探讨舞蹈教学的德育渗透

【摘要】随着新课程改革的不断推进，对于老师和学生都提出了新的要求，学生在加强自身知识综合能力运用的时候，也要注意对于自身道德素质的提升;老师不仅要传授知识，还要为学生做一个好的榜样，在学生当中开展德育工作，让学生在学得知识的同时也要成为一个有理想，有道德的新一代好学生。本文主要介绍了在舞蹈教学中不断地将道德素质教育渗透进去，让接受舞蹈教育的孩子也能够不断提升自己的道德素质，做一个全面发展的好学生。

【关键词】舞蹈教学 新课程理念 德育渗透

新的教育理念的关注重点慢慢的从对于各种知识的熟练掌握转移到对于学生道德素质和精神的培养，一个人想要成才，必须先成人，有思想，有道德的新一代学生才会是祖国未来的建设者，如何在新的课程理念的大环境下培养有理想，有道德的新一代好学生，其中的关键所在就是在实际的教育教学中进行道德素质的渗透，为学生创造一个适合学生道德品质提高的有利环境，通过自己在教育方面多年积累的经验，大胆的尝试和探索，找到一条属于当代学生道德素质提升的教育模式，构造一套具有针对性教育体系，从实际出发，真正的为培养祖国未来的接班人而不懈奋斗不懈奋斗。 舞蹈教学借助的是身体的语言，是一种纪律性、目的性非常强的教学过程。在新课程改革大环境下，道德品质的教育必须进入舞蹈的教学当中，学生不仅要成为一名优秀的舞者，还要有良好的道德品质，坚定的信念，新的思想，做一名新时期的好学生。

1、教书育人

“百年大计，教育为本”，教育是强国之计，为祖国培养一批又一批的栋梁之才，担负起祖国未来建设的重任。学校和老师是教育之中的重要环节，孩子接受学校教育的时间一般都多余家庭教育的时间，也就是说学生大部分的时间是和自己的老师待在一起的，身为一名现代的舞蹈老师，首先就是对于孩子舞蹈知识的传授，让他们在学习中找到乐趣，学会自主学习，在学习中了解如何处事和做人，这可能就是教书育人的真正意义和内涵。

舞蹈是一项专业性很强的特殊课程，对学生的身体素质和基本功有一定的要求，学生必须要吃得了苦，因为学生在学习舞蹈的过程中，脚部肯定会有疼痛、起水泡的现象，在一开始这是正常的现象，可是对于那些初学舞蹈的孩子来说，他们一般都比较娇生惯养、懒惰、怕吃苦、没有坚强的毅力，老师在对他们进行基本功的训练之后，让他们建立自信，坚定信念，树立理想，告诉他们对于初学者的开始阶段是最苦的，以后所有的困难他们都是可以战胜的，让他们能够吃苦，苦中作乐。有时老师带领学习舞蹈的学生外出表演舞蹈节目，让他们合理的分配任务，相信自己的伙伴，团结协作战胜一切困难。在这些过程中，学生的自信心得到提升，身体素质更强，团队合作的意识更加凸显，为他们今后的处世做人奠定了坚实的基础，而在这当中，老师在教学中的德育渗透起到至关重要的作用。

2、情境创设

舞蹈教学的目的性非常的明确，老师在选择舞蹈的内容时应当尽量的贴近学生的生活，理论与实际结合可能会起到意想不到的效果。并且不断地挖掘出舞蹈教育当中的道德教育，为学生创设合理的道德教育情境，让学生在好的舞蹈艺术的学习和观赏之中提升自己的道德品质和审美情趣，不断地提升自己的综合素质。例如：在课堂上用投影仪为学生放映儿童舞蹈视频《尝葡萄》，学生可以看到舞蹈表演的小姑娘种葡萄，为普通浇水、最后葡萄丰收时的喜悦，通过欢乐的舞蹈表现出内心的心情，通过这个视频，可以让学生学会热爱劳动，与学生之间和平共处，激发学生对于舞蹈的热情。

榜样的力量是非常强大的，尤其是对于那些初步学习舞蹈学生，老师可以为学生创造一些关于模仿道德人物的优秀舞蹈，学生在学习舞蹈的同时也会了解到一些道德模仿人物的优秀品质，让学生学会热爱自己的祖国，对自己的民族充满自信和自豪，不断地用这些舞蹈来影响学生，让学生不仅对于优秀人物有崇拜之情，更应该向他们靠齐，不断地提升自己的道德修养，端正的态度，遵从组织的纪律，服从老师的管理，为他们注入积极的人生观。我们相信在老师和道德模范的影响下，孩子们的舞蹈会更上一层楼，道德素质也会有更大的提高。

3、情感交流

在舞蹈课堂上，老师和学生是师生关系，但是在课外时间里，老师应当是学生们很好的朋友，及时的关爱有问题的学生，对于自己的学生像自己的孩子一样对待，付出自己的真心，教会孩子们一些做人的道理，这种无私的贡献肯定会感染到自己的学生，让他们也愿意付出自己的真心，无论是对于自己的老师还是自己的同学，对所有的人都心存感激，在这样的一种环境之下，学生和老师在课堂上的热情高涨，学生们训练更加刻苦，学生在舞蹈的修为上也会得到大幅度的提升，学生们忍着一次又一次的疼痛坚持练习，怎能不让老师动容。老师和学生之间建立了深厚的友谊，创造出一个高效的舞蹈教学课堂。不断地提升学生的舞蹈技巧，学生形成优秀的道德品质，自己的性格得到一定的磨练，在一次次战胜自我的时候，学生的综合能力得到整体的提升。

4、结束语

舞蹈教学借助的是身体的语言，是一种纪律性、目的性非常强的教学过程。在新课程改革大环境下，道德品质的教育必须进入舞蹈的教学当中，学生不仅要成为一名优秀的舞者，还要有良好的道德品质，坚定的信念，新的思想，做一名新时期的好学生。老师要根据舞蹈教学的特色将道德教育自然地渗透进去，让学生学会自动学习，学会如何做人处事。

总而言之，将道德品质教育良好的融入到舞蹈教学中是一门非常重要的学科，更是一门现代的艺术，老师在长期的尝试探索中寻找合适的真正的能够提升当代舞蹈学生道德品质的教学方法，为新世纪培养一批全面发展的优秀人才，为祖国未来的建设打下坚实的基础。

【参考文献】

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