互联网+时代下会计学的困境与发展

摘要

随着改革开放措施的不断落实与完善，中国的经济、文化、教育与科技水平得到了大幅度的提升，同时也迎来了互联网+时代，这对于会计学专业既是一个挑战，又是一个机遇。随着信息化社会的快速发展，传统的会计专业教育模式已经承担不了社会渴望新型人才的时代任务。

关键词：科技革命;互联网+时代;课程改革

前言

马克思哲学中有句话叫做经济基础决定上层建筑。我国大学专业课程的兴衰

改革与经济建设和发展水平关系密切。由于特定的历史原因，建国后处于社会主义初级阶段的中国并没有急于坐上科技革命的巨轮，改革开放后尤其是随着互联网技术的发展，我们直接搭上了科技发展的快车。时代发展的过程中我们摒弃了蒸汽机车、电报机等落后事物，思想的开化、科技的进步、生产力的提高都是对大学的人才培养提出一系列的符合XXX特征的要求。

一、问题的提出

1978年十一届三中全会中中国确定了走改革开放的道路，国家对于经济发展和管理方面格外重视，提出了市场经济发展模式。然而这也同时增加了国家对于经济的管理任务，会计学在这一特定的历史时期扮演了重要的历史角色，完成了为国家培养管理和调控经济的新型人才的历史使命。当代的会计学专业仿佛还没有走出当年的辉煌，但是在如今的互联网+时代，不经历改革是无法提升专业的竞争力了。

二、传统会计学由风光地位进入发展困境

新中国成立后，各行各业百废待兴，经济松弛，市场散乱。会计学人才的身影会出没在大到国家财政预算、轻重工业资金链核算；小到小企业亏盈计算、酒店的盈利支出的各种场合。特定的时代赋予了会计学成为家喻户晓的荣誉专业，特定的时代这个前提条件会随时发生变化，会计学在享受自己的荣誉的同时专业危机【1】与就业危机也悄悄到来了。

（一）会计学曾经的风光地位

会计学囊括了许许多多的专业，如工商管理、经济学、管理学、审计学等。这就决定了会计学必定是一个举足轻重的大专业，这也确实成为了事实。新中国经济恢复，农业、手工业和工商业的恢复和发展需要懂经济懂管理懂市场的人才参与，会计学专业不仅培养出这些人才，同时也带动了新中国法学的发展。这一大专业的就业前景非常之美好，符合广大平民家庭追求和实现幸福生活的奠基石，广大学子认为选择会计学就会前途无忧，这一想法在新中国20世纪70-80年代已经是根深蒂固，那又是什么原因引起的呢？

会计学专业一大特点，就业前景好：

1、内资企业在国内是大量存在的，规模和大小不一，但也是会计专业毕业生的最大就业方向。国内很多中小企业特别是民营企业，对于会计岗位需要的是“账房先生”，只要能够保证公司能正常运营就足够了，对于刚毕业的会计学专业的学生来说没有太大的压力。这种类型公司，工作任务少、压力小、工作稳定，而且不会在意毕业的院校是否有名，同时这类公司能够提供相对充裕的个人时间去提升自己。

2、在改革开放之后，中国吸入大量的外资企业入境投资，这也为会计学专业提供了更好的就业平台。就目前的市场环境来看，很多外资企业的同等岗位薪资和待遇方面都远在内资企业之上，这也是吸引会计学专业毕业生的重要原因。另外，外资企业在企业财务管理的体系与方法上比内资企业要成熟，会计新人也能得到比较专业、系统的培训。这一发展的前景还是很光明的。

3、截止2016年年底，全国共有会计师事务所8460家，职工的收入在会计行业是顶级的。这也是会计学专业毕业生最想去的地方，原因很简单—高薪。

4、会计专业毕业生考上公务员或被招进高校做老师，这一就业前景稳定、压力小。同时也有不足之处，发展比较困难，在这些岗位的晋升需要长时间的学习、积累和沉淀。

在新中国成立的数几十年里，会计学专业毕业生渴望为国家效力，同时国家也渴望会计学方面的人才；就业情景之好，这两大历史环境或者说是市场形势将会计学推向了众星捧月的地位。

（二）会计学专业在互联网+时代受到的影响

在最近一次人工智能的论坛讲座上，列出了未来最有可能被人工智能所代替的90大职业，很不幸，会计赫然在列。随着人工智能的发展，会计学专业都将被代替，如今的大型企业已经开始使用“财务机器人”，这是在互联网+时代将人工智能与信息创新结合下，更快更准确的掌握市场经济规律，从而实施企业管控。财务机器人的出现这无疑是对会计学专业一次沉痛的打击，然而这也只是冰山一

角。

互联网+时代会带动大数据时代的更深层次的发展，科技地有效地提高信息的共享与流转，在这一过程中，所有的大中小企业都在加快脚步追赶信息发展的脚步，以此来发现企业实现财富的途径和资源，并提高企业自身的竞争力。既然带动了经济与经济管理模式的转变，无疑会对会计学专业产生影响。

1、培养要求发生了变化

作者在上文中提到，作为企业的管理者已经能够清晰便捷的掌握市场需求，便不再愿意耗费大量的成本去聘请会计专业者，但并不代表企业不需要。企业不再需要一个会计专业者分析市场需求、核算企业账单和盈亏情况，因为这已经不是什么有难度的任务，企业需要有预判能力的会计专业者。会计专业的学生不再简单的与财政数据交往，要结合大数据、互联网+的手段培养出准确、快捷的预判能力，清晰地指出市场发展规律和预判出企业下一步应该采取怎样的措施。

2、数据资料收集与存储的方式发生了变化

传统的会计学在别人严重的印象就是时刻不离表格、文档、电脑等能反映和查询到信息的媒介。在互联网+时代里，这条路是走不通了跟不上时代的发展即随时会被淘汰。如今也有很多学院高校成立了大数据学院，信息数据的收集不再通过传统的调查访谈，而是通过网络交流购物形成的大数据来反映，既能反映出市场需求，又能反映出经济发展规律，会计学专业的学生要运用大数据掌握数据资料，而且现代的数据都是随时更新的，传统的收集与存储方式明显不再实用了。

3、非结构化数据的态度发生了转变

在传统经济发展社会里，非结构化数据是很难以处理、加工、运用的，在互联网+时代下这些非结构化数据都能体现出市场的需求，经济发展的动态趋势等。对于会计学学生来说，非结构化数据成为有用的数据，自然面对、处理和运用非结构化数据的态度就会发生变化。

4、社会职能发生了变化

传统会计学专业毕业生多数在社会充当“账房先生”的角色，同样也有一部分优秀人才从事外资、国企经济管理，在互联网+时代的大数据面前，从事会计学专业者不再满足于社会最基层的经济管理需要，而是担负起解读大数据、分析大收据、运用大数据、提供大数据报告的社会责任。总而言之，在互联网+时代里，会计学专业的学生不再是一个简单的“算账小二”,作者在前文提到，会计学专业的培养要求发生了变化，同时带动了会计学整个社会职能发生了相应的变化。

5.会计学更加注重信息的精准度【3】

作者在上述内容中提到，在互联网+时代下的会计学的培养要求、社会职能都发生了变化，这是由它的信息处理程度决定的。大数据提供信息，会计学专业者要掌握分析运用信息，前提是准确。在这一拼信息数据的时代，谁先拥有信息谁就拥有优先权。会计作为公司企业一个无法取代的职位，便是整个企业信息获得的源头。

互联网+时代不仅给经济科技教育等领域提供了便利的发展条件，同时也为各领域带来了时代危机，不创新就是死路一条。面对这样的时代挑战，会计学专业也要制定出自身的改革措施从而更好地发展重新回到曾经的风光地位的地位。

（三）传统会计学进入发展困境

随着互联网+时代的到来，我国科技信息水平大幅度提高，在给人民生活带来便利的同时，对于会计学领域却是具有挑战性的。作者在此列出几项数据加以探讨：

1.根据中国注册会计师协会的报告，截止到2014年6月底，中国有20万零45个人获取了注册会计师资格，但其中只有9.89万人执业，剩下的10万来个人，由于各种各样的原因放弃了执业。需要关注的是这是官方统计数据，它无法区分真正的执业人数和单纯的挂证人数，但在统计数据中这两者都会被统计为执业人数。所以真实的执业人数其实小于9.89万，具体数值没人知道，大概有8万人左右。

2.让我们向前追溯，在2011年年末，中国注册会计师的执业总人数是9.83万。对比2014年年中的数据，近两年半来，中国注会的执业人数只增长了500人。这又侧向的说明了会计学的影响力或者生存力在逐步下降。

3.再看这一则数据，2013年四大会计事务所在中国的总收入是109亿，共有3286名注册会计师，人均创造的收入为332万元。2011年的收入是101亿，注册会计师一共有2903名，人均创造的收入为347万。看出问题在哪了吗？注册会计师们创造收入的能力在减弱，从年均创收347万下降到了332万。

在2012年，中国正式步入互联网+时代，这对于市场的会计学就业产生了形形色色的影响。作为学生看不到明确的就业前景，该专业就不在他们的考虑范围之内，会计学就业又是如何受到这么大的影响的？

4.随着当代信息科技与互联网+时代的迅速发展，市场成为全球性的市场，电子商务通过网络来进行，为企业开拓了广阔的潜在市场；市场销售环节减少了，大数据时代使企业能够直接接触到消费者的需求，通过网络即可交易，减少了中间商品流通的成本；信息传播与沟通渠道的增加使得市场反应出的消费者数据能够在一瞬间汇集到企业管理者的手上，大大节省了调查市场行情的时间，同时也节约了运营成本，管理者可以更快捷准确地根据市场需求的变化做出相应的调整。

5.企业节约了财务管理人工成本、账目的核算与企业的盈亏情况也是一目了然、民营企业不再需要花费大量财力去聘请管理财政的会计专业者。

这无疑对于会计学的毕业生的就业产生很大影响，时代的迁移让广大学子看到了会计学专业就业前景的迷茫，更多的人只是选择这一专业毕业后并不从事这一行，传统会计学在先进的互联网+时代里不得不放下“狂妄”的姿态，开始踏上改革之路。

三，会计学专业改革与发展

（一）传统会计学专业课程的缺陷

会计学专业改革无疑是提升学生的综合技能水平，课程的重新规划是不可避免的了，那之前的会计学专业课程又存在哪些问题呢？

1、表现出专才教育0模式的特点。专业设置过细、过专、过窄，课程设置局限于传统会计学科，基础知识不扎实，知识面有限。

2、课程设置缺少理论依据，课程内容存在重复问题。会计教育没有明确合理的目标，因此课程缺少理论依据；课程重复这不仅仅是会计学课程存在的问题，当今大学教学中也有许许多多的“水课”存在，增加学习负担成为学生的累赘。

3、实践教学占教学总时长比例较小，各实践环节之间存在不相连现象。实践教学形式较为单一、内容偏于简单化、目标要求过低，更重要的是各环节没有有机地结合起来，没有形成贯穿式的实践理论网络链。

4、忽视学生职业道德和诚信的教育。这方面作者就不加以说明了，会计学专业是一个实践理论性较强的专业，在教学上很容易忽视职业道德和诚信的培养。【4】

（二）会计学专业的课程改革措施

从开始提出会计专业课程改革，至今也有些许年头了，在这些年里，会计学专业教育教学改革也在全面落实和贯彻，步入了正常发展的良性轨道。如今的会计学教学必须充分考虑学生基础能力形成的实际需要，有效兼顾各水平学生的具体要求和实际情况，以学生适应社会需求为目标，以培养学生技能应用能力为主线，“基础—理论—课程教育—技能培训”相结合为总体教育教学的指导方针，同时采取开设辅助课程扩宽对会计相关知识的了解，来提高学生适应市场经济变化的应变能力。具体措施总结如下：

1、进行会计课程设置和会计职位能力需求适应性的考究。着实贴近社会和企业，了解市场和企业对于会计人员的技能要求，以市场为主导，看看究竟需要让会计人员掌握和熟悉哪些知识与技能。

2、进行课程体系的重新组合和构建。会计教学从理论和实践两个方面对于课程进行重新划分，形成新的课程体系。

3、进行课程体系的配套性改革。既然将课程按理论和实践进行重新划分，那也必须要从这两个方面确定教学的过程与方法。

4、建立同专业培养目标相适应的理论教学体系。根据市场的要求和会计学不同专业的专业方面，准确的形成适应这一专业方向的理论课程体系。

5、建立同专业培养目标相适应的技能教学体系。作者前文说过，理论与实践必须相辅相成，缺一不可，在不同的专业面前要求的技能也不同，必须形成与专业方向一致的技能培养体系。

会计专业的改革并不是一蹴而就的，其中也离不开国家的支持。当下完成会计学改革的主要任务是：加强会计法制建设；健全企业会计准则体系；推进管理会计广泛应用；加强会计信息化建设；大力发展会计服务市场；实施会计人才战略。对于会计学专业的改革与发展，国家还是相当重视，希望会计学能够积极融入当代的互联网+时代，全面落实改革与发展的方针政策，抓住这次机遇，提升自己专业本身的竞争力。

（三）课程改革促进专业和学生的发展

通过对于会计学专业课程改革的分析，感觉会计学本身貌似就要发生了翻天覆地的变化，这些变化又能真真切切地有利于专业学生的毕业生存与发展吗？换句话说，会计学专业的课改能否满足如今社会会计工作转型的需要？

会计工作的转型是会计的社会职能从注重核算向核算与信息反映并重、核算与监督分析并重、核算与绩效管理并重的转变。这同时表现出XXX的会计学专业学生要拥有信息反映分析和处理的高效率手段，即从一个传统意义上的财务会计—传递财务信息、进行事后管理的事务性工作，向策略咨询顾问和战略管理工作的转变，XXX会计学专业的改革与发展非常符合如下四大会计工作对于网络信息时代下会计人才的要求。（1）税务分析师，其核心工作是通过免税、减税、税收抵免等各种方式为企业节税，优秀的税务师既要精通国家政策，熟悉国家法律，又能活用政策在合法的前提下发挥战略眼光做到事先筹划。（2）财务预算，为企业各项可能的收支汇总，形成初步的企业预算表，这就是改变了以往的事后管理的模式，在企业采取经济活动之前就要做到经济数据大汇总并精确核算。（3）预算会计师，这不再是一个简单数据汇总分析，而是涉及到企业的经济管理。通过分析公司的全面经营状况和预算执行情况，协助公司的全面经营预算，对企业各部门预算支出进行汇编，协助公司管理层建立完善预算管理体系。（4）成本会计师，企业追求利益最大化的根本方法就是降低运行成本，成本会计师的作用在于不仅要一门心思谨记过去，更要高瞻远瞩展望未来，对企业成本进行管理、核算和分析，寻求企业成本最低点。

会计学专业的改革也为学生毕业后的就业方向提供了指导，学生在课程的改革过程中会学到专业性较强的偏向性知识理论，这无疑为他们提供了就业方向。同时在上文中作者也介绍到会计工作的转型促进了会计专业人士在企业中的工作由事后管理转变为实时监控管理，非常符合现时代社会企业对于会计学人才的要求。XXX的发展促进会计学课程改革，课程改革提供新的就业导向，就业导向反映出XXX的人才要求，人才要求又促进了课程改革，在这一循环中，或许人为部分的改革措施来的有点慢，一旦坚定了方向和方式并加以落实，会计学专业就会时时刻刻充满着新的生机与活力。

四、总结

创新是一个民族得以长期生存和发展的途径，在互联网+时代，我们做的更多是抓住机会，利用信息的有效性，科技的便捷性，提升个人、企业、专业、国家的总体价值，xxxxxxxx8次提到“大众创业，万众创新”，说明国家对于互联网+时代具有很大的期待。对于会计学专业更是不可多得的机会，利用有效数据信息改革和发展自身再去存储和分析信息反馈给社会、企业、个人，大大增强了会计学专业的社会价值。

参考文献：

[1]李荣，罗厚朝.金融危机背景下会计学本科专业布局调整研究【J】.山东科大报，2009，10.

[2]王忠玉，王大伟，田波平，冯英浚.金融经济学的兴起与发展【J】.管理世界，2002，12.

[3]吴艳红，伦淑卿.互联网大数据时代对财务会计的影响分析【J】.现代商贸工业，2019年第6期

[4]郑秀芳.会计学专业课程体系改革【J】.科技与产业，2009年第3期09卷.