摘要
近年来，羽毛球在中学校园不断普及，逐渐成为学生们喜爱的运动。羽毛球运动的开展需要多种因素的配合，场地、师资以及学生个人因素都可能会制约校园羽毛球的开展。为使校园羽毛球运动更好地开展，对其开展研究是具有一定紧迫性的。本文以问卷调查为主要研究方法，对海南省文昌市冯坡中学羽毛球开展状况进行调查，通过研究发现目前学校在场地设施、师资以及学生个人方面都存在一些问题，影响了羽毛球运动的正常开展。本文提出以下针对性对策。第一，学校应注重对羽毛球发展放你们的投入，开设新的课程；第二，体育教师应尽职尽责，对学生应当认真指导；第三，学生应多渠道了解羽毛球知识，积极开展校外羽毛球活动。通过这些措施，使中学羽毛球能够更加顺利地发展，使学生的身体素质能够获得提升。
关键词：羽毛球；中学；羽毛球运动
第1章绪论
1.1研究背景
经济在不断发展，人们对健身活动有了更加深刻的认识。特别是当前生活压力变大，即便一些人能够对自身情况有了了解，但是体育锻炼仍然被多数人忽视。青少年是国家的未来，他们的体质情况被社会广泛关注，但是当前缺少有效的方法提升。羽毛球运动作为一项综合性的锻炼项目，运动量可以被灵活安排。长期参与羽毛球运动，可以调节心肺功能，使肺活量显著提升，提高身体素质。
羽毛球运动非常适合学生的身心发展，通过推广羽毛球运动，提升学生的运动积极性。在现行情况下，羽毛球运动可以使素质提升较为明显。海南省羽毛球业余水平近年来不断提高，也开始大力发展专业队，海南羽毛球事业发展趋势向好。本文以海南省文昌市冯坡中学羽毛球开展状况进行调查研究，为推动这一地区的青少年羽毛球运动提供理论支持。
1.2研究目的和意义
1.2.1研究目的
随着中国社会主义市场经济建设的全面发展，人民的生活水平不断提高，各式各样的体育活动在全国蓬勃发展起来。在体育总局的一份全民体育现状调查报告中指出，参加羽毛球运动的人数仅次于“健步走”排在所有运动项目的第二位，人数高达2.5亿之多。羽毛球运动有集健身、娱乐、体育消费及体育产业于一体的特点，既能满足人们增强体质、愉悦身心的要求，还能以第三产业的形式促进消费。学校是体育运动发展的重镇，因此分析羽毛球运动在中学的开展现状就显得很重要。
1.2.2研究意义
羽毛球具有较强的娱乐性，同时技巧性也非常突出，是培养运动能力的主要途径，同时对身体素质提升有着明显的效果。通过相关的训练，意志品质方面也能得到较大的增强，对培养社会适应能力也有积极作用。通过调查海南省文昌市冯坡中学羽毛球开展状况，了解当前海南中学羽毛球运动的开展情况，对于丰富羽毛球运动向学校普及化在理论层面体系研究十分重要。通过对海南中学羽毛球的分析与调查，可以了解该学校羽毛球运动的普及状况，对存在的问题予以指出，找出改善意见可以更好的符合我国体育全民运动的号召，加强羽毛球运动在海南地区的开展。
1.3国内外研究现状
1.3.1国外文献综述
X华尔街日报《将羽毛球打造为世界主流运动》一文，阐述了世界羽联力图在全世界内进行羽毛球推广的目标。例如在X，世界羽联希望推动在这一国家的发展。
X羽毛球运动的组织形式相对丰富：X羽毛球协会是最大的权威机构，各州也有自己的羽毛球协会，同时大学中也有不同层级的羽毛球协会。X各地区分别设立了羽毛球协会，分成了几个大区。
综上所述：国外羽毛球发展迅速，开展比国内较好。设立的组织协会也比国内多这说明国外羽毛球的发展好，可以带动更多的人积极参与包括大学生等。笔者认为这也是国内羽毛球和国外羽毛球之间的差距所在。
1.3.2国内文献综述
目前随着羽毛球运动越来越普及，国内相关学者针对这一课题的研究也越来越广泛。
陈莉琳（2017）在《跳箱教学中帮助学生克服心理障碍的方法》中认为羽毛球的乐趣在不同年龄段的人群中都有体现。羽毛球推广起来较为容易，当前社会发展较快，体育和人们的生活密切度较高，越来越多的人愿意进行相关锻炼，中学生的体育项目也越来越多。但目前健身设施仍然不足，与中学生的需要形成对比，体育运动的开展受到各种限制。羽毛球运动涉及到全部的身体肌肉，可自由选择对手，所有年龄段均可开展。因此，可根据自身状况安排适宜的运动量和运动时间，从而达到强身健体的目的[1]。
于丽辉（2017）在《论提高中学羽毛球训练水平的研究》提出，当前中学羽毛球最大的问题是场地缺失，比赛方面缺少管理，参赛选手经常会有冲突，导致比赛难以持续进行。中学羽毛球没有有效的管理，国家层面、学校层面都缺乏明确的制度。同时对活动缺乏统筹和战略规划，从而限制了中学羽毛球运动的发展[2]。
陈莉琳，杨强益（2017）在《高校体育教学模式研究》中提出当前羽毛球场馆成为了主要的限制条件，影响运动的顺利进行，同时中学在课程中对羽毛球的重视明显不足，羽毛球运动的提升不是一蹴而就的，必须长期坚持，而多数中学没有足够的耐性。另一方面在开展中学羽毛球活动中官方重视程度不够[3]。
井绪海（2017）在《谈中学羽毛球训练中的多球训练》中提到，羽毛球运动在小球项目中成为深受学生喜爱的运动，它能够使身体获得全面锻炼，提高综合素质，同时也可以培养人的坚毅品质。人们多从事脑力劳动，工作时间也得到了控制，闲暇时间增多。丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象[4]。
李玫、廖娴（2018）在《多球在羽毛球训练中的作用》提到，羽毛球可以使人获得较强的信心，羽毛球运动包罗万象，战术上非常复杂，需要在瞬间进行复杂动作的把握。对战术运用存在较多的技巧。因此，羽毛球运动能够使思维更加灵活。对培养学生的意志品质、坚定信念，具有显着作用[5]。
孙亨玉（2017）在《对部分高校体育俱乐部现状的调查及发展对策研究》指出，羽毛球深受中学生欢迎，作为较为传统的运动项目，既有普遍适合所有人群的优势，又有较强的社会价值，在身体强化、社会交往方面都有明显的作用，对实现全民健身有着积极意义。因此，应该对羽毛球运动进行重点开发，尽快推广该项目在地区内的流行，以推动全民健身活动，提高人民的身体素质[6]。
综上所述：不同学者通过对羽毛球运动开展的现状进行分析，然后指出自己的观点，这对我们研究羽毛球运动开展状况有重要的指导作用。个人认为：我国羽毛球是深受年轻人的喜爱，它不断能够使体质增强、陶冶情操是一项有利于身心健康的体育运动项目。
第2章研究对象与方法
2.1研究对象
本文主要研究对象为海南省文昌市冯坡中学运动发展现状，主要调查对象为该校的体育教师和学生。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过查阅中国知网等平台，搜集相关的研究资料，主要是学位论文和期刊论文并在图书馆查阅有用的资料，对获取的资料进行分类归纳，为本文写作提供理论依据。
2.2.2问卷调查法
以海南省文昌市冯坡中学作为研究对象对学生和老师发放问卷的调查方式。向中学体育教师发放10份问卷，向学生发放100份。目的是了解体育教师对羽毛球的知道情况以及学生羽毛球活动情况。其中学生问卷最终回收数为98份，有效问卷为90份，教师问卷回收数和有效数均为10份。
2.2.3逻辑分析法
对问卷结果以及通过分析得知的结果，通过演绎推理的方式，得出一些有益的结论，并提出改进建议。
2.2.4数理统计法
对问卷材料进行整理，采用EXCEL软件进行统计分析。
第3章研究结果与分析
3.1海南省文昌市冯坡中学羽毛球场地设施情况
运动场地是羽毛球运动的必备条件，中学只有具备足够的场地以及较为齐全的器材，才能更好地开展羽毛球活动，让中学生能够充分参与进来，享受较多乐趣，并长期坚持下去。通过调查得知，冯坡中学没有建有专门的羽毛球场地，缺少资源投入，同时其它体育设施投入也明显不足，这对该校中学生羽毛球运动的参与构成消极影响。由于场地与设施器材不足，学生只能在室外场地如操场进行羽毛球活动，自己准备相关运动器材，容易出现一些安全问题。不仅如此，室外进行羽毛球活动受到风力的影响，可能导致羽毛球运动无法开展。
3.2海南省文昌市冯坡中学师资情况
3.2.1体育教师年龄、性别情况
从表1可以看出，海南省文昌市冯坡中学的体育教师年龄结构较为合理。学校各个年龄段的老师都有，其中31-40岁的教师比例最高，为40%。通常年龄越大的教师身体素质越会表现出下降的趋势，但是与此同时教学经验和心理素质会不断上升。学校既有年富力强、教学功力深厚的中年骨干，也有朝气蓬勃、崭露头角的教坛新秀，大部分教师正处在黄金年龄，他们有着丰富教学经验，这些年轻有活力的体育教师能有力的推动学校羽毛球传统项目的发展。
从表2能够看出，海南省文昌市冯坡中学的体育教师性别结构不合理，女性教师的比例过小，仅有10%。对羽毛球教学来说，女性教师的作用并不会弱于男性教师。羽毛球运动更多地体现对技巧和灵活性的训练，对于力量的要求不是很高，因此女性在羽毛球教学中会有一些优势。
3.2.2体育教师学历、专业情况
从表3可看出，海南省文昌市冯坡中学的体育教师学历情况整体较高。70%的体育教师是本科毕业，经历了较为严格的本科教育，具有丰富的体育理论知识。而研究生或以上学历的教师为0，说明高层次的体育教师比较缺乏。
从表4可以看出，海南省文昌市冯坡中学的体育教师专业方向以足球和田径为主，均占到30%。而羽毛球方向的只有10%。虽然大学的专业方向只是重点教学，实际上会全面学习体育知识。因此其它专业的体育教师也会在上学期间涉猎一些羽毛球知识，但是毕竟不如羽毛球专业的教师有更充足的知识，专业性更强。中学阶段是正式培养学生羽毛球运动基础的阶段，由专业教师来引导学生羽毛球运动的学习过程才能够保障羽毛球运动的教学效果，学校应该在避免运动伤害的基础上提高中学学生的羽毛球运动技能。
3.2.3体育教师科研情况
在参与调查的教师中，仅有1名教师发表过羽毛球相关的论文，通过了解，正是羽毛球专业的体育教师。在学校层面已经不够重视的情况下，体育教师也不重视体育课的作用，教师只是按部就班的完成教学任务就认为可以交差，不愿深入进行相关的体育研究。同时，即使教师在这方面有研究，学校也不重视，不会给予鼓励。这对海南省文昌市冯坡中学羽毛球教学质量的提升十分不利。
3.2.4体育教师对羽毛球指导情况
体育教师对中学生羽毛球活动指导情况，能够表现出体育教师对学生羽毛球运动的重视程度，因为中学生对羽毛球运动的理解往往不够透彻，动作不规范，甚至可能导致受伤。因此需要体育教师悉心指导，纠正不规范的动作，以保证学生动作规范的情况下保持身体的健康。
从表6可以看出，海南省文昌市冯坡中学体育教师对中学生羽毛球运动指导情况不佳，50%的教师只会偶尔对学生进行指导，甚至有20%的体育教师不指导学生。对于不指导学生的教师，通过调查得知，他们虽然清楚学生动作不规范，但是认为这并没什么大不了，学生上体育课本来就是为了放松，不应该过多干涉。这也能体现出部分体育教师责任心不强。
3.3中学学生参与羽毛球情况
3.3.1学生参与羽毛球运动的频次
根据表7可以看出，学生对羽毛球运动的参与频次以每周1次或以下居多，占比为64.44%，而每周2次的为35.56%。通过调查得知，学生课业压力较大，平常没有时间进行羽毛球运动，只有在每周两节的体育课上方能进行羽毛球活动。同时体育课上教师不会强制学生进行某项运动，羽毛球运动是否开展也是出于学生自愿。整体来看，海南省文昌市冯坡中学参与羽毛球运动的频次较低，除了与学校场地设施的缺乏有关，也与体育教师没有做好引导工作有关。
3.3.2学生对羽毛球的态度
中学生对羽毛球运动的态度是比较重要的问题，如果具备了积极的态度，将会成为他们未来活动的内在动力。当中学生对羽毛球没有好感时，就不会积极参与其中，无法推动校园羽毛球运动的发展。
从表8可以看出，被调查的学生中喜爱羽毛球的占到了47.78%，接近一半，而不喜欢的占到了24.44%，约为四分之一。在进一步对学生进行询问时得知，多数学生对羽毛球运动有着明显的好感，他们清楚的知道羽毛球运动可以强身健体，同时释放压力。少数学生由于并不理解羽毛球的本质同时缺乏对运动的热爱，导致他们对羽毛球的态度比较消极。虽然对这一运动持消极态度的人群不大，但是也能够看出一些明显的问题。当前，对羽毛球运动，学校没有任何宣传，导致一些学生没有了解这一运动的渠道;还有部分学生对体育运动不够积极，加之学校没有提供必要的条件，对羽毛球运动的态度较为冷淡；也有部分学生对安静有特殊需求，更喜欢去读书或者其它安静的活动，而不是和伙伴们一起运动。
3.3.3学生参加羽毛球运动的动机
从表9可以看出，海南省文昌市冯坡中学在羽毛球运动的动机上主要是以锻炼身体为主，达到了总人数的36.67%，有22.22%的学生选择了热爱羽毛球运动，但是也有14.44%的学生的动机只是消磨体育课的时间。整体来看，中学生参与羽毛球运动的态度是比较积极的，主要是为了强化身体以及缓解压力等，但是也应当注意到部分学生对羽毛球的态度不够积极，体育教师应当对他们进行心理上的指导。
3.3.4学生对羽毛球运动的了解渠道和程度
从表10的调查结果显示，海南省文昌市冯坡中学的学生对羽毛球运动的了解渠道较多，集中度也很高，46.67%的学生是通过电视了解到羽毛球这个项目的。这与羽毛球运动是国内知名项目有关，在国际大赛曾经获得过出售的成绩，吸引了很多人关注，不少学生也是通过观看电视获得羽毛球的最初认知。同时，通过家人、朋友得知羽毛球运动的比例也不低，占到了20%。学生在羽毛球信息了解的多渠道能够得出，学生对羽毛球运动的兴趣较为浓厚。但是也可看出学校渠道不能获得足够的信息，表明学校缺乏足够的宣传，学校应该加强自身的宣传作用发挥。
从表11可以看出，海南省文昌市冯坡中学的学生对羽毛球了解程度整体一般，大多学生只是对羽毛球有一般性的了解，占到了50%，很多学生表示自己只知道怎么判断输赢，但是对运动技巧和战术没有清楚认识。对羽毛球了解程度的不足，制约了海南省文昌市冯坡中学羽毛球运动的开展。
第4章结论与建议
4.1结论
4.1.1海南省文昌市冯坡中学没有羽毛球场地，对相关体育设施投入较少；学生开展羽毛球运动，只能在室外操场进行。
4.1.2海南省文昌市冯坡中学体育教师整体学历水平较高、年龄结构好；中学教师以羽毛球为专业的数量少，同时对学生羽毛球活动的指导力度不足。
4.1.3海南省文昌市冯坡中学学生羽毛球运动频次不高，大多数学生每周运动不到1次或仅有1次，主要受课程和场地条件制约；多数学生较为喜爱羽毛球运动，认为羽毛球可以锻炼身体；学生对羽毛球运动主要通过电视途径了解，但是整体了解程度不高，特别是对羽毛球的运动技巧和实战战术不够了解。
4.2建议
4.2.1海南省文昌市冯坡中学应当加大对体育设施的投入，特别是羽毛球场地的投入，以满足学生运动需要；学校可专门开设相关羽毛球课程供学生选择。
4.2.2海南省文昌市冯坡中学体育教师应积极履行自己的责任，对学生羽毛球运动进行认真指导，使他们纠正不正确的动作，推高校内羽毛球运动的质量。
4.2.3海南省文昌市冯坡中学学生应该利用好身边的信息获取渠道，了解羽毛球运动的魅力，并积极掌握有关羽毛球运动更深层次的知识；对于校内场地设施不足的问题，热爱羽毛球运动的学生可利用周末时间组织同学去校外开展羽毛球运动。
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