松原市中小学生羽毛球运动参与情况调查研究

　摘要:

在本文的调查过程中，主要采用访谈法以及问卷调查法和文献资料法等，通过进行统计，对松原市地区最有代表性的五所中学的羽毛球开展的状况来进行一定的调查，得出了相关的结论：羽毛球课程在校开展情况并不理想，并且建议在学校建立羽毛球协会,以增强羽毛球运动在学校校园文化中的影响力。

关键词:松原市;羽毛球;中学生;现状

引言

羽毛球运动是我们国家的优势传统项目,在国际上享有很高的声誉和影响力。据中国群众体育现状调查课题组统计羽毛球运动在国已成为除散步之外群众参与最多的体育健身项目。羽毛球作为一种全身运动项目，因为不受年龄、性别限制，上手快，安全性高，娱乐性强，活动时间灵活，健身效果明显等特点，逐渐成为广大体育爱好者最喜爱的健身运动之一。目前国正在大力提倡全民健身活动无论在社会、机关单位还是在学校都可以看到很多的锻炼者。据统计,经常打羽毛球的人口约1000万，参加业余体校和重点少儿体校训练的少年运动员有3万多人。就松原市而言,羽毛球运动在松原市地区得到了广泛开展技术水平也有较大的提高。伴随着现代经济的发展人们的物质文化需求不断提高,松原市民的健康意识也不断增强,因此参加羽毛球运动的越来越多,并把它作为锻炼身体的首选。虽然国内对群众性羽毛球的调查分析也有较多的研究但不同地区不同经济社会发展水平,必将存在诸多差异不能套用一种实施和发展的模式。要根据各国各地的特点确立自己改革的思路和途径针对松原市羽毛球运动发展缓慢、运动场地有限等问题就松原市羽毛球现状进行分析与研究指出存在的问题并提出一些相关对策对松原市羽毛球运动的发展提供参考。本文拟采用文献资料、实地考察、问卷调查、逻辑分析和专家访谈等方法,研究且探讨松原市羽毛球运动开展所存在的问题及应对策略，为羽毛球运动在松原市的开展提供了些许理论实践基础对松原市羽毛球事业的发展做出绵薄之力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以松原市中学生作为研究对象，为使研究更加具体化，以松原市共5所中学作为调查对象。

　1.2研究方法

1．2.1问卷调查法

秉持随机取样的调查原则，分别在松原市调查的五所学校中各抽取70名学生参与此次问卷调查。其中回收问卷332份，回收率为94.9%；有效问卷317份，有效率为90.6%。记作N，如表1所示。

表1 学生问卷发放回收统计（N=317）

1．2.2访谈调查法

采取实地访问的调查手段，对5所中学的校领导、体育教师及学生进行访问，进而初步掌握中学生羽毛球锻炼的基本情况。

1．2.3数据统计法

运用Excel等电脑办公软件，将上述各项数据制成表格。

1．2.4文献资料法

通过中国知网、维普数据资源库和相关体育网站，以“中学生”、“羽毛球锻炼”作为关键词进行检索，共计检索文献50余篇，并将相关文字材料进行汇总整理，为书写论文提供理论基础。

1．2.5 逻辑分析法

借助科学缜密的逻辑思维模式，包括归纳、类比等，对上述各项数据和结论开展深入分析。

　3调查结果

　　3.1、学员的年龄及性别

从对于这些学员调查时的年龄当中，就可以看出。松原市的少儿羽毛球接受调查学员中的性别比例相对的比较平均其中男生有32人在女生中，一共有18人，并且男女的比例为1:056。这个数据就说明着目前这个项目当中，男生是要比女生数量要更多的。因为羽毛球是对敏捷耐力要求较高的项日,所以一般很少有女同学选这个项目。相关数据如下表所示，所以由此我们可以看出学员自己的性别和年龄在对于羽毛球的接受中，男生是远远高于女生的。

　3.2少儿学习羽毛球动机

从调查结果中发现、期造形体和兴趣培养分别在接受调查的家长问卷中以39.68%和30.95%占第一位和第二位。教师应加强美学原理的学习,掌握一定的美学知识,提高审美意识。具备一定的对现实体育中美的因素、美的感受。美的评价能力,这样同时也能挺高学生的综合素质。如下图所示。

　3.3少儿学习羽毛球的训练时间、次数

松原市少儿羽毛球训练每周2节课。面且每节课定量在2小时。主要是由于松原市的羽毛球馆大部分都是由社会文化的团体以及个人的力量所进行招生的，并且学生们只能通过利用周末的时间和寒暑假时间来进行训练的过程。由于人数关系所以大部分学生都会跟着老师完成2小时的课意训练任务。单个动作的重复练习较多,再加上很少有儿童羽毛球比赛的组织。更容易使学生的感到厌烦，并且不利于学生们对学习方面的热情的激发。具体数据参照下图。

4 松原市少儿羽毛球开展存在问题

　　4．1教学内容单一、教学组织不够合理。

其中所体现的结论主要有教学的内容比较单一，并且在组织方面分配不够合理，在羽毛球的教学过程当中，竞选类的技术是占主导地位的，但是却缺乏多元化的教学内容，从而导致学生们在学习的过程中感觉到更加枯燥无味，影响到在运动过程中的积极性，从而减少一些竞技性动作的学习，也不利于教学的过程。6、4.教学结构不是非常合理

教学结构不合理。在数学的教学过程中，只能体现出教练所发挥的指导作用，并且在教练在教学的过程中所展现的主体作用却不能够充分合理的构建教学环境达不到良好的教学效果。应优化教学结构,以学教并重的结构进行.目前存在的问题我们总结如下：

4.1.1缺乏相对完善的场地设施保障

体育设施是影响体育运动的主要方面，是开展体育运动的重要基础保障。少儿学校需要完善的体育设施，让学生在运动更好地发挥技能，营造更加浓厚的运动氛围，不断强化他们的学习和锻炼热情。很多少儿学校的体育设施严重不足，少儿学校扩招造成人均体育设施严重不足;很多少儿学校没有足够的场地，羽毛球运动场地数量和质量问题堪忧，导致很多喜爱羽毛球运动的学生参与度低，无法强化他们的羽毛球运动技能，不能让学生产生足够的兴趣，使得羽毛球运动推广工作停滞不前。

4.1.2学生的羽毛球经济压力大

羽毛球运动最主要的器材是球拍和羽毛球，一个普通的铝合金加碳素纤维的球拍，一般售价都在150元以上，羽毛球价格普遍超过2元，并且羽毛球的使用寿命非常短。尤其初学者损害羽毛球拍、羽毛球的现象非常普遍，羽毛球消耗量非常大，给学生带来非常一定的经济负担。大学生是纯粹的消费者，他们需要交学费，生活费开支已经比较高，购买器材会让不少学生经济发展加重。不少学生不能坚持下来，羽毛球技能不能持续提升，运动习惯没有养成，造成开展羽毛球运动中断。

4.1.3少儿学校推广羽毛球运动缺乏更加稳固有效的团体组织

羽毛球运动是一项常规体育运动，开展活动需要有相对稳固的团体组织，组织不同级别的团体活动。这样才能让学生有更多的参与机会，得到更好的锻炼和提升，并且营造更加浓厚的体育运动氛围，促进每一个学生在学习和实践中更好的锻炼。如果有相应的社团定期开展各种形式的羽毛球表演赛，组织学生相互学习，收看转播各种羽毛球赛事，学生的球技得到很好的提升，羽毛球运动开展更加有序。但是，从当前情况来讲，社团组织非常少，组织和协调的人员相严重不足，擅长羽毛球运动的专业技术人员数量有限，且不能有效汇集，造成很多的羽毛球运动爱好者无法找到合适的组织，羽毛球球技较差的学生得不到指导。

4.1.4缺乏足够数量的专业指导老师

羽毛球运动不仅仅要学生购买相应的器材，还需要对学生进行专业化的指导，让学生真正掌握羽毛球运动的技能，熟练掌握动作要领，这样才能在运动中更好的感知运动的快乐，能够不断强化他们的学习和锻炼热情。但是，从当前情况来看，很多少儿学校的羽毛球专业爱好者相对较少，专业教师非常有限，开展羽毛球教学已经捉襟见肘，对学生进行业余指导更是心有余而力不足。

5、对策措施

5.1学校真正转变教育发展理念

体育是少儿学校最为重要的基础课程，是培养全面发展人才的重要保障，德智体全面发展的重要基础是身体健康。学校不仅重视学生的知识和技能，更应重视学生的身体健康，将体育教育放在突出重要的位置，把羽毛球运动作为开展全校健身运动的重要方式。为此，学校必须转变教育发展理念，改变传统的竞技体育发展理念，将健康体育、休闲体育、娱乐体育等当作重要的发展方向。少儿学校体育教育不是单一培养竞技运动员，更重要的是养成良好的健身习惯，促进学生身体健康，培养全面发展的高素质人才。羽毛球運动真正践行这一理念，从健身和享受生活的角度去感受羽毛球运动的价值，更有利于推广羽毛球运动。

5.2少儿学校进一步加大场地设施建设和投入

推广羽毛球运动需要更完善的基础设施，少儿学校首先做好整体规划，加大体育设施建设。建设羽毛球场地，既符合学校实际，又能更好地满足学生发展。从学生的角度来讲，羽毛球运动不应局限在室内，还可以在更加开阔的场地进行，少儿学校重视学校室外场地规划和建设，让更多学生随时随地参与到羽毛球运动中来。同时，羽毛球场馆增加开放时间，让更多学生可以免费到羽毛球馆锻炼。

　5.3营造更加浓厚的羽毛球运动氛围

少儿学校推广羽毛球运动，需要注重非物质因素的影响，营造浓厚的运动氛围，让每一个学生受到更多的情绪感染，强化他们的羽毛球学习热情，增强参与羽毛球运动的动力。教师少儿学校组织不同形式的羽毛球社团组织，让学生能参与到相应的社团，既能够对他们进行很好的指导，更有利于学生彼此影响，相互促进。由社团开展各种形式的羽毛球邀请赛、表演赛，也能让学生更好地观赏，体会羽毛球运动的美学价值，带动更多学生积极参与到羽毛球运动中来。

　5.4进一步强化少儿学校羽毛球教师队伍建设

少儿学校推广羽毛球运动，需要有一支更加成熟的专业化教师队伍，不仅对学生进行羽毛球教学，更对学生进行业余指导，以此来推动少儿学校羽毛球运动开展。教师队伍在业余时间与学生进行更多的沟通和交流，带动学生从事羽毛球运动，形成更加浓厚的运动氛围。学生受到很好的指导，迅速提升自己的运动成绩，获得持久的锻炼动力。

6、结论与建议

6.1 结论

体育作为身体练习的基本手段,对中学生的身心健康起着非常重要的作用。目前关于中学生与体育的研究已经比较常见,但细化到体育的某个项目与中学生的研究就比较少见。羽毛球作为国意技体育的优势项目,技战术方面的研究早已比较透彻,可是关于中学生参与羽手球运动的研究依然较少,以下是笔者对这方面研究的综合。曲景凯在《中学羽毛球课开展情况的调查与分析》中对江苏省溧阳中等专业学校的羽毛球开展情况进行了调查研究。调查结果表明,92%的同学喜欢羽毛球运动,但是由于学校资金困难,场地设施稀缺,羽毛球专项教师少,所以羽毛球课开设困难。为了使这项运动在学校更好地开展,作者认为学校应寻求企业资助,增设羽毛球设备:多组织羽毛球运动比赛,提高体育老师的综合素质:

松原市中学生参与羽毛球运动的调查研究：培养有羽毛球教学能力的教师,加大羽毛球的开展和宣传力度。范红雷在《羽毛球选项的教学现状与建议—以羊尖高级中学为例》中对羊尖高级中学羽毛球选项的教学现状进行调查,发现了羽毛球选项课人数多,但场地器材不能满足学生需求。学生技术水平差异大,羽毛球考核评价标准单一,缺乏新意。教师的教学内容枯燥乏味,理论教学明显滞后。作者认为学校应添置软硬器材,加快教学环境建设。教师在课堂上要着重凸显教材魅力,精选优化教学内容,同时还应该完善考核评价标准,实现教法学法的改变。杜晓峰在《绍兴市高中羽毛球模块课程开设与发展的现状研究》中对羽毛球课程在绍兴市高中开展现状进行调查,发现羽毛球课程受高中生的普遍欢迎大部分学生都愿意积极参与其中。但是学校羽毛球场地设施和课程设置还存在着诸多问题,这就影响了羽毛球运动在学校的普及与发展。洪显君在《内江市中学羽毛球运动开展现状研究》中对内江市中学场地设施情况、羽毛球教师的基本情况、羽毛球课程的开设情况以及课外开展情况进行了分析,发现喜爱羽毛球运动的学生人数排名第二,占62%,仅稍次于篮球运动。结伴锻炼是学生参与羽毛球运动的主要形式。学生参加运动的热情比较高,但技术水平差异比较大。学生每周锻炼的次数较多,时间较短,强度较大。学生在参与羽毛球运动中存在一些问题,如缺乏有效的组织、竞技水平不高等。作者认为学校应加强体育经费的投入,保证体育教学和运动训练有一定的场地、器材等必备设备。张伟在《运城市垣曲县中学羽毛球运动开展现状调查》中对羽毛球运动在垣曲县五所中学开展的基本情况进行了调查,发现51%的学生都非常喜欢羽毛球,女学生的比重要高一些。但是由于学校领导的不重视,羽毛球课程在校开展情况并不理想。作者建议在学校建立羽毛球协会,以增强羽毛球运动在学校校园文化中的影响力。

6.2 建议

学员主要集中在7到12岁,男生相对多于女生松原市少儿羽毛球学员主要集中在7到12岁这个年龄段,虽然男生相对多于女生。但是数量也不是非常多。虽然小班教学好管理但是极大程度上限制了松原市少儿羽毛球的发展52、松原市的小儿羽毛球训练学员中每周训练时间短。松原市的少儿羽毛球训练班中。基本都是周末班而且每次只有2小时左右每周两次共4小时,所以训练状况并不理想;面且吉林是几乎没有少儿羽毛球的比赛。这对当地的羽毛球的带动非常不利

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松原市中小学生羽毛球运动参与情况调查研究

价格 ¥9.90 发布时间 2022年12月9日

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