兰州城市学院足球活动开展现状的调查研究

摘要
足球运动已经发展成为世界第一大运动，是一项发展全身的体育运动，近年来我国也把发展足球运动提上日程，足球从娃娃抓起，开展校园足球，每年的U系列的比赛，还有兰州的满天星计划，聘请国外的高水平的教练员来中国到基层去执教，也派遣国内的教练员去到国外足球发展比较好的地方去学习，中国足协也在开办教练员培训班，努力使教练员队伍壮大。也提倡在基层办俱乐部来普及和提高青少年的足球水平，也收获了比较好的效果，比如中国的足球小将在国外也取得了很好地成绩。目前很多学校已经逐步开始重视起足球运动，在课间活动的时候编排足球操等，让青少年从小就开始接触足球，慢慢的产生兴趣。足球运动可以培养一个人的意志品质（抗压能力，受挫能力），团结协作的精神，可以促进身体健康发展，可以说能促进生理和心理的全面发展，足球还有很强的娱乐性，和健身性，对校园的文化建设也有很大的帮助，所以足球运动深受广大学生的欢迎。本论文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等，研究方法对兰州城市学院的各项足球活动开展的具体情况进行调查与研究。经过本次的调查得出以下结论：1.学校组织的足球比赛及活动太少，导致学生对足球活动的积极性普遍偏低。2.足球场地因公共体育课及校队训练影响，其他学院的部分足球活动由于缺少足球场地导致不能顺利进行。3.公共足球课的教学质量过低，达不到普及的效果。4.除体育学院外其他学院足球活动主要以公共体育课和选修课为主，学生参与的时间太少。
关键词：兰州市；高校校园足球活动；足球运动现状；
　1前言
目前，我国是体育大国，但是我国的足球发展水平却居于亚州二流的水平，足球是当今世界第一大运动，具有很强观赏性以及娱乐性，全世界都在如火如荼的发展足球运动。目前我国也在大力发展校园足球，从娃娃抓起，一步一个脚印脚踏实地的向前发展。高校校园足球的普及和发展也是影响足球活动发展的一项重要因素，通过查阅资料得知高校校园足球开展并不乐观，只有个别几所发达地区的大学校园足球发展比较乐观，其他大部分的高校都处于滞后状态。
经研究发现制约我校足球活动的各方面因素，并初步摸索出适合我校足球活动发展的合理建议。
　2研究对象与研究方法
　　2.1研究对象
兰州城市学院校园足球活动开展现状。
2.2研究方法
2.2.1观察法
通过对学校范围内的场地设施进行实地的现场勘查，了解到学生参与足球活动的情况以及场地和设施条件等的基本状况。
2.2.2文献资料法
在研究各项足球活动中，大量阅读了关于足球的发展，网上查阅资料，校园足球的发展，足球的教学及训练，论文及著作等的，相关的文献材料。通过阅读与整理资料，为本文的研究奠定了理论基础。
2.2.3访谈法
经过和足球方面的老人，专家，体育学院的领导及学生的交谈及访问，对兰州城市学院足球活动的开展以及学生中足球活动的爱好者平时接受训练程度和参加足球比赛的基本情况进行了解。
2.2.4问卷调查法
以兰州城市学院的在校生作为本次调查与研究的调查对象，采取随机发放的方式，发放了调查问卷400份，其中男生占300份、女生占100份。问卷回收率为100%，有效率97%，此问卷调查通过了效度和信度的检验，通过分析问卷所得到的数据，利用统计学的方法对数据进行了处理及分类。
　3兰州城市学院课外足球活动开展的情况的调查与分析
目前兰州城市学院参加足球活动的人呈下降趋势，周末能自主参加足球活动的人也少之又少，据了解由于校队训练冲突，一部分喜欢踢球的学生只能跑去很远的球场去踢球，也是阻碍高校校园足球发展的一项因素，只有体育学院近年来会举办迎新杯等五人制足球比赛，业余比赛的减少也成为了校园足球发展停滞不前的重要因素。
3.1兰州城市学院课外足球活动开展情况的调查与分析
3.1.1兰州城市学院课外足球场活动参与人数情况的分析

　　本调查问卷在四个年级各发放了100份。从上表和现场了解到的情况看，大一共有40人会在学校参加足球活动，大二年级共有138人会在学校参加足球活动，大三年级共有156人会在学校参加足球活动，大四年级共有58人会在学校参加足球活动，从此次问卷调查表中可以看出，总的在学校参加足球活动人数占到了在校内发放的调查问卷人数的31%，他们对足球活动的参与也只是在课余时间或者场地空闲时间，还有每周一次的公共足球课上参与足球活动。
调查得知三年级的学生平时参加足球活动占比是几个年级最大的，因为学校在安排课时方面，大三的总课时要明显少于大一及大二年级，所以大三学生就会有相对较多的课余时间，部分学生才会选择参加足球活动。大一年级和大二年级人数相差较大，大三年级与大四年级相差较大，课时的多少也在影响参加足球活动的人数的多少，很多学生也表示平时想去踢球，但是因为各方面的因素改为其他活动方式。
3.1.2兰州城市学院教工参与课外足球活动人数情况的分析
教职工参与足球活动一般在平时周末自发组织的足球比赛中，每年一届的特步杯教工组的足球联赛，而在这些业余比赛和联赛中，体育学院的老师占绝大部分，其他学院的老师只占很少的一部分。通过交谈了解到，其他学院的老师大部
分会去观看足球比赛通过这种方式来参与足球活动，还有一部分的老师会在周末陪同自己的孩子进行足球运动。
3.1.3兰州城市学院校足球队参加课外足球训练及比赛活动情况的分析
目前兰州城市学院组建的校队为甲组（专业组）足球队，乙组的足球队由于缺教练员的问题已经解散。甲组参与队员主要是以体育学院大三学生为主，除了每周的训练，甲组足球队也会经常参加一些省市级别的的比赛，但近些年以来比赛成绩下滑，更多的原因在于队员的自身技战术水平普遍较低，队员主要是通过体育高考普招进入学校，然后几乎零门槛的进入校足球队，而这些队员几乎都只是为了体育高考的考核项目而练习足球，参加的比赛少甚至没有参加过比赛，技战术水平都过低，在进入大学以后基本是从零学起，而相比于其他几所大学的队员，他们几乎每个人都是从小学开始接触足球，并参加省市级别的比赛，他们的阅读比赛能力和技战术水平都是我们所比不了的。所以兰州城市学院的招生方式也是直接阻碍校足球队竞技和技战术水平发展的绊脚石。但是近几年在兰州城市学院校领导的支持、足球教练员日复一日的脚踏实地的，全心付出和全体队员的扬长避短刻苦训练下，取得了较为喜人的成绩，2017年由城市学院举办的第一届“艾黎杯”安宁区五校战略联盟大学生足球比赛(专业组)拿到了二等奖，还取得了2017—2018“特步杯”中国大学生足球联赛（甘肃赛区）超级组第二的好成绩。这些都是与领导的支持，教练的悉心指导，还有每一位队员的认真刻苦训练是密不可分的。
3.1.4兰州城市学院足球俱乐部活动开展的情况分析
通过调查得知，在2012年校团委的领导下，成立了校足球协会，但是因为各方面的原因，此协会基本处于瘫痪状态，没有发挥他应有的功能和作用，体育学院作为甘肃省校园足球分中心，和省市足协、注册过得优秀青少年足球俱乐部合作，在周末不影响本校学生体育锻炼的条件下，在学校足球场开展青少年足球培训班，锻炼青少年的足球技术及技能水平，为校园足球尽绵薄之力。同时我校的体育学院的学生也会在俱乐部兼职，以提高我校学生的专业技能，为以后的就业打下基础。
　　4.兰州城市学院足球教学活动开展情况的调查分析
　　4.1兰州城市学院足球公共课开设的情况分析
经调查得知，兰州城市学院的公共体育课虽然设有足球选修课，但是上课的练习时间只有短短两小时，这两小时时间对那些爱好足球活动的学生是远不够的，往往是在意犹未尽的时候就下课了，学生也只能扫心的回宿舍。因为各方面原因，学生上课时学到的东西很少，访谈发现，由于上课时同时进行练习的学生较多，有的学生几乎都听不清楚老师讲解的技术动作，都是在看别的同学的动作，然后进行模仿，而有的学生做的动作也是错误的，传递到他这里自然也是错上加错了。而公共课的学生较多，由于场地的因素，每个人的练习次数也就少之又少，也没有好的效果。而学生最喜欢的环节，踢比赛，由于同时进行的人较多，一般都是十几个人对十几个人在足球场的半场进行比赛，每个人的触球次数就少的可怜，一般都是较为活跃的几个人一直在踢，其他人就在无谓的跑，种种现状都说明学校的足球公共课存在很多不足的地方，建议学校要求公共体育足球课任课教师的授课安排，如在公共课上课的第一学期上课时可以针对技术进行训练，后半学期战术或者多进行小场地的比赛，以赛代练提高学生的技战术水平。在上课人数的安排上可以适当的做一下调整。
　4.2兰州城市学院足球专业课开设的情况分析
目前体育学院足球专业普修，分为两个阶段进行，分别为第二学期和第五学期，72学时的任务，在2017年人才建设中，人才培养方案修改为第五学期68学时的足球专业普修课，但是对于不是校队也很少接触足球又想在足球方面有所涉猎的体育教育的学生来说，这些教学课时数是远远不够的，每年体育学院三年级的学生都有一个选专选课的机会，而每个专选课只能限报22个人，好多人是由于名额限制报不了足球专选，所以就调整了自己并不喜欢的专选课，专选课上两个学年，大三每周两节专选课，大四每周四节专选课，我认为大三的时候的专选课的安排有点少一周两节的专选课学到的东西很有限，而大四的课时安排个人认为就比较合理，能学到很多东西。
　4.3兰州城市学院足球培训活动的情况分析
4.3.1兰州城市学院足球教练员培训活动的情况分析
在平时上课和其他课比如体育游戏课，代课老师都会有把课交给学生，让一个学生扮演老师角色，其他同学充当学生让学生，以这样的让学生去体验和学习如何去当老师。周末学校和青训足球俱乐部合作，一部分学生加入到俱乐部中做助教，也提升了自身的水平。学校也会承接由中国足球举办的教练员培训，好多
人想学，但是苦于没有门道和每一期开班的人数有限，迟迟没有报名学习。
4.3.2兰州城市学院足球裁判员培训活动的情况分析
中国足协要求每正式足球比赛中必须有一名主裁、两名助理裁判和一名第四官员。在2010-11赛季欧冠联赛及以后的各大联赛中均实施六裁判执法，增加两名底线裁判帮助场上裁判执法，减少足球场上瞬息万变的形势下的误判。由此可以看出裁判在足球比赛中的不可缺少的作用。而我们学校体育学院也有开设裁判班，每年都会有学生参加裁判员的等级考试，在业余联赛中都会派学校裁判班的学生去吹比赛，对他们也是一种锻炼和提高，这一点个人认为是做的比较好的。我校裁判班培训出杰出的裁判，在中国乙级职业联赛、中国甲级职业联赛都有亮相，如我校2010届杜健鑫师哥，学院也会不定期的请从我们学校走出去的师哥回来为裁判班的学弟学妹们分享自己在外面的所见所闻，以及自己的宝贵经验。我认为我校在裁判员培训这方面在兰州市的高校之中来说也是数一数二的。
4.4影响兰州城市学院足球活动开展的主要因素分析
4.4.1影响课外足球活动开展的主要因素分析
由于大一大二年级的课程多的缘故周内几乎没有时间参加足球活动，大三年级的学生由于要准备考研和教师资格证等的相关证书，都在努力备考，几乎没有多余的时间去参加到足球活动中，大四年级学生，因为即将毕业，都在为毕业做准备，再加上现在的就业形势不太好，他们还要忙于找工作，没有时间投入到课外足球活动中，再加上喜欢足球的人过少，没有很好的足球氛围，使学生关注足球的点过少，由于踢足球需要一定的基础，没有过练习很难踢好足球，再加上对足球的关注较少，很多人就会认为足球太难了，也就没有接触足球的欲望，平时对足球的宣传也少，没有一个好的足球活动的氛围。这些都是影响足球活动开展的重要因素。
由于学校足球场地数量有限，校本部只有一块标准足球场，并且仅有的这一块标准足球场大部分时间都是在供学校上体育课和平时校足球队训练使用，足球场空的时候也正好是学生课比较多的时候。并且周末学校操场部分时间外租给青少年足球俱乐部做青少年的培训，以及业余足球队举办的比赛，空闲下来的时候基本都是学生不会去踢球的时间段，所以也影响了课外足球活动的开展。
在足球公共课中，由于人数较多，老师在讲解的时候并没有那么细致，也就出现
了技术动作错误的同学，这些学生在练习的过程中自由散漫，就没有练习的效果，恰恰也说明在上课的时候缺乏趣味性。
往往在上课的时候都是几个班同时在上课，由于场地有限，几十个人挤在二分之一到场地中，学生的练习密度太低，所以也就没有参与感对足球也就失去了兴趣。
　5结论与建议
　　5.1结论
5.1.1由于学校场地数量和面积有限，并且大部分时间在供校队训练和公共体育课及专选课上课，周末时还会外租给其他业余足球队进行比赛，学生也没有场地可以踢球，只能在场边小范围的传传球，或者去相邻的学校进行足球活动。究其原因就是足球场过少。
5.1.2学校几乎没有组织过足球活动，对于喜欢足球的除体育学院学生外是一个忽略，所以学生对学校足球活动的现状很不满意。
5.1.3每年举办的比赛也只有体育学院的学生参加，而其他学院的学生几乎都没有参加，扑灭了其他学院学生对足球的热情。
5.1.4学校在足球活动方面投入和宣传太少，以至于好多学生都不知道学校有校足球队这件事。
5.1.5学校和社会体育机构缺乏联系如近几年很火的青少年足球俱乐部，以及校外的知名足球俱乐部，还有省市足球协会等。
5.1.6并没有给学生创造学习锻炼的平台。没有合理的体育器材的借还制度，使学生无球可踢。
　5.2建议
5.2.1学校应该多组织及举办足球比赛，在课余休息时间以及周末适当的对学生开放足球场，让更多除体院外的其他学院的喜欢足球活动的学生参与进来，再也不会苦恼周末没有地方踢球。
5.2.2学校应该制定规范的足球借还制度，让喜欢足球的同学去操场就有球踢，提高积极性。
5.2.3由于女生喜欢足球的人数比较少，学校应该适当的组织足球游戏之类的活动，来提高女同学的积极性。
5.2.4建议学校改变公共体育课的上课人数，和上课的方式方法，每周增加上课时长促进学生的学习和练习次数，已达到好的效果。
5.2.5建议学校与青少年足球俱乐部、体育局、足协合作让我校学生参与到对青少年的足球培训，及有关于足球的活动中，提高自身足球水平及教学水平。
5.2.6建议学校多给学生创造教练员，裁判员，足球老师等机会，让学生走出
去学习前沿的先进的教育教学方法。
5.2.7建议学校开设足球教练员班，让学生在踢好球的条件下去学习怎么才能当好一名老师或者教练
5.2.8建议学校继续申请高水平运动员的，特招，单招资格，为我校的校足球队注入新鲜血液，为我校在足球比赛中争得荣誉。
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