大学生道德榜样的启示

【摘要】近年来，不断涌现的大学生道德榜样，已成为贯穿改革开放的一座精神丰碑。这一现象既非偶然，也绝不是孤立存在的，其背后有着明确的价值支撑，蕴含着丰富的传统文化与时代精神。对其作深入理论剖析能够为高校教育教学提供有益启示，即在继承中华民族优良传统和时代精神的基础上，充分发挥大学生道德榜样的引领示范作用，建立榜样学习的长效机制，激发大学生的主观能动性，为成为一名合格的XXX公民而努力奋斗。
【关键词】大学生道德榜样；精神实质；启示
xxxxxxx于2019年底面向全社会颁布一份文件，名称是《XXX公民道德建设实施纲要》。该文件颁布的背景是XXX已经正式迈进了XXX的大门。其颁布目的是为了全面提高公民道德水平，强化社会道德建设，从而为完成全面建成小康社会，以及实现建设社会主义现代化强国的目标奠定坚实基础，我们都知道，教育之与国家其重要性不言而喻，教育强则国家强。为提高XXX背景下的公民道德建设任务，应该主要从教育工作着手进行，专注于培养为以实现国家复兴为己任的青年。如今xxxx十分重视青年教育，也为此提出了高于之前的要求，也对高校“培养什么样的大学生”提出了更高的标准。在新的历史条件下，高度重视大学生道德榜样教育的实践与探索，充分发挥大学生道德榜样的引领示范作用，不仅为高校道德教育提供了良好的资源，而且有助于提升大学生的道德修养水平，有利于大学生XXX公民身份的转变，对以后提升全民族公民道德涵养具有重要作用，尤其是将会对社会发展繁荣产生深远的积极影响。
最近几年，道德教育越来越被社会各个方面重视，我国XX也对此进行了积极部署，探索了大学生道德教育的方法，其教育效果也很好，很多令人动容的真实例子也不断涌现。他们一般可以分为以下5个类型，①助人为乐、无私奉献型。如：捐献器官、心有大爱的张震鸣，他罹患脑肿瘤，但是自愿将其心脏、肝脏、以及两个肾脏、甚至包括双眼角膜都捐献给素不相识的人，为6个家庭注入了温暖。②匡扶正义，见义勇为型。如：20岁女大学生崔译文，面对歹徒的刀，她用身体护住同学，身中8刀，面对记者的采访，她只说了一句“因为我是军人的女儿”；③舍己救人，奉献社会型。李二阳是当代的一名硕士研究生，他曾经为了救人不顾激流河水，义无反顾跳下去，挽救了一条生命。后又加入红十字水上义务救援队，据统计，一共出参与救人12次，挽救了9条生命。如：身残志坚的大学生陈全保，他因残疾被亲生父母抛弃，后又被人贩子拐骗行乞一年，吃尽了苦楚，但是他没有就此一蹶不振，而是选择在重新回到校园时积极面对生活和学习，微笑面对每一个人，参加了很多志愿者活动，深受同学、老师的喜爱，获得了该校“最美大学生”的荣誉称号。⑤热爱家庭，孝敬长辈型。陈春林的父亲因为罹患脑梗需要照顾，他的母亲早早就离开了他，于是她带父上学，用自己稚嫩的肩膀扛起了整个家……他们舍己为人，大爱无疆，用自己的生命续写他人的生命；他们脚踏实地，精益求精，用双手托起精品人品的美誉；他们不顾风雨，砥砺前行，不辜负青春年华，在平凡和苦难中绽放美丽；他们舍己为人，用年轻的生命焕发出青春的光彩，他们是大学生中的道德榜样。

　　一、大学生道德榜样的含义及产生原因

　　（一）含义

德是一个人立于世的基础，是一切行为的先导，自古以来就在我们国家的教育中占据主要位置。强调道德修养对人的教化作用。一个人如果智慧上缺失，还可以用到的来弥补，如果是德行上缺失，光有智慧是远远不够的，因为很可能对社会造成很大危害，因此“德”实在是社会稳定的基础，是做人之根本。历朝历代我国涌现出一大批有德之士，他们以其高尚的道德、渊博的学识成为各行各业效仿和学习的榜样。本文主要讨论的是大学生道德榜样，具体含义是在大学生中寻找可以作为榜样的模范，研究他们背后的德[车文博《心理咨询大百科全书》[M]浙江科学技术出版社，2001年]。这些典范之所以被选择为榜样，是因为他们为社会和他人的自发贡献与牺牲，是一般大学生在同样条件下不能做、不愿做或不能坚持做的，因而成为大多数人所敬佩和学习的对象。

　　（二）产生原因

大学生道德榜样不是凭空产生的，其精神品质的形成是多方面作用的结果，是一个动态的过程，他需要通过后天教育的灌输培养，个性的修养，道德实践的强化以及周边环境的影响。
1、长期受到中华民族传统文化的教育
我们所在的中华民族，有着五千年的历史，在岁月的长河中，道德操守是永恒不灭的，我们经历了百家争鸣的洗礼，跨越了宋明理学的桥梁，接受了文革的淬炼，终于形成了集五十六个民族的思想文化、道德传统、为一体的宝贵精神。这些文化、精神并不是一成不变的，而是不断被革新的，有着鲜活生命的。我们在日常生活中随时随地都能感受到它的存在，它是中华民族智慧的结晶，它为国人提供了立身处世的行为规范，为国民教育提供了丰富的思想内涵，给中华民族的发展和前进提供了强大动力。从上世纪90年代开始，全国各高校也逐渐将中华民族优秀传统文化融入到高等教育中，开展了多样化的的第一课堂，和第二课堂，将中华民族优秀传统文化渗透到大学生日常的学习生活中，强调了其重要作用。
2、高校思想道德教育不断深入
思想政治教育能够帮助学生克服个体发展的片面影响，引导人们更好的认识自己和改造自己，良好的思想道德素质，可以让人更有动力，有利于其全面发展，同时也可以提高个人的抗打击能力。党召开十六大之后，思想道德建设就受到了xxxx等领导人的高度重视，于是在政策的推动下，思想道德建设的理论被很多学者不断研究，不断推陈出新，终于在今天的到很多学术成果，大学生思想道德建设的相关理论、文件也相继问世。xxxx的高度重视，各地高校的积极配合，终于将大学变成了思想道德教育的主要场所，并制定了一系列行之有效的措施，深入开展大学生思想政治教育工作。
3、志愿活动的普及和开展
志愿精神正式在我国的发展历史有将近30年，它起源于1994，因为在那一年青年志愿协会正式建立了，这个由共青团中央主持成立的团体，以“奉献，友爱，互助，进步”为其职，大刀阔斧地迈向XXX[数据来源：百度百科]。以下是其精神的具体含义：首先是“奉献”，这是一些志愿服务的本质和核心，是指不求回报，不问功名；“友爱”是志愿服务的特征，需要志愿者相互理解、与人为善；“互助”是志愿服务的精神体现，需要志愿者互帮互助，合作共赢；“进步”是其重要组成部分，包括个人能力的提升和社会的进步。每所高校都有一个学生自发组织的青年志愿者协会，其开展的活动多种多样，有帮助贫困人群的，有帮助保护环境的，也有社会公益、社区服务等。大学生参与其中使他们摆脱宿舍和校园的藩篱，让他们自信的走进即将正式踏入的社会，让他们有机会与不同的人群相互接触、学习交流，既完成了学校要求的社会服务指标，弘扬了志愿者服务精神，同时也提升了自己处理事务的能力，增长了自身才干。大学生通过参与公益活动，逐步养成了服务社会和助人为乐的社会意识，并将这种意识潜移默化至内心，成为一种人生价值追求。
4、互联网对道德模范的宣传作用
人塑造环境，同样环境也塑造人。环境对人的性格、思想和情感的养成具有很大影响，试想一下，如果一个社会风气永远是积极向上充满正能量的，那么生活在其中的每一个人都将受到潜移默化的影响，可以铸造人的美好心灵，帮助每个人拥有一个优秀的品质；但是倘若这个社会风气是腐败堕落的，那么生活其中的人也将为萎靡不振，内心阴暗，道德败坏。我国社会非常重视精神文明建设，自2007年“全国道德模范”评选开始，至今已是第七届，评选出了上千名全国道德模范。除此之外，我国还有一年一度的“中国青年五四奖章”“感动中国”等系列节目和活动，并在中国网、全国青联网等大型网站上进行宣传投票。这些人职业领域广泛、涵盖社会各个阶层，他们的先进事迹通过互联网、电视、电台的正面宣传，可以让榜样的力量在人群中传递，可以形成争做榜样、向榜样学习的正能量社会风气。随着网络技术的普及，各高校也积极建设校园官网、利用多样的媒体软件app来宣传身边的好人好事、道德榜样、英雄模范，并开设“榜样的力量”“雷锋活动月”“两学一做”等专题活动，让全校师生学有榜样、习有目标，实现环境与教育的良好互动。

　　二、大学生道德榜样折射出的精神实质

　　（一）是中华民族传统美德的时代承接

五年多年漫长的历史发展和变革，让中华民族已经形成了自己独具特色的价值体系，这其中包含了家庭、个人伦理，包含了由内到外的情感行为方式，更包含了百家争鸣的文化，这些都是中华民族传统美德的构成因素。中华传统美德，并未因历史而失去光辉，而是作为现在思想教育的基石，以及中华民族团结在一起的凝聚剂存在于世。时代在发展，社会在向前走，中华民族传统美德也在不断变化、发展，推陈出新，一些含有封建糟粕的东西逐渐被抛弃，而一些好的德目逐渐融入进来，比如：爱国守法、克己奉公、勇毅力行等，对人类社会的价值提升具有普遍意义和时代价值。
频繁出现的大学生道德榜样正是中华民族优秀传统美德在当代的自然承接。从奋不顾身跳水救人的阮浩煌，林钰、蒋梓俊到大爱无疆，捐献器官的张舒、张震鸣；从自强不息，孝亲敬长的陈全保、吴建智到为国争光，勇夺冠军的杨孟衡、王海涛。我们在他们身上看到的是天行健和厚德载物的品质；是忧国忧民，以国为先的爱国精神；是不畏惧死亡的威胁，敢于舍生取义的英雄姿态；是严于律己，宽厚待人的优秀操守。这就是中华传统美德在今天焕发新光茫，是薪火相传的形象代表，更是使得中华民族之林不断繁茂的精神滋养。

　　（二）是社会主义核心价值观的生动体现

社会主义核心价值观是我们党历经几十年得出的先进理论成果，它汲取了多年来XXX伟大实践中的经验，立足于实践活动的现实反思。在国家层面表达了对XXX的政治认同，在社会层面反映了对美好社会的诉求，也对个人的品质，道德水平做出了具体要求。自从被提出以来，就成为了高校政治教育的重中之重。是一个国家和民族价值体系中最本质最核心的部分。
当代大学生生活在经济全球化和世界多极化的背景下，利益至上被越来越多人认可，不可否认这与社会主义市场经济体制的不断发展有关，它催生出很多利益主体，让利益关系变得更加复杂，这种形势和环境的变化时刻都在影响着大学生的价值判断和行为选择。而大学生道德榜样的层出不穷，这并不是小概率的偶然事件，也不是没有道理突然出现的，在其发生的背后，有很多思想内涵、道德价值观值得我们去思考研究。大学生道德榜样本身或他们的事迹蕴含了社会主义核心价值观的一些内容，多或多或少与社会主义核心价值观有所呼应，例如以人为本、团结与爱、诚信热情等，他们背后的精神都是社会主义核心价值观活生生的例子，是社会主义核心价值观生动的体现。

　　（三）是个人道德魅力的无限释放

在市场经济迅速发展的今天，社会上有的人奉行“利己主义”“金钱至上”的观念，凡事以自我为中心，不论做什么事情都以利益当头、钱字当头，还有的人甚至丧失了做人的基本道德。而大学生道德榜样在面对生活的艰辛时迎难而上，在面对生死的抉择时挺身而出，在国家和社会的需要时义无反顾，用自己的实际行动和人格魅力聚合了社会向善向上向前的力量。这种力量是对市场经济条件下“金钱至山”“自我至上”的有力抨击，是对“事不关己、高高挂起”的看客态度的辛辣嘲讽，是对“见义不为”“见死不救”的无情鞭挞，它照亮了人心，温暖了社会，感动了国人，是多元环境中一道亮丽的风景线。
同时，大学生道德榜样彰显出来的这种见义勇为、无私奉献、勇于承担社会责任的精神，在让人们惊叹之余，它对培养具有社会责任感和奉献牺牲精神的现代公民有着良好的示范和引导作用。他们的道德行为会引起人们心灵的震撼和情感的共鸣，然后将这些优秀的道德品质和事迹与自身实际情况相结合，把他们的成功经验内化为自身可参考的行动指南，真正实现知行转化，引领社会主义道德建设，是大学生道德榜样个人魅力的无限释放。

　　（四）是当代大学生勇于承担社会责任和历史使命的真实写照

大学生作为未来参与市场经济的一大重要群体，将来一定会成为市场经济时代下的主体人群，二者的关系也是你中有我，我中有你，相互影响的。大学生如今的价值观一定会为未来的市场经济有多影响，他们为其贡献出了自己的年华和知识，但是他们也一定会被市场环境所影响。例如市场经济本质是追求利益的，不可避免会让以下人产生金钱至上的思想，这就会让大学生变得自私、见利忘义、缺乏社会责任感，导致很多现代社会舆论给当今大学生贴上了这样的标签：“叛逆、享受”。
但是不然，通过对很多大学生榜样的事迹进行学习，他们身上的担当也是不容忽视的。他们并不是“垮掉的一代”，而是“希望”的一代。就拿近期的例子来讲，以宋首霖、胡子杰、李平安等人为代表的中国队，在赛场上挥洒汗水，勇夺金牌为国争光；前不久令世界瞩目的中国女排11连冠，其中队员朱婷、刘晓彤和袁心玥还是学生身份；宋彪在世界上以第一名的成绩摘取了第44届世界技能大赛的桂冠，这是我国第一次获得此大奖。除此之外，在扶危济困、应急救援、大型活动中都有大学生的身影，在他们身上，我们看到了激情、看到了将理论与实践结合，看到了不畏权威，敢于创新，更看到了责任感和爱国精神。他们将是我们国家的新一代希望，他们也代表着中国形象向全世界展示中国风采……这才哦时当代大学生的真实样貌，这才是当代大学生应该学习的榜样。他们无愧于“中国青年”者四个字。

　　三、大学生道德榜样对高校教育教学的启示

大学生道德榜样的积极作用十分多，比如继承弘扬了中华传统美德，进一步加大了社会主义核心价值感在学生中间的传递，帮助学生释放了个人道德魅力，为社会展示了当代青年的担当和良好形象，他们通过将教条式的道德规范身体力行，变成一个个生动形象的真实案例，将对大学生心理产生共鸣，指导其行为活动，这既是对近年来高校道德教育成果的肯定，同时也是一个良好的教育资源，为高校今后的教育教学提供了有益启示。

　　（一）高校思想政治教育要立足于中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观

在全球化浪潮下，西方的文化输出和文化渗透，不断腐蚀着意志不坚定者的内心，具有煽动性的舆论媒体让他们对XXX不那么自信了，也使得社会主义核心价值观不能很好指导其行为。因此，我们在打开大门的时候，要注意甄别那些不良思想，不能让它们对我们的社会产生消极影响。另外，要想提高国家影响力，让我们国家在世界激烈的竞争中占据一席一地，文化软实力十分重要。我们每一个人都要时刻对自己的文化保持自信，教育部门也要着重培养学生对本民族文化的自豪感和认同感。高校更应该揽起弘扬优秀传统文化的责任，将思想政治教育课打造的更加生动、有趣，便于大学生朝着正确的未来前进。
高校要要对之前的教育方式和教学内容进行创造性发展和创新性转变，优化传统课堂教学模式，将新媒体与教育相结合，将其便捷性、及时性的优点融入到课题、社会实践活动等中去，使之积极适应时代发展的特点和要求，不断优化发展。1、可以借助互联网平台，普及优秀传统文化教育。高校可以聘请专家名师开展线上课堂，为学生在线答疑解惑，还可以为学生提供优秀的图像、电影，让学生从多角度来学习中华文化的精髓。2、彰显校园显性文化，借力校园隐性文化。思想政治理论课是校园显性文化的重要组成部分，在教学内容设计中要实现社会主义核心价值观、大学生文化特征和生活实际素材三者的统一，促使教学内容富有教育性、适用性、思辨性，助推大学生群体的讨论和思考直至内化吸收。而校园隐性文化可以借助宿舍文化建设、班团组织生活、学生社团活动、网络交流平台等途径实现社会主义核心价值观的无声扩张，使学生审视自身与国家、社会和他人之间的关系，在日常生活中落实核心价值观。3、增加大量社会实践活动，结合当地特色的文化资源进行教育。各地都有历史遗留的独特文化资源，高校应该充分结合当地的历史博物馆、纪念馆等场所，让学生进行体验学习，参与重大民族节日或者纪念活动等，将学生心中对文化的认同感进一步放大，增强其文化自信，使之更好的生活学习，成为他们正确价值观的基础。

　　（二）注重平等交往，科学选树大学生道德榜样，实现榜样的可亲、可信、可学

如今的大学生群体有不同于以往时代的一些特点，例如今天的它们有很强的自主选择权，很多变，很独立。对于他们来讲自身个性是的十分重要的，且希望在平等交流中获得真知，他们更加看重自我决策，希望自己做出有关人生的重大选择。因此老师们一定要最终他们独立的人格，给予他们充分的包容和理解，用更加多的善意去思考他们的行为，尊重他们的选择，尊重他们的隐私内容。教师要民主平等的对待学生，这既是学生自我意识发展的需要，更是如今提倡的教育民主的需求。老师在处理二者关系时要放在姿态，减弱强势地位，避免用手中的行xxx力去压制学生，在教学活动中形成轻松和谐的师生关系，让老师真正成为学生学习生活的引领者和助推者。
树立榜样、宣传榜样是为了让大学生效仿学习，学习的最终目的在于把学习到的精髓落实到实际生活工作中。在进行比较时，我们通常只会跟同龄人进行，而大学生道德模范恰好是为同龄的大学生们准备的，因为相似的年龄，往往会有相似的价值观和思考方式，更容易彼此理解，大大缩小了大学生与道德榜样之间的差距，将影响道德榜样作用效果的因素：可亲，可信，可学发挥到了极致，。因为都是发生在真实身边的事，事件的发展时间地点比较近，能够得到更多的一手资料，教育的效果更好，是高校进行道德教育的良好资源。另外，领导层的干部在选择大学生榜样时要严格按照以下原则来开展：首先是选择的榜样正面导向要足够大。作为榜样他必须有值得别人学习和效仿的东西，而不是凭借关系上位的榜样，这样才会让大学生真正产生崇敬之心，引发情感的共鸣；二是符合维果茨基的最近发展区理论。要使榜样产生于普通人中，使其他学生通过努力都可以达到榜样的要求。不可以选择那些看似高大的全能人物形象，让人抓不住学习的重点；三是打破榜样终身制的特点。大学生道德榜样在其发展过程中，会暴露缺点与不足，甚至被后来者居上，高校应充分起到引导作用，教会学生以积极正确的心态看待榜样，去掉榜样“终身、完美”的标签。

　　（三）完善大学生道德榜样先进事迹，建立长效学习机制，实现榜样教育的可持续发展

大学生的道德教育是一个循序渐进的过程。当前高校存在着为宣传而宣传的情况，榜样的宣传和选树不是为了学生的发展，而是为了宣传榜样、选树榜样。在正中状态下，大学生道德榜样教育表现出间断性特征，出现了“雷锋三月来四月走”的虚假形象。高校应从榜样的产生、宣传、学习到巩固成果，都要有一套完整的运作机制，科学选树出大学生道德榜样之后，要完善其先进事迹，利用互联网进行教育宣传，发挥校园的最大作用，营造一个良好的环境，并通过一些列的校园课外活动和社会实践巩固道德教育的成果，这样才能使榜样的精神真正深入人心，让学生通过躬身实践，有所感悟、有所收获，实现大学生道德榜样教育的可持续发展。
大学生道德榜样作为能动的个体，有的榜样可以持之以恒的发挥示范作用，但是有的榜样也会在生活中发生一些改变，不再发挥模范带头作用，甚至走向了反面。因此，大学生道德榜样的长远发展离不开自身的积极进取和不断努力，也离不开学校、老师和同学的鼓励和支持。高校要关心和呵护大学生道德榜样的继续成长成才及榜样教育效能的可持续发展，在典型培养和树立的过程中，要坚持严格要求与关心爱护并重原则。一方面，要加强对先进典型的培养，关心爱护榜样，让他们继续成长，成为更加优秀的人。同时高校也应该重视榜样的生活，要保证其正常生活不被打扰，建立保护机制。另一方面，对榜样身上的问题和缺点也要指出来，不能暧昧袒护，而且要更加严格，使大学生道德榜样能够百尺竿头，更进一步，实现榜样自身新的成长。让他们经受得住时间和实践的考验，真正起到示范和表率作用，实现大学生道德榜样的可持续发展。

　　（四）要注重知行统一，激发大学生的主观能动性，促使大学生将道德认识真正内化于心、外化于行

当代主流的教育理念辩证的认为，大学生不单单只有客体或主体一地位，他们不仅是被教育的一方，也是教育的主体。选择了恰当的大学生道德榜样为道德教育创造了条件，提供了可能，但是最后的着源点和归宿还在于学生。因此，高校要想实现榜样教育的目标，就需要理论与实践结合，充分调动大学生的内在积极性，实现知行转化。首先，教师要积极创新教育方式，改良课堂教学设计，综合运用多种教育方法，以学生喜闻乐见的方式内化大学生的道德认知。其次，这些榜样和党员更要严格律己，发挥带头模范作用。例如在学习上要比普通人更加刻苦，增加知识和智慧，积极投入班风和学风的建设；在工作中，积极配合老师做好学生服务工作，为班级建设、活动开展贡献力量；在生活上，以自己的言论和行为践行道德理论知识，不断的充实自己、优化自我，并带动周边的人行动起来。最后，高校要优化校园内部环境，要建设整洁、优美、富有启发和教学意义的校园物质环境，还要营造传告和弘扬榜样学习文化的精神环境，用环境来熏陶学生，使其在潜移默化中获得真知、增长才干、涵养素质。
我们的习xxxx平时强调最多的是：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它”。[]之所以让大学生参加社会实践，是因为要他们在指导下进行正确的社会观察，不仅能够将书本上学到的理论知识转化为自己的行动指导，还能在实践中获得新的认知，锻炼自己的能力，提升自己的价值。因此，高校要经常为大学生提供进行道德实践的平台和机会。在校内可以开展各种专题的校园课外活动，如：开展读书演讲比赛、道德知识小竞赛、“易起悦读”等。社会实践活动师范生可以通过参与阳光爱心支教活动、关爱社会残障人士、爱心义卖等活动去帮助有需要的人，医学生可以到敬老院、党员服务站、居民社区等地进行服务，科学技术类的学生可以走进庄稼，下乡支农……让大学生在丰富多彩的社会实践中感知道德榜样的力量和价值，对大学生道德榜样心理和行为感同身受，将其内化为自己的东西，丰富自己的道德体系，慢慢形成优秀的道德行为规范，并使之成为一种习惯。
“影子兄弟”个案分析

　　（一）吴建智同学的事迹简介

吴建智19岁，云南昭通学院大二学生，荣获国家道德模范称号在全国58名道德模范中，他是年龄最小的，也是唯一的在校生，也是云南省唯一一位全国道德模范荣誉称号获评者。
吴建智出生于云南昭通的一个普通家庭，哥哥吴建早小时候因触电失去了双臂，无法独自生活，因此吴建智就将自己变成哥哥的手。从小学到高中，十二年里吴建智始终不离不弃，照顾着哥哥的饮食起居。2018年两人同时参加高考，弟弟吴建智取得了更高的分数，但是为了能继续照顾哥哥，他放弃了更好的学校，选择和哥哥一起就读于离家较近的昭通学院，他用一双手臂撑起二个人的生活和梦想，用实际行动诠释真正的手足之情。

　　（二）吴建智同学所展现的精神品质

吴建智同学是大学生道德榜样，他孝老爱亲、崇尚道德，用他几十年的行动告诉我们何为手足情深，何为血浓于水，是中华传统美德的典型代表。他勇于担起照顾哥哥的责任，牺牲自己的生活和人，放弃了自己的大好前途，用一双手撑起了两个人的大学梦；他没有向困难低头，心怀大爱，用自己瘦弱的肩膀和足够力量的双手践行社会主义核心价值观，他用催人振奋的实际行动、高尚品德和情怀，绘制了青春绽放、催人奋进的XXX青年画卷。

　　（三）开展向吴建智同学学习的教育活动

吴建智同学作为全国道德模范，满载社会正能量，是大学生可亲可信可学的道德标杆，是学校和社会道德建设的重要旗帜。学校应从以下几个方面开展向吴建智同学学习的教育活动：
学校宣传部、教务处 各学院老师 学生社团、学生代表
学校宣传部：1、要趁热打铁，在校园官网、公众号上发布关于吴建智同学的相关报道、文章、视频资料，并开设网上“热帖专栏”，引起大学生的关注，并积极发表自己的见闻感悟。2、可以在校园网上发帖，征集关于感恩、孝道等方面的文章，专门创立一些奖励机制，鼓励学生积极投入参加，从而形成向榜样学习的良好风气。
教务处：要关心二人的精神，在经济上和生活上给予吴建智兄弟俩一定的帮助，让他们感受到社会的认可和鼓励，给他们幸福感和温暖，同时积极了解各年级学生的家庭状况，如有类似或特殊情况的家庭，学校要提供力所能及的帮助，积极主动的关爱榜样、关心学生。 任课老师：需要首先反思自己，做到自我检查，学习其中优秀的品质，形成良好的师风师德，身体力行的做大学生的道德榜样。其次，积极引导学生，为其营造好的环境氛围、改良课堂教学设计、改进课堂教学策略，向学生展示中华民族优良传统美德，引起他们内心深处的共鸣和认同感。
班主任、辅导员：建议多开展丰富多彩的活动，例如班会、演讲比赛、情景剧比赛等，给予学生充分展现自己的机会和实现自我价值的舞台，让学生大胆阐述自己的感受、分享自己的故事。在条件允许的情况下，还可以请吴建智同学或他身边的人到学生中去，让学生直接了解、感知榜样，促进榜样教育向深度和广度的发展。 学生社团：在这个时期可以多开展一些社会实践活动，如:拜访敬老院、关爱社会残障人士、社区服务、阳光支教等公益活动，让学生在丰富多彩的社会实践中感知到道德榜样的力量与价值，丰富自己的真知，让榜样学习向深度和广度发展。
学生党员、班委干部：在生活中，要充分发挥先锋模范作用，1、把班级活动和校园活动中有意义的事情图文并茂的刊登在院刊、班刊上，供同学阅览。2、可以组织学生设计学习榜样、争做榜样的黑板报，带领学生一起制作手抄报、画报，并对优秀作品给予表扬。巩固主题教育和活动成果，再次强化大学生的道德情感，真正实现大学生道德认知内化后的外化。
大学生道德榜样是我们身边看得见的价值观，有效发挥大学生道德榜样的引领示范作用，有利于激发大学生的情感共鸣，有利于提高大学生公民道德建设，有利于构建XXX核心价值观。在今后相当长的一个时期内，高校需要对之前的工作进行进一步科学的总结归纳，从中摘除不良的方法，吸收好的经验，同时与时代同步结合，进一步改进我国高校思想道德教育，更好的完善道德教育体系，使之充分适应我国《XXX公民道德建设实施纲要》的基本要求，把好大学生从学生迈向公民的关卡。

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