浅谈体育健康教育在“健康促进”新理念下的发展

　　摘要：

本文介绍了体育学中的健康专业知识，以及学校的“健康促进”课程，表达出了体育运动，健康知识，它们对健康问题具有促进作用的这么一个关系。同时还提出了，学校是健康促进发展的重要场所，由此又引出了能够更好发展体育教育和健康教育的有利因素。

　　关键词：体育健康教育；健康促进；体质提升

　　引言

社会进步，现代文明的影响越来越显著，符合现今经济水平的健康卫生观念，医疗结构正在不断发展，因此健康教育的理论知识，实践方案都在一定程度上得到了完善，一个完整的学科系统正在成型。尤其从近十年时间来看，在全世界范围，健康教育越来越受到人们的重视，健康促进已经成为世界卫生组织的总体目标。在这样一个趋势下，学校应该不断改进教学课程，把关于健康教育的知识加入到平常的体育教学活动中，同时要加强体育锻炼的重视程度。要用体育锻炼和健康教育的积极方面去影响学生，改变学生的一些不良生活习惯，从而达到增强学生的身体素质，改变学生群中的亚健康状态，使学生身心都健康，充满活力的状态，为“健康促进”的发展提供有力支持。

　　1学校推行“健康促进”的意义

　　1.1学校是实施健康教育的有效载体

我们常说，孩子是祖国的花朵，同样的，低龄人群也是世界发展的希望。以25岁为一个界限，这个年龄以下的人群已经达到了世界人总数的二分之一，其中的大部分人群还在各种各样的学校里，处于学习阶段。低龄人群目前的生理发育状况，生活环境特点等等因素，通过以上的这些方面来看，这些学生是健康教育最好的目标群体，年龄越小就会更容易接受健康教育，健康教育在其身上的影响也就越明显。WHO领导中岛宏博士在第十四届健康教育大会仪式上这样说道:“低龄人群他们的各方面特点决定了他们具有较强的可塑性，及较大的受影响程度”。在学校里实施健康教育的活动，是极有可能产生出乎意料的效果的。健康教育的发展能够给人们创造一个健康的未来。因此，学校是促进国家健康教育快速发展的有力合作伙伴。这也是世界各国的健康教育都是从学校一步步向外发展的原因。

　　1.2“健康促进”之于学校健康教育的意义

学校的健康教育以及它的健康促进这两者是独立存在，各为一体的，学校的健康教育是一项基本的教学内容，是学校健康促进的重要组成部分，它最重要的是把健康知识教给学生，使他们了解健康内容，做一个行为健康的人;但是健康促进就是一个比较大的体系，其中包含了健康教育，同时，它能够促使经济，环境，规定等各种有利因素的支持。

　　2体育与健康课程是学校“健康促进”的有效手段

　　2.1体育与健康教育的融合

一般概念上来讲，体育和健康教育是两个不同的内容。体育是学校教学内容中不可缺少的一部分，它的最终目标是增强学生体质，确保学生健康；为了完成促进学生健康这一目标，就需要使用各种方法来进行，其中最为有效的方法就是采取科学而合理的体育锻炼。那么由此而诞生的将体育学科和健康学科相结合的综合科目，就是体育健康教育的发展方向。

　　2.2体育与健康教育和“健康促进”的关系

从体育与健康课程的发展历程，和健康促进的内涵来看，体育与健康课程是有效推进健康促进发展的首要目标，那么同时，健康促进就是一种有效的方法。如果说在发展健康促进时没有依据体育与健康教育为基础的话，那么往往会取得失败。同样的，体育与健康教育不以健康促进为方法，发展将会受阻。

这么一来，体育与健康教育能够有效地推动健康促进的发展，健康促进所需要的发展场所，完全可以由体育与健康教育来提供。学校可以通过校内的各种文体活动来改变校区环境，同时，学校一定要有完整的健康教育规章制度，从而促进学生体育锻炼，增强学生体质健康，因此，健康促进和体育与健康课程是相辅相成的。

　　2.3体育与健康教育是学校健康促进干预的有效手段

什么是健康促进干预呢？就是说它是一种有目的，有安排的活动，通过创设一个舒适而有益身心的环境，从而改变人们不良生活习惯，为健康生活打好基础，防御疾病，提升生活品质。它可以使学生对于健康有一个深刻的了解。在现代社会，疾病已经不单单是指身体上的疼痛，慢慢的更加关注人类的精神与心理问题，那么这时就要明确的了解到体育锻炼对于学生的生活学习有多么巨大的意义。它能够完善学生的课程体系，将体育健康知识传授给学生，能够树立正确的价值观，人生观，世界观，同时对学生的性格建立也起着相当重要的作用。

　　3体育与健康教育和健康促进实施的保障措施

　　3.1强调学校的领导作用，加大投入，创造支持性环境

“健康促进”这项活动并不像表面看上去的那么简单，它是一项涉及很广的体系。但是首先要考虑的实施程愫和执行部门还是以学校为主。学校需要对健康促进进行直接监管，并且要及时处理所发现问题。这就要求药剂学校极大的权限，让学校在实际发展过程中能够及时处理问题，解决问题，更好的完成健康促进的发展。与此同时，健康促进最为重要的有两个方面，第一是个人的行为改变方面，第二是社会的行为改变方面。所以说在发展健康促进时，一定要合理利用家庭，社会和学校等方面的各种力量，不断为健康促进的发展，提供精神，物质等方面的支持与帮助。为学生创造良好的健康的学校环境。

　　3.2在师生中树立强烈的健康意识

在保健工作方面，各学校要加强宣传力度，创造出健康舒心的校园环境，督促师生积极加入体育锻炼活动中去，要劳逸结合，将学习工作与体育锻炼科学的结合到一起。并且利用广播，网络等现代媒介，将将提建康等教育知识传递给学生，加深学生对健康的深度了解。培养学生责任感，道德感，提升学生多方面潜能。其中最为重要的是要不要体育健康的基础理论知识教给学生，这时就要采取科学合理的教学方法，可采用循序渐进的方法，些科学的模型，视频，图片等教学用具。树立学生终身锻炼的体育观念，能够让学生从体育教育中得到健康的生活习惯，得到一个健康的身心状态，从而提高每个学生的各方面综合素质，这是体育与健康教育这门课程的最终目标。

　　3.3加强体育教师的健康教育培训

体育课程不断的革新不断的完善，这就要求体育教师要跟得上课程的变化，不能再仅仅以传授运动技巧为主。体育教师将在体育与健康这门课程中成为一个重要的存在，不光是一个老师，还将成为这门课程咨询者，引导者。同时还将成为培养学生身心健康全的创造者，这就要求体育教师要具备精湛的专业技能及良好的创造能力。因此，为了适应现代体育教育模式，就必须改善体育教师的知识结构。这间接就要求各大高等院校的体育专业必须加强课程改革，完善体育教师的学习体系，从而够培养出更符合现代体育教学模式的老师。

　　结论

通过对健康促进的了解，学校应该利用新闻，网络等方法，为健康教育创设良好的环境，增强学生对健康知识的深刻理解，在现实生活中不断实践，形成良好的生活习惯。在健康教育观念的不断发展过程中，人们将会越来越重视体育锻炼。这时学校要树立正确的发展方向，建立完善的体育与健康教育体系，主动开展丰富多彩的校园体育活动，使学生积极参加健康促进的活动，从而保证学生的身心健康。

　　参考文献

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