学校正需要这样的年轻血液，但是没有经验，对学校事务不熟悉；而那些上了年纪的教练员占学校教师的大多数，他们教学经验丰富，面对各种问题处理的好，但是，他们对足球专业技术能力差，训练不太科学，没有什么创新，用的是传统教学思路。总体而言，学校足球教师的业务水平不够，缺乏经验。这些教师应该争取学校学习培训的机会，在平时有时间教师之间相互学习，取长补短，向一些经验丰富的教师专家请教学习，通过自身的努力学习，定期培训提升自己的业务水平。教学训练中总结经验，因材施教，多创新，提高学生对校园足球的喜爱，多组织开展校园足球的运动和知识比赛。

　　4.2.3加大宣传力度

　　加大宣传，普及校园足球的开展。将足球作为教育的工具，广泛传播和发展，把它推广到大众之间，让所有人都认识了解足球。学校可以把校园足球，作为足球文化，比如每周四在校园广播播一些关于校园足球的文化；也可开展创建校园足球文化周，让学生了解喜爱足球；校园电视台播放足球比赛；开展学校班级之间的足球比赛；足球文化的论文比赛；主题班会等。校园足球的概念在学生中回荡，营造浓厚的校园足球文化氛围。

　　[1]查挺.谈校园足球的发展方向[J].才智，2017,（11）：23.

　　[2]梁冰.从足球热思考制约我国校园足球发展的因素及对策[J].体育文化导刊，2017,（01）：150-153.

　　[3]姚健.校长引领校园足球推广实施研究[J].北京体育大学学报，2017,（04）：75-82.

　　[4]李忠.关于常见足球训练中的技术技巧解析[J].当代体育科技，2017,（05）：56-57.

　　[5]刘志敏.新疆少数民族青少年足球运动参与行为影响因素分析[J].体育文化导刊，2017,（03）：156-160.

　　[6]康喜来，李德武.新形势下校园足球的角色定位和发展[J].吉林体育学院学报，2017,（01）：85-89.

　　[7]宋娜梅，梁潇，林用彬，郑丽.中学校园足球文化结构及认知差异研究[J].北京体育大学学报，2017,（02）：30-37.

　　[8]王敏.试论足球教学中学生创新能力的培养[J].西部皮革，2017,（02）：217-218.

　　[9]寇芳芳.甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展现状调查与分析[J].当代体育科技，2017,（12）：101+103.

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。大学就这样匆匆结束了，大学生活让我受益颇多。以此同时，毕业论文也终于完稿，在写论文的过程中，得到了很多的帮助和关怀，在这里要想他们表达我最诚挚的谢意。

　　首先，我倍感荣幸来到兰州城市学院，让我的四年青春丰富多彩。其次，感谢体育学院的老师和同学的知遇之恩和同窗之谊，伴随我走过四年的青春岁月，让我成长了很多，不仅学到了很多理论知识，而且也学会了做人做事。最后，感谢父母的养育教导之恩。

　　本次研究在兰州城市学院体育学院老师的悉心指导下，由本人独立完成。感谢我的导师，从参考文献到论文答辩一直都给予的帮助和细心的指导，严格把关提出了许多宝贵的意见。向导师给予我最真挚谢意。感谢论文问卷的发放与回收、论文走访过程中，给予帮助的朋友，在此也表示我最诚挚谢意。

　　最后向给予我支持和帮助的所有人表示感谢和祝福

　　附录1

　　酒泉中学校园足球发展状况调查报告

　　（学校领导问卷）

　　尊敬的学生领导：

　　您好！我是兰州城市学院体育学院大四一名学生，我正在为酒泉中学校园足球开展现状与研究对策进行调查，本次调查采取不记名也没有对错，感谢您的配合！

　　1.贵校名称是()?

　　2.您喜欢足球这项运动吗?

　　A.喜欢B.不喜欢

　　3.贵校是否有足够的足球场地?

　　A.有B.没有

　　4.贵校是否有足球专业的教师?

　　A.有B.没有

　　5.您平时会观看足球比赛吗?

　　A.会B.不会C.偶尔会D.经常会

　　6.全国校园足球开展计划您了解吗?

　　A.了解B不了解

　　7.对于校园足球您是什么态度?

　　A.支持B.不支持D.无所谓.

　　8.您不支持学生参加校园足球，原因是什么?(多选题)

　　A.害怕孩子受伤，负不起责任B.影响孩子学习，升学率得不到保障

　　C足球没有前途D.其他

　　9.贵校是如何开展校园足球的?[多选题]

　　A.开设足球课B.开设大课间足球活动C.开设课外足球活动兴趣组

　　D.学校足球队E.其他

　　10.贵校是否有给参加比赛的学生购买保险?

　　A.有B没有

　　11.贵校是否给足球训练队有保障?

　　A.有B.没有

　　12.贵校有没有给足球专业的教师提供培训机会?

　　A.有B.没有

　　13.您对孩子参加校园足球或者对校园足球有什么建议?

　　14.贵校在校园足球方面有什么困难？对困难有什么建议和构想？

　　附录2

　　酒泉中学校园足球发展状况调查报告

　　（学校体育教师问卷）

　　尊敬的各位老师：

　　您好！我是兰州城市学院体育学院大四一名学生，我正在为酒泉中学校园足球开展现状与研究对策进行调查，本次调查采取不记名也没有对错，不会对您带来不利的影响，感谢您的配合！

　　1.你们学校有充足的足球器材和场地吗？

　　A.是B.否

　　2.除体育课外学校是否开设专门的足球课？

　　A.是B.否

　　3.您是否经常参加足球运动?()

　　A.经常参加（每周两次以上）B.偶尔（一月1-2次）C.基本不参加

　　4.您觉得你们学校的足球氛围怎么样？

　　A.非常好B.较好C.一般D.不太好E.差

　　5.您在每学期体育课上是否授予足球课?()

　　A.每周一至两节B.没有固定时间C.从来不上

　　6.您认为大多数家长对孩子参与足球训练的态度?()

　　A.全力支持B.支持C.不影响学习则支持D.其他

　　7.贵校领导对所属学校开展校园足球活动的态度?()

　　A.非常支持B.支持C.不支持也不反对D.反对

　　8.您学校开展校园足球活动最大的困难是什么?()

　　A.没有教材B.可是得不到保证C.师资力量不够D.家长思想守旧E.场地器材不足

　　9.您所在学校的足球场地及体育器材能不能满足足球教学、训练及比赛的需求?()

　　A.能B.基本能满足C.不能满足

　　10.您认为你现在的足球技术水平可以完全胜任学校的足球工作(包括足球教学、足球训练、组织足球比赛等)吗?()

　　A.能B.不能

　　11.您一学年中参加与足球有关的培训学习次数是?()

　　A.3次以上B.1-2次C.基本没有

　　12.您认为你现在最需要提升哪方面的能力?(多选题)

　　A.足球专业技能B.足球教学能力C.足球校本开发能力D.专业足球训练能力E.足球裁判

　　13.您认为对体育老师来说最有效的足球培训形式是?

　　A.专家讲座B.比赛C.足球观摩课D.参与式培训

　　14.您对校园足球活动的开展还有那些建议或意见？

　　附录3

　　酒泉中学校园足球发展状况调查报告

　　（学生家长调查）

　　尊敬的各位学生家长您好！

　　我是兰州城市学院体育学院大四一名学生，我正在为酒泉中学校园足球开展现状与研究对策进行调查，本次调查采取不记名也没有对错，不会对您带来不利的影响，感谢您的配合！

　　1.您的性别()，文化程度()?

　　2.您经常会参加体育运动吗?

　　A.一直参加C.不参加D.偶尔会

　　3.那项体育运动您最喜欢?

　　A.篮球B.跑步C.羽毛球D.乒兵球E.足球F.武术

　　G.健美操H.其他

　　4.您是否有足球比赛?

　　A.会B.不会C.偶尔会

　　5.校园足球您了解吗?

　　A.了解B.基本了解B.不了解

　　6.孩子参加校园足球活动您支持吗?

　　A.支持B.不支持C.无所谓

　　7.不支持孩子参加校园足球，原因是什么?[多选题]

　　A.害怕孩子受伤B.影响孩子学习C.足球没有前途D.其他

　　8.您觉得足球(校园足球)这项运动怎么样,对于孩子的发展?[多选题]

　　A.对学习没有太大帮助B.很大程度影响孩子学习C.足球没有前途D.头脑简单，四肢发达E.会对孩子受到不必要的伤害F对学习有益

　　9.您对孩子参加校园足球或者对校园足球有什么建议?

　　附录4

　　酒泉中学校园足球发展状况调查报告

　　（学生问卷）

　　各位同学：

　　您好！我是兰州城市学院体育学院大四一名学生，我正在为酒泉中学校园足球开展现状与研究对策进行调查，本次调查采取不记名也没有对错，不会对您带来不利的影响，感谢您的配合！

　　1.你的性别（）？年级（）？

　　2.学校是否有充足的足球器材和场地？

　　A.男B.女

　　2.除体育课外学校是否开设专门的足球课？

　　A.是B.否

　　3.学校足球课的主要学习内容是?(可多选)

　　A.足球游戏B.个人技术练习C.学生自己练习D.讲解足球理论

　　E.没有开设足球课

　　5.学校有几名足球专业的老师?

　　A.4名以上B.3名C.2名.D.1名E.学校没有足球老师

　　6.老师是否在体育课上介绍相应的足球理论知识?

　　A.是B.否

　　7.学校是否举办过班级之间的足球比赛?

　　A.是B.女

　　8.你参加学校足球队有何补助?(多选题）

　　A足球装备B.经济补贴C.营养补助D.考试加分

　　E没有补助F.其他

　　9.你觉得你们学校的足球氛围怎么样?

　　A.非常好B.较好C.一般D.不太好E.差

　　10,学校是否有相应的足球社团?

　　A.是B.否

　　11.你愿意参加校园足球活动吗?

　　A.非常愿意B.愿意C.有时会D.不愿意

　　12.一周参加几次足球运动?

　　A.三次以上B.三次C.两次D.一次

　　E.从不参加

　　13.你觉得足球训练会影响学习吗?

　　A.会,因为减少了学习时间B.不会，运动有助提高学习C.不清楚

　　14.请问你觉得影响你对于足球喜爱程度的因素有(可多选或自行填充)?

　　A.平时接触不到这个运动，因此不了解B.足球不适合女生踢，更适合男生C.踢足球比较危险,被球砸到就不好了D.本身不擅长体育锻炼，踢足球运动量太大E.本身身高比较高，感觉这项运动可能更适合个子偏低的人F.其他(请填空)

　　15.阻碍你参加足球运动的因素?[多选题]

　　A.经济条件不允许B.学习压力大没时间C.没有活动场地

　　D.没人指导不会踢E.害怕受伤F.参赛机会少

　　16.学校的足球活动，学校领导支持吗?

　　A.非常支持B.较支持C.一般D.不支持

　　17.家长对学生参加足球运动的支持程度?

　　A.非常支持B.较支持C.一搬D.不支持

　　18.您的学校是以怎样的形式推广的?(多选题）

　　A.校内足球比赛B.足球社团C.足球操D.校园文化报

　　E.开展足球课程F.其它形式G.没有推广

　　19.你希望学校足球运动的普及形式？（多选题）

　　A.学校开设足球课B.下午放学进行足球训练

　　C.课余时间训练D.假期足球训练

　　20.你认为限制校园足球发展的因素是什么?[多选题]

　　A.场地不足B.经费不足C.不感兴趣D.学校不够重视

　　E.家长怕影响孩子的文化课学习F.缺少高水平教练G.其他

　　21.你最喜欢的体育运动项目是什么?

　　A.篮球B.足球C.排球D.羽毛球E.乒乓球F.其他

　　22.你参加校园足球处于什么样的动机呢？

　　A.兴趣爱好B.强身健体C.缓解学习压力D.想成为足球运动员E.父母不同意F.学习紧张没时间G.其他