1前言
在现今社会的高速发展中，人们对于自身的身体健康越发关注了，这也就促进人们对体育运动这件事开始有明显的意识。由此，培养人们养成终身健身的观念就显得尤为重要了，同时也可以在学校体育课程里推进这个事项。本文着重阐述学校体育里的足球运动。
足球这项体育运动在各类高等学校的体育运动课程里面的拥有长久的发展历史和其深远的意义和影响。我们认为足球这项运动是具有高艺术价值的一项体育锻炼运动,它不仅其目的可以作为使青少年身体充分的得到锻炼和发展到各个重要部位,同时也可以作为一个青少年和团队共同发展和参与的一项体育运动,可以让青少年的学生们在这项运动中充分的感受到一个团队的意识和团结集体的精神和力量。在各类高等学校进行和推广该项体育运动可以很好的吸引得到大量的在校青少年学生们的参与其中,青少年学校足球后备运动人才的教育培养直接决定着一个国家的足球运动教育和发展的程度和水平。从中可以进行自我的成长和青少年团队全体成员们的共同参与和发展。在目前的中国,学校历来就一直十分重视对青少年的足球后备体育锻炼。在新中国的成立之初,中国已经把青少年足球运动严格的列入各类高等学校的体育课的足球后备运动内容和教程当中。这项运动到目前为止,它仍然被认为是高等学校体育运动课程的重要一个组成部分。本文是根据甘肃省临夏回族自治州临夏中学校足球发展现状分析为课题，利用各类文献资料，查看大量的问卷调查，分析学校的足球发展的现状使用统计方法来进行。在这样的研究方法的基础上，学生们对足球运动的兴趣和限制影响了学校的足球发展的因素。根据这篇文章的分析，希望可以为临夏中学的学校足球发展提供有效的参考建议。
1.1选题背景
足球运动是考验学生身体素质，头脑反应和团队协作能力的一项综合性项目。足球不仅在学校是受到学生欢迎的，中央XX全面推进和深化改革的领导小组审议通过了《中国足球改革和发展的总体规划》在2015年的时候。这一总体方案在根本上促进了中国体育以及足球的发展以及改变现状,尤其特别是中国的校园运动以及足球的长远改革和发展,在总体规划中明确提到,要真正使得足球在校园的运动能够发挥它自身应有的意义和作用,才能充分显示出发展校园运动以及足球的意义和重要性。该总体方案的制定和出台,各个国家和地区都已经积极响应了xxxx的体育改革号召,纷纷的出台了相关的政策,足球的相关内容也加入应用到了学校的各项体育课外活动和对运动的评估当中,此举极大地加强和拓宽了对足球运动的教育覆盖面。各地学校的各项体育运动课程中加大了足球运动的难度和比重,让所有更多的学生能够了解什么样的足球,认识什么样的足球和学会体验什么样的足球运动,最终学会爱上这项体育运动。校园足球运动在培养和提供广大学生们的足球身体素质上有着不同于其他综合性体育运动的特点和优势,足球也被认为是一项具有全身性的运动,以强调其身体的力量和协调性，使得学生们的身体可以变得更加好。
1.2研究的意义与目的
临夏回族自治州临夏市地处于甘肃省的中南部,地辖七县一个自治市,整体区域面积已经达到8169平方公里,人口已经多达207万。该回族自治州本身就是,一个多少数民族文化聚集的地方，在社会发展的进程中，各民族的文化融合在所难免，形成了一些共有的文化特性。推广足球课程的多种功能，使学生认识到体育不只是简单的运动，更多的价值在于修炼自己，养成良好的习惯，正确的价值观。同时开展各民族之间的文化交流。所以在这篇文章中，分析临夏中学校园足球的当前状态，研究该学校足球这项运动无法进行的根本因素，为后续培养青少年足球运动员提出一些有效的建议。
2研究对象与方法
1.3研究对象
临夏回族自治州临夏中学随机抽取300名学生从所有三个年级中平均进行
1.4研究方法
本文主要采用文献资料法，问卷调查法，数理统计的方法来研究和分析临夏回族自治州临夏中学校园足球的发展情况，相应的建议能给给出来促进校园足球运动的发展。
1.4.1文献资料法
通过对计算机的大数据检索和人工智能检索,查阅了与中国足球知网和万方数据库足球研究相关的资料和论文。并对甘肃省校园体育与足球教学研究发展的现状与其影响甘肃省校园体育与足球教学研究开展的现状及相关影响因素问题进行了重点的阅读与分析。另外,根据本研究课题的理论研究和实践需要,在甘肃省兰州城市学院所开设的足球教学课本资料库中查阅了《足球》、《学校体育学》等,为本次课题研究足球教学活动的开展提供了理论依据。
1.4.2问卷调查法
本问卷通过调查和咨询方式收集信息,并按照市场调查问卷设计的具体要求,设计出适用于在对临夏实验中学校园足球的现状以及发展情况有全面的认识和了解的市场调查问卷，并提出了一些建议，修改和补充问卷，根据教师，问卷符合科研任务的内容的建议，并具有较高的可靠性和有效性。
1.4.3数理统计法
在本文中，数据是通过问卷调查整理出来，并制作调查问卷回收状态表，以求在分析的各个环节做到科学和精准。只有确保了环节的准确性，才能在数据分析过程中得到可靠的最终结论。
1.4.4逻辑法
使用归纳和演绎方法更全面的分析，最后做结论之前使用的收集的数据的详细分析和讨论其他逻辑方法。
3结果与分析
3.1临夏中学校长对开展校园足球态度的调查分析
学校领导高度重视由中央XX颁发的体育政策高度重视，并在执行政策的过程中实现的强度决定了学校的足球运动的发展过程。从调查的结果中可以看出，学生觉得学校领导对此运动不重视的人数竟然多达总人数的一半，由此可见这将近过半数的学生们曾经期待过足球运动的，但是由于学校领导的不重视，导致了学生们燃起的热情一下被现实熄灭了。这其中当然不能都认为是学校领导的不彻底执行导致现今的局面，在校方的角度，必须要做全面的考虑。开展校园足球运动可能会导致增加学生在学校期间受伤或发生意外的可能性，也可能是学校的经费或师资不足，更愿意把更多的资源倾向于文化课的教学上，进而提高学校的升学率。
3.2临夏中学体育教师师资力量现状
在调查中可以发现，目前有19名体育教师在临夏中学里，其中只有一位老师是从事专业足球教学。对体育教师专业能力进行了调查，学生对临夏中学体育教师专业能力不满意人数52人，占总数20%；一般的74人，占总数29%；满意人数131人，占总数51%。在调查结果中显示，中学足球教师的数量显然是不够的。虽然大部分学生都知道足球教师的专业水平，临夏中学仍然需要足球老师来及时补充到足球教师的师资队伍当中去。只要确保有足够的专业教师，这样学生们才可以更多地得到老师的指导，从而提高学生们的能力，整体提高学校足球的竞技能力。学校也应积极地鼓励中小学生积极参与这样的足球运动,让他们在学习足球中找到了乐趣,在足球运动中也体会到了自信。
3.3临夏中学学生对足球运动的兴趣
经过调查分析可以获悉，足球是深受学生喜爱，但是喜爱程度还不如篮球。所以为了促进校园足球的快速发展，必须根据学生的兴趣，让更多的年轻人在这项运动中成长和锻炼并吸引更多的年轻人参与到这项运动当中去。中国一贯重视中小学教育，体育是校园课程里的主要成份，应对体育与健康课程重视起来，发挥它特有的教育功能，使学生感受到自己在体育运动获得幸福感与自信。大力的开展校园足球活动，让学生们可以从小的接触足球或知道一些有关足球的专业知识，养成良好的运动习惯，坚持不懈的能力，永不放弃的态度，以及提前适应这个社会，从而能够提前融入到社会生活中。
3.4临夏中学学生每周参与足球运动的次数
一项运动的发展需要稳定的参与组织，并依据参与组织的大小可以作为此项运动是否受到欢迎的重要的标准之一，用于评估项目的绩效。
从表中可以看出足球这项运动在临夏中学的学生中是受到很大的欢迎，是学生们的首选运动之一。这项运动也是他们在课间或下课之后丰富课余生活。这主要是因为在足球运动中学生可以以任何同学来一起活动，加之足球比赛进球困难，比赛激烈等原因激发了学生对胜利的渴望，更容易在运动情感上产生共鸣，这样可以培养同学之间更深厚的友谊。
3.5临夏中学学生不参与足球运动的成因分析
据临夏中学高三学生每周参加足球数量，临夏中学的学生不参加足球非常活跃。在调查过程中，对学生不愿意参加体育活动的主要原因，主要体现在以下五个方面。
它可以从临夏中学的师资力量调查中可以得出结论，职业足球教师在临夏中学都非常稀少，这也成为了主要原因之一，可以知道为什么学校的学生不参加足球运动了，学生想参加足球运动，逐步培养学生对足球课程的认可度与喜欢指数。让学生能在足球运动中感受到快乐，自信。学生对足球的了解很少，导致学生对足球项目的枯燥与乏味，在足球项目中也没有成就感，久而久之对学生的心灵打击很大，逐渐丧失了对足球的热爱，也制约了临夏中学校园足球的发展。
作为一所省级示范性高中，临夏中学学生的家长把他们的孩子送到临夏最好的高中，以便让他们的孩子专心学习，学生不愿意踢足球的原因之一是他们不想看到他们的孩子因为其他事情而分心。恰恰是家长的这种错误的观点，让学生对足球的信心瞬间破灭，这也成为学生不愿参与足球运动的原因之一。
临夏中学分一个校区，学校有400米的标准操场，学校基本上能解决学生日常参与足球运动,临夏中学可用的场地有限，影响体育教学以及课余活动正常的教学活动，抑制了学生运动的渴望心态。
正是在学生学习过程中缺乏专业教师的指导和家长的反对无法提高对足球的热爱、学生们本来对足球知识了解的少。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1学校对校园足球发展的支持力度不足。
4.1.2非常稀少的足球领域的专业老师。
4.1.3学生对足球的兴趣很高。
4.1.4由于各种因素的影响，学生每周参加足球运动不如以前那么频繁。
4.2建议
4.2.1对于学生的成长，学生整体素质的提高体育教育的重要性，我们需要改变学校领导的教育战略。认真学习全国体育优秀足球课程，结合临夏中学学生学情，取长补短。
4.2.2教师研发临夏中学校本课程，使足球课程内容多样化，把常规的准备活动换成具有特色，学生喜欢的足球操形式。教师认真钻研体育与健康课程标准。
4.2.3素质教育的口号是多么的响亮在贫困落后地区人们总是视而不见的，绝大多数家长和学生仍然只看重结果，因为很多家长认为学习知识，可以帮助孩子们以后的发展.家长和学生的片面错误认识往往导致校园足球运动在发展过程中经常会遇到很多问题，如家长不同意，学生不愿意花时间和精力。因此，有必要引起高校体育部门和领导对校园足球运动的高度重视。在老师和家长的教育方面也必须让他们充分认识到校园足球这项运动，让更多的学生感到锻炼自己的身体，足球这项运动可以提高学生的团队合作能力，而不是校园足球这项运动作为祸害。在校园里积极鼓励学生，一边学习，在不影响学习的情况下，踢足球。
4.2.4足球老师不够，教师专业水平不行，受教育程度不高，没法进行专业的体育教学。
4.2.5运动中健康的身体是最重要的。从学校方面来说，不应该只注重文化成绩，应该从多方面考虑。从足球教师方面来说，在传授足球内容的同时，每节课应该传授一点足球知识。
参考文献
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