动画专业的素描教学策略

摘要:在学习动画专业时，必须掌握素描技术。简单来说，完成素描教学，能够降低动画教学的难度。与此同时，造型刻画能力也会随之上升。在教学过程中，教师可以通过特殊化教学以及分布式教学，逐步提高教学水平，帮助学生汲取动画专业的相关知识。本研究针对相关状态，找出各类隐藏问题，并提供有效的解决方案。

关键词：动画专业；素描教学；教学策略

为了提高学生的动画素养，使其更好的掌握造型设计能力，不少高校都会增加素描课程。不仅如此，该类课程还是动画专业较为核心的组成部分。通过素描课程的学习，学生的专业水平能够得到提升，而造型刻画能力也会持续增长。在教学过程中，相关问题较多，对学生学习动画专业形成了阻碍。尤其是教学内容古板，教学模式落后，以及授课方式枯燥等现象，严重削减了学生的学习兴趣。从实际情况来看，特殊性训练以及分布式教学均为有效解决途径。

1 动画专业的素描教学弊端分析

从实际情况来看，学习动画专业的学生，必须拥有绘画表达、结构设计以及作图结构分析等能力。而学习素描课程，能够有效提高上述能力。经过不断实践，大部分高校均认同素描教学带来的积极影响。与此同时，也在校内增设相关课程，帮助学生提升专业水平。

1.1 缺乏对学生捕捉及概括能力的培养

在教学过程中，动画专业的教师更侧重于培养学生的基础能力，具体包括精准概况以及快速捕捉等方面的能力。简单来说，该专业的设计水平与上述能力密切相关。需要注意的是，学生通过学习素描课程，能够有效提升精准概况和快速捕捉方面的能力。不过，由于课程安排较为松散，使学生学习周期较长，很难快速提高绘画水平。因此，有效解决相关问题，是提高动画专业学生学习效率的必要条件。

1.2 动画专业和素描训练不匹配

对于动画专业来说，该学科包含的技术性较强。从实际情况来看，数据表达的客观性和精准性，是该专业的设计前提。以原画和分镜等设计内容为例，其尺寸均大于12英寸，小于16英寸。不过，学生在学习素描时，绘画尺寸更为灵动。需要注意的是，当学生养成习惯时，会对动画设计的尺寸形成影响。在此基础上，素描教学不仅无法起到积极作用，反而阻碍了学生设计动画尺寸。

1.3 三维空间和平面造型的冲突

从实际情况来看，三维立体效果是动漫专业的核心内容。因此，教师更倾向于培养学生该方面的能力。通过各种专业手法，使学生形成空间意识。与此同时，平面造型是素描教学的核心内容。在此基础上，两者的核心教学方向截然相反，而学生也难以掌握三维效果的画法。因此，两者的冲突性以及矛盾性，是素描教学与动画专业难以捏合的部分。在对其进行规避后，能使教学质量和效果得到提升。另外，也降低了动画专业的学习难度。

2 动画专业的素描教学策略分析

在教学过程中，将素描课程融入动画专业，是极为大胆的创新。与此同时，也是降低学习难度的有效方法。不过，两者在核心领域的差异性，使教学过程存在明显不足。根据动画专业的现状，对素描课程存在的问题进行分析，进而找出有效解决途径。

2.1 通过分布式的教学策略

从实际情况来看，素描课程的出现，推动了动漫专业的发展。不过，其艺术形式的差异性，阻碍了学生的学习效果。在教学过程中，过分追求速度以及囫囵吞枣的教学方式，难以有效的提升教学效果。需要注意的是，分步教学法的合理应用，才能使两者较好的融合到一起。简单来说，静态训练课程的开设，能够调动学生的积极性，使其对动画专业产生兴趣。与此同时，也能帮助学生尽快掌握基础知识。随后，教师可以开设动态训练课程，完成知识过渡。不仅如此，动态训练是动画专业的重要组成部分。另外，总结归纳和观察认知是该类课程的主要培训内容。

2.2 通过特殊强化的教学策略

对于动画专业来说，其教学内容与专业知识均存在特殊性。在这种情况下，可以通过开设素描课程，强化某些特殊能力。简单来说，教师必须找到特殊教学法，使学生能够更加轻易的掌握相关知识。需要注意的是，素描课程会对学生塑造平面的能力进行强化，而动画专业的核心内容则是三位立体空间意识。在此基础上，动画形象较为立体化，而素描更为模板化。对于教师来说，利用更为合理的教学方法将两者特点进行融合，是其主要的教学任务。在此过程中，连续动作的重复以及结构是素描教学的侧重点。不仅如此，此类教学能够使学生的思维更加连贯，也能有效提升其设计水平。另外，特殊强化教学法的应用，也能提高学生的积极性，使其主动探究相关知识，养成良好的学习习惯，从而达到事半功倍的效果。

结语

综上所述，各高校针对动画专业的特点，增设素描教学课程，使学生的造型刻画以及造型设计能力得到有效提升。素描教学在应用过程中，仍旧存在明显不足。在此基础上，教师必须合理运用教学策略，具体包括特殊设计以及分布式等教学方法，调动学生学习兴趣的同时，逐步提高其动画水平。通过这种方式，为社会提供更多的专业人才。

参考文献

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