周宁县中小学足球运动开展现状调查分析

摘 要

足球运动是一项以脚支配球为主的、竞争激烈的对抗性项目，对处生长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养等都有较大的影响。本文通过文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，对周宁县中小学足球运动开展的现状进行调查与研究。调查结果表明：周宁县中小学足球运动受到场地、师资、学生和家长的观念等影响。为了促进周宁县中小学足球运动的开展，要加强专业教师队伍建设、建设完善的足球教学设备、开展多样化的足球运动、加强学校领导的重视程度、经常开展多种足球竞赛活动。

关键词:足球;中小学;开展现状;调查;周宁县

1 引言

足球是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的运动项目之一，被誉为“世界第一运动”[1]。纵观活跃在国内、国际赛场上的各级优秀运动员，他们无一不是从中小学起步，经过中小学的萌芽训练而走上各级赛场[2]。但是，在这样的大环境下，周宁市足球运动开展的整体状况却不容乐观。本文通过对周宁县中小学足球运动开展状况的调查，在分析其存在问题原因的基础上提出一些相应对策，对周宁县足球运动的开展提供有益的帮助。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以周宁县中小学为研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过宁德师范学院图书馆、中国知网资料库等，查阅中小学足球开展现状的资料，将收集到的资料进行分析，为本研究提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法

2.2.2.1问卷设计

根据本研究的需要，在阅览文献以及对周宁县中小学足球运动开展情况的实地了解的基础上，经过导师的指导，设计问卷初稿，并多次征求老师意见，反复修改内容，最后确定问卷内容。

2.2.2.2对象选择

为能够清楚全面地反映周宁县足球运动开展的情况，随机确定周宁县第二小学、狮城中学与周宁县第十中学学生作为本次问卷调查对象。

2.2.2.3问卷的发放及回收

通过问卷星平台发放与回收问卷，向周宁县第二小学、狮城中学、周宁第十中学的教师与学生以及学生家长发放问卷共528份，其中教师问卷发放10份问卷，回收问卷10份，收回率100%，有效问卷10份，收回有效率100%；学生问卷发放258份问卷，回收问卷258份，收回率100%，有效问卷252份，收回有效率97.7%；学生家长问卷发放250份问卷，回收250份，收回率100%,有效问卷250份，收回有效率100%。详见表2-1。

表2-1问卷发放与回收统计表

2.2.3 访谈法

根据课题研究的需要与周宁县第十中学、狮城中学、周宁县第二小学部分体育教师及学生进行交流，了解周宁县足球运动开展的情况并对足球运动开展情况提出改进的建议。

2.2.4 数理统计法

对调查、访问获得有效的数据，采用Excel进行整理、统计。

3 研究结果与分析

3.1 周宁县中小学足球运动开展的情况

3.1.1 小学足球开展情况

通过与周宁县第二小学足球老师的交流得知，周宁县足球运动主要在课堂、课间进行。各小学都有1支足球队，有足球兴趣小组和小型足球场地，足球运动比赛一般在县体育场进行，每年有足球比赛与足球趣味比赛。校园足球是阳光体育运动的一部分，注重校园足球运动的开展，应依托学校建立足球储备人才培养体系[3]，从整体上看，周宁县各小学都比较重视小学足球的开展。

3.1.2 中学足球运动开展情况

通过与周宁县狮城中学足球老师的交流得知，周宁县足球运动在中学开展中主要问题是有足球兴趣小组但没有学校足球队。周宁县第一中学与周宁县第十中学每学年有3～4节足球课，足球运动只满足于高一或高二年级的体育课中，都有足球兴趣小组，课余时间也有开展足球活动但无足球队。狮城中学足球运动开展是在课堂、课间中进行，无足球兴趣小组与足球队。由此看来，周宁县中学足球运动开展情况还不是很好，需要引起地方和学校的重视，积极开展校园足球运动。

3.2 周宁县中小学足球任课教师队伍结构

3.2.1 足球任课教师的情况

教师是学校教育职能最主要的实施者，是传递文化知识和传播人类文明的专业人员。目前，周宁县中小学足球任课教师共有10人，其中男教师8人，女教师2人。教师都为周宁县本地人口，比较了解当地情况，容易与学生进行交流，对周宁县中小学足球开展有较大优势。

3.2.2 足球任课教师学历状况

学历程度是一个人受教育程度的反映，反映了一个人知识水平的高低[4]。根据表3-1显示，在被调查的周宁县中小学中足球教师中，本科学历的足球教师占总数的100%。但在与教师交流的过程中得知，周宁县中小学的足球任课教师均为非足球专业毕业的本科生，足球知识和技术不够扎实，在一定程度上会影响足球运动的开展，建议招聘一些足球专业的教师。足球专业教师具备扎实的足球专项技术以及相关知识，而非专业的足球教师技术上一般逊色于足球专项的教师，在理论知识上也不一定能很好的进行足球技术讲解；大学本科阶段注重的是专业知识的学习，而研究生更加注重的是科研研究。因此足球教师又不要不断扩充学习自己的专项知识和技术练习。

表3-1足球任课教师学历状况调查统计表（n=10）

3.2.3 足球任课教师年龄结构状况

年龄结构可以反应所在群体的创造力[5]。根据表3-2显示，在调查的周宁县统计结果显示，40岁以下的教师占总人数比例70%，人数最多。年轻的教师虽然教学和比赛经验较少，但进步空间大且学习能力强，具备良好的身体素质，能集中更多的精力在教学和训练上，能更好的地完成教学和训练中的示范工作[6]；40岁以上的教师占总人数比例30%，这部分的教师教学经验丰富，又能指导新教师，这对于周宁县中小学足球运动开展也具有积极意义。

表3-2足球任课教师年龄结构状况调查统计表

3.2.4 足球任课教师职称状况

职称是专业技术人才学术能力和专业能力的主要标志[7]。根据表3-3显示，从职称上看，初级教师职称的多为年轻教师，对教育事业充满热情，有干劲，对教育教学事业心高涨，对学生关爱有加，学生也很喜欢年轻教师的课，但是缺少教学实践经验；中高级职称的教师富有系统的教育教学基础知识、深厚的基础理论和专业知识，但教学风格上不够新颖，教学形式上有待创新。

表3-3足球任课教师职称状况调查统计表

3.3 学生家长对子女参加足球运动的态度

3.3.1 学生家长对子女参加足球运动支持情况

根据表3-4显示，表示看孩子意愿人数最多，占总数的76%；表示非常支持孩子、比较支持的占总数的18.4%；表示不支持、非常不支持的占总数的15.6%。足球运动可以锻炼人的耐力、增强心肺功能、提高人的专注力、相互配合的意识、竞争意识、荣誉感等等。现代教育中体育越来越被重视，足球运动也受到周宁县部分学生家长的一定程度的认可。大多数学生家长是看孩子的意愿，学生家长看待问题时更加注意孩子的感受，让孩子来决定喜欢自己喜爱的运动。但是，有一部分学生家长选择不支持或非常不支持孩子参加足球运动。通过访谈了解到，这些学生家长是因为怕孩子受伤或耽误学习的时间，故不让孩子参加足球运动。学校要多开展足球运动宣传讲座的形式或足球趣味运动等类似活动让部分学生家长了解到足球运动对孩子的正面影响，认识到足球运动给孩子带来的好处。从而改变对孩子参加足球运动的看法，支持孩子参与足球运动[8]。

表3-4学生家长对子女参加足球运动支持情况调查统计表（n=250）

3.3.2 学生家长对子女参加足球运动的看法

根据表3-5显示，大多数家长认为参加足球运动参能“强身健体，促进身体发育”、“团结同学，宽容待人”、“意志力坚定，做事有决心”、“树立规则意识，懂得尊重他人”、“大脑思维能力得到培养”；“不会产生什么影响”被选择29次；“磕碰不断，经常会受伤”、“其他”、“耽误学习，回影响孩子成绩”被选择65次。可以看出，绝大多数家长是支持孩子参加足球运动，大都认为踢球也有很多好处，能促进身心多方面的发展，不过，有少部分学生家长担心踢球会影响孩子学习或受伤。因此，教师在传授足球知识的同时也要提出开展足球活动时的安全注意事项，并且合理分配学生的学习时间，做到劳逸结合，使足球运动成为孩子放松心理，锻炼身体的体育活动而不是加重学业负担的任务。当学生的参与意愿增强、活动危险的可能性减小时，学生家长对学生参与足球运动的支持也会在一定程度上提高。

表3-5学生家长对子女参加足球运动后的看法调查统计表（n=250）

3.4学生目前参加足球运动的情况

3.4.1 学生对学习足球的兴趣程度

根据表3-6显示，有84.92%的学生对学习足球为很感兴趣、较感兴趣，有13.89%的学生对足球学习兴趣一般，还有1.19%的学生对学习足球不感兴趣。可以看出，大部分学生对学习足球的喜爱度和对足球学习的兴趣度较高。据了解，部分学生对足球运动兴趣不高是因为教学内容枯燥或者运动强度过大等。因此，在足球运动教学时，要合理分配运动强度，考虑学生体能。在教学上也要创新教学方式，提高学生对足球运动的兴趣。

表3-6学生对学习足球的兴趣程度调查统计表（n=252）

3.4.2 学生对场地器材满意度

根据表3-7显示，有81.35%学生对学校场地器材满意度为一般满意、十分满意，有18.65%的学生对学校场地器材不满意、十分不满意。据调查，周宁县仅有一所标准足球场地，大多数学校为五人制场地、小场地，甚至没有场地，大型赛事基本在县体育场的标准足球场地进行。由于足球场地和足球器材缺乏的限制，校内体育课多为传授足球知识与基本技能为主，足球比赛较少。因此，学生对足球运动实际体验较少。所以，足球运动开展的条件在一定程度上会直接影响学生的参与积极性，为了提高学生对足球运动的兴趣，各校要应根据自身的实际情况，因地制宜加大对足球运动设备和器材的投入，尽力完善学校的足球场地设施，为学生参加校园足球活动创造良好的条件，提高学生的积极性[9]。

表3-7学生对场地器材满意度调查统计表（n=252）

3.4.3 学生参加足球运动平均持续的时间

根据表3-8显示，大多数学生的运动平均持续时间在0.5小时以下，运动持续时间越长，参加足球运动人数越少。据了解，足球运动平均持续时间在1个小时以上的学生主要是因为经常参加在周宁县体育场进行足球比赛或足球培训；足球运动平均持续时间在0.5～1小时的学生大多是因为足球场地不够用、家长不想学生进行太剧烈的运动等原因；足球运动平均持续时间在0.5以下的学生大多是因为兴趣不高、无陪同参加足球运动、喜爱其他运动等原因。适量的体育锻炼有利于青少年的机体骨骼肌的生长、心肺功能的增加、缓解读书带来的压力、调节负面情绪的作用等。

表3-8学生每次参加足球运动所持续时间（n=252）

3.5 足球教学的现状

3.5.1 教学内容

根据表3-9可以看出，中小学教学内容选择比较多的是脚内侧传接球、颠球、带球绕杆比较多，选择射门、二过一配合比较少。《国家显示体质健康标准》中22个项目中足球项目有2项，分别是足球颠球与足球运球。学校要加强这方面研究，丰富教学内容，对于技战术、足球规则的学习也不能缺少。丰富多彩的教学内容可以培养学生的灵敏性，协调性，团队合作等好的品质以及缓解学习上带来的压力得到释放。不过，教育内容的形式也受到不同阶段的挑战：小学阶段学的比较浅，学生不得要领，无法掌握真正的足球技术，只对“玩球”感兴趣；中学阶段，学生课业压力大，简单的一项足球技术无法释放学生的课业压力，其次，在课上多次简单重复练习，使学生产生枯燥无味感。应该根据学生的年龄、能力、兴趣等多方面的原因来满足与不同阶段学生的教学内容。

表3-9周宁县中小学足球教学内容调查统计表（n=10）

3.5.2 考试分值占体育考试总分

调查表明，50%的学校没有把足球成绩记入体育总成绩，50%学校将足球成绩记入体育总成绩，足球成绩占体育总成绩的比例一般在5—25%之间。足球运动是难度系数比较大运动，学习起来比较困难，较高的足球技术是需要长时间的锻炼形成的，如果增加足球考试在体育总分的占比，会在一定程度上增强学生对足球运动的重视程度，这样能在一定程度上使学生的足球技术得以提升。

3.6 家庭对学生每月足球运动的资金花费

根据表3-10显示，家庭对学生每月足球运动的资金花费基本没的占52.38%；20元以下占9.52%；20-50元占9.52%；50-100元占10.32%；100-150元占5.95%；150元占12.3%。数据中表示，资金花费基本没有的占了52.38%，超过了半数，经深入了解得知，有的人是不爱足球运动，有的人喜爱足球运动但不想花费，有的人喜爱其他运动项目。足球运动是促进身心发展的一项体育运动，对于不必要的资金花费可以避免，但对于参与足球运动的学生来说，必要的服装设备和运动保护工具的资金花费是必要的。

表3-10家庭对学生每月足球运动的资金花费情况调查统计表（n=252）

3.7 学校举办足球比赛情况

根据表3-11与现场访谈得知，学校举办足球比赛的次数较少，学校仅在每年的十或十一月份举行一次校园文化艺术节中举办足球比赛。由于学校足球的比赛形式少、次数少，使得学生不能将学习的足球知识灵活运用，不利于学生充分运用所学的内容参与比赛，不利于学校足球的开展。校园足球可以增加学生的团队意识，传播阳光健康积极向上的体育精神[10]，是构建和谐校园的重要组成部分。

表3-11学校举办比赛次数调查统计表（n=252）

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 周宁县小学与中学足球开展情况相比较，小学足球开展情况较好。

4.1.2 周宁县中小学学校缺少足球专业教师，足球任课教师的足球技、战术水平有限。

4.1.3 部分学生家长担心足球运动身体对抗性强烈易受伤的观念、影响学习等因素，导致制约着足球的开展。

4.1.4 学校场地和器材不完善，不能满足学生上课教学使用。

4.1.5 教学内容枯燥，教学方法单一。教学内容大部分是以足球基本技术的基础为主，一些足球战术与高级技术的内容增设较少，足球教学手段传统、教学方法单一等问题

4.1.6 足球课时数安排的较少，足球比赛次数较少。

4.2 建议

4.2.1中小学各级学校的领导应加强对足球运动的重视。一是招聘一些专业足球教师；二是增加足球课时；三是完善场地设施；四是鼓励组学生参加校内体育社团；五是增加足球培训，培养学生兴趣。

4.2.2 鼓励新进足球教师以在职培训、自学等方式提高自身足球理论和技、战水平。

4.2.3 学校多与家长沟通，提高学生家长对校园足球运动的认识。学校应通过校园宣传栏、家长学校、主题班会等形式，广泛地宣传校园足球的目的意义，提高部分学生家长关于足球运动对孩子的正面影响的认识，开展形式多样足球活动，培养学生对足球的兴趣爱好，支持学生参与到校园足球活动之中。

4.2.4 完善足球场地与设备，营造良好的足球教学环境。有关部门努力创造良好的条件，支持经费，完善足球场地与器材。及时为足球运动提供专门的场地设施及器材设备，从而为学生提供合适的学习场地。在教学环境的制约条件下不能有效开展足球运动，教师可以利用现有教学环境，营造良好的教学环境，进行无球练习，无球技术与身体敏捷、反应力、耐力相结合等多种教学组织方式，一方面可以弥补场地不足的问题，另一方面也能加深学生的身体记忆来加深对动作的正确理解、强化动作记忆的牢固性。

4.2.5 丰富教学内容，增加教学方法。适当的增加足球运动活动内容，通过多样化的网络知识竞赛、讲座、足球趣味赛等来开展足球运动的普及，学校能在有限的条件下增设更多足球技、战术的教学项目，多利用课余时间组织学生参与校内足球社团，提高学生足球技、战术水平。

4.2.6 增加足球课的课时数，多举办足球比赛。足球运动对学生的身体素质发展起着积极有益的作用，因而学校应在足球总时数允许范围内，适当增加足球课程授课时数，教授更多足球方面的内容。学校可成立校园足球工作领导小组，并制定出适宜的活动实施方案和计划[11]，多举办三人制、五人制、足球趣味赛等多样的足球比赛。了解学生感兴趣的体验方式，提高学生积极性，进一步促进学生足球运动的开展。

参 考 文 献：

1. 王长胜. 陕西省青少年女子足球运动员运动损伤现状调查与研究[D].陕西师范大学,2011.
2. 许军胜.探寻中小学足球教学与训练[J].科技信息,2007(03):192.
3. 董众鸣，龚波，颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[J].上海体育学院学报，2011,35(2):91-94.
4. 刘浩等.我国青少年足球运动现状及存在的问题[J].北京体育大学学报,2007,30(3):407-409.
5. 姜身飞.上海市杨浦区校园足球开展现状与发展研究[D].上海:上海体育学院，2011.
6. 武海军.志丹县青少年校园足球活动开展现状调查研究[D].延安大学,2017.
7. 刘兴华,崔莉,黄利军,李婷.浅谈高校教师职称与教育教学的关系[J].科教文汇(中旬刊),2019(08):20-21.
8. 李永静. 全国校园足球活动开展对大同市中学生足球运动开展的影响研究[D].北京体育大学,2013.
9. 张伟.石家庄市校园足球计划开展现状的调查研究[D].石家庄:河北师范大学,2010.
10. 陈学东.论校园足球文化的构建[J]. 搏击(体育论坛),2010,04:58-74.
11. 陈瑞宁.长沙市小学校园足球开展现状及前景分析[J].延边教育学院学报,2012,26(06):101-103.

致 谢

时光飞逝，转眼间我的大学生活就要结束了，我的心中满是不舍。回顾这四年的生活，我认识了许多才华横溢的老师，他们教我做人、授我学识、伴我成长，特别感谢林金森辅导员和许敏雄老师，许敏雄老师不仅是我的论文导师，更是我的人生导师。在大四一年中许敏雄老师作为我的论文指导老师，他具有治学严谨、学识渊博、视野广阔、关爱学生、认真负责等众多良好品质，为我营造了一种良好的学术氛围。他总能快准狠地指出我身上存在的问题，在生活和学习中为我答疑解惑，教会我自我反思，在自我反思中成长，在成长中反思自我，导师澄明的人生态度和严谨的治学态度都深深地影响了我。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。

大学四年，不管在做人还是做学问我都学到了许多，但还存在许多不足，在专业上，学得还不够精，有时也会出现倦怠的问题。在生活中，我的自制力仍然不够高。在面对问题和挑战时，还是会有许多的情绪波动，不够淡定自如。在未来的日子里，我要提高对自己的要求，做行动上的巨人。在遇到问题时，用平和的心态去面对，做个淡定的成年人。

最后再次感谢许敏雄老师对我的指导以及体育学院所有教师对我的裁培和教育。感谢一直在背后默默为我付出的家人，感谢他们对我的支持，让我能顺利完成四年的学习

以上所有，谨一并感谢!

附录A

周宁县中小学足球运动开展现状学生调查问卷

亲爱的同学:

你好!

我是宁德师范学院体育学院2016级体育教育专业的本科生，目前正在准备撰写毕业论文，题目为《周宁县中小学足球开展现状调查分析》。为了了解县级中小学足球运动开展的实际情况，设计此问卷，请同学们认真填写。

感谢您给予的合作和帮助!

您所在的学校:

一、选择题。（请在相应字母上打“√”）

1.您的性别:

男B.女

2.您所在年级:A.小学 B.初中C.高中

3.您认为足球运动对您的身心健康有无作用:

A.有作用B.无作用

4.您参加足球运动的兴趣程度：

A.很感兴趣 B.较感兴趣

C.一般 D.不感兴趣

5.您主要了解足球运动信息的途径:

电视,报纸,广播B.学校 C.网络 D.其他

6.您对足球赛事的关注程度:

A.很关注B.关注

C.一般关注 D.不关注

7.家庭对您每月足球运动的资金花费大约是(如购买球衣、球鞋、足球、参加训练班等)：

A.基本没有B.20元以下

C.20–50元D.50-100元

E.100元以上

8.您每天的余暇时间大约是:

A.0.5小时以下B. 0.5小时一1小时

C.1–2小时D.2小时以上

9.您每周参加足球运动的次数:

A.没有 B.一次

C.二至五次D.五次以上

10.您参加足球运动平均持续的时间:

A.0.5小时以下B. 0.5小时一1小时

C.1–2小时D.2小时以上

11.您参加足球运动后身体活动后的感觉:

A.无明显感觉B.稍感疲劳

C.疲劳D.十分疲劳

12.您参加足球运动所在的场地是:

A.标准草坪足球场B.标准土场地

C.不标准土场地D.水泥地

13.您参加足球运动，学校领导支持的程度:

A.非常支持B.支持

C.基本支持 D.不支持

E.非常不支持

14.学校每周开设足球活动(体育课除外)平均次数:

A.几乎没有B.1–2次

C.3–5次D.5次以上

15.您希望学校每周开设足球活动(体育课除外)的平均次数:

A.0次B.1次C.2-3次 D.3次以上

16.学校每周开设足球活动(体育课除外)所持续的时间:

A.30分钟以下B.30–60分钟

C.60分钟以上D.不限时

17.学校开展足球比赛情况:

A.几乎没有B.偶尔C.经常

18.您在校期间参加过足球比赛的组织形式是:

A.自发组织B.班级之间老师组织C.学校组织

19.学校是否开设足球兴趣小组或组织专业足球训练队：

A.是B.否

20.您参加足球运动经常所选形式:

A,一个人练习B.几个人“抢圈”

C.小场地,比赛D.标准场地比赛

21.对学校足球设施、器材情况的满意程度:

A.非常满意 B.一般满意

C.不满意 D.非常不满意

22.如果学校组织一只校足球队选拔球员，而你具有一定足球基础，你的态度:

A.积极参加B.参加但热情不高C.不参加怕影响学习

23.制约你参加足球运动的原因:

A.不感兴趣 B.不会踢足球 C.怕受伤

D.没场地、器材E.学习紧张，压力太大

F.家长、老师及学校不支持G.其他

再次感谢您的支持与配合，谢谢！

附录B

足球任课教师问卷

周宁县中小学足球运动开展现状足球任课教师调查问卷

敬爱的老师:

您好！我是宁德师范学院体育学院2016级体育教育专业的本科生，目前正在准备撰写毕业论文，题目为《周宁县中小学足球开展现状调查分析》。现进行周宁县中小学足球运动开展现状调查。您对本次问卷的回答将对我的研究工作以重要的帮助，恳请您在百忙之中抽宝贵时间填写此表，对您的支持我表示衷心的感谢！

本问卷仅用于调查分析，不会透漏您的任何信息，也不会另做他用，请您放心填写，谢谢您的支持。

一、单选题（请在相应字母上打“√”）

您的性别：男 B.女您的年龄：A.30岁以下 B.31-40岁 C.41-50岁 D.50岁-60岁 E.60岁以上

您的学历：A.中专 B.大专 C.本科 D.硕士 E.博士

您的教龄：A.5年及5年以下 B.6-10年 C.11-15年 D.16-20年

E.21-25年F.26-30年 G.30年以上

5.您的职称：

A.初级职称 B.中级职称 C.高级职称

6.您认为本校足球教师数量是否足够：

是 B.否7.您认为对于足球授课老师来说最有效的足球培训形式是什么：

足球讲座 B.足球比赛 C.足球观摩赛 D.参与式培训8.您所在学校足球课程占体育总课时的多少：

A.小于25% B.25%—50% C.50%—75% D.大于75%

9.您教授的足球课上学生整体的态度：

非常喜欢 B.喜欢 C.基本喜欢 D.不喜欢 E.完全不喜欢10.您所在学校是否有足球队：

A.是 B.否

11.您所在学校组织足球比赛的频次：

A.每天都有 B.每周都有 C.每月都有 D.每年1~4次

12.足球考试分值占体育考试总分值的多少：

A.没有 B.小于25% C.25%~50% D.50%~75% E.大于75%

13.您学校的足球场地与器材情况能否满足学生足球教学，训练及比赛：

能满足 B.基本满足 C.不能满足14.您认为大多数家长对孩子参加足球运动时什么态度：

足球有利于身心素质，因此支持 足球以后没有出路，坚决反对不能影响学习就会支持其他 二、多选题。（请在相应字母上打“√”）

1.足球考试的内容：

颠球 B.脚内侧踢球 C.带球绕杆 D.射门 E.二过一配合 F.其他

2.推广足球，您觉得最大的困难是什么：

学校领导不重视足球运动 B.没教材 C.课时没有保障 D.师资不足

E.学生兴趣不高 F.学生学业紧张

G.家长观念 H.场地，器材不足

I.其他

您对周宁县开展足球运动有什么好的建议与对策？

再次感谢您的支持与配合，谢谢！

附录C

学生家长问卷

周宁县中小学足球运动开展现状学生家长调查问卷

亲爱的叔叔阿姨：

您好!我是宁德师范学院体育学院2016级体育教育专业本科生，现进行周宁县中小学足球运动开展现状调查。您对本次问卷的回答将对我的研究工作以重要的帮助，恳请您在百忙之中抽宝贵时间填写此表，对您的支持我表示衷心的感谢！

本问卷仅用于调查分析，不会透漏您的任何信息，也不会另做他用，请您放心填写，谢谢您的支持。

选择题。（请在相应字母上打“√”）1.您孩子的性别：

A.男B.女

2.您孩子是否为独生子女：

A.是B.否

3.目前您孩子的学段：

A.小学 B.初中C.高中

4.您的孩子是否为校足球队队员：

A.是 B.否

5.您关注足球运动的程度：

非常关注B.关注C.偶尔关注D.不太关注 E.完全不关注

6.您对足球运动的价值了解：

A.非常了解 B.比较了解 C.基本了解 D.不太了解 E.完全不了解

7.您对周宁县足球开展了解情况：

A.非常了解 B.比较了解 C.基本了解 D.不太了解 E.完全不了解

8.您对您子女参加足球训练的态度：

A.非常支持B.比较支持

C.看孩子意愿D.不太支持

E.极为反对

9.您认为参加足球运动对孩子的影响有哪些（多选）：

A.强身健体，促进身体发育

B. 树立规则意识，懂得尊重他人

C. 团结同学，宽容待人

D.意志力坚定，做事有决心

E.大脑思维能力得到培养

F.不会产生什么影响

G.耽误学习，会影响孩子成绩

H.磕碰不断，经常会受伤

I.其他

您对周宁县开展足球运动，关于孩子踢球，您有什么宝贵的意见？

再次感谢您的支持与配合，谢谢！

周宁县中小学足球运动开展现状调查分析

价格 ¥9.90 发布时间 2022年12月31日

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