南坪中学校园足球运动开展现状调查研究与分

摘要:为推进校园足球运动的普及与发展，提高青少年足球竞技能力，促进足球事业快速发展，以重庆市南岸区南坪中学校园足球运动开展为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法将南坪中学校领导、体育教师、班主任、学生、作为调查对象。从南坪中学校园足球的场地设施条件、足球经费保障、足球师资力量、领导重视程度、文化课教师及家长思想观念、学生参与动机、足球教育教学、训练和比赛等方面分析南坪中学开展校园足球活动现状，讨论其开展过程中所面临的问题，并提出相应的建议，希望可以改善南坪中学校园足球发展现状。分析得出以下结论：（1）南坪中学学生对于体育运动的参与度较高，但是参加体育运动的同学中选择足球的还不够，并且越是到了高年级离升学越近时，学生家长和班主任支持学生参加足球活动的程度越小。（2）南坪中学学生基数大，体育老师只有15个，专业足球教师缺乏。（3）南坪中学学生基数大，场地仅有一块，而且足球场地老化，只能勉强使用，还存在较大的安全隐患。这（4）南坪中学的足球文化宣传力度还不够，尚未举办足球文化传播活动。

关键词：校园足球、影响因素、开展现状、对策研究

　1 前言

为进一步贯彻落实《中共中央xxx关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实提高全国青少年校园足球活动（以下简称“校园足球”）的质量和水平。XX总XX曾经说过“足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质，培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。

2019年7月9号中共中央、xxx发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调，要大力发展校园足球，明确要求将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。中共中央、xxx近日下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》要求，强化体育锻炼。坚持健康第一，实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。本文通过对重庆市南岸区南坪中学校园足球运动开展现状进行研究与分析，从而对南坪中学校园足球的发展中出现的问题，得出相应结论，然后有针对性的从加强校园足球师资建设，加快校园足球场地设施建设，改进校园足球比赛体系，加强相关领导重视程度，改变学生及家长对校园足球的看法等方面提出解决措施。为南坪中学校园足球发展做出一些理论依据，促进南坪中学校园足球活动向更高的目标前进，改善南坪中学校园足球的发展现状。

2研究对象及方法

　　2.1研究对象

本次研究以“南坪中学校园足球开展现状”为研究对象。其中调查对象包含南坪中学初一、初二、初三、高一、高二、高三总共3800多学生中随机抽取的200名学生；南坪中学足球校队队员（高中及初中）；与之对应的学生家长；南坪中学体育教师；南坪中学学校领导。

　2.2研究方法

　　2.2.1 文献资料法

在重庆工商大学图书馆查阅与校园足球相关的书籍、期刊、资料；并运用中国知网数据库搜索了许多有关校园足球的期刊论文资料，根据研究需要对收集到的资料进行了整理分类，为论文提供理论依据。

　2.2.2 问卷调查法

根据南坪中学开展校园足球的具体情况，设计了两套针对不同对象的调查问卷：“南坪中学足球开展现状学生问卷”、“南坪中学足球开展现状体育教师问卷”；通过自己发放调查问卷纸质版和扫码填写问卷的方式。随机抽样南坪中学中学高中生 100人，初中生 100人；体育教师15人。

问卷是通过查阅了相关的文献资料。结合本论文的实际需要和研究方向而设计的。设计问卷期间多次咨询了指导老师和体育学院老师，反复的修改才最终完成。

问卷发放的情况如下:南坪中学校园足球开展现状学生卷200份，其中高中生100份，初中生100份。南坪中学校园足球开展现状教师卷15份。其中学生卷有198份问卷被收回，99%的学生回收率，学生卷回收问卷中189份有效；教师卷15份全部被收回，100%的教师回收率，教师卷全部有效。回收问卷表格如下：

(表1-1） 调查问卷发放与回收表格

（

经过3位专家对调查问卷的内容以及问卷可行性检测，然后依据他们提出

的意见对调查问卷进行修改定稿，专家的基本情况和评价结果如表1-2所示

（表1-2）专家对问卷可行性评价表

　2.2.3 实地调查法

为了收集南坪中学校园足球开展情况资料，我利用南坪中学路程的便利条件，加上实习期间对南坪中学的了解，对南坪中学进行实地走访调查。对学校的校园足球开展组织管理、场地施及物质保障、师资队伍建设及学生参与情况、校园足球建设和校队建设、校园足球比赛及校队训练等方面进行调查，为论文提供资料。

　2.2.4 访谈法

通过对南坪中学学校领导进行面对面的访谈，访问主要关于校园足球活动开展的组织领导、经费投入、教育教学、训练与竞赛以及青少年足球后备人才培养等方面的情况，并对收集到的信息进行整理与分析。

　2.2.5 数据统计法

通过问卷调查得来的数据和实地调查的情况，运用EXCEL对获得的数据进行

统计以及计算，再制作成图表后，进行数据分析。

　2.2.6 逻辑分析法

通过问卷调查，对南坪中学校园足球特色校足球开展现状进行调查，对问卷所得数据进行分析，结合实际情况进行推理，分析出南坪中学校园足球特色足球开展过程中存在的问题，并提出合理化建议，为南坪中学校园足球特色校足球开展提供经验，从而改善南坪中学校园足球的开展。

3研究结果与分析

　　3.1南坪中学开展校园足球开展基本条件分析

　　3.1.1参与足球运动的性别及人数情况分析

从调查问卷中得出南坪中学学生参与足球运动的性别和人数情况，如表2所示

（表2） 南坪中学参加足球运动学生调查表

从调查研究上来看，参与足球运动男生比女生多，初中生比高中生多。由于男生更好动一些，对体育运动的热情要高于女生，再加上身体素质（速度、耐力、力量、敏捷）相比于女生来说都要强一些，而女生大部分天性温柔，对于足球这种对抗性运动的兴趣就比较低。同时初中生正处于青春期初期精力会相比于高中生更旺盛。同比初中及高中的低年级比高年级参与足球运动的时间要高，这是由于高年纪面临着升学的压力，参与运动的时间也就相对减少。

　3.1.2 足球师资力量情况分析

学校足球师资是一个校园足球发展必要条件，由此对南坪中学体育老师设计了调查问卷，如表3所示

（表3）南坪中学体育老师专项统计表

足球运动是一门技术性很强的专业技能，不管是足球理论知识的教学还是实际训练技战术指导对于足球老师都有很高的要求，老师必须具备较高的职业素养。总之，学校要发展好校园足球就要从多方面提高足球老师的专业素质。

3.1.3 足球场地器材情况分析

经过实地调查研究，南坪中学只有一块11人制真草足球场，由于场地多年没有维护，加上平时课间操的跑步踩踏，草皮已经死掉，长的几乎都是杂草，还有许多小石子，仅仅是边角处剩余了一点足球草皮，一到下雨积水特别严重。运动场旁边还有一块20个平方左右的人工草皮，由于足球训练当中。在开展校园足球活动的进程中，最重要的硬件基础设施条件就是足球场，要想成功开展校园足球活动就必须保证完善的场地设施以及充足的足球器材配备。“工欲善其事必先利其器”如果没有良好的场地器材，学生就没有进行足球专业教育的环境以及活动的地方，会严重影响校园足球的开展。

3.2 学生、班主任、家长、领导认知情况分析

　　3.2.1 学生对体育运动的喜爱程度分析

从调查问卷中得出南坪中学学生对体育运动的喜爱程度，如表4所示

（表4）南坪中学学生对于体育运动喜爱程度统计表

从上表可知，南坪中学学生对足球的了解情况，其中，对足球非常喜爱的学生占12.17%，比较喜爱占32.82%，一般喜爱占44.97%，不太喜爱占7.40%，非常不喜爱占5%。由此可以看出南坪中学学生的体育运动积极度非常高。

3.2.2 学生对足球运动的喜爱程度分析

从调查问卷中得出南坪中学学生对体育运动的喜爱程度，如表5所示

（表5） 南坪中学学生对于足球运动喜爱程度统计表

由表5可知，南坪中学学生非常喜爱足球的占14.81%；比较喜爱的占18.51%；一般喜爱的占43.91%；不太喜爱的占16.93%;非常不喜爱的占5.82%。由于学生正处于青春期好动的时候，所以喜爱足球运动的还是相对较多，其他的学生因为个人爱好原因会选择其他运动，尤其是女生，例如，羽毛球、篮球、乒乓球等。相比下女生对于要把鞋子踢脏的运动，更愿意选择其他的。但是南坪中学学生体育热情很高，有着很好的足球兴趣培养基础。

　3.2.3 学生喜爱足球的原因分析

从调查问卷中得出南坪中学学生对足球运动的喜爱原因，如表6所示，由于本选项是多选题，不喜欢足球的学生则没有填，所以数据之和有差异。根从上表可知，，喜欢原因是锻炼身体的占68.78%；减轻学习压力的占67.19%；学习足球知识的占43.38%；个人爱好的占75.13%；成为职业球员的占33.33%；帮助升学的占10.58%。

（表6） 南坪中学学生对于足球运动喜爱原因统计表

由此可见，学生喜欢足球运动的原因大部分集中在锻炼身体、减轻学习压力、个人爱好、成为职业球员，这也是大部分足球爱好者的理由，其中成为职业球员也是每个足球人的目标。其中学习足球知识的也有，这部分学生大概率是才接触足球，想通过学习来提升足球水平。还有极少数的足球特长生是想通过足球升学的。

　　3.2.4 足球活动与文化课学习关系分析

从调查问卷中得知南坪中学认为足球活动对文化课得影响程度，如表7所示

（表7） 南坪中学足球活动影响文化课学习统计表

从表7可知，大部分同学可以很好的处理足球训练与文化课学习之间的关系，觉得参加足球活动对文化课程学习干扰很大的同学占比为零，觉得参加足球活动对文化课程学习干扰较大的同学占5.29%，觉得参加足球活动对文化课程学习干扰很大的同学占14.28%，觉得参加足球活动对文化课程学习干扰一般的同学占33.86%，觉得参加足球活动对文化课程学习无影响的同学占46.56%。由此出，南坪中学大多数学生都认为参加足球训练对于自身文化课程的学习影响不大，这也说明南坪中学开展校园足球活动具备很好的群众基础。

　3.2.5 家长支持参与足球活动的程度分析

从调查问卷中得知南坪中学学生得家长对他们参与足球活动得支持程度，如表8所示

（表8） 家长支持参与足球活动的程度统计表

从表8可知在中小学开展校园足球活动过程中，学生父母对于学生参与足球活动的支持就显得尤为重要，根据上表数据得出，其中，家长非常支持的占17.90%；家长比较支持的占30.68%；家长一般支持的46.03%；家长不支持的占5.29%；家长非常不支持的占比为零。根据调查还可以看出初中家长相比高中家长的支持程度要高一些，低年级家长比高年级家长的支持程度高一些，但总体来说家长的支持程度还算不错。由于互联网的高速发展，现状家长的大部分都是80后，文化水平相比以前要高，对于教育理念的认识更加深刻，明白素质教育是促进学生的德、智、体、美、劳的全面发展。因而家长们在不耽误学习的情况下，更愿意支持孩子去运动。所以家长的思想观念非常的重要。

3.2.6 班主任支持参与足球活动的程度分析

从调查问卷中得知南坪中学学生得班主任对他们参与足球活动得支持程度，如表9所示

（表9） 班主任支持参与足球活动的程度统计表

从上表可知，班主任非常支持的占7.40%；比较支持的占29.62%；一般支持的占40.03%；不支持的占13.75%；非常不支持占3.70%。可以看出班主任的支持度还是比较好的，仅仅只有少部分班主任不支持学生参加足球活动。

　　3.2.7 学校领导对校园足球的认知情况分析

最近几年从国家到省、市、区都下发了很多关于促进校园足球发展的文件，校领导还是很支持校园足球的发展，但是落实的话稍微有点折扣。在足球经费的方面还是比较足够的，足球教师的待遇也比错，但是足球场地设施、足球教师招聘、足球文化传播方面还落实得不够。

　3.3 南坪中学足球活动开展情况分析

　　3.3.1 南坪中学开展足球活动形式分析

根据学生问卷中得出，南坪中学足球活动的形式有体育课、足球课、校级联赛、校内比赛、足球训练这几种。其中体育课中有自行选择足球运动的，剩下的则是选择其他的体育运动项目。另外南坪中学每周开设一节足球课；每年有足球体育特长生参加校级联赛；每学期组织一次校内比赛；南坪中学还开设有足球训练，培训足球特长生。但是仅仅是喜爱足球的学生积极参与进来了，而不太喜爱足球的学生参与度就比较低。

　3.3.2 足球活动开展频率分析

根据教师调查问卷可以看出，南坪中学每年都会带队参加市级、区级的校园足球联赛，学校每学期会组织开展一次校内的足球比赛，可以看出南坪中学在足球比赛的举办和参与情况比较好；但是正式足球课一周只有一节，相对来说较少，根据调查，南坪中学初中生每节课都会进行中考体育三项的训练，时间大概在30分钟，剩下的10分钟学生的自由活动也远远不够，高中生没有特别的任务一般自由活动时间较长，尽管自由活动时间可以自行的踢足球，但是缺少教师的专业指导。

3.3.3 足球教师的教学手段及方法分析

从调查问卷中得出南坪中学足球教师的教学手段及方法丰富程度，如表10所示

（表10） 南坪中学足球教师的教学手段及方法统计表

根据表八数据显示，得出南坪中学足球教师教学手段及方法得丰富程度，其中学生认为非常丰富的占6.89%；比较丰富的占10.58%；一般丰富的占33.86%；不太丰富的占41.26%；不丰富的占12.16%。可以看出超过一半的学生认为南坪中学足球老师的教学手段和方法丰富程度不够。因为多种多样的教学手段是教学效果的基本保障，丰富的教学方法能够很好的激起学生进行足球活动的兴趣，可以为南坪中学能够更好的开展校园足球活动打下了基础。

3.4 影响南坪中学校园足球开展的因素

　　3.4.1 足球场地设施及器材的缺乏

南坪中学只有一块11人制真草场地（已经损坏严重），但是在南坪中学3800多名初高中学生的校园足球需求上来看是远远不够的，同时因为场地的受限，想要开展足球课，业余训练足球联赛也是存在很大压力的，另外由于南坪中学足球场存在大量的碎石子，在进行足球活动的时候，容易发生安全事故的。由于南坪中学校区三面被市区公里环绕，西面是居民楼，向外扩建的可能性不大。短期来看，想要新校区修建也是需要漫长的时间。

　3.4.2 足球师资力量的不足

南坪中学足球体育教师非常的匮乏，足球专项毕业仅仅只有两名，其余的体育老师也仅仅只有足球基础教学水平，因此非足球专项的体育老师的足球专业水平还有待提高。由于南坪中学学生有3800多名，体育老师的教学任务比较繁重，每个体育老师每周课程达到15节。这样对校园足球的开展有着很大的影响。

　3.4.4 升学带来的压力

尽管新课改要求的是学生的全面发展，注重学生的素质教育，但是各个中学落实得并不好，南坪中学也是如此。众所周知现在中学生有很大的升学压力，尤其是高三的学生。每天都是围绕高考主题进行的高强度文化课程学习，课后作业更是堆积如山，学生可以自由支配的时间更是少之又少，更别说体育运动了。近段时间教育部发布的“双减政策”也只是稍微缓和了一下中学生的压力，有些家长还是想尽办法给孩子报补习班，无情的压榨学生们的体育活动时间，更别说足球运动了。足球运动本身就是一项技术性高的运动，需要大量的时间才能取得成绩，在如此背景下，时间终究是留给了学习。所以要想校园足球有更多学生参与，就必须改变传统的应试观念。

　3.5 南坪中学校园足球开展的对策

　　3.5.1 扩大足球师资团队，提升足球老师专业水平

如果足球场是校园足球得硬件，那么足球教师就是校园足球的软件。不管是开展一节足球课还是足球联赛的开展以及足球专业训练都离不开专业足球教师，直接决定一个学校的校园足球专业水平就是足球教师的专业技能水平。南坪中学专业足球教师不足的问题主要从几个方面进行解决，首先就是学校在进行体育教师招聘的时候重点招聘足球专项的体育老师，但是招聘老师不是短时间可以完成的，还需要与学校主管部门协调沟通，以及大学生毕业时间等问题，还可以向外面的足球俱乐部聘请专业教练来兼职校园足球教练；其次让南坪中学两位足球老师成立足球教师小组，对其他不是足球专项的体育老师进行足球教学培训，带领小组去其他校园足球开展优秀的学校去进行参观学习，从而提升整体足球师资团队的专业程度。同时，对进行足球培训、足球训练、开展足球竞赛的体育教师给与一定的补贴，鼓励支持校园体育教师参加专业提升培训。这样才能激励体育教师进行校园足球活动的积极性，促使他们学习当前先进的足球理念和足球训练方法。

　3.5.2 改善足球场地设施以及完善安全保障

俗话说：工欲善其事必先利其器，学校要想发展好校园足球运动，场地器材是必须放在首位的，如果没有完善的场地条件，一切都是无稽之谈，南坪中学目前就面临这个严峻的问题，学生基数大，场地破旧，面积小，因此解决场地问题就成了南坪中学发展校园足球的首要问题。由于南坪中学校区三面被市区公里环绕，西面是居民楼，向外扩建的可能性不大。短期来看，想要新校区修建也是需要漫长的时间。其主要方法还是只有利用好学校当前所拥有的场地，比如说可以向上级主管部门争取校园足球专项资金，对南坪中学的碎石场地进行改造，铺上人工草皮，提高场地利用率，还有就是可以将学校运动场旁边的空地也铺上人工草皮，既美观又可以进行足球活动；另外人工草皮的铺设还可以减少学生在运动中摔倒以及减轻摔倒后皮外伤严重的风险；运动中相比于水泥地可以更好的起到缓冲的作用。

　3.5.3 加大对校园足球文化的宣传

校园文化的宣传对校园足球的发展有着举足轻重的作用。南坪中学在开展校园足球活动的时候对校园文化的建设往往不够重视。其实足球校园文化可以很好的推进校园足球的发展，优秀的校园文化课可以让学生从多个维度深切感受到足球运动的魅力。因此，南坪中学建设有特色的校园足球特色文化就很有必要。校园文化的建设大致可以以下两点进行，第一就是设立现实的足球文化载体，比如说在我们的运动场、校墙上足球涂鸦、教室挂足球明星的海报，还可以在学校走廊等位置设置校园足球宣传栏，向学生宣传校园足球知识。第二可以开展校园足球文化节，开展校园足球知识问答活动、校园足球征文活动、校园足球手抄报大赛等等，这样不仅能够丰富学生课外知识、释放学生学习压力，活跃校园文化气氛，而且每次活动的照片及文稿都可以在学校的宣传栏以及家长群、微信公众号及校官网上进行推送，这样就形成了南坪中学校园足球宣传体系，既推动了学校校园文化建设，又很好的丰富了同学们的校园文化生活，还对学校校园足球活动进行了很好的宣传。

　4结论与建议

　　4.1 结论

（1）南坪中学学生对于体育运动的参与度较高，但是参加体育运动的同学中选择足球的还不够，并且越是到了高年级离升学越近时，学生家长和班主任支持学生参加足球活动的程度越小。尽管嘴上支持，实际上也必须完成学科作业与任务。大多数家长让学生参加足球活动只是为了培养孩子的兴趣爱好，锻炼身体，缓解学习压力罢了，并不想让学生长期参加足球活动，更多的还是考虑到目前学生竞争激烈，学习压力大，要把更多的时间都花在了文化课的学习上。

（2）南坪中学学生基数大，体育老师只有15个，专业足球教师缺乏。课程任务重，教师课余培训时间也是很少，对于提升足球专业水平有着很大的影响，不利于校园足球的发展。

（3）南坪中学学生基数大，场地仅有一块，而且足球场地老化，只能勉强使用，还存在较大的安全隐患。这种破旧的场地也大大影响了学生的运动热情，这也某种程度影响了校园足球的开展。

（4）南坪中学的足球文化宣传力度还不够，尚未举办足球文化传播活动。仅仅是每年组织一次足球比赛，这对于校园足球文化传播是远远不够的，很难形成一种较好的足球文化环境。

　4.2 建议

（1）着重宣传足球的育人功能，改变家长及班主任的传统观念。通过校园足球联赛、足球文化节、校园足球文化氛围的营造、学校官网、微信公众号等形式让家长及班主任看到孩子们在足球运动中顽强拼搏、坚持不懈、永不放弃的优秀品质。

（2）合理规划校园场地，保障器材设施齐全。将南坪中学老化的足球场进行整改，跟换为人造草皮，既美观又耐用，还能减少运动损伤。增加四到六个（5人制）球门，让更多的学生可以自行组织足球小比赛。

（3）扩大足球师资团队，提升教师专业程度。学校在招聘体育老师的时候，重点招聘是足球专项或足球高水平的的体育老师。也可以从足球俱乐部外聘兼职专业足球教练，既可以给学生上课，也可以对学校老师进行足球专业培训，从而提升本校非足球专项老师的专业技术水平，一举两得。

　参考文献

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南坪中学校园足球运动开展现状调查研究与分

价格 ¥9.90 发布时间 2023年9月23日

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