小学德育案例——用心沟通心灵的桥梁

　　XXX是一名小学四年级的学生。虽然年龄不大，但是经常说谎，不做家庭作业，学习基础也非常差，接受能力也是非常慢的。他的优点是爱劳动，对待同学比较热情。在我刚刚接手这个班级的时候，对这个孩子学习情况是非常不满意的。我始终认为XXX这个孩子是一个好孩子，可能和家庭环境有一定的关系。通过家访，我了解到XXX家里是三代同堂，居住面积比较小，学习环境比较差；父亲是一名司机，脾气暴躁，经常出差，母亲是一名外地人，文化程度不高，经常上夜班，同时爷爷奶奶岁数比较大了，对XXX管教不了。这些问题导致了XXX出现了不爱学习的问题。

　　通过家访的形式，我了解到了XXX家庭情况，这个孩子基础并不差，只是没有缺乏管教和疼爱。因此我通过了多种方式来提升XXX的学习成绩。

　　作为一名数学老师，我深知鼓励对于一个学生的重要性。很多学生厌学，很大程度上是缺乏学习上的鼓励。针对XXX不爱学习的情况，我在数学课堂上常常设置一些简单问题，提问XXX，以此鼓励他好好学习，并在全班进行表扬。第一次我让XXX回答问题的时候，他涨红了小脸，半天没有说出答案，我慢慢引导他的思路，最终他说出了答案。“不错！”当我说出这句评语的时候，XXX是非常惊喜的，脸上的喜悦是难以掩盖的。

　　除了学习上的暂时落后之外，XXX生活上是一个好孩子。每次打扫班级卫生的时候，XXX总是积极主动打扫，帮助同学们收拾卫生。在学习班会上，我表扬了XXX的热爱劳动，号召大家积极向XXX学习。通过各种鼓励方式，XXX学习热情比以前更加积极了。

　　XXX是一个缺乏疼爱的孩子，因此要想实现孩子成长，必须要予以关爱。在六一儿童节到来时，我针对班上一些家庭特殊的孩子，购买了一些小礼物，其中包括XXX。当我把XXX叫到办公室的时候，我亲手把自己购买的一套文具赠送给了他。起初他的表情是非常惊讶的，或许他认为只有学习好的学生，才能获得老师喜爱。我拉着XXX的手，告诉他：“天底下没有差学生，只有差老师”。他眼泪在眼圈里直晃，最后“哇”地一声哭了出来，他抱着我边哭边说“老师，你真好，以后我一定好好学习”。在以后上课的过程中，我每次都能看到XXX这张认真的小脸。

　　新年时候，当我了解到XXX自己在家的时候，他父亲出差，母亲上夜班了，就主动把XXX接到了自己家里，一起过新年，并赠送了XXX新年礼物。

　　有一段时间看到XXX总是没精打采，我借着教学间隙询问原因，刚开始XXX始终不肯说原因，后来经过不断沟通，XXX说出了原因。原来是父亲经常无缘无故地责骂他，让他没有心情学习了。了解到这个情况之后，我决定进行一次深入家访。碰巧我到XXX家里那天，他父母都在。XXX父亲同样关心孩子的学习，在他的眼里，XXX是一个不爱学习的差学生。首先我介绍了XXX最近一段时间的学习效果，指出了XXX的学习优势。当我介绍完XXX学习情况之后，他的父亲显然是比较吃惊的，脸上的表情也变得喜悦起来。其次我讲述了家庭环境对于孩子成长的作用。一个不良的家庭环境对于一个孩子成长是非常不利的。XXX父亲听到我这么说，显得非常局促，开始有些不好意思，脸也涨红了。同时我告诉XXX父母，管教孩子的方式是要循序渐进的，一味打骂只能引起孩子的逆反心理，这对于孩子成长是非常不利的。最后XXX父亲表态，一定好好教育孩子，不能耽误了孩子成长。通过晓之以情动之以理地劝说，XXX父母都表示要抽出时间来好好陪伴孩子。

　　经过这次家访，我深入地了解了XXX父母情况，同时XXX父母对孩子的学习情况也有了深入了解。同时我和XXX家长建立了定期沟通机制，针对XXX学习情况和成长情况，及时进行沟通和协调，通过家长和教师共同努力来让孩子热爱学习，保持学习热情。

　　XXX爱说谎的坏习惯在很长一段时间没有得到改正。有一次XXX谎称自己家庭作业忘在家里了，以这个为借口不交作业。在了解到这个情况之后，我把XXX叫到了办公室里。我向XXX讲了一个故事，一个放羊的孩子两次谎称狼来了，骗取山下的人们来帮助他；第三次狼真来的时候，任凭孩子喊破了喉咙，山下的人们也没有人来帮忙。说谎是对自己的不负责任。在我的引导下，XXX了解到了说谎的危害，在今后的学习生活过程中，XXX说谎坏习惯得到了明显改善。

　　面对XXX特殊家庭情况，我开展党员结对一帮一活动。在学习上，安排一名学习成绩好的学生帮助他学习，在生活上，我从各个方面对他予以照顾，是他感受到大家庭的温暖。XXX原来是一个不爱沟通交流的人，通过党员一帮一的活动，XXX开始乐于和别人沟通，喜欢和别人交流，生活状态和学习状态发生了良性转变。

　　通过上述五个方式，我深入了解了XXX学习生活情况，并有针对性地从家庭、学习、生活多个方面入手，使他感受到温暖，感受到动力，实现家长和教师有效沟通，实现孩子健康成长。

　　走在校园里总是心生感动，为悄悄冒出的新绿，为天天昂扬的生命，更为蓬勃的校园与年轻的心。

　　静思人生，凡尘之中，其实你我心中都有一个家园，不大也不小，不远也不近。我只是一个平凡的人，有幸守着自己心中的家园。

　　这家园是在何处？轻轻走近，分分感受，时时洒扫，日日浇灌。

　　一个月前，我带着兴奋、激动和憧憬，我开始了我的教师生涯。我是一名职业高中财会老师，而且担任着财会班班主任的工作。记得我第一次站在讲台上的那一刻，望着下面那一双双期待、单纯、渴望知识的眼睛，我就深深地感觉到教师这份职业所肩负的重任。

　　然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！由于带职高难度大，工作相当繁琐。而且本身又不是师范毕业，所以管理起来也比较力不从心。才几天工夫，我先前良好的感觉就一扫而空，面对这群孩子们，我才真正意识到教师这个职业是何等的艰辛和琐碎！上班伊始，我带班军训，为了更好地照顾同学们，在军训过程中，我为同学们打水倒水，照顾他们起居，因为训练强度大，经常有身体不适的同学，对中暑的、胃疼的、崴脚的同学予以悉心照顾。回校后，我积极举办了广播操比赛，因为独特创意，在队列摆出“27“的造型，而获得第一名。有收获也有辛苦。开学一个月，班上发生两起打架事件，而且是班内打架，严重影响了班级凝聚力。我为如何管理好这样的班级而发愁。

　　但是后来发生的一件事，却深深地触动了我。改作业本时我发现学生们写给我的纸条：亲爱的老师，你对很多事情都会说”谢谢你”，亲爱的老师，我们想告诉你。希望你能够一直这样。出乎意料的“谢谢”总让我们很感动，想做些坏事情的想法，很快就消失了，另外要注意保护自己的嗓子，最近老是听你咳嗽。顿时，一种幸福感油然而生，孩子虽然顽皮淘气，但他们却有一颗金子般的心。我也终于发现，我的态度是有感染力的，一下子，我仿佛走进了一个全新的世界，这世界是那么纯洁、真诚，那一刻，我在心底暗暗发誓，一定要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求无愧于心。从那以后，只要面对学生，我都兴致勃勃，坚持自己的态度，胸怀对学生的爱，我觉得在这小小的教室里，我就好像在改变着整个世界，每时、每分、每秒。虽然自己只是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这个光荣职业的代言人，但是，我为自己能从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪，因为我的选择无上光荣！

　　初来乍到，学校领导在生活上和工作上对我予以悉心照顾，让我感受到了家庭的温暖。在这里我收获着，成长着，虽然辛苦，却又甘甜。老师和学生是一家人，是相亲相爱的一家人。如今，作为教师已经一个多月了，我觉得这段时间很充实，我需要成长，就像我的学生一样，拾级而上，一路走下来，从此变得踏实而有朝气，总有一天会成为自身的力量——因为，我在这个过程里学会独自支撑、获得、实现。记得这里的老师说年轻的老师都待不了多久就要离开的，但我越来越认识到，这里需要我，学生需要我。世界上有许多东西是越分越少，但有一样东西却是越分越多，哪就是爱.我要在这块土地上浇灌出最美的花朵，因为我深爱着这里的孩子们。

　　用心经营，我心中的这家园是一块神奇的土地，只有在这块土地上辛勤劳作，及时种上庄稼，并随时扫锄杂草，灌溉施肥，将是满眼沃野，春耕秋收，土地上会自然伸张疆域成为千里沃土；否则就会杂草丛生，土地荒芜甚至颗粒无收。

　　用心体验，我心中的家园是“藏心阁”，方寸之间天心阔，在平常的每一天，每一个平凡的日子为我打开自己的心灵之门，自由而畅快地呼吸新鲜空气，清扫尘土与污垢，感受课堂上的每一刻，每个学生终将变得独特而美丽，这小小一家园将“总是源头活水来”。

　　世界再广阔，比不上这一方纯净的水土，比不上这三尺讲台，比不上一个个纯真的笑容，我想这就是我心中的家园。