网络文化对青少年思想道德的影响及对策

　　摘要

信息革命后，使用互联网的人越来越多。尤其是青少年，网络文化对青少年的思想道德建设有着不可忽视的积极作用。但同时，不良的网络文化导致青少年道德滑坡、民族认同感弱化、价值观扭曲等等，究其原因，主要是因为青少年心理不成熟、学校道德教育缺失、家庭教育缺位、社会监管不利。因而青少年自身应该加强思想道德培养，学校应该加强制度建设，丰富校园活动形式，家庭应该转变教育方式，国家应该规范网络管理，以此来促进青少年思想道德的发展。

　　关键词：网络文化；青少年；思想道德；影响

　　一、网络文化的概念和特征

　　（一）概念

现如今随着计算机的急剧发展，电脑进入到人们的社会生活中，用很快的速度改变着人们的生活方式和交往方式，人们可以超越时间、空间、种族、国界进行交流，互联网的出现大大缩短了全球的距离。与此同时，一种新型的文化形态也开始出现，即网络文化。那究竟什么是网络文化？迄今为止学术界还没有统一的定义，国内外学者各抒己见，对网络文化给予解释。李倩、刘建基这两位学者在《“互联网+”背景下网络文化对当代青少年思想道德建设的影响》一文中指出“网络文化作为一种文化的新形态，是指一切与网络信息技术，计算机计算工具等相关的在网络空间中传播同时会对现实世界产生影响的所有精神文化活动以及物质文化活动”[1]。李力将网络文化定义为“是以网络为媒介，以信息为核心，自由地获取、交流、创造多样文化信息并影响和改变人的行为方式、思维方式的总和”[2]。

总而言之网络文化是随着互联网的发展而产生的，它是一种新颖的文化形式，是一种新型的媒介文化，网络文化是把网络信息技术当作支撑点，把互联网当做收接信息的载体，在虚拟的网络世界中所发生的各种文化活动及其文化观念和形态的结合体。

　　（二）网络文化的特征

网络文化作为新出现的文化形式，有它自身鲜明的特征。

1.虚拟性

首先，网络文化形成的前提条件具有虚拟性。网络世界主要依靠的是人类一系列的高科技技术合成，这项技术本身就是人观念的集合，是人通过大脑想象虚构的。所以它本身就具有虚拟性，正是因为这项技术的出现才推动了网络文化的出现，因而网络文化也具有虚拟性。

其次，网络中的活动也具有虚拟性。比如打游戏，在游戏中聊天、相识、结婚生子，杀人等等，还有QQ表情中的惟妙惟肖的动作这些都是虚拟的，他们都是依靠网络高科技技术生成的，而网络文化就是人们在实现网络活动的过程中逐渐产生的一种意识、观念。

最后，网络中人们角色的扮演也具有虚拟性。网客们在网络上以虚拟的、数字化的符号形式出现，人与人的交往也表现为符号与符号的互动[3]。在网络中，人们都是通过信息文字的传送与接受来进行各式各样的活动，人们隐去了原有的地位和角色，并不像在现实中人们是面对面的直接交流。

2.开放性

网络通信技术打破了时空的界限，使人们建立了更加广泛的联系。网络文化的开放性主要从下面两个方面表现出来，一是时间与空间处于相对开放的状态。无论在何时何地，人们都可以通过网络这一载体来进行文化交流活动，也能够和国际接轨，实现国际上的资源共享。在网上我们可以和别的国家进行文化的沟通和交流，去借鉴和学习他国优秀的东西。二是主体的开放性。无论是谁都拥有言论自由和参与网络文化活动的权利，可以随意的浏览各种资源，发表自己的意见[4]。人与人之间的等级限制也被打破，人人都可以发表自己的言论、思想、和见解。传播者和接受者之间也可以通过使用网络来相互交流思想，表达自己的情感及见解。

3.广泛性

网络世界中所存贮的信息量特别大，覆盖面特别广，从大体上来说主要包括国际、国内的政治、经济、文化等方面。就如在QQ浏览器这一软件的首页里面，我们就可以看见大千世界，有头条、视频、娱乐、军事、社会、时尚、科技、经济、国际新闻、时事，即使我们足不出户也可以闻天下事。

　　二、网络文化对青少年思想道德的影响

　　（一）网络文化对青少年思想道德的积极影响

网络的出现基本上改变了整个世界，使社会进入到一个崭新的时代。网络文化对青少年思想道德建设也有着不可忽视的积极作用。

1.有利于弘扬中华传统美德，增强青少年的道德意识

中国自古以来尊崇儒家优秀的传统思想，“以善待人，尽善尽美”是我国优良的传统美德。然而，在我们现实生活中也有不少传统美德的传承者，如三入火海救人英雄王锋、扎根乡村36年的最美教师支月英、磨刀老人吴景泉、诺贝尔奖科学家屠呦呦等等，他们的事迹在没被传上网络前，知道者甚少。被传上网络后，他们的事迹被广大网民关注。在这些先进人物模范作用下，楷模的先进事迹对青少年也产生潜移默化的影响，这有利于青少年学习先进人物身上的优秀品质，提高自身的道德意识。

2.网络文化的舆论监督有利于规范青少年的行为

网络信息传播速度非常快，以前信息的传递非千里马不可，如今只要点点手指，信息就能穿越几万里到达全世界人们的眼中。如果你做出违反道德的事情，被上传到网络后，你将受到道义的谴责。网络世界的号召力空前强大，部分网友们形成统一战线，对你的行为进行批判，这有助于青少年自觉地在内心形成道德行为规范，规范他们的日常行为。

3.有利于青少年缓解压力，健全人格

青少年面临着来自各方面的压力，部分青少年因为家庭、社交等等原因，出现抑郁症。据数据显示我国青少年抑郁症发病率为0.4至8.3%，青少年往往不知道如何合理地控制和发泄自己的情绪，部分青少年以自杀、自残的方式来结束自己的生命[5]。网络文化中有许多优秀的影视、优美的歌曲、优秀的文学作品，这些网络文化不仅丰富了青少年的精神世界，同时也能缓解青少年的压力，提高青少年的心理素质。网络歌曲被称为治疗心灵的良药，网络喜剧能让我们开怀大笑，还有一些精彩的综艺节目，比如超级演说家、诗书中华等等，这些网络节目或多或少都能缓解青少年不良的心理问题，减少青少年心里障碍的出现，帮助他们健全人格。

　　（二）不良的网络文化对青少年思想道德的消极影响

网络文化对青少年的思想道德产生了积极作用，同时对青少年的思想道德产生了严重的负面影响。

1.致使青少年道德滑坡

首先，导致网络诚信的缺失。有的青少年在网上和人聊天满嘴的谎话，慢慢地在现实生活中也养成了说谎的坏习惯，青少年这种不讲诚信的现象越来越严重。

其次，部分青少年在面临道德行为选择时发生困惑。本来社会上一些好的道德行为，比如扶老人却被讹最终导致老人摔倒没人敢扶，这一事件上传网络后，人们对于“扶不扶”的问题引发了热烈争议，导致部分青少年不敢扶。

最后，不良的网络文化不利于青少年三观的形成。有的青少年受各大宣传广告的影响，从小就追求名牌，产生严重的攀比心理。还有的青少年受到外国个人主义思想的影响或者受某些外国宣传片的影响，导致他们个人意识爆棚，缺乏集体观念，认为自己的利益最大,不愿奉献,只求回报。还有的青少年从小就养成了一切向“钱”看齐，为了钱什么都能干的拜金主义思想，这些都不利于青少年三观的养成。

2.弱化了青少年的民族认同感

互联网在强化了青少年地球村村民意识的同时，弱化了他们的民族意识，并利用互联网跨越时空界限，加强和巩固了他们作为地球村村民的意识，这种一体化意识相伴的是种族、民族意识的弱化，民族认同感减弱，民族身份逐步消解，由于西方意识的的影响，严重威胁到了民族文化，导致青少年民族认同感弱化[6]。

随着着多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，向社会主义国家推行该国的价值观念，想要代替别国的传统文化，为强权政治打下基础，X在很早以前就在逐步的构建新的意识形态霸权，互联网的普及更为X推行霸权提供了更加便捷的途径，X总统克林顿曾说过X的敌人将从真实的战场转向虚拟的网络空间。就连韩国也在不断地利用网络向我国推行信息霸权主义，著名的湖南卫视主持人杜海涛因为对韩国明星权志龙的仰慕竟然像他单膝下跪这件事上传网络后，部分青少年并没有意识到问题的严重性，而他们的关注点依然是权志龙上快乐大本营了，权志龙好帅、唱的歌好听等等。韩国申遗的“江陵端午祭”，乐天事件以及萨德事件等等这些事件在网络上传开后，有些青少年还是很喜欢韩国明星、韩国电视电影，部分青少年认为他们热爱韩国的电影、韩国的明星这和不爱祖国并不矛盾，难道要等到韩国人拿着挣中国人的钱来攻打中国的那一天才是真正的民族认同感弱化吗？网络中传播的各种意识形态在无形中弱化了我国青少年的民族认同感。

互联网的普及使各民族之间的交往日益密切，也让青少年民族意识越来越淡薄。人类社会发展的历史证明，一个民族和一个国家在物质和精神上不能贫困,只有他们物质财富和精神财富都同时富有，才能在社会上占有一席之地，才能增强自身的国际影响力，一个国家综合国力的竞争越来越体现在文化软实力上[7]。各民族的文化都有其自身的独特性，它们在网络上难免会产生冲突。英文字符在互联网日常的交流中占主导地位，自从打字出现以后好多人拿笔的机会就变少了，甚至忽视了汉语的写法，对自己国家的母语越来越陌生，这严重的导致了民族认同感的弱化。

3.导致青少年盲目从众，缺乏独立思考的能力

首先，网络文化导致青少年语言上的盲从。互联网改变生活，也创造出了很多新词热语，比如什么“雷人”、“小盆友”、“酱紫”、“卧槽”、“蒜你狠”、“逼格”、“尼玛”、“也是蛮拼的”、“打酱油的”等等。网络语言给我国的汉语增添了几分新意，是汉语创新的一种形式，但是网络语言还需要有所改进，部分网络语言给人的感觉粗俗不堪，而且有些网络语言还有着恶俗的双重含义，容易混淆青少年的价值观。有些青少年以模仿网络文化中的低俗语言为乐，拿着粗俗当个性，出口成“脏”，语言低俗不堪。

其次，网络文化导致青少年缺乏独立思考的能力。尤其是搜索信息的工具一出现，部分青少年就自动成了复制粘贴别人观点的机器。写不出优秀的文章，只知道一味的模仿，之前没有网络，我们在创作时就会苦思冥想、去不耻下问、去寻求创作灵感，写出真正的优秀篇章，而现在普遍青少年离了网络，离了百度就完全写不出来，要在借鉴中找灵感，一不小心就成为复印的机器，只会复制粘贴他人结论性的观点。

最后，不仅仅语言和创作中一味的模仿别人，在生活中遇到事情时也是如此。百度在部分青少年眼中彷佛是无所不能，无所不知的，他们认为只要百度搜出来的东西就是正确的，权威的。于是不经大脑思考，就模仿百度出来的方式方法做了。不假思索的模仿只会使年轻人的分析能力、独立思考能力和判断能力日益下降，把青少年彻底变成庸俗价值观的应声虫。

4.部分青少年受不良文化的影响走上违法犯罪的道路

部分青少年受到不良信息的影响走上不归路。网络色情对青少年的危害巨大。目前互联网上色情信息时常隐藏在某些网页中，青少年在弹出的色情画面和提示语言面前，很容易被其诱惑，导致他们沉迷于网络色情，整天精神萎靡，想入非非。中国互联网络信息中心数据显示，截止2016年12月，我国青少年网民（19岁以下）约占全体网民的23.4%，达1.7亿，而未成年人犯罪中高达80%是由于受互联网色情、暴力等不良信息内容影响诱发[8]。近年来，致使青少年犯罪的网络相关的案件一直呈上升趋势,网络成为青少年犯罪的帮凶，网络中充满了暴力、色情、欺诈、恐怖等网络信息，就像海洛因侵害着青少年的身体与心灵。

5．网络暴力不利于青少年健康成长

首先，青少年是网络暴力的实施者。如今好多的社交网站都出现在我们的视线中，如各种各样的微博、新闻网站、各种视频、交友软件、贴吧等等，它们在无形中丰富了我们的生活，但是也成了青少年攻击他人的工具。重庆市一位15岁的女子因失恋心情低沉，在微博上发了两条意志消沉的话语，部分青少年不知道事情的严重性，在评论上就恶语相加，让她去死等等，最终她在网友和失恋的双重打击下在微博上直播自杀。一名13岁的X少女梅根·梅尔不幸遭遇网络暴力，不堪忍受同学们的恶毒辱骂在家里自杀身亡[9]。

其次，青少年也是网络暴力的受害者。2013年底，一名高中女生购物被疑偷窃，这段视频上传网络后，遭到了人们疯狂的人肉搜索，最后患严重的抑郁症。网络暴力的表现形式之一便是“人肉搜索”，将当事人的的秘密隐私暴露在公众下,被人肉的对象，也被赤裸裸的暴露在公众平台里，人们用语言对他们进行人身攻击。无论走在那都被人指指点点，而且网络信息传播的速度非常快，超乎常人的控制，对你人身造成的伤害你无法估量。这对当事人生活也造成严重恶劣的影响，从精神方面乃至心理方面、日常工作生活都带来了致命的伤害。

　　三、网络文化给青少年造成消极影响的原因

　　（一）青少年心理的不成熟

青少年是非辨别能力差。青少年是人一生中最关键的时期，当青少年充满朝气和活力时，对周围的事物都充满了好奇心，也容易产生烦躁不安的情绪，容易在狭小的空间里封闭自己。身体各方面机能都不健全，思想还不够成熟，大脑内部里面总是有十万个为什么，总是对外界事物充满了好奇心和热情，自控能力差、心理不成熟，网络上腐化奢靡的东西总是吸引、迷惑着他们。青少年时期还是一个心理上的动荡时期，叛逆心理特别强，并且对社会上的真善美假恶丑缺乏必要的判断能力，容易被网络上的不良信息或者虚假信息所干扰，无法清醒理智的认识问题的真相。

　　（二）学校缺乏对青少年思想道德素质的培养

远离现实的德育目标，是学校德育教育长期存在的一个显著的弊端，就是过分的追求“高、大、全”的标准，眼光只着眼于高标准，而忽视了应从低处起[10]。对青少年提出的道德要求无非就是树立崇高远大的理想，学习英雄人物的伟大精神等等，忽视了生活中基本的道德要求和行为规范。这种与实际相脱离、夸大的德育目标，使学校德育教育空有形式，无法真正落实德育的要求。而且取得的效果较差，使学生逐步远离德育。

部分学校只注重德育的形式。部分学校开设德育教育课堂只是为了完成任务，应付检查。学校对青少年的影响是较大的，而有的学校只注重成绩，把成绩作为评判学生好坏的标准，而在青少年的德育教育这一环节做得还不够，尤其是网络中的德育教育这方面的知识给青少年灌输的少之又少。

　　（三）家庭教育的缺位

父母是青少年的启蒙老师。李天一是著名歌唱家梦鸽和李双江的儿子，网络上的不良信息和过于溺爱的家庭教育方式造成了李天一的人生悲剧。据媒体报道李天一在小学就将将同学从二楼推下，李家出钱帮他摆平，在X读高中，无视校规被开除。把同学的奶粉偷换成洗衣粉，在北京39次无证驾驶自己的宝马，被抓后每次都无罪释放，2011年因殴打一对夫妇被送去劳改一年。而现在，变成轮奸罪嫌疑人，判刑十年。然而作为母亲的梦鸽还在发出母亲能对自己的孩子做任何事的声音。一个家庭的教养方法和孩子走上不法之路有着紧密的关系。一贯的溺爱孩子只会毁了孩子的未来。现实生活中，还有的家长总是用一贯的传统方式来教育孩子，或者用自己都无法遵循的规范原则来要求自己的孩子，这样的教育方式不利于孩子今后的成长。

　　（四）社会监管不利

首先，网络文化的立法机制不完善。虽然已经出台了相关的法律法规，但法律的内容跟不上网络文化的快速更新，让职能部门无法可依，这为执法也增添了难度，执法人员也不知道如何着手。

其次，社会监管不严、打击力度不够。网吧经营者走后门的现象比较普遍，因为网吧经营者“后台硬”，一般的执法人员执法难度也就较大，还有些执法部门徇私舞弊，责任意识淡薄，对未成年人随意进入网吧的现象视而不见，导致未成年人进网吧的现象屡禁不止；网络监管的缺失也是网络文化对青少年产生消极影响的一大重要原因，网络上各种不良网站，不良信息没有专门的人员及时关闭或者清理，让青少年有机可乘，而且人们也缺乏对不良网站的监督，缺乏主人翁的意识，遇到不良的信息应及时举报。

　　四、在网络背景下提高青少年思想道德的策略

　　(一)青少年应加强自身道德素质的培养

1.青少年应加强心理素质和控制力

青少年要提高自身的控制力。控制自己上网的时间，控制自己不去浏览不健康的信息，给自己布置任务，让自己每天完成一点，直至任务的彻底完成，培养自己的耐力。同时加强对自身情操的陶冶，培养自己的高雅情趣，远离不良嗜好。青少年如果实在想上网，可有选择性地转移目标。如读写名著，参加一些自己有兴趣的活动。不能马上戒掉网瘾的话，可慢慢的缩减上网的频率与时间。

2.提高信息鉴别能力，自觉抵制不良信息

青少年要加强对信息的选择能力。面对网上的信息，要学会去辨别它的真假，好坏。我们自身大脑中要有一个衡量信息的标准，不该看的不去看，如果电脑上不小心弹出来不健康的窗口，不要因为自己的好奇心去打开，要学会用一些杀毒软件将不良信息屏蔽了。像黄色的、与毒品有关的、赌博有关的、法轮功邪教等等只要是这一类的信息，都不要因为自己的好奇心而打开网页，要有技巧性的回避这些不健康的信息，可以在电脑里面安装360清理大师，专门安装一些防止不良信息侵入的软件，堵塞不良信息进入的通道。

3.努力学习科学文化知识，提高自身科学文化修养

青少年只有掌握必要的科学文化知识，才能树立正确的价值观念,做出正确的价值选择。这有利于青少年增强辨别是非的能力,提高眼力，拒绝文化污染，从小养成良好的行为习惯[11]。反之,如果一个人缺乏科学文化修养,就容易是非难辨,善恶不分,道德缺失，甚至走上违法犯罪的不归路。

　　（二）加强学校制度建设，丰富校园活动形式

1.加强校规校纪的建设

首先从学校管理制度上着手。控制学生在校期间的行为活动及学习时间，[严禁学生携带通讯设备，若有发现，一律没收,并且严惩携带手机的同学]学校应该结合学生的实际情况制定与之相关的网络道德规范，来约束学生网络道德行为，除了开展思想教育主题班会之外，还需要一些规章制度来强制性的，规范性的制约他们的行为，提升他们的素质[12]。

其次，学校还要加强对开设计算机和网络技术知识这门课程的重视，不仅仅要注重学生对计算机和网络技术知识的学习与领会，更要加强对中学生思想道德的教育，加强对各班的德育工作内容进行随机检查和落实,网络道德教育工作也不容忽视，要规范青少年文明上网的内容，引导他们如何文明上网，教导他们在上网时抵制网络文化中的不良信息一些实际技能。

2.组织学生参加公益活动

青少年现有的认知经验来源于社会活动和交往，纠正青少年错误的认知也要回归到实践活动中去。通过举办各类丰富多彩的活动，让青少年积极投身到改造社会的实践活动中去，如雷锋活动、去福利院当义工、去孤儿院当志愿者、参与保护坏境的活动中去等等，加深他们对社会条件的认识，提高青少年的社会责任感。在学校、家庭、社会面对各种道德问题时能做出正确的价值判断，用正确的道德观念去指导自己的道德实践，使他们的道德判断力和道德行为水平在实践中不断提高。

3.举办丰富多彩的校园活动

学校要为学生创建一个良好的学习氛围，创新校园活动形式。比如举办文化长廊活动、开设各种兴趣小组、不定期的举行拔河比赛、坚持升旗仪式、请专业演讲人士来学校进行演讲、每周定期开具有各种意义的主题班会等等，通过这一系列的校园活动来丰富青少年的在校生活，不仅仅提高了青少年的动脑、动手、组织能力、也陶冶他们的情操，充实他们的精神世界，给他们创建了一个良好的人文坏境，有利于他们道德的提升。

　　（三）转变家庭教育方式，引导孩子正确上网

1.善于与孩子沟通

父母要善于与孩子交流沟通，主动地去了解孩子的内心世界，去了解孩子们最真实的想法。很多父母都没有和孩子沟通的习惯，等孩子犯了错时，父母才对孩子进行说教。尤其是在上网这个问题上，不要等到孩子已经养成上网的坏习惯，才去教育他，从小就要培养孩子上网的好习惯，把握好上网的度，合理的控制孩子的上网时间。要让孩子学会利用网络优势，善于在线学习，获取有价值的知识，对染上网瘾的孩子家长要注重与孩子交流的技巧，用孩子能够接受的方式去教育他，不要只是一味的打骂。同时还要控制孩子的上网时间，将网络对孩子的不利影响降到最低。

2.要转变教育观念，合理引导孩子上网

首先，家长要转变旧的教育方式，为青少年的健康成长营造良好的家庭氛围，家长既要注重开发孩子智力也不能忽视对他心理素质的培养，家长要与时俱进，不能与时代落伍[14]。在现实社会生活中，家长们都有望子成龙、望女成凤、恨铁不成钢的心理，总是一味地认为只要学习成绩好，一旦进入重点大学，将来孩子的未来一片光明，一辈子铁饭碗，因此整天让孩子学习，要求孩子成绩全班第一，给孩子施加了很大的压力，导致孩子完全产生厌学心态，所以孩子的各种问题接踵而至。虽然家长要特别注意对孩子的教育方法问题，但与原则相关的事坚决不能与孩子妥协。

其次，父母还要正确引导孩子上网，不能只堵不疏，产生极端的思想。认为只要孩子一玩电脑玩手机就是不好好学习了，就会耽误自己学习，所以就彻底杜绝他们上网这一行为，有句话叫物极必反，孩子不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。所以转变教育观念非常重要，要引导孩子上网，而不是彻底操控孩子，也不是自由放任。

3.给孩子树立好榜样，提升自己的素质

父母要给孩子树立榜样，做好孩子的领路人。父母道德素质和法律意识的高低直接影响到了青少年的道德修养和法律意识的程度。父母为人处事的原则，他们的言谈举止都会影响孩子的行为，所以父母要规范自己的一言一行,打铁还需自身硬，一个良好的家庭环境对孩子各方面成长的影响是不容忽视的。

此外,父母不仅要提升自身的素质，还要掌握必要的网络知识，了解网络相关的知识，学会使用网络。如果父母对于网络一点都不懂，就不能很好的指导孩子上网，父母还应该注意发现孩子上网中碰到的问题，在上网过程中要及时与孩子交流，及时制定有效的措施[13]。

　　（四）坚持德法结合、规范网络管理

1.健全网络法律法规

2013年8月19日xxxx在全面宣传思想工作会议上发表重要讲话：“要抓紧制定立法规划，完善互联网信息内容管理、关键信息基础设施保护等法律法规，依法治理网络空间，维护公民合法权益”[15]网络文化的管理只靠人们内心的自觉程度远远不够，法令政策也很重要。法律对人们具有规范作用和保护作用。只有通过加强法制才能对网络行为进行规范和约束，互联网法律规定该宣传哪些内容，该禁止和抑制什么，从各个方面来规范青少年的网络行为，让青少年明白他们享有哪些网络权利，哪些是红线，不能触碰。同时还要加强执法打击的力度，监管也是非常必要的。国家要加强对网络文化的监管，发挥监管机制的作用。只有通过立法、执法、监督三管齐下，这样才能较好的促使互联网有序、健康和快速的发展，才能让青少年规范他们的行为，让他们文明的使用网络，做一名守法好公民。

2.加强监督，打造绿色网络

近年来，中国一直在严厉打击黑网吧和无证经营的非法操作，网吧管理工作正渐渐的走向制度化、法制化、规范化轨道。但是仍然要意识到网吧管理工作还存在一些严重的问题。

首先，加强职能部门的监管。因为某些网吧的”后台硬”，所以执法机关执法不严，接纳未成年人上网、不按规定登记上网人员、传播不良信息等违规经营行为仍然存在，网吧里面混杂不堪烟雾缭绕、无证无照非法经营的”黑网吧”仍然存在，这严重干扰了的网吧管理秩序，对未成年人的身心健康成长造成了严重的影响，各相关部门和单位一定要将保护未成年人全面健康成长的职责履行到位。

其次，加强媒体监督。对于非法操作的网吧，应该发挥媒体的作用，通过网络、广播、电视、报纸对其进行监督，增加它们在社会上的曝光率，引起整个社会的关注。

最后，完善奖惩制度，加强民众监督。对于民众举报不良网站或者不良网吧的行为应该给予一定的奖励，强化社会正能量，呼吁人们主动的行使自己的监督权。同时对接纳未成年人的网吧也应给予相应的惩罚，警示他们依法经营。大家齐心协力共同维护网吧经营秩序和良好的坏境，努力营建明朗的的社会文化环境。

　　结语

对于青少年来说，网络文化既有利也有弊。一方面：网络文化为他们的生活增添了大量的乐趣，扩大了他们的交往圈子，给他们学习提供了新的手段；另一方面：如果青少年不合理使用网络，不良的网络文化就像鸦片毒害着他们的身心，不利于青少年三观的形成，会成为帮他们毁害自己前途的毒瘤，对青少年的身心健康也会产生不利的影响。在这网络的信息时代，网络是个新事物，新事物的发展总是前进行与曲折性的统一，我们不能盲目推崇也不能全盘否定网络文化，我们应当用理智的大脑去看待网络文化，“取其精华，弃其糟粕”这是我们对于网络文化秉承的原则，去引导青少年正确的使用网络，从而最大限度的提高青少年思想道德水平。

　　参考文献

[1]李倩、刘建基.《“互联网+”背景下网络文化对当代青少年思想道德的影响》[J].南方论刊，2016（02）

[2]李力.《网络文化对青少年的影响之分析》[J].双月刊，2009（04）

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[4]李卫平.《网络文化对青少年思想道德的影响及对策》[J].学术交流，2013

[5]李丽.《家庭教养方式及生活事件与青少年抑郁症发病的关系》[D].安徽医科大学，2013

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[13]王凤民.《网络文化对青少年思想产生的负面影响及对策》[R].河南工业大学学报，2011（01）

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[15]李尚旗.《网络化利益表述存在的问题与治理路径》[J].学术论坛，2015（01）