校园足球推广对小学体育发展的影

摘要：中国的足球水平如今来看，进步显微，大多数球迷对我国足球现状是不满意的。目前我国在足球赛事上取得的成绩尚且不佳，这不符合目前中国在全球的体育地位，也不符合如今中国体育大国的目标，更不能体现我国体育强国的战略目标，以此来看我国足球之路任重道远。随着我国教育改革的推进，素质教育的发展，校园足球推广计划不仅能培养青少年从小重视体育、树立健康均衡的学习理念，还能够储备优秀人才，更能引起学校对体育和足球的重视，有利于足球文化的传播。本人将从我国校园足球运动的推广对我国体育发展趋势所形成的影响进行深入的研究，同时对我国在校园足球开展过程中存在的问题进行分析，为我国推广校园足球提供可行性的建议及方法。

关键词：足球；体育；发展

　1 绪论

1.1 研究目的及意义

1.1.1 研究目的

足球是一项充满对抗性的富有魅力的竞技体育运动，有着悠久的历史，始于秦朝，宋朝时史称蹴鞠。足球被人们称之为“世界第一运动”，但是从目前中国的足球水平来看，进步显微，大多数球迷对我国足球现况是不满意的。面前我国在国际赛事上取得的成绩，不符合中国当今在全球的体育地位也不符合如今中国体育大国的目标，更不能体现我国作为体育强国的战略目标。以此来看我国足球之路任重道远，所以，足球运动的兴趣培养应该从我国青少年就抓起，世界上大多数的足球强国都是以此为培养战略[1]。2009年，我国体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知及实施方案》，在通知中明确指出，我国校园足球活动开展的目标，组织机构，工作方针，以及四级联赛的开展形式，同时指出了我国入选校园足球学校的条件和要求等事宜。2009年6月，在国家体育总局和教育部共同在会议中决定，正式启动在我国的《全国校园足球活动计划》本论文将研究足球运动带给我国体育趋势的影响，研究校园足球的问题，为校园足球提供适当的指导和方法。

1.1.2 研究意义

在小学校园中推行足球，我们会遇到方方面面的问题，但是任何运动在发展之初都会遇到很大的困难，我们应当做的就是直面困难，解决困难[2]。足球是一项充满对抗性的富有魅力的竞技体育运动，是世界上最引人入胜的运动之一。我们在面对这样一个历史悠久的世界性运动时，应当时刻保持兴奋，让我们的孩子爱上足球，让学生家长理解足球，更要让孩子们在体育热情中成长，在学习这项悠久历史运动中成长[3]。

我国教育对文化方面的重视素来要强于体育方面，随着我国教育制度的改革与素质教育理念的开展，国家体育总局推出的校园足球推广计划，既可以强健青少年的体魄，还能引起我国国内的学校对体育和足球的高度重视[4]。因此，本文重点研究我国校园足球的推广，立足于给我国小学体育教育发展带来的全新变化和启发，并对过程中可能出现的问题提供合理的解决方案。

1.2 文献综述

“体教结合”是目前我国教育机构培养竞技型体育人才的不二选择，并以全面发展为目标构建国家环境开发与校园开发相结合的体系，以及走向国际化竞技体育项目人才的开发体系，对国家、对企业、对个人等资源协同开发的体制;其中矫丽华[5]认为在我国举办的2008年北京奥运会后，我国增强了对于国家竞技型体育的后备型人才培养，从之前的单纯追求在奥运会获得金牌的一味追求“数量”走向目前正在追求获得金牌的“质量”，而我国推行“体教结合”体制，在这一演变过程中起着非常重要的作用。而“体教结合”体制，对我国国内的体育事业的可持续性发展有着十分重大的战略性意义;而赵专却意识到在我国足球运动员中存在着普遍忽视文化学习的倾向。刘世军[6]认为，运动员如果没有相当程度的文化素养，必定会对战术的理解能力大打折扣，也就不容易踢好足球，特别是达到一定的技术水平时就再难以有所突破和进步，而且在训练中也较难提高本身的攻防意识水平，而在正规比赛中无法准确的理解教练布置的战术深层意图，更难言其灵活的运用，最终导致我国难以培养出高层次的足球及体育型的人材。

而解丹等[7]认为，推行校园足球活动，是我国充分使用“体教结合”的模式进行我国足球人才培养的目前最好方式。但如今我国在推行“体教结合”模式过程中出现文化基础不牢固、体制建设不健全等问题，距离达到理想体教双赢目标还存在很大的差距。

李卫东等[8 9 10]通过《全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析》提出观点：当前我国在“校园足球”推行过程中的主要问题是对项目认知高度的不够，校园师资薄弱、我国国内开展活动经费不足，以及我国开展活动场地以及设施的落后，还有我国体育教育体制不健全，校园的训练及管理矛盾突出等一系列问题。目前我们需要加强全民的观念转换、急于建立全面及健全的政策及法律法规制度;加强人员培训、加大资金投入、快速改善体育设施;规范国内训练管理制度与竞赛体制的管理制度。应充分由XX进行主导，由教体部门进行合理的分工和密切协作的协同管理模式，应当建立完全的保障体系和优厚的奖励机制，提升国家学生、教练、家长的主观意识以及积极性[11]。

在韩国足球协会一次会议中，其KFA企划室提出的观念为：为了增加国际足球人口数量，则必须建设青年足球俱乐部的培训机构，以青少年业余及专业足球俱乐部的设立来扩大全球足球运动人口的数量，从而达到全球普及足球这项运动的目标，必须持续加强校园足球培养的体制来提高足球从业运动员的质量[12]。而张锐[13]则提出观点：须建立与青少年身心健康发展相适宜的训练以及竞赛体系，紧迫的改善训练设施及训练保障，要保证教练培训的正规性，韩国足球协会以及相关的体育职能机构应当保证青少年足球正常健康的发展。

《韩国青少年足球调查报告》中提出：在韩国国内成立的职业俱乐部基本不培养足球预备队，而青少年运动员的培养则在学校，由小学一直到高中直至升入大学，孩子们除了要完成国家规定的必修课，在二十岁时，还要按韩国的法律依法服兵役，这对青少年的综合素质及体质的培养是一个充足的过程，而韩国的职业足球俱乐部，每年则从高中、大学的足球比赛中发掘和培养足球队员[14]。基本全部足球运动员都是在校学生，必须要由学生家长缴纳其学费。从家长到学校，包括在校的学生，都是以培养足球运动员为最终目标。只有被足球运动淘汰的人才能转变为素质教育。而培养出的运动员从文化素养来说，虽然不能与专职大学生相提并论，但也具有相当的文化水平及文化素养。

　　2研究对象与研究方法

2.1 研究对象

本文以“校园足球推广对小学体育发展的影响情况”为调查对象进行研究与分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在完成本论文的过程中，根据研究方向的需要，阅读并参考了社会学、运动训练学、体育教育学、经济学等以及青少年足球和学校体育相关的专著，大量阅读了中国知网内关于中国内外关于足球后备人才培养等方面的文章，访问了中国青少年校园足球官网，中国学校体育网，新浪体育，搜狐体育等网站等收集整理大量资料并围绕我国校园足球活动活动开展等内容进行总结及归纳整理，为论文的书写提供了思路，并夯实了理论基础。

2.2.2 对比分析法

通过足球发达区域青少年校园足球开展的情况进行比较研究，认识不足，总结优点，借鉴好的方法和经验，集思广益，再结合我国的特点与客观环境，寻找符合自身发展的对策。

2.2.3 问卷调查法

本人通过制作问卷，对天门市中心及其附近五所共六所学校开展问卷调查报告，在学校课余时间和体育课给学生发放问卷，其中给在校体育教师发放问卷30份，该校学生发放100份，共回收110份，其中学生实际回收85份，教师实际回收25份，其有效回收率达到84.6%。

2.2.4 数理统计法

对所得到的数据进行整理，并进行相关的分析与验证，将问卷所收集到的数据进行频数百分比、频数以及累计百分比等分析处理。

　3 调查结果与分析

3.1 六所学校校园足球开展现状

3.1.1 体育老师情况分析

表1体育老师的年龄结构

由此表1分析得到可知该校从事学校体育的教师普遍年龄在31岁到49岁，整体向中年化趋势发展，虽然中年化教师多年教学经验会优于年轻教师，但体力和精力却和年轻教师相比有明显的劣势，特别是在体育教学方面对教师的精力和体能方面要求是远远大于普通教师的。

表2体育老师的学历与专业情况

通过表2可得出足球专业的老师只占老师中的20%，尤其是公立学校，足球专业的老师少到只有一个。中小学生在足球方面的启蒙者无疑是其体育教师，高执教水平的教师能够在学生的兴趣和学习进度上起到促进作用，足球专业的高水平教师更能让学生正确认识体育知识和足球文化，从而影响校园足球推广的进度。

表3老师对推行校园足球的看法

通过对表3的分析得出大多数的老师对于推行校园足球是持赞成态度的，其余反对的老师是担心学生的人身安全得不到保障，只要我们能够做到对学生的安全措施有保障，那么老师们对此项活动的赞成态度也会大幅增加，校园足球推广的计划也会顺利很多。

3.1.2 学生参与情况分析

体育运动无时无刻的存在于我们的生活中，对学生的学习状态影响极大，能够帮助学生提升学习状态。而通过表4可知学生参与足球这项运动的原因大多是喜欢足球这项运动，而且足球这项运动除了可以作为一项娱乐项目以外，还可以锻炼身体和缓解学习上的压力。

表4校园足球参与足球运动学生主要动机统计

由调查可知，大部分学生对足球这项运动有浓厚的兴趣，但学校对足球的分配时间能很大程度上影响到学生接触足球的机会，由表5可知，大多数学生每周接触足球的次数在1—3次，还有7名学生每周不接触足球。由此数据可以看出这些学校足球运动的水平较低，学生对于足球的热情程度不高。

表5学生每周参加足球运动频次概括表

3.1.3 场地建设情况

表6校园足球场地情况

通过表6可以发现公立学校没有五人制足球场，反而私立学校的足球场要比公立学校的多，由此可判断出我国对于足球事业的发展不积极。专业的足球场不仅能够让学生更好的感受足球带来的魅力，也为为学生的运动安全提供了保障，所以，校园足球的发展建立在校园基础设施的建设，为校园足球提供最基础的保障。

3.2 校园足球推广对体育发展的影响

3.2.1 丰富了体育课程内容

我国传统的体育授课便是让学生跑步，或短跑，或长跑，总之除了跑步便再无其他的教学手段。然后便是让学生自由活动，这样的教学模式实在是缺乏内容和趣味性，尽管有的同学可能会喜欢运动，但是大多数的同学会直接坐在一旁休息，也不进行其他的体育活动，这样的体育课对学生没有一点帮助。所以，让足球走进校园，既能让更多的学生认识、了解足球，让学生在感受足球的魅力的同时也极大的丰富体育课的内容。

3.2.2 促进了校园体育文化的发展

在我看来，足球是一项让人兴奋的运动，而世界足球文化是许多人一生难忘的。也许有些人心情不好会看着球，激动得热泪盈眶。因此，当足球在小学校园里出现时，学生们就可以有一种足球的感觉。此外，通过推广校园足球，无疑将为校园体育氛围和发展做出贡献。随着足球的发展，也可以组织各种体育比赛，而不是传统的、无聊的田径比赛，我们甚至会看到学生们在足球场上奔跑。为了促进校园体育文化的发展，需要组织更多这样的活动。

3.2.3 促进了体育教师的专业发展

教师是校园足球推广活动的中流砥柱，他们不仅仅是体育老师，还要组织各类比赛活动，更要担任比赛中的重要角色–裁判。这样多重身份的转换就无疑提高了对教师的专业性要求。若想要锻炼孩子们的身体素质、让学生养成运动的习惯、学习更多的体育知识、激发学生对运动的热爱及热情，所推行的体制就必须科学及健康，对体育教师的选拔势在必行，教师不仅要具备基础教学的能力，还要体育知识扎实、体育技能熟练和教学技巧良好，教师不但要教授足球技能，也要能组织足球比赛以及担任裁判。在我国某市的全国青少年特色足球学校中，足球教练及裁判都是退役的足球运动员，除此之外，该学校还会定期的让体育教师进行培训与交流学习，来提高教师的教学水平。小学老师是小学生对于足球认知的的启蒙教师，至关重要的是其足球技能的专业性，然而在这样的高标准要求下，校园内原有的体育老师数量大大不足，补充新鲜血液进入校园就成为了必然，各大学校对于体育老师的需求量大大增加，进而促进了体育事业的发展。老教师在面对提高了的从业要求，会努力的提升自己，也对学校教育风气起到了极大的帮助。

3.2.4 对学生兴趣形成的多元化发展

体育运动在学生的日常生活中很重要，因为它对学生的学习情况有着很大的影响，不仅能改善学生的教育，还能帮助他们培养对体育的热情，提高学生的认识和游戏智慧，

而足球正是这样一个能够帮助孩子们的运动，对于足球，我们是支持的。无论水平是高还是低，只要面对足球比赛孩子门可以上场，就会有所收获。为了爱好而运动，而不是为了运动而运动，我们无疑只是想培养大多数学生的兴趣爱好以及美好的品德罢了。

3.3 影响校园足球的推广进程的因素

　　图1 影响校园足球的推广进程的因素

3.3.1 学校领导管理层的重视程度

通过图1我们可以看出学校对于校园足球这件事存在着较大的反对情绪，通过分析其原因为一下几方面：1学生的安全措施不到位，无法保障学生的人身安全；2没有足够的资金来推广校园足球；3学校足球专业的老师稀少，无法保证学生上课的专业性与安全性。作为学校中的领导者，校园足球推广进度取决于学校领导的重视程度。很多学校领导不够重视体育教育，更没有想过足球运动的重要性。学校领导挤占体育运动时间来教授文化课，此举只是为了学校的升学率，此举措严重违反了我国所提出的重视素质教育的理念，还限制了学生的兴趣爱好，带来的只有对学生全面发展的负面影响。学校的领导对足球的认知不够，认为在足球活动中容易受伤，而且比赛和训练还会影响学生的成绩，所以在国家推行足球活动时，很多学校领导应付了事，活动辜负了学生的期望，而且达不到预期效果，极大的阻碍了推广校园足球的举措。

3.3.2 家长的态度

从图1中分析家长在校园足球这件事的态度上持反对原因大抵可以分为俩类：1担心自己孩子的学习成绩受到影响，且凡事以学习为主，其他事无关紧要。2孩子安全得不到保障，不愿冒这个险。中国家长的教育态度一直是重文轻体，在我国教育体制影响下，家长关注的只有学习成绩，也就是分数，却视体育活动为大敌，但是实际上这样不利于学生的身心健康发展。更有的家长认为，参加足球比赛太危险，直接劝阻或拒绝学生参加活动。如果家长知道体育运动可以锻炼身体、培养其团队协作能力训练其顽强的意志，让学生适当进行足球及其他的体育锻炼，可以促进学习成绩的提高。而尚未成熟的中小学生能否参加体育活动完全取决于家长的态度。所以想要推行校园足球，家长的态度不可忽略。

3.3.3 师资水平

从图1可看出师资水平在影响校园足球推广进程的因素中占到23%，可知其对校园推广也是一大阻力，孩子们校园足球的启蒙者大多数是其体育老师一个老师的执教能力直接影响了学生对于足球的积极性和热情，高水平的教师是能够推动校园足球的发展的。但是由于我国长期的重文轻武，高水平体育老师的数量十分稀少，优秀的足球教师更是凤毛麟角，在这种情况下学生对于足球的认知本就不足，更谈不上喜爱了。虽然我国正在大力培养这方面的人才，但是在数量上仍然难以满足现如今的需求。

3.3.4 资金投入

资金投入在四项因素中相对偏低，说明其在影响方面要略低于其他，但是不可忽略其的影响程度，得不到大量的资金投入，校园足球的推广步步维艰。且相对于高收益的教学投资，多数学校并不愿意承担多余的足球场地建造及维护的成本。 所以，目前的情况不但是足球场地少，更严重的是没有足球场地，学生在非专业的场地训练、比赛也非常容易受伤，既没有办法取得良好的效果，更降低了学生对足球的积极性，阻碍了校园足球的推广。

3.4 校园足球在小学阶段的推广策略

3.4.1 加强校园足球基础设施投入

足球场地应以专业的、标准的要求来打造，好的足球场地在专业的指导下能展现出一种无与伦比的吸引力，让学生能够在一个安全的运动场地上活动。因此，校园足球发展的基础是校园基础设施的建设，这也是保证校园足球推广的根基所在。政策方面，地方教育职能部门应加强场地建设的投入。结合目前校园足球的推广状态，地方职能部门应加大投入比重，确保校园足球推行的顺利开展。当前，我国已经有了很多地区开始建设规范化，标准化的足球场地，用以满足校园足球的推广及发展目标。另一方面来说，不能只依赖XX部门的资金投入建设，还需要学校寻找社会资金进入。学校应积极的开展各类比赛来推动校园足球的发展，以此来吸引社会资金的投入，这样才能更好的补充校园足球活动的经费，提供活动推广的全面保障。总而言之，资金的投入是校园足球的发展前提，校园足球全面发展的奠基石是校园基础设施满足足球活动的标准化开展。

3.4.2 打造高质量足球专项师资团队

在我国传统教育概念的影响下，带来的影响是小学体育的不受重视。但是伴随着革新课程，推进素质化教育，教育部对小学体育提出了新的要求。推行校园足球对小学体育的发展是一种全新的方向。与此同时，也对体育事业从业者提出了新的要求。从调查报告可以看到，专项教师是影响校园足球推进的重要因素。所以，需要一下两个方面来进行改革：（1）目前现有的师资力量，对学校来讲，应该多提供对于学校教师培训及交流的机会。另外聘请足球方面的专家进行教育讲座，让目前的体育老师学习更专业科学的训练方法，用以提升自我能力。去其他校园足球推行发展势头好的学校进行交流学习，带回更多更好的成功经验，为更好的执教足球来充实自己。对于教师本身，应当积极的查阅专业的相关资料，提升自己的知识储备，慢慢的接触足球，并发掘其中的乐趣，最终为校园足球推行而尽自己的一份力量。（2）外部聘请专业的教师团队。各个学校可以针对自身发展情况通过外部聘请来弥补教师团队方面的短板，从而打造高水平的教师团队，为推行校园足球打下坚实基础。

3.4.3 优化课程体系，提高普及率

体育体系构建是一个相对来说的系统工程，其中的内容设计多个层面。但为了体现出校园足球的开展的优势及开展价值，就需要优化整体课程体系，用此方法提升校园足球的普及力度。第一，在校园足球在小学的推广中，不只以体育课为唯一平台，还应在大课间活动中大力推行，能更好的将校园足球推行于学生群体之中，让学生在课余活动感受到足球的魅力。第二，摒弃传统的教学思想和方法，全面探索校园足球的推广空间，树立正确理念，阐明教育方向。当然，教师和管理层均应对校园足球有一个新的认知，并能够意识到其中的价值，能够做到在资金方面资源倾斜，以便于校园足球能够有发展的可能。第三，组建校园足球推广组织。以学校领导层牵头，成立校园足球专项组，结合校内各个部门完成资源给予，确保教育和竞赛的合理性。只有符合前面三点，校园足球的推广率才能提高。

　4 结论与建议

4.1 结论

推广校园足球有着极其重要的作用，除了短期内显现的学生体质的增强，还能丰富学生的课余生活；从长远来看，对高中小学的体育活动的普及起到促进作用，提高这代人对体育运动的认知水平，营造促进重视教育、重视足球的良好社会氛围，提高我国国民运功意识，提高我国足球人才的储备。小学作为国民的认知起点，其教育乃是重中之重。所以，从小树立科学且正确的体育意识必不可少。

由此得出结论在校园足球的开展活动中，应该提高教师的教育标准，提高学生参与活动的比例，合理运用学校及周边的体育资源，包含场地资源，人才资源等等，以求形成特色体系。

4.2 建议

4.2.1 将足球打造成一项校园特色

在保证文化课教育标准的前提下，举办足球活动，培养热爱足球、有足球天赋，愿意长远发展的学生组成团队，协调好家长、学生、学校的三方关系，招聘退役的专业运动员作为教练，加强团队的文化基础学习及专业技能训练，在过程中不断的培养新人才。确保建设专业的足球场地，以求打造一支全方面优秀的生力军。对专门的人才进行特殊训练，不仅能够发现天赋异禀的学生，还能增添学校的特色，对体育事业的发展更是一种促进，彻底改变传统落后的教学理念，对学校的方方面面都具有重要的意义。

4.2.3 学校应积极响应国家的号召

切实提升足球推广活动的行为应得到XX的、监督、引导和资助。学校管理层应及时与当地XX部门沟通，协调人才入驻、资金引入以及获得专业的技术指导，以及学习相应的管理体系。期望XX职能部门积极扶持相应项目，但要有严格的监督以及指导作用，使得国家的注资专款专用。才能够真正的促进校园足球的发展，加强小学内足球文化的普及，增强学生的身体素质，这过程是推进全民教育历史的重要里程碑。

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校园足球推广对小学体育发展的影

价格 ¥9.90 发布时间 2023年8月12日

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