摘要：在撰写本文的过程中，笔者选取海东中学为研究对象，对体育教学特点及现状展开深入探究。需要注意的是，本研究结合实地调查及咨询师生等多种方法，通过这种方式，找出体育教学存在的问题，并提供行之有效的解决方案。与此同时，还要探究制约大理市海东中学学校体育发展的各方面原因，针对存在的问题和制约因素提出相应的对策和建议，为今后海东中学学校体育的改革和发展提供建议和参考依据。关键词：大理市；海东中学；体育教学；现状调查。
1 研究的目的及意义
在应试教育的影响下，全体师生更倾向于追求高分。随着时间的推移，青少年的身体素质越来越差。在此基础上，XX要求中小学实施素质教育，使学生获得全面发展的机会。简而言之，提高青少年身体素质已刻不容缓，我国也将学校体育列为了全民健身计划的重点部分。初级中学的学生正处于身体发育的关键时期，也是养成良好运动习惯和体育意识的黄金时期。良好的体育教育教学能帮助学生们找到体育运动的乐趣以及培养学生的运动能力，通过这种方式，增强学生的身体素质，使其获得全面发展的机会。在研究过程中，找出制约大理市海东中学体育教学发展的原因，发现适合大理市海东中学体育教育教学发展的途径和方法。由此可见，调查和研究海东中学学校体育的教育教学情况，是非常有必要的，它关系到学生未来的成长发育，也是为海东中学发展得更好提出现实和理论依据，逐步提高体育教学质量。
2 研究途径和研究目标
2.1 研究目标
大理市海东中学全体学生以及部分老师。
2.2 研究途径
2.2.1 资料研究法
笔者通过档案管理查阅了近几年海东中学学校体育的开展情况；随后，笔者利用网络数据库、图书馆以及期刊查阅相关资料，并对其进行整理。
2.2.2 交流法
为提高研究成果的准确性，笔者选取海东中学的师生为对象，详细询问体育教学现状，并记录询问人员的回答。
2.2.3 数据收集法
为提升数据的全面性，笔者结合分析状况，有要求的编写调查问卷并发放。根据统计数据显示，笔者发放了204份调查问卷。在这其中，4份问卷由体育老师填写。除此之外，还有200名学生参与问卷调查。随后，笔者将204份问卷尽数收回。
表1 问卷调查与回收情况
2.2.4 统计分析法
笔者以收回的调查问卷为基础，对相关数据进行整合梳理，并加以分析比较。
3 研究分析和问卷结果
3.1 问卷结果
3.1.1 海东中学的基础设施及场地状况
表2 海东中学的基础设施及场地状况调查表
体育场地设施和器材是体育教学和课外体育的基本条件，也是必要条件。据调查显示，海东中学67%的学生认为海东中学的体育场地与器材充分（含充分与比较充分），33%的学生认为体育场地与器材缺乏（含缺乏与比较缺乏）。经由我实地走访观察来看，海东中学的体育场地包括一条200米跑道、两个篮球场、五张乒乓球桌、沙坑、铅球场，体育器材若干，包括但不限于体操垫、跳高器材、篮排足球、铅球、实心球、跳远垫、跳绳。
3.1.2 海东中学体育课被占用情况
表3 体育课的上课情况调查表
根据统计数据显示，42名学生指出体育课并无占用现象，占总人数的21%；25名学生指出体育课经常被占用，占总人数的12.5%；133名学生指出体育课偶尔被占用，占总人数的66.5%。根据此次调查结果来看，海东中学体育课被占用比重不低，学校对体育课重视程度还不太高。
3.1.3 海东中学体育课教学内容
表4 体育课的课堂练习项目调查表
据调查显示，海东中学体育课主要教学内容为身体素质练习，穿插运动技能教学，有适当的集体游戏与自由活动时间，教学内容安排合理，既能锻炼学生的身体素质，又能提高学生的运动能力，适当的集体游戏与自由活动又能引起学生的体育积极性。
3.1.4 海东中学主要开展的体育项目
据我实地走访调查，受场地与时间等条件的限制，海东中学主要开展教学的体育项目为篮球、排球、田径三项，其中排球开展主要集中在初三年级。
3.1.5 学生对体育老师教学的满意情况
学生是教学的主体， 教学工作的一切效果最终将在学生身上体现出来。据调查显示，平均69%的学生认为体育教师的讲解详细，示范到位；教学内容丰富，重难点突出，富有挑战性却又不超出自己的运动能力；教学环节组织安排合理，能及时反馈练习中产生的问题并给予纠正。
3.1.6体育教学中是否贯穿对学生运动兴趣的培养
表5体育教学中是否贯穿对学生运动兴趣的培养调查表
初中阶段正处于学生身体发育的黄金时期，也是许多学生正式接触体育运动的开端。在这个时间段培养学生的运动兴趣，可以为学生的终身体育意识打下良好的基础。但据调查显示，海东中学35%的同学认为体育教学中教师贯穿对运动兴趣的培养，45.5%的同学认为教师偶尔进行对运动兴趣的培养，19.5%的同学认为教师没有进行对运动兴趣的培养。
3.2 分析
3.2.1 体育教学观念陈旧，校领导不够重视学校体育
教育教学思想观念没有与时俱进，学校领导对学校体育的重要性认识不足。学校不重视学生的体育课程。具体表现在：第一是其它学科占用体育课已成常态，大家都习以为常。第二是学校对于体育教师教学工作的管控不多，很少管控体育教学，体育教师是体育课的主要负责人。
4结论与建议
4.1 结论
4.1.1 体育场地与器材不足
运动场地，体育器材是进行体育运动必不可少的条件，也是前提条件。据调查，海东中学同学比较爱好篮球运动，但由于场地不足，很多时候无法参与篮球运动。缺乏排球场地，初三年级进行排球教学与练习时难以引起学生的兴趣；跑道为两百米跑道，不利于田径跑步教学的展开。
4.1.2 体育教师数量不足
据调查，海东中学共有四位体育教师，三百多名学生，平均一个体育老师要带接近一百名学生，这样体育教师的教学任务重，势必会影响教学质量。
4.1.3 体育课被占用，缺乏对学生进行体育兴趣的培养
据调查，66.5%的同学都有体育课被占用情况，这使得本来就少的体育课变得更加不足，这对学生的体育兴趣培养非常不利。会让学生产生体育课可有可无的想法，从而影响体育教学的展开。
4.2 建议
4.2.1 合理增加体育经费投入，建设体育场地。
从实际情况来看，校内的设施老旧，运动场地较为紧张，无法满足体育课的使用需求。基于这一点，校方要重视设施及场地问题，并尽快予以解决。在此过程中，校方要分拨足够的资金，甚至采取社会筹集，企业捐赠等多种方式加强学校体育场地和器材的建设，完善体育教学与学生运动所需场地和器材。
4.2.2 加强体育师资队伍建设，拒绝占用体育课
建议学校领导扩大体育教师队伍，招聘专业体育教师进行体育教学，从而分担其他体育教师的教学压力，提升体育教学水平，激发学生兴趣，提高教学质量。学校领导加强对学校体育的重要性的认识，管理体育课被占用的情况。
4.2.3优化教学模式，激发学生兴趣
对于体育教师而言，要制定详细的教学计划，激发学生的运动兴趣，让兴趣带动学生进行学习。通过这种方式，既可以提高课堂质量，又能培养学生的运动习惯，使学生对体育运动慢慢产生兴趣，使学生能从体育运动中找到乐趣，从而慢慢形成终身体育意识。
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致谢
在此论文完成之际，我的心里充满了高兴与激动，在这里，我诚心诚意的向我的导师和同学们表示衷心的感谢！因为有了老师的谆谆教导，才让我学到了很多知识和做人的道理，让我少走了许多弯路。由衷地感谢我亲爱的老师，您在学术上对我精心指导，在我的生命中给予的灵感，所以我才能顺利地完成大学阶段的学业，也学到了很多有用的知识，同时我的生活中的也有了一个明确的目标，明确了我未来的道路。导师严谨的治学态度，创新的学术风格，认真负责，无私奉献，宽容豁达的教学态度都是我们应该学习和提倡的。通过近半年的设计计算，查找各类论文的相关资料，论文终于完成了，我感到非常兴奋和高兴。虽然它并不完美，也不是最好的，但这是我付出的汗水获得的成果，是我在大学几年的知识和反映。几年的学习和生活，不仅丰富了我的知识，而且锻炼了我的个人能力，更重要的是来自老师和同学的潜移默化让我学到很多有用的知识，在这里，谢谢老师以及所有关心我和帮助我的人，谢谢大家。
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