温州科技职业学院绿地植物种类调查探究　　

【摘要】本文结合成温州科技职业学院植物景观的实例，对植物品种选择、植物组合与意境进行了研究。从园林绿化的角度，通过对园林绿化的影响，发现其优点和问题，并根据问题，给出相应的解决方案；工作是一种引导。

　【关键词】居住小区；中心绿地；植物种类

　第一章 相关概念

植物群落指一定区域范围内所覆盖的各类植物的统称，涵盖相关植物的属性与所形成的数量，由于植物其生存需要在特定的环境下完成，因此会具备该环境下独特的生长结构与形态，这就构成了不同植物之间以及其与周围环境的特殊关系，是特定环境下的发展产物，具有显著的区域性差异，且即使是同一种植物其在不同的生长阶段也会呈现不同的生长特性，具有较高的研究价值。总的来说，植物群落主要由自然与人工培育两种形式，前者主要指在长期的生长发育过程中，需要特定气候及地质环境才能实现自然生长的群落，不同群落具有各自独特的生长结构、层次特性及外在表现形式。后者则是通过人工手段的介入而形成的，主要包含模拟自然状态下的气候带生长环境 ，从而改变自然植物群落的生长规律，使其能够有效适应人工栽培环境，形成乔木、灌木及花卉植被等多种组合形式。这两者群落形式有所差异，人工群落在其生长前期，既要蕴含植物生长所必需的主要自然生长属性，更需要依据设计需求，选取适宜的植物种类、配置，并按照后期的观赏目的进行特定展示环境的匹配[1]。因此，这也就限制了城市公园建设中，所选取的植物群落需要具备一定的可操控性，由人工手段对尚未完全形成的植物群落进行灵活改造，以形成观赏价值高，层次布局清晰，结构安排合理的典型园林式群落布局。相反，自然生存环境下的群落，其需要经过从裸地繁衍向成熟群落的漫长更替，自然生长周期要经历上百年的生长，较之于人工群落在进行有效土壤、温度、降水等环境改良后便可进行苗木合理生长的人工群落来说，在生长周期上就缩短了十分之九的时间甚至更短，实际利用率更高。

1.1 植物配置

植物配置也叫作植物造景或种植设计，现阶段学界尚未达成统一的认知。在植物造景界定上，主要是通过乔木、灌木与草本植物等媒介来进行景观的有效建设，以诠释植物特有的色彩、形状与线条等美学属性，呈现出生动形象的视觉画面，供观赏者欣赏[2]，其更多的是关注植物的自然属性价值的完美呈现；而植物配置则是通过将植物作为一种建设材料来使用，以其独特的美学及生态属性去合园林建筑的建造主题，根据园林区域的自然环境与土壤条件、建筑构图与园林空间比例，进行不同园林景色的建造，丰富造园材料，满足参观人员的视觉审美及其对植物生态功能的全面了解需求。

　1.2公园绿地植物景观

城市的公园是专门为市民休闲娱乐而建造的重要场所，通过公园绿地的匹配，使其能够同时具备生态美化、空气净化等综合性环境功效，充分发挥公园公共建设服务的有效价值。其绿地建设作为一个城市绿地建设规划的重要组成部分，代表着城市园林发展的基本水平。伴随着我国社会经济与城市化的成熟发展，社会对生活质量的要求越来越高，极大地拓展了城市公园绿地的植物种类、园林布局与其功能等覆盖范围。城市公园一般包含特定的建筑构造、灵活的地形设置、便捷的道路通道、引人的水景布局与繁多的植物组成。如若以“人”比喻园林，则地形相当于其主要的骨骼支撑，而水景则是必备的血液流通，道路是连接各大器官的基本脉络，建筑构造就是腐蚀周围的眼睛，而植物则是覆盖与人体的毛发，缺少任何一部分，都会影响其整体功能的充分发挥。其中植物作为唯一一个具有生命特征，可以生长的基本要素，可以借助季节的变化呈现出不同的生长形态与色彩组成，从而形成了公园绿地景观的变换态势。而植物绿地植物景观便是在乔木、灌木、花卉及草本植物等的材料基础上，对其自身的形体展现、色彩构成等美学特征进行想象发挥，加之以艺术展现手法与生态增长因子的影响，可以最大限度的与周围环境相适应，匹配植物生长的合理空间，充分展示生长区域的自然环境与地域特征，最终实现植物群落的分布规律与景观特色[3]。

　第二章 温州科技职业学院现状

温州科技职业学院于2008年2月经浙江省人民XX批准正式建立，同时挂温州市农科院牌子，系专科层次公办普通高等职业学校，由温州市人民XX举办。学院继承了浙江省立温州农业技术学校和温州专区农业科学研究所的农业职业教育和农业科研的优良传统，具有71年的办学历史。温州科技职业学院的不断发展中，为了美化工作环境，提供给学生休闲娱乐的基本场所，从而构建了集文化景观、休闲健身、园林观赏与绿化防护于一体的综合性景观。总体上，温州科技职业学院以现代艺术为基点，结合中国传统造园概念，形成了层次清晰、主题鲜明的园林布局，其主要追求一种总体上的和谐，以营造山水相间，鸟语花香的园林景致。近年来，随着城市化进程的加快，环境污染正日益影响着学生的日常休闲娱乐，温州科技职业学院响应XX防治污染、改善环境的号召，不断增加城市绿地建设与公园建设，并开展了一系列植树造林活动，大大提高了温州科技职业学院的绿化覆盖率与绿地覆盖面积。

　2.1 调查方法

采用实地考察方法，对校园内各个景点，采用点、线、面结合的方式，逐一进行调查，拍摄照片、采集植物标本、查阅相关资料鉴定标本、统计记录，对校园内出现的植物种类进行系统的编目整理。对所调查的植物种类进行现状总结并对其资源利用进行评价。

　2.2 调查结果

　　2.2.1 校园植物种类及资源概况

经过调查，承德医学院共有植物 34 科 65 属 93 种( 含变种) ，学校内园林植物主要集中在蔷薇科、松科、杨柳科、豆科、忍冬科、木犀科( 表 1) 。3． 2 校园内主要资源植物 校园内大部分为可供观赏的植物，裸子植物有油松、云杉、银杏，被子植物有国槐、栾树、丁香等；观叶植物有蝴蝶槐、紫叶李、金叶榆等；观花植物有榆叶梅、连翘、碧桃、月季等；观果植物有金银木、山楂、枣树、杏树等；此外还有药用植物芍药、银杏、桑树、栾树等。

　2.2.2 校园绿化植物应用频率概况

温州科技职业学院有90余株植物，但在大学里使用最频繁的却是寥寥无几，大多数都是一株或数株。例如，金叶糖枫树只有一株，种植在大楼的南边的绿化中，其生长情况较好；在大学中使用最多的是油松，云杉，国槐，垂柳，金叶榆，碧桃，丁香，连翘，榆叶梅，金银树等；使用频率不高但长势好的植物有山茱萸，构树，白蜡；木绣球，荚果，月季；牡丹，玉簪，金山绣线菊花；利用较少但长势较好的品种有：红枫槭，接骨木，蝴蝶槐；丝绵木，山茱萸；使用次数少、长势差的有合欢、花楸、樱花、柽柳、紫叶小檗等。

　　图2-1 校园植物

图2-2 校园植物

　　图2-3 校园植物

　2.2.3 校园植物绿化结构概况

总体而言，温州科技职业学院的校园内，植物总体布局井然有序，但是其绿化布局相对较单一，树木的构成也较单一；在大学校园中，植物分层的纵向构造最高可达到3级，最低为1级。高校校园植物群落的立体空间等级较低，整体绿化空间格局不完整，疏于布置与使用高大的树木层，缺乏足够的层状植被

图2-4 校园植物绿化

　　图2-4 校园植物绿化

　　第三章 讨论与建议

　　3.1 加强物种多样性，创造多样景观

经调研，温州科技职业学院校园内有多种植被，以绿化为主，并辅以花卉和叶片；可以形成“三季生、四时生”的校园园林，然而，由于学校内的绿化水平较低，缺乏系统性的规划与设计。高校应大力引进和种植藤本植物，强化宿根性植物的品种，充实校园四季的多样性，尽可能做到校园内无裸露土壤；在建筑的布置上，要注意建筑的分层。

3.2 植物配置应用合理化

加强本地植物的栽植，温州科技职业学院的本地植物不多，如杨树、柳树、臭椿等，并增加金叶糖槭、接骨木、蝴蝶槐等园林绿化效果好、长势好的树木；如丝绵木等，在校园中栽培的树木很稀少，推荐推广；在温州科技职业学院要降低在学校内不适宜的花楸、樱花等植物的生长状况。温州科技职业学院大部分的植物栽培形态为“行”型，缺乏多样性，提出了要充实的栽植方式，以提升园林的整体效果；增加孤植、群植和片植；采用混合栽植等方式，在植物布局上，强化融合的人文元素，形成独特的园林。

3.3 提高校园复层群落比例，提升绿地生态效益

学校内的乔木品种比较单一，树木比较矮，很少有乔木与乔木混栽，而在学校的园林中，以草本为主；其规模虽大，但大多是野草，缺少园林景观，校园内的竖向绿地也比较弱；提出了增加复合小区的比重，增加小区绿化的规模，加强小区的景观效果，从而改善小区的生态和环境。此外，复合构造的聚类还可以在一定程度上构成多种微生物和动物的生存环境，从而实现人体自身热量的均衡。运用科学性和艺术性的原则，建设一所具有鲜明特色的现代生态、富有地域特色的大学。

总结

校园绿地建设中科学合理地应用观赏植物，对校园景观效果表达起到举足轻重的作用。因地制宜地选择既满足景观需求又能良好生长的乡土树种，是校园绿地景观营造的关键所在。此外，正确认识植物的生态习性，掌握其生长规律，科学的养护管理，才能确保观赏植物呈现最佳观赏效果。现阶段，关于公园绿地的研究主要是基于空间设计与布局的研究视角，对城市绿地发展进行研究，缺乏生态学的有效运用，本文针对此不足，将大同市矿区公园进行了系统归类，应用层次分析法，在各个公园选取至少两个样地进行其植物景观的研究与分析，结合定性与定量分析相结合的方法，对每个样地进行了综合评价，运用相关公式进行了综合质量等级的划分，希望能够对未来城市绿地研究与建设提供一定借鉴。由于本人理论学习基础还不扎实，考虑问题不够全面，对于在植物景观设计与布局方面实现人工效用最大化的有效途径还缺乏研究，还有待于继续加强学习，深入实践积累，丰富研究成果。

参考文献

[1]徐晓芳,聂文鑫,刘泽颖. 承德市高校绿地植物种类调查与研究——以承德医学院为例[J]. 安徽农业科学,2015,43(32):314-315,319.

[2]石玲玲,陈敬佑,陈楚文,等. 高校校园植物景观特色的营造[J]. 安徽农业科学,2010,38(10):5420-5421,5454.

[3]李灿,马兰. 大学校园植物景观的生态及文教功能[J]. 安徽农业科学,2010,38(26):14637-14638,14644.

[4]颜路平,肖焕. 高校校园绿化中植物配置的探讨[J]. 科技创新导报,2009(7):115-116.

[5]张建伟. 高校园林绿化植物的选择与配置[J]. 现代农业科技,2008(19):91-92.

[6]许志丹,王欣欣,詹旺. 高校校园植物景观调查与评价——以吉林师范大学为例[J]. 吉林师范大学学报（自然科学版）,2007,28(2):10

温州科技职业学院绿地植物种类调查探究　　

价格 ¥9.90 发布时间 2023年9月22日

下载查看全文内容

已付费？登录 或 刷新