广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的调查

内容 摘 要

目前，教师行业的流失问题日渐严重，一支相对稳定的教师队伍是徐闻县教育发展的必备品。徐闻县经济水平过低，对于建设一支相对稳定的教师队伍显得有心无力，本文主要通过问卷调查法，针对徐闻县农村教师队伍流失问题，主要从教师、学校等方面进行原因分析，从而提出解决的对策。通过调查发现，徐闻县教师流失的原因主要包括教师希望有更多的时间回归家庭、学校给予教师的薪酬和福利过低、教师培训的次数较少、学校的教育设备过于落后、教师缺乏自我的职业发展规划、教师的工作强度和压力过大、晋升机会少等。解决对策主要是合理安排教师的授课时间、提升教师的薪酬和福利、加强教师的培训、适当升级学校的教育设备、学校协助教师建立详细的职业发展规划、减轻教师工作压力、健全教师的晋升制度。

关键词：徐闻县；农村教师；教师流失

一、绪论

（一）问题的提出

1.研究背景

随着我国不断的发展，各大行业流失的人口逐渐增多，人们都希望可以通过不断地变化工作岗位从而来达到更高的收入和希望自身的职业生涯得到更好的发展，目前，农村教师队伍流失问题日益严重，一支相对稳定的教师队伍是农村教育发展的必备品，徐闻县农村经济水平过低，导致对于建设一支相对稳定的教师队伍有心无力，老师教学环境较差、生活环境较差、学校福利较少、管理制度不完善等等原因，使得徐闻县农村教师队伍流失问题较为严重，徐闻县农村教育建设一支相对稳定的教师队伍迫在眉睫。

2.研究目的

义务教育一直是发展教育很重要的任务，尤其是农村义务教育的发展，教师队伍的质量直接影响到农村义务教育质量的高低。近几年，我国农村教师队伍流失问题日益严重，特别是欠发达地区的农村教师队伍。本文的研究目标是通过徐闻县农村教师队伍流失问题的研究，主要应用问卷调查法、文献综述法，选用徐闻县5所农村学校教师作为对象进行问卷调查，调查的主要内容分别为：教师基本信息、教师流失现状、学校现状和教师生活福利，总结出徐闻县农村教师队伍流失问题的原因，从而给出相应的建议或对策，最后，通过相应的建议或对策，达到缓解徐闻县农村教师队伍流失的目的。

3.研究意义

目前，学者们对各地区教师队伍流失问题都进行了研究，且有些研究成果颇丰，但对于徐闻县的教师队伍流失问题的研究是缺失的，有针对广东省民办高职院校教师稳定性措施研究，但没有专门针对广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的研究，本文希望通过对于徐闻县农村教师和学校进行调查，通过问卷调查和访谈等形式，调查徐闻县农村教师流失问题，进而分析出徐闻县农村教师队伍流失的原因，最后提出相应的对策或建议。

从现实意义上来看，对徐闻县农村教师队伍流失问题的调查研究，有利于稳定徐闻县农村教师队伍，从而让徐闻县农村教师队伍问题得到缓解。农村若想得到发展，教育的发展是不可或缺的，教师是推动教育发展最重要的因素。通过对于该问题的调查研究，探讨减少农村教师流失的对策，同时提出吸引到更多的教师参与到农村教育中来的方案，最终充实和稳定农村教师队伍。同时，相关研究的另一社会意义应体现在，通过对问题的深入研究和探讨，希望引起更多XX和社会的注意，引起整个社会对于徐闻县农村教育的重视，改善徐闻县农村教育的教学质量，增强农村教育环境，进而推动徐闻县农村学校的可持续发展。

（二）相关文献综述

在中国知网上， 对“教师流失”问题的研究，最早可以追溯到1990年，对“农村教师流失”问题的研究，一共约有249条结果，在2008年以后，每年的发表数量均在14~26篇之间。近十年来，农村教育引起了更多学者的关注。

侯齐（2018）在《吉林省M县农村民办幼儿教师流失现状调查研究》中根据教育公平理论、成本分担理论和马斯洛自我实现人格分别对三方面的研究进行分析，笔者给出的建议与对策是XX方面应该推进城镇化建设、提高教师福利待遇、建立和培养县城专家团队，幼儿园方面就是做到以人为本、促进教师专业成长，教师自身是平衡工作和家庭之间的关系、提升自我职业境界。

郝小莉（2018）在《坚守还是流失：关于山西省A镇乡村小学教师职业认同的个案研究》中从几方面提出加强与改善乡村小学教师流失的对策，主要是加强教师职业素养和提高教师的专业能力，学校加大经费投入力度，完善教育体制、优化队伍结构、完善激励机制同时制定规范的考核标准，营造尊师重教的氛围。只有乡村教师的需求得到满足，才会有更多的年轻教师“注入”到乡村学校中来。

张婷婷（2019）在《农村中小学青年教师流失问题研究–以赣州市于都县为例》中利用管理学相关理论进行对乡村中小学青年教师进行研究，提出的相关建议为应该完善教师培训与晋升机制，建立公费师范生乡村从教长教机制，促进城乡教师合理流动，为乡村青年教师提供更多的学习机会，促进教师职业发展和专业成长。

王佳欣（2018）在《包头市九原区农村幼儿教师流失现象调查研究》中利用收集的相关数据，展现了农村幼儿教师的流失率、流失去向等相关情况，在此基础上分析出教师流失的原因，针对原因，笔者从社会、幼教机构和幼教本身三个角度提出相应的启示。社会方面，就是XX明确农村教师的最低工资标准、明确农村教师的职业身份、免除教师的后顾之忧。机构方面，应该重视教师的专业成长、贯彻“以人为本”的思想。教师自身要树立正确的自我认识。

肖存娟（2018）在《欠发达地区农村教师流失情况调查与反思》中，通过走访和问卷的形式，抽取了达州、广元等四座城市的城郊，以17所中小学346名教师作为样本，根据问卷回收分析出川东北农村教师流失现状堪忧, 主要原因表现在以下几个方面:教师的经济待遇和社会地位低、学校对于教师的重视程度不够、教师缺乏成就感和教师发展空间小，认为应该采取“提薪资+重关怀+强培训+增流动+促进修”的激励措施, 以吸引更多的人前来乡村任教, 变农村教师流失为教师合理性流动。

李心悦（2019）在《村办园幼儿教师队伍流失研究–以济南市某区为例》中，以问卷调查法为主，访谈法和文献调查法为辅，以济南市某区为例，发放两种问卷分别为在职教师和已经流失的教师，得出教师流失的具体原因为:政策支持不足、社会保障缺失、教师工作负担过重、管理理念和方式存在不足。笔者提出的策略为：首先加大政策扶持，加大财政的收入。其次，减轻教师工作压力，重视教师专业成长。最后，教师应该从自身加强职业认同感，坚定自己的职业信念。

郑红格（2018）在《定陶县农村小学青年教师“隐性流失”问题调查及对策研究》中，把定陶县农村小学青年教师工作情况作为实例，利用问卷调查法，分析出定陶县农村小学青年教师隐性流失的原因，认为首先应该加大对农村学校的经济投入、改善教师的薪酬待遇。其次建立完善的发展机制、加大对教师的培训力度。最后，开展思想教育，提升教师的价值归属感。从而缓解定陶县农村小学青年教师的流失 ，增强定陶县的农村师资力量。

综上所述，近些年来笔者们对于各地区农村教师队伍流失问题都有所关注，一般都是从农村教师队伍流失原因和提出相应的解决对策出发，得出的结论一致认为农村教师的流失原因大体来自三个模块，分别为XX、学校和教师本身。通过其他笔者的研究，本文希望从教师的服务期、服务期违约的代价与教师的福利、教师培训次数、教师的待遇和教师在上课过程中教育设备的需求是否得到满足，从而提出相关的建议或对策，达到缓解徐闻县农村教师队伍流失的问题。

（三）研究内容与研究方法

1.研究内容

本文主要利用问卷调查制作出了解农村教师队伍流失问题原因的调查问卷，对徐闻县农村教师队伍的流失问题进行调查，根据所得到的结果分析出徐闻县农村教师队伍的流失问题的现状，找出问题出现的原因，在调查分析的基础上提出缓解徐闻县农村教师队伍流失问题的建议或者对策。

2.研究方法

（1）文献调查法

文献调查法也称文献研究法。本人主要依据农村教师队伍流失问题,通过搜集和阅读文献以获取资料，从中了解农村教师队伍流失的原因。

（2）问卷调查法

问卷法是目前国内外社会调查中较为广泛使用的一种方法。笔者通过相关文献的整理，制作出了解农村教师队伍流失问题原因的调查问卷，让徐闻县农村教师进行填写，然后回收分析调查问卷以获得相关的调查资料。

（3）访谈法

制作出访谈文案，针对徐闻县农村教师队伍流失的关键因素或典型案例，进行深入访谈，从多方面收集徐闻县农村教师队伍流失问题的原因。

（四）论文结构

本篇论文一共有六个部分，首先绪论主要说明了研究的内容，由于目前对于广东省徐闻县农村教师流失问题的研究较为缺失，通过对于相关文献的研究，希望通过笔者的研究，引起整个社会对于徐闻县农村教育的重视，改善徐闻县农村教育的教学质量，增强农村教育环境，进而推动徐闻县农村学校的可持续发展。

第二部分主要解释了相关概念，同时说明了教师队伍流失的不利影响，教师队伍的流失会拉大城乡教育的差距，加剧城乡教育资源的不均衡，最终会导致农村教育发展的速度。

第三部分主要说明了调查对象以及调查工具与问卷的设计，还有分析问卷使用的统计方法。

第四部分主要利用了前半部分的结果，从教师个人因素、学校因素以及社会因素的三个方面，分析出徐闻县农村教师队伍流失的原因。

第五部分通过了笔者对于文献的研究和教师队伍流失的原因，提出相关缓解徐闻县教师队伍流失的对策或建议，分别有：合理安排教师授课时间、提升教师的薪酬和福利、加强对教师的培训、适当升级学校的教育设备、学校协助教师建立详细的职业发展规划、减轻教师工作压力和健全教师的晋升制度。

最后一个部分，进行了对于本文的总结，相关文献的清单，还有对于教师等相关人员的致谢。

二、相关概念的界定与教师队伍流失的不利影响

（一）相关概念的界定

1.教师队伍

教师队伍指的是一所学校或一个地区的全体教师所形成的一个团队，称之为教师队伍。建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。

2.人员流失

所谓的人员流失是指组织不愿意而员工却是自愿退出。这种流失方式对组织来讲是被动的，组织不希望出现的人员流失往往会给组织带来较大的损失，因而又称为人员流失。这种流失对于组织有害，组织需要控制这种流失，避免这种情况的经常发生。

3.农村教师

农村教师是指在乡村学校工作的教师，出现于二十世纪五、六十年代，为解决农村教育问题，各级XX采取措施，大量招收农村教师。东北师范大学中国农村教育发展研究院在京发布《中国农村教育发展报告2019》。报告显示，我国农村教师队伍建设成效明显，师资队伍向好发展 。

（二）教师队伍流失的不利影响

在一定的条件下，学校与学校之间教师队伍的合理流动是正常的，学校与学校之间教师的合理流动可以让学校的教学更加丰富，让学校的教师队伍保持合理的配置但是如果这种流动造成教师队伍的流失，它就会给学校甚至整个地区的发展造成不利的影响。

首先，教师队伍的流失会直接影响到该校的教学质量，严重的甚至会导致该校不能正常教学活动不能正常开展，其次，教师队伍的流失会间接性导致影响到学校自身的声誉，影响当地整个教育的发展。

其次，农村教师队伍的流失，会拉大城乡的教育差距，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：把促进公平作为国家基本教育政策。农村教师的流失会加剧城乡教育资源的不均衡，优秀的教师不断地流失，更加背离教育公平和谐发展的理念，降低农村教育发展的速度。农村人才培养的关键因素是是否拥有一支相对合理且稳定的师资队伍，目前，农村教大量流失的现状的确令人担忧。

目前，徐闻县教师队伍的流失的问题日益严重，解决这个问题迫在眉睫，本文希望通过对徐闻县教师队伍流失现状的调查，提出相关的建议或对策，希望可以达到缓解徐闻县教师队伍流失的问题。

三、徐闻县农村教师队伍流失问题的调查与分析

（一）调查对

象本文的调查对象为徐闻县行政区划内的农村教师，主要是中小学教师。为了提高调查结果的准确性，选择了徐闻县曲界镇、迈陈镇和前山镇的120位农村中小学教师，通过问卷调查，了解他们的个人的基本信息、签定劳动合同的情况、与及学校福利待遇情况和教师工作中的人际关系，最后了解教师未来职业意向、职业理想与个人发展等方面的情况和看法，调查问卷内容详见附录《广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的调查》。

（二）问卷设计与回收情况

本文使用的问卷为《广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的调查》，该问卷一共有35道选择题，2道问答题，主要分为五个部分，分别为基本信息、老师签订劳动合同情况、学校福利待遇情况、教师工作中的人际关系和教师未来职业意向、职业理想与个人发展等内容。问卷发放，主要通过 “问卷星”软件，将电子问卷发放给各位老师。通过问卷星平台，最后回收问卷一共106份，其中有效问卷为94份，有效回收率为92.2%。

（三）数据基本情况

表3-1性别？

本次回收的106份问卷，其中男性为40人，占比为37.8%，女性为66人，占比为62.2%。数据统计主要借助SPSS软件。

表3-2年龄？

图表3-2

从年龄分布来看，填写问卷的老师，25岁以下占比8.49%，25—35占比为32.08%，35—45岁的教师占比最高为36.79,%，其余为45岁以上的教师。

表3-3家庭现居地？

从图表3可以看出，教师家庭现居地为农村的有60名教师占比为56.6%，其余的教师都居住在县城。

表3-4您的婚姻现状是？

从接受调查的教师的婚姻现状来看，大部分的教师都是已婚已育，已婚未育的有9名，未婚未育的有13名。

表3-5月收入情况？

从图表5可以看出，教师工资在4000元以上的有41人，其中有20人的年龄在于45岁以上，可以看出徐闻县教师薪酬水平相对较低。

（四）徐闻县农村教师队伍流失情况调查

根据教育局相关负责人的描述，2017年初，徐闻县农村中小学教师共有368名，经统计，2017年底，一共只剩下276名教师，一共流失了92名教师。中小学教师的严重缺失。2018年到2020年，徐闻县乡镇的高中部已经全部停止接受新生，相关的高中部教师被分配到各个乡镇开始新的教育工作，目的是为了补充流失的中小学教师。但2019年，徐闻县第二中学也被宣布停止接收新生，全体教师轮流在各个乡镇支教中小学。从这些情况可以看出，徐闻县农村教师存在不断流失的情况，同时目前只靠通过减少高中学校的数量来缓解农村教师的缺失，可见，徐闻县农村中小学教师新进血液”不足，且招聘存在一定难度，对教师的流失也束手无策，出现了教师数量难以满足教学要求的状况。

通过教育局相关负责人的描述进行总结，他们认为目前徐闻县农村中小学教师流失的原因主要有以下几个方面：

1.农村教师薪酬相对于县城的教师薪酬较低，教育部门给予农村教师的偏远地区补贴与其他行业相比差距较大。

2.偏远地区学校并没有安排校车接送教师上下班，导致教师下班后没有班车坐回家里，与家人相聚的时间大大减少。

3.农村中小学教育环境差，生活环境差，教育部门提供的教学设备也相对落后，老师教学过程中的需求难以得到满足。

4.教学质量的高低，和每位学生的家长支持是分不开的，徐闻县发展相对较于落后，农村人民主要靠务农为生，导致很多家长认为读书无用，并不是特别支持教师的教育工作。

5.相关部门负责人认为，农村教师工作压力大，升学任务难以得到完成，学生相对县城的学生更难于管理。

这些原因与我们进行问卷调查的情况非常符合，除了宏观环境和条件的制约因素外，我们通过问卷调查，也从教师、学校等微观层面出发，对相关因素进行了进一步的深入剖析。

四、徐闻县农村教师队伍流失的原因分析

（一）学校给予教师的薪酬过低

表4-1您的月收入为？

根据笔者了解，广东省湛江市全市2018年的平均工资为5090元，而2019年，徐闻县农村教师的工资4000元以下的情况占比为61.32%，从中我们可以看出，徐闻县农村教师的工资水平过低。教师同样也是一位社会人，首先满足的必定是自身生存的需求。一旦教师的经济收入没有能够满足教师的自身生存需求，徐闻县农村教师的这个职位可以称为“献身”而不是可以满足生存需求。

教师不可以从事教师以外的工作，所以可以认为教师除了工作薪酬以后就没有其他任何的收入，所以，教师的薪酬过低，影响到教师流失问题也会逐渐增大。

（二）学校给予教师的福利过低

表4-2您对学校在住宿、交通和餐食等方面的福利待遇，是否满意？

从回收的问卷可以看出，徐闻县农村学校对于给予到教师在学校在住宿、交通和餐食等方面的福利待遇过低。教师对于福利待遇基本满意以及以下的占比为77.46%。

教师福利应该是教师薪酬体系的一个重要组成部分，增强教师的福利，给学校带来的好处不可忽视，增强教师的福利，不但可以促进教师全身心投入到教学当中，提高福利可以改善教师的生活，是教师能够心情舒畅的工作。合理的提高教师的福利待遇，对于保障教师的稳定性有着不容小视的作用。

（三）学校的教学条件及教育设备过于落后

表4-3您对学校教学条件及教学设备是否满意？

随着国家不断地发展进步，传统的教育模式和教学媒体已经慢慢被这个XXX给淘汰了，教学设备的使用可以作为当今社会教学的催化剂，它可以推动整个教育模式和整个课堂的创新。当今的较为先进的教学设备，无疑可以减轻教师本身很多压力，以前的备课只能利用手写的备课本，当今的备课教师只需要做一个课件，借助电脑便可以展示出来。学生通过新的教学设备，可以提高上课的积极性以及学习的动力。

根据回收的问卷可以看到，教师对教学条件以及教学设备满意程度一般及以下的有55.66%，其中35岁一下的教师占满意程度一般以及一下的教师比例为76.2%，可以看出，较为年轻的教师对于学校教学条件及教学设备是不满意的，从中可以说明徐闻县农村教学条件和教学设备过于落后，这也是徐闻县农村教师问题较为严重的原因之一。

（四）教师的培训次数较少

表4-4一个学年的教师培训活动次数为？

合理的教师培训，可以不断提升教师的教学理论以及教师的教学观念，可以使当地的师资力量不断地提升。据调查，徐闻县农村教师培训次数较少，79.25%的教师一个学年的培训次数在1~3次，甚至有6.6%的老师根本没有培训的机会。

教师这份事业，是不断发展的过程，因此，教师自身的能力也应该得到不断的提高，不然教师就会被社会淘汰造成教师的流失，如果教师的自身水平让他感觉到这份职业会显得比较吃力，教师也会主动流失。合理的安排教师的培训次数，教师能力得到不断提高的同时，也才会体验到工作的快乐和幸福。

（五）教师的工作强度和压力过大、晋升机会少

表4-5您认为您目前职业发展中最大的问题是？

一份工作，如果强度和压力大，会折损人的健康，同样会让人觉得亏欠家庭，很多人在工作强度大和压力大的情况下，常常会让人感觉两者在交互的过程中存在不平衡。如果工作晋升机会少，导致让人认为没有上升的空间，只安于现状，从而降低人工作的积极性。

工作是为了更好的生活。既然教师认为目前职业发展中最大的问题是工作强度和压力大且晋升机会少，往往会导致教师教学不满，旷课和员工离职。当这种工作压力和晋升问题得不到及时有效的缓解时，教师将失去对教育和教学的热情，经历一种极度疲惫的状态，完全丧失热情，对学生表现出被动，消极或漠不关心的态度，严重的会离开教学职业。

（六）教师希望有更多的时间回归家庭

表4-6目前的工作量是否让您有充足的时间回归家庭？

根据笔者回收的问卷，目前徐闻县农村教师工作量是否让老师有充足的时间回归家庭的结果如上表，从整体来看，回归家庭的时间基本满足及以下情况占了问卷调查重量的86.8%。从中可以看出徐闻县农村大部分的农村教师对于是否有充足的时间回归家庭的满意度是较低的。

随着我国教育的发展，我国教师为我国的教育发展付出了艰辛的努力，但他们在为学校付出的同时与他们回归家庭的时间是不符的。教师希望有更多的时间回归到家庭中的角色，如果学校能够更好地安排教师的上课时间，从中就可以加强教师对工作的满意度，从而减低教师流失率。

（七）教师缺乏自我的职业发展规划

表4-7您是否有自己的职业发展规划？

职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。一份合理的职业发展规划，能够帮助教师确认自己的职业目标和教师努力的方向。从人力资源管理的角度来说，职业发展规划可以促进人职匹配，可以做到人尽其才。同时一份合理的职业发展规划可以把教师、教师家庭与教师这方法事业做到更好的统一。从中，就可以稳定教师的流失率，缓解教师流失的问题。

从问卷收回可以看出，徐闻县农村教师对于自己的职业发展规划有详细计划的只占13.21%，学校应该帮助教学确定自己的职业发展规划，从中可以提高教师的忠诚度，较低教师的流失率。

五、缓解徐闻县农村教师队伍流失问题的建议或对策

（一）提升教师的薪酬和福利

提升教师的薪酬可以从以下两个方面去改变：一、徐闻XX可以加大投入徐闻县农村教师的教育经费，相关的部门要保证教师的工资被挪用、克扣甚至拖延的问题，教师的工资应该及时发放。二、对于农村教师的岗位津贴或者其他津贴应该增加，支持农村教育的发展，同时要控制好教师的工资差额一定要合理。

提升教师的福利可以从以下几个方面去改变：一、一定要为每一位教师购买五险一金，保障教师的基本的权益。二、提供教师宿舍，若没有提供，可以给到教师合理的住房补贴，对于特别偏远地区的教师，一定要提供教师宿舍。三、提供免费的班车接送教师上下班，可以增强组织和教师个人的仪式感，增强教师的满意度。四、学校给教师提供免费餐食，若学校的条件实在不允许，一定要给教师提供餐补。

（二）适当升级学校的教育设备

随着校园建设的逐渐现代化，许多学校开始使用现代化的教育设备，为学校的教育教学带来很大的改变，对于教师的教学提供了更多的方法或途径。现代化的教育设备，改变了教师传统的教育方法，对教学方法的变革提供了硬性条件，是原本特别抽象的知识可以非常具体的展示给学生，不但减轻了教师的工作压力，还可以加快学生对于新知识的吸收。

通过对于学校教育设备的升级，改善农村的教育条件，可以有更好的条件留住好的教师。以优秀的教师发展教育，不但可以让农村教育真正成为农村建设和发展的推动力量，还可以帮助农村校园吸引到更加优秀的教学，留住现有的教师，从而减低教师的流失率。

（三）加强对教师的培训

培训可以让教师提升自身的能力，获得更多的知识，从而增强教师的工作能力。农村教师所在的工作环境比较偏僻，信息知识不断地在高速更新，农村教师很难跟上时代的步伐。所以，徐闻县教育部门应该加强对于农村教师的培训，保证教师有足够的培训机会。

这样一来，就可以提升农村教师队伍的教资水平，可以让教师自我效能感得到提高，还可以让农村教师缩小与县城教师的差距，从教师心理得到成就感和平衡感。从而，降低教师离职的意愿，使教师能够更加安心的工作。

（四）合理安排教师授课时间与减轻教师工作压力

相对于在县城工作的教师，乡村教师对于陪伴家人或者教育自己子女的时间会显得较少，他们基本都是周末才能回归到自己的家庭，享受着和家人在一起的时光，所以说合理安排教师授课时间，可以让教师有更长的时间回归到自己的家庭当中。

教师应该做的是，做到合理安排对于学生一节课的教学，要不断提升自我的能力，可以做到少讲但是要精。学校能做的是，合理安排教师一周的工作时间，教师工作压力较大，且没有满意的时间回归到自己的家庭，学校可以采用一周‘四三制’的工作时间，每周工作四天，教师就可以有多一天的时间可以让自己合理的进行安排。教师提高教学效率的同时，还可以降低教师的工作压力，也可以让教师有更长的时间回归家庭。

如果想要提升教师对工作的满意程度，不但需要给教师满意的薪酬，更加重要的是给予教师足够的休息时间，使教师可以做到劳逸结合，这样就可以提升教师工作的积极性。高压力的工作，往往会很容易让教师身心疲惫，严重的会出现职业倦怠。

学校可以适当寻求更多教师的加入，这样就可以让教师的工作更加合理化，同时对于课程设计的时候，应该要顾及到教师的工作有压力，从而让教师的工作压力逐渐下降。

（五）健全教师的晋升制度

一份合理的晋升制度，可以调动教师工作的积极性和主动性，可以营造一个公平、公正且公开的竞争机制。教师晋升的渠道如果过窄，对于建设和谐的校园往往会产生不利的影响。

首先，教师的晋升制度要符合教育的发展规律，不但要考核教师教学方面的考核，还要对教师的综合素质进行考核和对教师的素养进行合理的评价。要做一份合理的对教师评价的晋升体系，必定要保障每位教师的利益和权益。

（六）学校协助教师建立详细的职业发展规划

制定教师的职业发展规划作用有一下几个方面：一、可以帮助教师清楚自己的人生的目标。二、有利于增强教师个人的自身能力和竞争能力。三、增强教师自身发展的计划性，明确自我发展的道路与目标。四、可以增进教师工作的满足感，从而去提高教师的生活质量。五、可以增强教师对于学校的向心力和忠诚度。

总结

农村的发展关键的是教育，而教育发展的关键是教师。本文主要通过问卷调查法分析广东省徐闻县农村教师队伍流失问题，分析出教师希望有更多的时间回归家庭、学校给予教师的薪酬和福利过低、教师缺乏自我的职业生涯规划、教师的培训次数较少、学校的教学条件及教育设备过于落后、教师的工作强度和压力过大、晋升机会少都是导致广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的原因。对这个问题笔者提出了一下几点建议，一、合理安排教师授课时间。二、提升教师的薪酬和福利。三、学校协助教师建立详细的职业发展规划。四、加强对教师的培训。五、适当升级学校的教育设备。六、健全教师的晋升机制。希望能够为广东省徐闻县农村教师流失的问题达到缓解的目的，促进徐闻县农村教育事业的发展。

参考文献

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[2] 郝小莉. 坚守还是流失：关于山西省A镇乡村小学教师职业认同的个案研究[D]. 2018.

[3] 张婷婷. 乡村中小学青年教师流失问题研究–以赣州市于都县为例[D]. 2019.

[4] 王佳欣. 包头市九原区农村幼儿教师流失现象调查研究[D]. 2018.

[5] 毛肖丽. 河南省滑县农村教师流失问题调查研究[D]. 2016.

[6] 杨梦. 河南省郸城县农村中小学教师流失问题研究[D]. 2017.

[7] 李家一. N县农村基础教育教师流失问题与对策研究[D]. 2016.

[8] 谭响芳. 偏远山区农村教师流失问题与对策研究–以S镇中心学校为例[D]. 暨南大学. 2017

[9] 肖存娟. 欠发达地区农村教师流失情况调查与反思[J]. 武夷学院学报, 2018，162(04):29-33.

[10] 李心悦. 村办园幼儿教师队伍流失研究–以济南市某区为例[D]. 2019.

[11] 郑红格. 定陶县农村小学青年教师“隐性流失”问题调查及对策研究[D]. 2018

[12] OECD data. Analysis on the causes and countermeasures of the loss of rural kindergarten teachers[J]. Social Science vertical and horizontal,2018

附 录

尊敬的老师：

您好!

非常感谢您在百忙之中参加我的问卷调查，此项调查是为了真实反映常年在基层工作的教师的生活状态、工作状态以及教师们的感受。本调查采用匿名方式，数据仅供学术研究使用，敬请放心作答。感谢您的理解和合作，祝您工作顺利，阖家幸福！

一、基本信息

1.您的性别是？

A、男 B、女

2.您的年龄是？

A、25岁以下 B、25~35岁 C、35~45岁 D、45岁以上

3.家庭现居地？

A、农村 B、县城

4.您的婚姻现状是？

A、已婚已育 B、已婚未育 C、未婚未育

5.您的月收入为？

A、2000元以下 B、2000~3000元 C、3000~4000元 D、4000元以上

签订劳动合同情况

1、您是否是有正规编制的老师？

A、没有 B、有（跳过第二部分，从第三部分开始回答）

2、是否与单位签订劳动合同？

A、有 B、没有（跳过第二部分，从第三部分开始回答）

您有没有和您所在的学校在劳动合同中约定服务期？

A、有 B、没有（从第5题开始回答））

4、若约定了服务期，请问服务期的期限为多久？

A、1~3年 B、4~6年 C、6年以上

5、您愿意与学校签订服务期吗？

A、愿意 B、不愿意

6、您觉得签订服务期会降低教师的流动率吗？

A、会 B、不会

7、您与学校签订的劳动合同的违约金是多少？

A、没有违约金 B、低于6个月工资 C、6~12个月工资 D、12个月-24个月的工资 E 超过24个月的工资

8、如果您想离职，会不会考虑到违约金而放弃离职的想法？

A、会 B、不会

学校福利待遇情况

1.学校是否为老师提供住房或宿舍？

A、提供了，但我不经常住 B提供了，我住在宿舍 C、没有提供

2.学校交通是否便利？

A、很便利 B、可以接受 C、不便利

3.学校是否有免费班车接送老师上下班？

A、有，但我不经常坐 B、有，我经常坐 C、没有

4.学校是否给教师提供免费餐食或餐补？

A、提供免费三餐 B、提供免费两餐 C、提供免费一餐 D、没有提供免费餐食，有餐补 E免费餐食或餐补都没有

5.您对学校在住宿、交通和餐食等方面的福利待遇，是否满意？

A、非常满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意 E非常不满意

6.. 一个学年的教师培训活动次数为？

A、没有培训 B、1~3次 C、3~5次 D、5次以上

7.您认为学校的教师培训活动对您的工作是否有帮助？

A、非常有帮助 B、有帮助 C一般 D没有帮助 E完全没有帮助

8.您对学校的教师培训是否满意？

A、非常满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意 E非常不满意

9.目前的工作量您是否可以接受？

A、可以接受 B、勉强接受 C、很难接受

10.目前的工作量是否让您有充足的时间回归家庭？

A、非常充足 B充足 C基本满足 D、勉强满足 E、不能满足

11.您对自己在教学活动中付出的时间和精力的满意程度为？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

12.您对学校的工作环境是否满意？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

13.您对学校教学条件及教学设备是否？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

工作中人际关系

1.您对于自已跟学生的关系是否感到满意？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

2.您对于自己跟同事的关系，是否感到满意？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

3.您对于学生家长对您的认可程度是否感到满意？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

4. 您对于自己跟直属领导的关系是否感到满意？

A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 E非常不满意

四、未来职业意向、职业理想与个人发展

1.您是否有自己的职业发展规划？

A、有详细规划 B、有大致规划 C、考虑过，但没有着手规划 D、没有想过

2.您认为您目前职业发展中最大的问题是

A、晋升机会少 B、人际关系差 C、工作没有成就感 D、强度和压力大

E、自身素质或能力不胜任更高岗位 F、学习培训机会少 G 其他（请注明）

3.您认为目前这份工作能实现你的职业规划或职业理想吗？

A、会 B、不会

4.如果现在你有机会重新选择一个工作环境，您更看重哪些？

A、良好舒适的工作环境 B、工作本身所提供的学习机会 C、薪酬和福利待遇

D、明确的职业提升路径 E、工作本身的吸引力 F、行业的发展前景 G其他（请注明）

5.未来1年内，您会辞职、离职或换工作吗？

A、会 B、不会

五、目前来看，您觉得您所在的学校需要做怎样的努力，才能降低学校老师的流动率，使老师们安心工作？

六、目前来看，您觉得您所在的学校的发展最大的瓶颈是什么？对此您有什么建议吗？

广东省徐闻县农村教师队伍流失问题的调查

价格 ¥9.90 发布时间 2023年3月26日

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