睢宁县小学校园足球开展现状的调查分析

　　摘要：本文采用问卷调查法、统计法、文献法、访谈法对国家推行“校园足球活动”在江苏省睢宁县的开展状况进行调查研究。本文研究的目的，是通过对睢宁县小学“校园足球”活动的开展进行调查并进行研究，对其开展活动中所存在的问题进行分析，制定相应对策，推动睢宁县小学“校园足球”运动的发展。

　　关键词：睢宁县；校园足球；开展现状；调查分析

　　随着足球运动的快速发展，足球运动已经成为校园运动中不可缺少的一部分。青少年作为足球运动发展的主力军，青少年的足球运动水平也决定一个国家足球运动发展【1】。青少年的足球培养现在还是以俱乐部的培养方式为主要形式，但是国内的足球俱乐部普遍比较少，足球涉及的区域少之又少，从而受到专业训练的青少年足球运动员屈指可数。另一方面，学生作为青少年足球运动的主力军，学校可以通过良好的“校园足球”活动培养人才并向国家输送优秀的青少年足球后备军。但是由于学生的作业压力比较重，课余时间比较少，从而导致学生的体质下降。为了更好的开展素质教育，锻炼学生身体素质，让学生参与到足球运动中来，国家制定了“校园足球”运动计划，让学生接触足球，爱好足球，学习有关足球知识与技能，发现足球运动兴趣，提高自身足球运动水平，形成校园足球文化，从而培养出优秀的足球后备人才。【2】随着“校园足球”活动在我县广泛的开展，足球运动引起了群众广泛的关注。笔者作为足球运动的爱好者，通过对我县“校园足球”活动开展的实际情况进行调研分析。

　　本文研究的对象为睢宁县开展“校园足球”活动的10所小学，调查的对象为参加“校园足球”活动的学生，访谈对象为学校领导、体育老师、学生家长。

　　1.问卷调查法

　　采用问卷调查的方法向睢宁县学生共发放问卷200份，回收问卷189份，回收率94.5%；有效问卷185份，有效率97.9%。

　　2.统计法

　　对回收的问卷数据进行统计，并进行整理与分析。

　　3.文献资料法

　　查阅有关“校园足球”发展的文献资料，同时了解睢宁县近几年“校园足球”有关政策，了解睢宁县足球发展最新动态。

　　4.访谈法

　　通过对学校领导与体育老师的访谈了解更多关于足球运动的信息，并得到他们的支持与帮助

　　1.学校足球运动的发展离不开XX的扶持、教育部门的的支持、学校领导的支持，足球教师的培养、家长的支持、学生的参与。根据调查分析，睢宁县足球运动刚刚发展，睢宁县举行的“县长杯”足球比赛也吸引了不少小学的积极参与。但是根据对各支代表队队员、教练员以及领导的交谈了解，大多数的学校领导不重视足球运动的开展，学校没有专业的足球体育教师，家长不支持孩子参加足球运动，从而延缓了“校园足球”的发展。

　　2.学校领导对于足球运动是否重视直接影响了足球运动在校园的发展，足球运动只有得到学校领导的大力支持才有这项运动发展的前景，才能使足球运动被重视起来。另外，体育教师的教学水平的高低对足球运动开展也有很大的影响。根据调查问卷统计分析，如（表1）所示，学生对于体育教师的教学水平55.7%是满意的，但是有24.9%的学生对于体育教师的教学水平还是不满意，体育教师的教学水平决定着学生参与足球运动的积极性，教学水平的高低影响足球运动的发展。

　　3.发展足球运动的前提是拥有充足的足球场地与器材，学生可以在足球场地上展示自己良好的奔跑能力，可以激发学生对于足球运动的兴趣。根据对睢宁县10所小学足球场地与器材的调查，我发现睢宁县为了贯彻“让足球进校园”政策的实施，睢宁县县城的几所小学都配有标准的足球场，足球器材充足，对于足球运动开展十分有利【3】。但是一些乡镇由于资金、场地等一系列问题还没有配有足球场地，足球器材准备的还不是很充分，这样的条件只能制约了足球运动的发展。足球场地与器材是一个学校足球运动开展的保障，足球课的教学对于发展足球运动起着举足轻重的作用。青少年对于新鲜事物有着很强的接受和学习能力，从而足球课的教学不仅让学生们从内心喜欢足球，而且让学生们更好的了解足球这项运动，从而培养学生对足球运动的兴趣【4】。任何运动的发展都需要时间的磨砺才能显现出运动的价值，所以足球课程的次数直接影响了足球运动的推广。根据调查问卷统计分析，如（表2）所示，一周足球课程在1~2次的学生占到总数的58.9%，2~4次的学生占到15.7%，仅有25.4%的学生一周有四次以上的足球课程，所以大部分的学校对于足球课程的安排还没有足够重视，只能让学生对于足球进行最初步的了解，无法为国家培养出优秀的青少年足球运动员。所以，足球课堂教学对于促进足球运动在校园中的发展起着很大的作用。

　　4.教师在学校中对于学生起着榜样的作用，对于学生的成长、认知新鲜事物起着指导作用。所以，体育教师足球水平的高低对于足球运动发展有着很大的作用。通过对睢宁县小学体育教师足球水平的调查，我发现大部分的体育教师都不是专业的足球教师，基本上都是半路出家，掌握的都是最基本的足球知识，甚至有些教师自己还不会踢足球，对于足球还一窍不通，连颠球都不会更不可能进行足球教学。由于足球教师的缺乏，在一定程度上阻碍了睢宁县“校园足球”运动的开展。

　　5.在现如今的教育环境下，学生成绩几乎成为了区分好生与坏生的标准，学生会为了自己的学习成绩而利用自己活动的时间来学习，从而提高自己的学习成绩。根据调查问卷统计分析，如（表3）所示，有29.2%的同学认为参加足球运动会影响自己的学习成绩，但还是有50.3%的同学认为参加足球运动不会影响自己的成绩，这对于睢宁县足球运动发展还是起到积极的影响。学生的学习成绩固然很重要，但是适当的体育运动对学生的成长起着相当积极的作用，足球运动可以提高学生的运动能力，对学习也有一定的促进作用【5】。

　　足球运动的发展与家长的是否支持有着很大的关联。处于青少年时期的学生心智发育还不够成熟，家长的意见在学生的成长道路上起到指示灯的作用，这个年龄段的学生基本上都会听取家长的意见，所以“校园足球”运动的发展能否获得家长们的支持起着相当大的作用。通过调查，如（表4）所示，有56.2%的家长是支持孩子参加足球运动的，但是也有少数23.2%是不支持孩子参加，根据我与学生家长的谈话，从中发现，大部分家长同意子女参与足球运动前提是在学习成绩不落后的基础上，而少数家长不同意是因为孩子的学习成绩太差，应该多花点时间用在学习上，而不是把时间浪费在无用的事情上。而且学习的压力升学的压力都会导致学生们会把大量的时间用在书本上，而不会参与到足球运动中来。所以家长支持和学生学习压力都会制约睢宁县足球运动的发展速度。

　　6.足球运动在一个地区的开展受多种因素的制约，根据调查问卷数据分析，如（表5）所示，10.3%的学生对于足球运动是不感兴趣的，这对于足球运动开展有很大的挑战，这必须要需要好的老师引导他们参与到足球运动中来。由于XX的大力支持，睢宁县的足球氛围正在呈良好的趋势发展，花费大量资金用于足球场地建设，为足球运动提供良好保障。但是23.2%学生认为缺少高水平的足球教师，足球对于学生产生不了太大的影响，学生们希望好的足球教师带领他们参与到足球实践当中去。40.5%的学生家长认为足球运动会影响孩子的文化成绩，学生家长比较看重孩子文化成绩，因为成绩对于孩子以后升学有着很大的影响，过多的足球运动时间会减少学习文化时间，从而会导致学习成绩下降。

　　1.“校园足球”管理体制不够完善

　　XX与相关部门没有积极的参与到足球运动的推广当中去，大多数的学校领导不重视足球运动的开展，足球运动发展十分缓慢。

　　2.足球场地、器材和足球课教学是发展足球运动的基础

　　激发学生对于足球运动兴趣的前提是拥有充足的场地和器材，足球场地、器材的不充分，这样只能制约了“校园足球”的发展。

　　3.学校领导和教师水平影响足球运动的发展

　　体育教师的教学水平的高低对足球运动开展也有很大的影响，好的体育教师是足球运动开展的必要保证，对提高学生参与足球运动的积极性有着相当大的的作用。

　　4.家长的支持与学习压力对足球运动发展的影响

　　家长的建议与学生的兴趣是影响开展“校园足球”重要因素之一，学生的学习成绩也对足球运动开展有着一定的影响。

　　1.XX大力宣传足球运动，调动各部门的积极性

　　睢宁县XX对于足球比赛的宣传起到了很大的积极作用，睢宁县体育局举行的“县长杯”足球比赛，吸引了大批的青少年校园足球队的踊跃参与，但是教育部门对于“校园足球”运动并没有指定相应的对策，体育局应该与教育局密切配合，分工明确，多举办一些足球赛事，提高学生的参与度，对一些优秀的足球运动员进行一些生活上的补助，让学生们从足球运动中寻找快乐，让越来越多的学生参与到足球运动中来。

　　2.建设校园足球场地，扩充足球运动器材

　　由于睢宁县学生人口较多，学校足球场地有限，一些足球器材也不够完善，从而导致足球运动发展缓慢。所以扩建足球场、增加体育设施是发展足球运动的硬件之一。XX可以增加财政投入，可以对外宣传，让企业进行投资，建立一些适合学生们踢球的小型足球场通过XX、企业的传播，让人们了解发展足球运动的重要性，让学生们有球可踢，放飞心情，放飞梦想【6】。

　　3.提高体育教师足球技术水平以及教学能力

　　睢宁县体育教师有很多，但是专业的足球教师却寥寥无几。所以现有的体育教师应该学习有关足球知识，提高自己对足球运动的认识，然后投入到足球教学当中去【7】。教育局对外招聘优秀足球教师，让他们这些优秀足球教师带领一些其他专业体育教师一起投入到校园足球运动中去，共同学习，共同进步。

　　4.大力宣传校园足球文化，让学生参与足球运动中来

　　学校可以设立足球文化栏，宣传足球运动带来的好处，引领学生了解足球，爱上足球。学校定期可以举行一些小型足球比赛，设立奖项，并对获奖班级进行表扬。举办家长会，向家长们宣传足球运动带来的益处，并引导家长们支持子女参加足球运动，做一个全面发展的合格的好学生。

　　【1】李纪霞、董众鸣等，《我国青少年校园足球管理体制创新研究》，山体学报，2012年6月，第28卷，第3期，P99~105。

　　【2】陈军、李献青，《我国校园足球发展的时代意义和战略构想》，成都体育学院学报，2014年，第40卷，第7期，P81~86。

　　【3】刘志云、王慧琳、任万勇，《从校园足球开展看全国学校足球运动联盟建设态姿》，天津体育学院学报，2014年，第29卷，第4期，P277~280

　　【4】张沛锋，《校园足球活动可持续发展研究》，山东体育科技，2012年8月，第34卷，第4期，P82~87。

　　【5】曹广平，《论小学校园足球文化的构建意义》，读与写杂志，2017年2月，第14卷，第2期，P206~207。

　　【6】李纪霞等，《全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略》，上海体育学院学报，2012年5月，第36卷，第3期，P83~87。

　　【7】殷君楚、袁鹏飞，《由校园足球发展反观我国基层足球教练员培养之路》，运动训练学，2015年，第5卷，第13期，P62~64

　　我首先要感谢我的论文指导老师。老师对我论文的研究方向做出了指导性的意见和建议，在论文撰写过程中及时对我遇到的困难和疑惑给予悉心指点，提出了许多有益的改进性意见，投入了大量的心血和精力。我对老师帮助和关怀表示诚挚的谢意!同时，还要感谢体育学院授课老师们和所有同学们，大家在大学的学习中互相学习，互相帮助，共同度过了一段美好难忘的时光。

　　此外，还要感谢朋友以及同学们在论文编写中提供的大力支持和帮助，给我带来极大的启发。也要感谢参考文献中的作者们，通过他们的研究文章，使我对研究课题有了很好的出发点。

　　最后，谢谢论文评阅老师们的辛苦工作。衷心感谢我的朋友以及同学们，正是在他们的鼓励和支持下我才得以顺利完成此论文。