1月7日答疑（建议结合直播）

1. 文献评论应根据文献中的实验进行描述或总体评论

总体评价，总结，实验1 实验2基于某种逻辑，在同一篇文章中，这种逻辑往往是文章的焦点。因此，评论必须基于整体文章。2.文献评论是否可以对某一文献进行具体的示范评论，因为只看老师提供的模板，不同的人理解不同的模板

？我不太明白。评论确实不同的人有不同的情况，但主要的分数是肯定的，即筛选和整合信息的能力，掌握最重要的信息，找到研究的最大亮点。3.如何回答文献的亮点和创新（毕竟，没有系统的研究，缺乏储备）

具体文章的具体答案，每篇文章的作者都会在序言部分介绍自己的研究，这基本上是一个标准模板的答案，用自己的话来总结，即她的文章的创新，以及她自己对前辈研究的贡献。4.实验的优缺点应该从哪些方面来找到

一是从文章本身的序言和讨论部分进行筛选；另一个是你在阅读文章后发现的优缺点，这个要求相对较高。参见第一个文献直播课程中提到的缺点和展望部分。

1、为什么实验一和实验二不考虑性别因素？

首先，研究本身的主要焦点不是性别因素（这是最重要的原因，心理实验设计将围绕其核心变量本身，不会有很多，更多的无关变量只会控制），性别本身的数量大致平衡，不想比较性别组之间的差异，但想看到自变量组；其次，性别在这种认知功能上可能没有显著差异，事实上，你可以控制协变量，或者直接看看性别因素之间的差异是否明显。如果不明显，你就不能进行分析。如果文章没有报告，可能不明显。你可以在写作过程中报告差异。

2、在实验1中，实验材料中的第四点strop任务中的36次不一致，72次不一致。设置次数是为了防止stroop反转效应，还是还有其他原因？ 谢谢老师！

一方面，关于stroop效应的反转，你可以看看这篇文章“stroop效应及其反转_无意识和意识意识_耿海燕”，但作者自己的实验测试应该遵循之前相关研究的实验范式，包括测试设置等。

在实验2的3.3结果和分析中，“删除任务准确率低于90%的被试5”的依据是什么？

这是作者自己设定的删除标准，准确性特别低，在他的研究中没有参考价值。因此，在编辑和审查稿件时，会质疑删除的详细原因。如果同行已经审查过，则不应故意删除和筛选数据。

1:实验一和二中能否考虑减少练习次数？ 2：如果被试按钮1和2在实验二中回答多个问题，是否可以考虑插入调查试验。 3：本研究在被试选择的数量上是否合理？考虑到极端值的存在，是否可以扩大样本容量。

一起回答。练习次数和调查试验是否增加，如果遵循成熟的实验范式，则可以遵循现有的标准。原则上，大样本的选择更合适，但考虑到成本和实际结果，样本的数量不会无限期地扩大。本文还删除了部分不合格的测试，事实上，适当的增加是合理的。但基于这个简单的实验，30-40本身是可以接受的。

1：如果实验被选中，我们能给出合理的建议吗？如果随机选择多少容量，如何分配男女，什么样的实验需要考虑年龄跨度，如何根据实验的具体要求掌握跨度大小？

对于一定年龄的某一功能，需要考虑年龄，男女大致平等。在绝大多数研究中，大多数研究是基于大学生本身的，在18-25之间是可以接受的。范围可以适当扩大。如果你像第一篇文献一样测量你的个性，你需要更大的年龄跨度样本量。总之，具体研究的具体分析一般基于你的目标群体。

至于受试者的容量，实验方法与您的实验设计有关。实验设计是几乘数，有多少组，每组至少有多少人。如果是复杂的实验设计，测试量应该更大。一般来说，小组中至少有5-10人（不是标准值，仅供参考）。请参考以前的研究测量。

如何确定实验结果是由实验处理引起的，而不是由被试之间的差异引起的？虽然研究中使用了一些主观难度表，但主观难度与客观被试能力之间的差距应该很小。那么，如何消除被试能力差异造成的干扰呢？

《心态》是作者认为可能会有直接干扰的被试之间的差异，所以他控制了它；如果客观能力本身是基于随机分组。理论上，如果完全随机分组，分组之间的差异是平衡的。

1. 你能大致谈谈元分析吗？

元分析（meta- ** ysis )统计方法是对许多现有实证文献的重新统计。通过使用相应的统计公式对相关文献中的统计指标进行重新统计分析，可以根据获得的统计显著性分析两个变量之间的真实关系。

1、本文的简评，包括实验设计的优缺点、创新点、价值，是否在“综合讨论”中提取。如果没有，相应的内容可能出现在哪个部分？2、同时，我也想问一下其他几个问题的一般来源，比如研究方法和选题的意义是否通常从“摘要”中提取？在“实验设计”部分提取研究工具、被试和程序？3、这个话题对核心变量和变量的关系有点不了解。

一起回答，直播已经讲过了。主要是从摘要和题目中把握文章的骨架，在前言和讨论部分筛选创新点的优缺点。 方法部分的研究方法，摘要也会很清楚；选题的意义在前言部分。 方法包括研究工具、被试、程序等。 直播已经回答了第三个问题。

阅读文献通常需要多大程度？例如，我可能对某些方向感兴趣，对某些方向不太感兴趣。对于我不太感兴趣的文献，我是否只需要分析一些关键点（如文献营的家庭作业），而不必太担心具体内容？

如何谈论这个问题？我对所有的文献都不感兴趣。这是为了向你解释和准备，主要取决于你的目的。如果是为了复试，主要是掌握复试过程中可能考核的知识点和能力；如果是为了做研究，一定是认真阅读与你的研究方向最相关、最前沿、研究团队最好的文章的首选。如果没有相关性或弱相关性，你可以简单地看主题甚至摘要。例如，如果你做婴儿亲子依恋，你可能只需要阅读成人或老年人认知控制文章的方法和设计本身，而文献综述部分不需要关注。你只需要阅读主题摘要，知道如何做，甚至不需要阅读。如果是亲子依恋、成人依恋和爱情依恋，涉及同脑区的文章，你可能需要仔细阅读从综述到方法的所有内容。简而言之，根据目的阅读文章。如果你在这个阶段准备复试，你可以看看。这些文章相对简单，即培养每个人阅读文献和掌握重要信息的能力。