探讨篮球运动如何培养大学生团队精神

　　摘要：

我们都知道对于篮球运动来说，它不仅考验球员的身体素质，还考验球员的篮球基本功以及和队友之间的配合，和教练的战术安排也有一定的关系。但其中最重要的就是篮球的团队精神，因为篮球是5个人的运动，而不是一个人的运动，所以说，5个人必须要团结一心，互相做好配合，只有这样才能取得更好的成绩，才能战胜对手。在这种情况下对当代大学生进行篮球团队精神方面的培养非常有必要。而实施这一方案的最好的手段就是进行篮球教学，篮球教学是一种非常好的培养篮球团队精神的方法。所以考虑在篮球教学中培养大学生团队篮球精神的教学方法非常有意义。

本文通过运用文献资料法、逻辑分析法以及访谈法等方法进一步探讨了在篮球运动中如何培养大学生的团队精神，结合河南理工大学、郑州大学、河南大学、河南师范大学、焦作大学、洛阳师范学院、河南工程学院七所大学在篮球运动中大学生团队精神的培养现状，发现大学生在篮球运动中团队精神的培养存在这样几个问题：篮球教学的团队精神亟待强化；篮球教练的体育教学理念存在一定的偏差；大学生自身的素质有待提高；结合相关的理论基础，笔者提出了相应的对策建议：在篮球理论课中渗透团队意识；提高大学生的素质水平；用合作教学法培养团队精神；运用比赛法来培养大学生的团队精神；用归属感培养大学生的团队精神。

　　关键词：篮球运动；大学生；团队精神

　　1.绪论

　　1.1研究目的

在篮球足球等团体运动项目当中，团队精神是非常重要的一种职业精神，同时对于现代人来说，这也是一种非常好的价值取向。他对一个团队中的组织纪律性要求非常高，十分提倡团队中的成员互相关心，彼此照顾，互相之间默契配合。篮球运动在人们生活中普及非常广泛，从小学到大学，带到社会到处可见打篮球的人，这么多人的积极参与也说明了这项运动在人们业余生活中的重要性。对于当代大学生而言，通过这篮球这种集体项目可以培养大学生之间的集体主义精神，提高大学生的集体意识和团队合作意识，从而有利于提高大学生的综合素质。通过篮球教学训练改革，让大学生形成一种寓竞争与协作于一体，凝聚力、战斗力不断提高、素质全面优良的团结协作的团队精神。

　　1.2研究意义

篮球团队精神指的是团队中的成员在追求信念，道德修养，个人素质，意志品质以及团队整体的纪律和士气方面的综合体现。我们都知道对于篮球运动来说，它不仅考验球员的身体素质，还考验球员的篮球基本功以及和队友之间的配合，和教练的战术安排也有一定的关系。但其中最重要的就是篮球的团队精神，因为篮球是5个人的运动，而不是一个人的运动，所以说，5个人必须要团结一心，互相做好配合，只有这样才能取得更好的成绩，才能战胜对手。在这种情况下对当代大学生进行篮球团队精神方面的培养非常有必要。而实施这一方案的最好的手段就是进行篮球教学，篮球教学是一种非常好的培养篮球团队精神的方法。所以考虑在篮球教学中培养大学生团队篮球精神的教学方法非常有意义。

　　1.3相关理论概述

1.3.1篮球运动

篮球运动是一项集体运动，是一种需要两支队伍共同参与的球类运动，是世界三大球运动之一，每支队伍场上队员有5名，所以，篮球场上一共有10名运动员在比赛。篮球运动中分为进攻和防守，在进攻的时候进攻的一方，5个人之间相互配合，可以采用规则以内的任何方式将球投入篮筐之中即可得分，在防守过程当中，运动防守的一方需要阻止进攻方将球投入篮筐之中。不论是进攻还是防守，都有一定的规则，超越这个规则即为犯规，严重者可以罚下场。世界上篮球水平最好的国家是X，X男子篮球职业联赛代表了世界上最高水平的篮球比赛，同时奥运会也是比赛项目，近几年奥运冠军都是X队。中国篮球水平在亚洲处于顶尖水平，中国男子篮球队，经常在亚洲杯上获得冠军。

1.3.2团队精神

一般来讲团队精神有三个内涵，第1个是团队协作，第2个是服务意识，第3个是大爱精神，他们三个合在一起就是我们所说的团队精神。团队精神是团体素质的一项重要体现，同时团队精神也要充分尊重个人的兴趣，坚决不能为了团队精神牺牲队员个人的特点。团队精神不仅在篮球比赛中非常重要，在很多体育项目中也发挥了重要的作用，从广义上讲团队精神，不仅对体育运动有重要作用，而且对人的职业发展也有很大的作用。人处在社会当中，处在一个集体当中，需要和周围的人有良好的合作意识和团队精神，所以说团队精神对提高一个人的个人素质也有很大的帮助。

团队精神的核心和灵魂是团队协作。团队精神需要将个人利益和集体利益有机的结合在一起，最终产生1+1>2的效果。在进行篮球运动教学过程中可以将篮球运动中的团队精神发展到人的生活和学习当中，提升在生活和学习当中的团队合作能力。这才达到了教育的最终目的，这也是教育的本质。团队合作精神不仅仅是教我们怎么打篮球。也不仅仅是教我们怎么从事团体运动，更重要的是让我们提高生存能力，提高个人素质，在现代社会中具有更强的竞争力。

1.3.3篮球运动团队精神

通过对篮球运动的运动特点进行分析之后，将篮球团队精神的定义如下，为了达成一个共同的目标，球队所有的成员互相默契合作，积极配合，在实际比赛过程当中能够发挥出整体的优势，团队所有成员都心甘情愿的为了团队的发展一起努力拼搏，心往一处想，劲儿往一处使的一种精神状态。

　　2.研究对象及方法

　　2.1研究对象

以河南理工大学、郑州大学、河南大学、河南师范大学、焦作大学、洛阳师范学院、河南工程学院七所大学的大一校篮球队学生和教师专家为研究对象，采集数据样本。

　　2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据研究课题的需要，通过图书馆，互联网对中国知网、万方数据库查阅大学生篮球运动、团队精神的培养等方面进行资料查询和搜索，查阅了大量相关文字与资料，为本论文的研究提供了重要理论依。

2.2.2逻辑分析法

对搜集资料数据进行系统的归类，并加以逻辑分析。

2.2.3访谈法

对河南理工大学、郑州大学、河南大学、河南师范大学、焦作大学、洛阳师范学院、河南工程学院七所大学的篮球教练以及相关的专家就篮球运动中大学生的团队精神的培养进行访谈。

　　2.3大学生在篮球运动中培养团队精神的重要性

2.3.1促进大学生的身心健康发展

由于我国在八九十年代实行计划生育的基本国策，导致现在的大学生很多都是独生子女，由于独生子女从小到大家里都是一个孩子，没有兄弟姐妹，所以在成长过程中逐渐养成了自私娇气的性格特点，在生活中和学习中常常以自我为中心，而不怎么考虑他人的感受，面对挫折的应对能力和心理承受能力相对较差，所以导致现在大学生的心理健康问题成为社会共同关注的一个焦点。现在最新研究已经表明，篮球运动中的团队精神可以帮助当代大学生提高心理素质，提升心理健康水平，这是因为团队精神的内涵就是鼓励成员之间相互合作，互相理解，互相鼓励，互相学习，在大家的共同努力下战胜对手，实现自己的目标和团队的目标。因此对大学生进行团队精神方面的教育，对于提升大学生心理健康发展水平来说非常有必要，也是一种非常好的措施，可以帮助大学生健康的成长，帮助大学生提升抗压能力，以后在社会竞争中提高竞争力。

2.3.2实现大学生队员性格品质之间的优势互补

xxxxxxxx提出的社会主义核心价值观，其中就有和谐。人与人之间的和谐也是社会和谐的保证，由于篮球是一项集体运动，在一个球队当中有很多人，这就是一个小群体，篮球队内的氛围对于队员的心理健康有重要影响，通过团队精神的训练可以帮助队员构建和谐的人际关系，促进大学生和队友之间相互学习，互相合作。培养优秀的品质，树立一个良好的大学生形象。

2.3.3有利于“团队”在篮球运动中获胜

去年退役的篮球明星，科比布莱恩特曾经说过，篮球不是一个人的运动，而是一个集体的运动，它需要我们共同努力才能战胜对手。众所周知，2004年雅典奥运会和2006年世锦赛的篮球项目的冠军都不是X队，这一方面是由于世界上其他国家篮球水平的快速进步，另一方面最重要的原因就是X队员当时英雄主义严重，个别队员经常单打独斗，不注重团队配合，以1己之力对抗对方全队，这种比赛方式，肯定会导致最终的失利。在X职业篮球联赛当中也有很多体现团队精神的例子，其中最著名的就是马刺队，马刺队虽然有邓肯，帕克和吉诺比利三驾马车，但是在比赛过程中，马刺队更多的是依靠团队的合作，不仅有三驾马车，还有迪奥，邦纳，斯普利特，莱昂纳德等人，他们的体系做的非常好，每个球员都不贪功，队友有好的位置一定会给队友托传球，所以马刺队在比赛过程中有非常多的空位投篮的机会。现在越来越多的球队在向马刺队学习，即使是拥有4巨头的金州勇士队也非常注重团队的配合。

2.3.4有利于教练员指导工作的顺利进行

对于篮球教练员来说，学员能够听话就能够顺利完成训练任务，因此如果大学生，在篮球训练当中具有良好的篮球团队精神，他就会严格按照教练的知识进行训练，按时完成新的任务，然后在比赛中将训练效果展示出来。在篮球比赛过程中，非常考验队员之间的默契程度，篮球是5个人的运动，彼此分工非常明确，5个位置各有各的职责，所以，在比赛过程当中运动员之间的配合非常重要，完成自己的任务还要协助队友，做好队友相互之间的协同工作。如果一个球队中所有的球员都具有很好的团队精神，为了一个共同的研究目标共同奋斗，这不仅会帮助球队提高比赛成绩，还能增进球员之间的感情和默契程度，促进球队形成和谐的氛围。

　　3.结果分析

　　3.1大学生在篮球运动中团队精神培养过程中存在的问题

3.1.1篮球教学的团队精神亟待强化

目前的高校体育教学过程当中并没有涉及到学生团队意识的培养，所以当代大学生的团队意识和整体团队凝聚力并不强，而且学生之间沟通能力也比较差。当前社会分工很多，但是相互之间的合作也十分紧密。众所周知，篮球是一项集体运动，如果高校在篮球教学中采用的教学方法很得当，学生的团队意识就会得到明显的提升。经过实地考察发现，很多大学生对团队精神并没有一个清楚的认识，对篮球团队精神大多只有一个模糊的概念。另一方面，高校老师在篮球教学过程当中，是进行篮球技术的教学并没有对学生的团队精神进行训练，这种教学方法已经过时，跟不上时代的发展。想要在当前激烈的社会竞争中立足，一定要锻炼团队合作意识。但是目前中国的高校大多只重视学生的文化成绩，对学生团队精神的培养没有足够的重视。

3.1.2体育教学理念存有偏差

经过多年的发展，高校十分重视学生体质的训练，增强大学生身体素质方面取得了不错的成果，但是由于以往传统的教学观念根深蒂固，课程设置和教学内容过于老旧，改变起来比较困难，所以到目前为止仍有不少问题。目前中国高校开设的篮球课程大多只进行篮球技术的教学，对团队精神的重视程度不够，并没有安排相应的课程进行团队精神方面的学习。这其实是忽略了大学生心理的需求，学生也渴望和同学之间相互交流。从另一个方面来讲，高校对于团队精神的重视程度也反映在高校课程的设置上，高校的体育教育和文化教育在一定程度上是相辅相成的，高校既要提高大学生的心理素质也要提高大学生的身体素质和文化水平，所以高校体育教学在大学生成长过程当中起到非常重要的作用。由于篮球是一项集体运动，在篮球课程教学的过程当中，很多教学任务需要同学团结协作才能实现，这非常有利于提升大学生的团队精神，因此，高校中的篮球课程对于学生来说是一种非常好的提高团队精神的手段。

3.1.3大学生自身素质有待提高

由于我国很早就开始了计划生育的实施，我国的人口结构，尤其是城市人口有了很大的变化，城市家庭大多只有一个孩子。截止目前，全国独生子女的数量已经超过了一个亿，独生子女自出生以来基本就是饭来张口，衣来伸手，没有吃过什么苦，也没有受过什么罪。家庭对孩子的宠溺，导致独生子女在生长过程中都比较自我。一大部分独生子女都出生在改革开放以后，中国自从改革开放以后，由于市场经济的推行，经济开始飞速发展，经济的腾飞使得中国老百姓的生活条件越来越好，导致这些独生子女从小生活条件都比较好。社会变化和家庭的宠溺，使这些独生子女，都有一种唯我独尊的感觉，不懂得关心他人，只顾自己的想法，由于家庭中没有兄弟姐妹，独生子女的和他人沟通能力也比较欠缺，而且独生子女性格大多比较高傲，不愿意参与集体活动，导致社会责任感不强，团队合作意识薄弱，所以对这些孩子的教育也是一个非常亟待解决的问题。

　　3.2大学生在篮球运动中团队精神的培养策略

众所周知，篮球运动是一种集体运动。这种集体运动的特性就决定了篮球运动必须要有良好的团队精神和协作的作风。所以，篮球课程是一种非常好的训练大学生团队合作意识的方法。高校在对学生进行篮球教学时，应该首先把合作意识放在教学的首位，着重训练学生的团队合作精神。这也是为了帮助大学生成为一个具有知识性社会性和发展性的全方位综合人才。对教练或者老师来说，单单对学生进行篮球技能的培训还是远远不够的，应该训练大学生的团队合作精神，加强对运动员心理能力和团队凝聚力的训练。通过练习赛的形式，让他们体会到团队合作的重要性，帮助他们锻炼良好的品格。

3.2.1篮球理论课中渗透篮球团队意识

对精神并不是与生俱来的，也是需要后天培养的。所以在大学生篮球教学过程当中，为了让他们学习到篮球团队精神，首先要对他们进行理论教学。首先在理论上和他们讲解团队精神的内涵，团队精神的重要性和团队精神的意义。让他们从理论上认识到团队精神的重要性。要告诉大学生篮球运动是一项集体运动，不是一个人在战斗，而是一个集体。所以要想获得比赛的胜利，一定要注意团队合作。要让学生明白，场上的每一个人都是有自己的位置的。球员在做好自己任务的前提下，要和队友积极配合。要给学生强调团队篮球的重要性，不能提倡他们单打独斗。在具体的教学方式上可以借助多媒体的技术手段，给他们播放一些影像资料，尤其是X职业篮球联赛中的马刺队的比赛录像，马刺队是团队篮球的典型，通过传导球，马刺队总能找到最佳投篮点。同时也应该让大学生知道，中国的篮球运动员身体素质比不上欧美篮球运动员，所以我们要想取得比赛的胜利，一定要在团队协作上下功夫，通过团队的力量缩小个人在身体素质上的差距，只有通过团队篮球才有可能战胜对手。

3.2.2提高大学生的素质水平

团队精神不是一个空洞的概念，而是要落实到行动中去，是集体中迸发出来的一种力量。加强大学生团队精神的训练，可以提高学生的士气，促进大学生相互之间交流。一方面可以培养大学生对篮球的兴趣，大学生对篮球的兴趣提高了，他们对篮球的热情才会提高，才更愿意把更多的精力放到篮球训练当中去。另一方面也可以锻炼他们的表达能力和团队合作精神。篮球比赛过程中，需要篮球队员之间默契配合，相互之间的沟通和交流必不可少，所以提高他们的沟通能力对于比赛场上的交流至关重要。比赛过程中，不论是在进攻当中还是在防守过程中，队员之间都要频繁的交流沟通，进攻也好，跑位也好，防守也好，都需要互相之间的交流，很多合作都需要十分默契才行，这不是一朝一夕能够练习出来的，队员之间必须要经过长期的训练和磨合，才能达到心领神会的效果。此外还能培养大学生，吃苦耐劳的品格和积极主动的性格。男女比赛每场48分钟，对于一个运动员来说，坚持打满全场是一项非常有挑战性的工作，是对身体素质的极大考验，所以参加篮球训练也可以提高大学生的身体素质。团队是一个篮球运动员必不可少的精神品质。篮球运动员还应该有积极主动的意识，主动承担防守任务，主动参与进攻，要有一定的责任心。大家在同一个目标下就能产生很强大的凝聚力。此外，对于大学来说，培养团队合作和与他人沟通的能力，对于个人素质来说也是一个很好的提升。

3.2.3用合作教学法培养团队精神

合作教学法是近年来兴起的一种新型的教学方法。合作教学法的目的就是通过对学生进行分组，让组内的同学相互合作完成一定的任务，进而提升同学，合作能力的一种教学方法。篮球运动每一方至少有5个人，这是一种典型的集体运动。在篮球比赛过程当中，每个人的个人能力固然非常重要，但是团队整体的配合和协同能力更为重要。为了对大学生进行团队合作精神的训练，可以采用合作教学法。通过合作教学法，可以让大学生学会如何跟队友合作完成共同的任务，增强团队凝聚力。在教学过程当中，篮球老师应该给予适当的指导，让大学生明白团队合作的意义和相互信任的重要性。大学生明白，即使一个人的能力再强，一味的单打独斗也有体力吃不消的时候，篮球运动最终靠的还是集体的力量，靠的是团队合作的力量，靠的是团队精神，一定要让学生感受到团队合作的重要意义，让学生充分的信任队友和队友密切的合作。通过在篮球运动教学中使用合作教学法，大学生和同组同学之间相互学习，取长补短，不断的总结经验教训，互相分享感受和心得，这不仅可以提高大学生的篮球运动能力，还可以提升他们的沟通能力以及彼此之间的凝聚力。此外还应该让大学生明白合作对于事业的重要性。同时也要告诉他们合作的基础是尊重对方，尊重别人在互相尊重的基础上进行友好的合作，这样形成的团队精神力量更加强大。

3.2.4多运用比赛法来提高篮球团队精神

对大学生团队精神的教育，不能只停留在理论上，不能只停留在课堂上，要落实到实践中去，要做到理论和实践相结合。训练赛是最好的实践方法，采用模拟比赛的方式训练队员之间的团队合作精神。在训练赛中，大学生为了获得比赛的胜利，通常都会有很强的学习动机。为了共同的目标奋斗。为了夺取比赛的胜利，他们愿意接受场上的分工，他们愿意承担自己的责任，愿意为了集体奉献自己，把自己融入到团队当中去，最终展现出强大的凝聚力。这种训练效果是非常好的，对于学生团队凝聚力的提升也非常明显。所以在篮球教学过程中，老师再进行理论讲解之后，就可以将学生进行分组，然后进行模拟对抗。用比赛的方法检验学生，帮助学生在实战中认识到团队合作的重要性，然后在比赛过程中及时进行指导。老师还可以把学生训练的过程录制成视频，在后面的课堂讲解中可以给学生播放这些视频，通过复盘的方式，告诉学生哪里需要改进，同时也让学生明确团队合作的重要性，让学生知道自己哪里做的很好，哪里做的不太好，帮助学生快速成长。由于比赛过程老师在录像，学生在比赛过程中也会提高自己的积极性，更多的和队友之间互动，团结协作，争取成为老师给大家示范的典型，对于学生来说有很大的激励作用。

3.2.5用归属感培养团队精神

一个团队当中，如果团队成员有很强的归属感，那对于团队成员来说是一种很大的自豪。归属感是一种心理表现，这是人的本性造成的。反映在生活中就是，人们需要别人的友谊，需要他人的认可，需要整个团队的认可。所以在高校篮球教学当中，老师应该充分利用这一心理特点，正确的引导大学生，给学生强调集体的重要性，强调集体荣誉的重要性，让学生在团队中找准自己的位置并充分的发挥作用。从众心理在心理学上是指人们使自己的行为尽量和公众的行为保持一致。简单说就是别人干什么我干什么。在高校篮球教学当中，老师也可以利用这一心理特点，充分发挥示范带动作用。让整个团体影响个人，优秀带动一般，从而调动起整个大学生的积极性，让所有人都拧成一股绳，形成一个凝聚力极强的团队。

　　4.结论

随着篮球运动整体水平的普遍提高，球员的团队精神在正规比赛中的作用更为凸显重要，并已成为一名优秀球员所必备的篮球素养。本文通过运用文献资料法、逻辑分析法以及访谈法等方法进一步探讨了在篮球运动中如何培养大学生的团队精神，结合河南理工大学、郑州大学、河南大学、河南师范大学、焦作大学、洛阳师范学院、河南工程学院七所大学在篮球运动中大学生团队精神的培养现状，发现大学生在篮球运动中团队精神的培养存在这样几个问题：篮球教学的团队精神亟待强化；篮球教练的体育教学理念存在一定的偏差；大学生自身的素质有待提高；结合相关的理论基础，笔者提出了相应的对策建议：在篮球理论课中渗透团队意识；提高大学生的素质水平；用合作教学法培养团队精神；运用比赛法来培养大学生的团队精神；用归属感培养大学生的团队精神。

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　　致谢

本篇论文是在尊敬导师的悉心指导与严格的要求下完成的，在我的毕业论文写作期间，老师为我提供了各种专业知识上的指导与论文写作的建议。如果没有老师辛勤的指导与关怀，我是不可能如此顺利的完成论文写作的。在这里向我的导师表示我内心深深的感谢与敬意！

在即将毕业之际，我要感谢学院所有给予我教育和帮助的老师和同学，感谢老师们四年来辛勤的教育，我才能顺利的完成大学阶段的学习，感谢我的同学们对我的帮助，能在我困难之时施以援手，感谢大家对我的关怀与指导，谢谢你们！

最后对参加论文评审和答辩的老师表示衷心的感谢。