一、当代大学生需具备良好职业素养
（一）思想品德素质
政治态度热爱祖国、热爱人民、热爱事业、改革开拓、坚信事业是人类崇高的事业，具有为人类健康服务的奉献精神。职业道德，具有高尚的道德品质和行为、诚实慎独的品行。救死扶伤、忠于职守、廉洁奉公，实行人道主义。
（二）科学文化素质
基础文化知识为适应社会和学科发展的需要，现代的当代大学生应具备高中以上文化知识水平，具有一定的文化素质和外语应用能力。人文社会素质，具有渊博的人文学科知识是学习和掌握科学的基础和从事工作的需要。掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新知识、新技术，以便迅速了解国际信息，有利于对外开放和国际交流。提高自身审美意识，培养一定的认识美、欣赏美和创造美的能力。
（三）专业技能素质
不论是什么专业的青年都应具备合理的知识结构及比较系统完整的基础和专科理论、知识和技能。掌握基础、基本理论知识是开展好自身工作的基础。
（四）心理、身体素质
心理素质良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀和较强的自控能力。身体素质，健康的体魄、精力充沛、体态端庄秀美。具有主动勤快、果断敏捷、始终如一的激情。
二、加强当代大学生自我职业规划能力的建议
（一）培养当代大学生的自我职业决策能力和职业生涯规划能力
增强当代大学生的职业成熟度水平，首先，让当代大学生了解什么是职业生涯规划，如何设计并管理自己的事业，这样才能更好地实现自我价值;二是要提高当代大学生的自我职业决策能力，注重当代大学生从一开始就努力了解和发掘自我，比如他们的兴趣，性格，能力和价值观的理解，明确规定明确自己的职业倾向和优势，更好地职业选择。
（二）引导大当代大学生树立正确的职业认知
首先，学校应引导大当代大学生认识自身的专业前景和职业特色。在引导当代大学生就业时，也不只局限于国企、外资企业等大型企业，应根据自身的实际状况，全而衡量。其次，要转变就业价值观念，不是一定要集中在一线城市和沿海发达城市，更多的中小城市和西北城市也是急需人才的。
（三）强化大当代大学生的职业素养培训
通过团体心理辅导课程、社团实践活动和素质拓展活动等方式，培养当代大学生良好的职业素养，最好是每个当代大学生都能成为一个“成品”，具备良好的人际沟通表达能力、团队合作精神、较高的创新能力等，这样，当代大学生在面临求职时，必将信心百倍并且事半功倍。
三、总结
校园，是我们新一代年轻人，是我们即将踏入社会的学子，最重要的一块跳板。有些人贪图安逸、荒废时光，但有些人却在积极进取，不断奋斗。有人会问我们为什么要奋斗，因为国富民强需要我们新一代青年人无私奉献，社会发展需要我们用知识不断武装自己的大脑，校园建设需要我们携手并肩共同为打造和谐、阳光的校园而不懈奋斗。少年强则国强，不要忽视现在的所学、所为、所做，但正所谓：“勿以善小而不为”，“海纳百川，聚沙成塔”，点滴的积累终将会水滴石穿，梦想成真。这就需要我们能够屏气凝神、专心致志地对待每一件小事，牵手身边的伙伴，与他们一起走向成功、走向阳光。
四、参考文献
[1]凌石德,凌淑瑜.论大学生择业观教育的载体建设[J].思想教育研究.2015(02)
[2]朱华珍,胡静.高校生涯规划课程设计的问题与解决思路[J].思想理论教育.2015(02)
[3]赵劲.促进高校就业指导课程师资“专职化”的路径[J].教育与职业.2015(02)
[4]周志微,童欣.我国大学生就业质量研究综述[J].中国大学生就业.2014(24)
[5]朱辉荣,徐珮杰,刘君.高校灵活就业毕业生就业保障研究[J].中国大学生就业.2014(24)
[6]范皑皑,车莎莎.大学生的就业预期与就业选择[J].教育发展研究.2014(23)
《自由论》读后感
每个人都有渴望着自由，有的触手可及，而有的却遥不可及。可是自由，它一直伴随着我们每一个人。自由，是华丽的，是动人的，它藏在我们每一个人的心底，它让我们有了对生活的渴望和希望，让我们不断为了实现自己的自由而不懈奋斗，激发出潜藏在我们身体里无限的能量，带领我们从迷茫中走出来，走向坚定，走向成功，所以摆脱束缚、迈向自由也成了我们长久以来的信仰。
在现今这个“自由”泛滥的时期，自由已经被高度的抽象化，然而自由是一个永恒的话题，从古至今，对它的争论没有定论，而且还会无休止的进行下去。关于这个话题，书中的作者给出了他的解答，对于统治者所施用于群体的权力要划定一些他所应当受到的限制；而这个限制就是他们所谓自由。在书中，密尔所谓的个人自由是公民自由或社会自由。这也是他所论自由区别于前人如自然法学派，把自由看作是不依赖于社会，而是独立于社会之外的天赋权利。
密尔所宣称的自由毕竟是离不开社会的，人是一个能够自由发展的、任其随自己喜好的态度去生活。但是，他也必须区分自己自由的权利界限，在密尔的自由论中，自由，也就是不能损害到他人的利益。这也是我所能读懂的层次，在不干涉他人权利、不损害他人利益的情况下，你是可以干任何你想干的事情的。同时，这一言论和真理，也是需要通过实践来进行证明的。
我们知道，任何真理都不依赖于人类的生存客观内容，这是真理绝对性的首要表现；人类发展的过程中可以认识到无限发展的物质世界，在发展过程中取得的每一条真理都是对无限发展的物质世界的靠近和认知，也就是证明了世界是无限发展的，但同时也是可知的。从真理发展的角度来看，绝对真理是由无限条真理汇总之后组合而成的，因此，如果物质世界是可以被发现的，人类的认知是可以无限发展的，那么就必须承认绝对真理的存在。
但同时，任何客观真理都存在着绝对性和相对性的统一，从真理对客观物质世界的正确认识而言，真理是绝对的，即使客观物质世界如何发展，它都是不能被推翻的；但是从真理是对客观事物、物质世界的接近性的正确认识而言，任何真理都是相对的，因此，随着物质世界的发展任何真理都是亟待发展和不断发展的。实践是检验真理的唯一标准，是马克思主义的一个基本原则，但是实践标准其本身也具有确定性和不确定性。
因此，密尔所宣称的自由言论来说，放到生活中，就是一种彰显个性的态度与行动，与众不同，标新立异。它的原则是，如果不伤害到他人，可以为所欲为；如果伤害到了别人，就需要遭受处罚，为自己的所作所为付出代价。由此可见，那些看似囚禁人们自由的监狱，如果被正当使用，实际上也是维护自由的设施。这就引出了社会与个人的关系问题。给我印象最深的一点是，“社会人”的观点，也就是现代组织行为学中提及的人不单单是社会中的个体，更是社会的一部分。
组织行为学是一门心理行为学，它主要是指，研究组织中个体的心理表现、行为表现，以及其客观规律，能够使得组织的管理者有预测性地进行控制、管理、引导人的行为，最终达成组织制定的目标。1924年，X西方电气公司进行了对工厂工人工作效率的研究，这项研究因工厂的名字为“霍桑工厂”，因此被称为“霍桑实验”。组织行为学主要是研究人与环境、组织与环境的相互作用，运用合理的科学的系统分析法，使得管理者能对员工的行为有预测的能力和引导的能力，从而更好地实现组织制定的目标。
现阶段，企业管理模式制约着企业的发展，主要呈现在企业规模扩大与管理能力不足的矛盾，企业内部人控制现象严重，员工凝聚力下降，决策随意性较强，企业注重短期利益忽略长期效益等等，这些矛盾集中直指企业内部人力资源管理上，这就反映企业没有根据自身发展状况和社会现状，制定与发展相互配套的人力资源规划，缺乏人力前瞻性，计划性。造成这些原因的主要有管理里者缺乏人力资源管理的相关专业知识，企业经营管理落后，企业人员素质较低等。而霍桑实验中提出，人是组织的主体，也是主要的构成部分，对于组织中的管理者而言，要注重人在组织的地位，也要注重人在组织的行为管理。随着社会的发展，人力资源管理的重要性越来越凸显了出来。
霍桑实验对组织行为学的启示在于，首先证明了企业的员工不单单是一个独立存在的个体，而是“社会人”，每一个人在社会中都承担着一定的社会价值，有着复杂的人际关系网络；其次，如果在一个组织中要提高员工的工作效率、工作积极性、工作热情，那么不能一味地相信和遵从传统的管理模式，不能单一地以工作方式和模式为主，而要调动起员工的士气，提高其职业满足感；最后，员工中还存在着非正式组织，这种非正式组织有其特殊的关系和规则。正式组织通行的主要是效率逻辑，非正式组织通行的则是感情逻辑。管理者应当正视非正式组织存在的现实，并处理好正式组织与非正式组织之间的关系。
我相信，人们都是向往着自由的，都是崇尚着自由的，这对于个人来说，不能忘记自己是社会中的一个部分，自己的自由行为引导着、也影响着社会的发展和氛围；同时作为企业的管理者，社会的管理者，也不能忘了每一个个体都是社会的重要组成部分，个体不仅仅需要约束，更需要的是自由。人生会因自由而高飞，人性会因自由而伟大。自由就是生命的一双无形的翅膀，惟有自由的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸，勇于克服自身的弱点，走向优秀和杰出。
《做最好的护士》读后感
十分有幸的看到了丁光亮先生的《做最好的护士》这本书，仔细的研读的同时，也在思考怎么样才能做到一名好护士。这本书对一个好护士，做了详细的阐述，从职业道德到职业形象，从沟通技巧到自我发展，可谓面面俱到，给了我很大的启发，现在才发现我知道的，都只是一些皮毛和一部分，就像是冰山的一角，还有大量的我未知的知识和理论在冰山之下。在护理工作中，护理人员只有不断学习专业技术知识，加强自身的全面素质建设，不断提高日益更新的护理知识水平，更好的掌握护理操作技能，才能以更优良的服务促进病人早日康复。
正所谓学无止境，我们要活到老学到老。以下，我就来说下我对这本书的理解：
一、但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”。
护士的职业道德是做好的前提和基础，道德是一种社会意识形态，是以善恶为评价标准，通过舆论、传统习惯和内心信念来维系、调整人们的行为规范的总和。“所谓职业道德，是指人们在从事正当职业、履行职责的过程中，应当遵守的行为准则。职业道德是共产主义道德和一般社会道德在职业生活中的具体体现。”护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根据护士专业的性质、任务，以及护士岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护士工作者提出的护士职业道德标准和护士行为规范。这是护士用于指导自己言行，调整护士与病人，护士与集体，护士与社会之间关系；判断自己和他人在医疗、护士、预防保健、护士管理、护士科研等实践过程中行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。同时，作为一名好的护士，要勇于奉献，燃烧自己，点亮别人。
二、沟通是处理病患关系的重要钥匙
沟通是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通常，我们所接触形形色色的患者中，如果我们时常站在病人的角度思考问题，良好的处理与患者之间的关系，通过沟通来解决患者的矛盾和问题，那么就可以避免一些不必要的争吵。这便要求护士对病人要有真挚的同情心，护士职业的核心是“利他”和“助人”，这是对每个护士最基本的要求，缺乏这种高尚的品质，就不是合格的护士。具有真挚同情心的护士，会自觉、自愿、竭尽全力地去为病人解除痛苦。在这种情感的支配下，才能设身处地地为病人着想，以病人之忧而忧，以病人之乐而乐，视病人为亲人，对待病人和蔼可亲，语言热情温暖，使病人容易接近。此外护理人员要保持稳定的情绪，不可喜怒无常，更不可在病人面前发泄，护士接触病人较其他医务人员多，尤其要做到这一点。只要在日常的工作中，注意说话的方式和处理问题的方式，相信我们能更好的与病人相处。
护士的态度直接影响病人的情绪和治疗效果。我所在的儿科是一个特殊的科室，孩子都是父母的宝贝，例如在输液时，孩子太小，血管太细，一针不行往往就需要第二针、第三针才可以成功，这时肯定就会有些父母看不下去，甚至会用言语进行攻击，“你这护士行不行啊，是不是实习的啊，叫你们护士长过来”，如果这时候护士说：“是你自己的孩子乱动不配合”之类的。这样就会引起不必要的争吵和争执，这时我们就需要耐心的和父母解释孩子小血管细扎针有困难的原因，这样效果就会很不一样，患儿家属也会理解护士的难处。
就如我在的儿科中，在一次查房的过程中，一位幼儿因为手部瘙痒难忍但由于打着石膏所以不能随意触碰，而有些焦急、忧虑的心理现象出现，并大声的哭闹。这时一位护士轻声对其进行安抚和安慰，并从休息区里拿来一本绘本亲手帮助幼儿进行阅读和翻看，最终幼儿不哭不闹了，也积极地配合了护士进行下一步的治疗。因此，护士应该重视与病人的沟通技巧，注意日常工作中的言行态度，一定要态度和蔼，关心体贴病人，这是对病人心理护士和治疗的重要组成部分。
因为，一般来讲，病人往往都会有些思虑，如焦急、忧虑、猜疑、悲观等心理现象，护理人员与其接触时，说话声音的大小、声调表情、态度、动作姿势等都会对其心理状态产生影响，病人希望从护理人员的言行中获得安慰、依赖和希望。
护理人员应该重视与病人的沟通技巧，注意日常工作中的言行态度，一定要态度和蔼，关心体贴病人，这是对病人心理护理和治疗的重要组成部分。当护士穿上工作服，跨进病房，就是进入“角色”，对病人的照顾和关切，都通过一启齿、一举手、一投足而自然表达出来，绝不能带着情绪上班，如果带着情绪甚至往病人身上发泄是非常错误的。护士在工作中应该超越自我，因为我们服务的对象是人，是我们的兄弟姐妹，是我们的“衣食父母”，因此应将病人作为我们一切工作的出发点，想病人所想、痛病人所痛，这样就一定会取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好坏，就直接关系到病人的治疗效果，如果取得了病人的信任，有时工作中的一些小的失误也会取得病人的理解和谅解。
让我领悟到，身为一名护士，应该要恪敬职守、爱岗敬业；端正职业价值观、人生观；切勿行医受贿，败坏职业道德；要忧病人之所忧，急病人之所急；凡事以病患的康复和健康摆在第一位；在工作中要严谨细致，因为我们的每一个举动都有可能关乎着病人的安危；对于团队和集体要积极地融入进去，不能脱离集体，走上个人主义的道路；要面带笑容，帮助病人梳理复杂的情绪，调整病患的不良心情。只有这样，才能更好地为病人服务，为医学事业添上自己的一份力
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