浅谈音乐对儿童大脑智力开发的影响

摘要：音乐与人类具有紧密的联系，从古至今音乐就具有很高的地位，并且被广泛运用，音乐不仅仅是陶冶情操，对于开发儿童大脑而言，音乐具有很大的帮助，促进儿童右脑智力的开发，提高儿童大脑反应力、感知力的发展，儿童的发展关乎到一个国家人才储备的问题，儿童的发展不仅要身体健康，还要有很高的大脑智力，因此开发儿童大脑智力是重中之重的，由于现代社会的不断进步，给儿童大脑智力的开发，带来了众多健康方法，本文将从音乐方面来论述，音乐是如何影响儿童的大脑智力开发。

关键词：大脑智力；音乐；智障儿童；开发

引言

音乐起源于古老的时代，在人类语言还没有创造的时候，音乐是代替语言的最好表达方法，人们通过声音的高低，强弱等来表达自己所要表达的意思和情绪，音乐不仅生动活泼，富有情趣和感染力，可以使人们陶冶情操，改善心情的美好艺术形式，随着社会的进步和科技的不断发展，音乐已经成为儿童大脑智力开发的重要方式，而且音乐对儿童大脑智力开发也有着一定的作用。现在许多国家都已经把音乐作为儿童开发大脑智力作为重要教育课程，这无不体现音乐对儿童大脑智力开发有着重要的影响。音乐对智力的作用主要反映在提高人的道德认识、美感、记忆力、想象力以及通过音乐增加其他方面的知识，而近年来越来越多的家长开始重视儿童大脑智力开发的问题，有些家长从儿童胎儿时期就已经注重儿童大脑的开发，为的就是使儿童变得更聪明，而现在胎教也成为宝宝出生之前唯一的训练方式，通过给婴儿听一些音乐，特别是古典音乐居多，事实研究证明音乐对儿童大脑发育确实有很大的帮助，研究表明人们在欣赏音乐时，音乐通过声波刺激大脑中枢神经，激发脑内码啡肽的分泌，（脑内码啡肽是大脑学习和智力的动力）从而起到开发大脑，提高记忆力。然后起到对大脑的有关部位锻炼和开发的作用，这一优势也常常运用在智障儿童大脑的治疗之上，通过音乐治疗智障儿童，来缓解智障儿童的心理和思想改变，音乐其实和我们的语言一样，在我们的生活里无处不在，但是好的音乐对儿童大脑确实有很大的好处，下面我将结合有关研究来讲述音乐对不同阶段，不同的儿童的大脑智力开发的影响，以及音乐通过什么手段来开发儿童大脑智力等方面的问题。

1 儿童大脑智力开发的重要性

1.1 何为大脑智力开发

所谓大脑智力开发，主要是指培养一个人的智力，以及提高劳动者素质活动，基本内容是提高人的观察力、记忆力、想象力和思维能力，而智力对于我们每个人都是至关重要的，人的记忆、观察、想象、思考、判断等，都和一个人的智力有关，我们对事物的认识和理解，并且运用知识经验解决问题的能力就是我们通常所说的智力，也可以称为智能。智力包括多个方面，如人的记忆力、观察力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等，这些对于我们的生存是不可或缺的，而开发大脑智力最好的阶段是儿童时期，儿童期是人生发育的最重要阶段，大脑系统已成长为成人阶段，大脑皮质抑制分析综合能力增强兴奋强烈，在小学教育的成长下，儿童对事物的认识、观察、注意、记忆、想象、思维、语言等方面不断发展，所以这个时期对儿童智力开发极其重要，这个时期不仅要学习知识，而且学习一些和音乐有关的事物，对儿童大脑智力开发也有着非常有力的帮助，像一些器乐的学习，不仅能让儿童提高专注力，而且还能使双手灵活，能够更好地增强左右脑的协调能力，相比同龄儿童学习器乐的儿童大脑很多方面都高于一般孩子，因此，我们要重视音乐对孩子大脑智力开发的重要影响。

1.2 大脑智力是如何提高

大脑主要是智力的载体，它主要与左、右两个大脑半球组成，是中枢神经中最大和最复杂的结构，左右半脑分别给人体提供不同功能和信息，音乐主要能够促进人的右脑，据研究表明：人类大脑左右两半球之间是通过大脑“内啡肽”来进行紧密联系的，大脑“内啡肽”的研究者罗杰.杰尔曼发现，“内啡肽”出现最多的区域，就是我们人类学习和记忆的相关区域，当脑内啡肽分泌提高时，人类大脑的右半球的使用频率也有所提高，让大脑右半球处于更加的活跃的状态，从而能使左右两半球大脑能够更好的发挥作用，因此内啡肽具有提高学习和提高智力的作用。

如何提高“脑内码啡肽”的分泌呢？根据科学证实听一听舒缓的音乐之后，只有在大脑右半球才能出现的α脑波会大量出现，而α脑波是能让“吗啡肽”大量分泌的产物。(注：人的大脑中有三种脑波：α脑波、β脑波、γ脑波，其中最多的是β脑波。)所以由此结论得出，音乐对儿童大脑右半球有着很好的开发作用。当通过欣赏音乐使右脑中α脑波出现，加快“内啡肽”分泌，对儿童大脑学习和记忆力效率的提高有着至关重要的作用，而记忆力的提高对儿童大脑智力开发有着积极的影响，现在也有很多国家把音乐用来治疗智力障碍儿童，而且对智力障碍儿童治疗康复的效果，有着极大的帮助，不仅提高了他们的音乐能力，也对他们的智力和情感表达能力都有所提高，因此音乐确实影响着儿童大脑智力的开发。

1.3 智力开发影响孩子一生

根据法国《欧洲时报》2019年10月16日报道，法国教育部宣布法国义务教育起始年龄从6岁调整到3岁，这一改革很好地体现了对孩子早期智力发育的重视，及早的抓住了儿童大脑智力的发育，提早的让儿童接收正规的教育，极大的刺激和激发儿童大脑的早期发育，而且现在一些胎教和早教机构是越来越多，而且现在越来越多的妈妈对胎教非常重视，胎儿时期孩子右脑具有天才般的潜力，孩子做过胎教，在感音能力方面会强于其他婴儿，智力犹如一台计算机，智力越高儿童的计算处理事情越快，如果儿童忽视早期大脑智力开发，一旦大脑组织结构定型，即使有再大的天赋，也很难有更好的发展，因此智力的开发关乎儿童未来的发展前景，我们因抓住儿童大脑发展的好时机，开发儿童大脑的智力。

2 音乐教育对儿童不同时期大脑智力开发的影响

2.1幼儿期

春秋时期“六艺”（注：礼、乐、射、御、书、数、）是每位学生必须要掌握的六门基本才能，西欧中世纪早期学校的“七种自由艺术”，就把音乐学科最为最主要的课程，这些到能体现音乐教育对于一个人的重要性，因此也产生了很多著名的音乐教育体系，主要有：瑞士的达尔克罗兹教学法，德国奥尔夫教学法，匈牙利柯达伊教学法X的综合音乐感教学法，日本铃木镇一小提琴教学法，苏联的卡巴列夫斯基的音乐教学大纲等。这些对儿童音乐教学都有着很深的影响。幼儿时期音乐教育，就有极其深远的意义。当婴儿还未出生我们进行胎教时，假如给胎儿反复的听一首歌，等他出生后，当再次放这首歌时他会很快的安静下来，这说明婴儿在没有出生前大脑就具有一定的记忆能力，而婴儿出生之后的幼儿时期，也是孩子大脑发育的重要时期，幼儿时期儿童的大脑的脑细胞已经发育的很好了，而音乐对于幼儿时期的儿童就有很大的帮助，幼儿时期的儿童对新鲜事物都有一种好奇感，这时候我们如果结合音乐可以让幼儿更好的学会一些东西，从而起到开发大脑智力的作用。

1-3岁的幼儿已经能跟随音乐结合身体进行扭动，并且双手去拍打物体，这个时候我们因该为他们准备一些小鼓、铃铛、沙锤、键盘等跟音乐有关的东西，这样他们会对这些物品发出的声音产生一种好奇心，紧接着会去拍打和触碰他们，跟随着音乐节奏演奏，这样既能使双手变灵活，还能促进记忆力、观察力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力的发展。而且现在有很多厂家制造一些能发出声音的婴儿鞋，这些对婴儿学会走路就有很大的帮助，我们还可以在婴儿的手上和脚上系一些小铃铛，当宝宝活动时，铃铛会跟随他们的活动规律发出声响，这样宝宝既能找到乐趣也能锻炼了手脚。

其实我们还可以让宝宝多听一些古典音乐，在医学研究中发现古典音乐能够刺激右脑，帮助入眠增强记忆力和注意力解放身心的作用，家长可以在宝宝睡觉前放一些舒缓的音乐，这样音乐的舒缓旋律可以使婴儿心跳减慢，放松呼吸，使婴儿不再哭闹，也可以刺激婴儿刀恼思维能力，增加脑细胞的诞生，提高智力从而起到开发大脑智力的作用，以上的观点都可以看出音乐对幼儿期儿童大脑的影响，其实只要我们正确的运用音乐活动，就能起到开发儿童大脑智力的作用，这样我们才能体现音乐对儿童大脑的重要意义。

2.2 学龄期

学龄期的儿童是大脑智力开发的最好时期，学龄期大脑发育速度快于身体任何部位的的发育速度，据调查6岁的儿童大脑发育率已经超过70%，而身体发育只有40%，其实早期幼儿音乐教育的目的，不只是教授他们学习技术和能力，过早的强迫孩子学习不喜欢的东西有可能影响孩子的成长发育，而适当的进行音乐教育，可以使孩子脱离单一苦闷的文化课学习，放松一下大脑，因为音乐教育是比较活泼多彩的，其中美妙的音乐旋律，歌词的语言表达，表演时的神情姿态，和演唱时的情感融入等多个方面都是文化课程不能比拟的，这样能更好地使儿童在学龄期在身体成长、心灵情感和大脑智力等方面能够和谐的发展，既能陶冶情操也能加强大脑的丰富联想，和思想的活跃，从而影响儿童大脑智力的发展，就像学习钢琴和小提琴等乐器来说，在学习和弹奏他们的同时，我们不仅用眼睛去看曲谱，还要用双手去配合演奏，当我们将看到的音符第一时间提供给大脑，经过大脑的反应支配我们的双手通过钢琴和谐的演奏出来，这个过程既运用了大脑也活动了我们双手，久而久之儿童大脑的反应力和双手的灵活配合都能得到显著的提升，从而影响了儿童大脑智力的开发，由此可见音乐不仅可以丰富儿童的生活，也能开发我们的大脑，通过音乐教育来提升儿童的多种能力，对儿童的全面发展有着深远的影响。

3 音乐治疗对智力障碍儿童的影响

3.1 敞开心灵的沟通

智障儿童的智力大多低于正常儿童，大多数智障儿童是由于先天和后天引起的，他们常见症状表现为四肢协调、智力缺陷、癫痫、行动异常、精神障碍及视、听觉、语言等障碍，严重的影响生活不能自理及影响与他人沟通，引发自卑，但至今的治疗很难让智障儿童痊愈，但是可以经过长期的训练来发展有限的自身潜能，增加独立自主正常生活的能力，智障儿童的语言表达能力特别差，常常不能表达自己要讲的内容，但是智障儿童思想比较单纯，性格开朗率直，只要多与他们沟通就会使他们开心，而且及其喜欢音乐当他们一听到歌曲就会手舞足蹈，并且音乐对于智障儿童具有很大的帮助，这样我们既可以抓住他们的兴趣爱好，也可以用音乐治疗智障儿童，吸引他们注意力，激发他们的好奇心，使他们的器官活动起来。

音乐是打开智障儿童心灵之窗的最好办法，音乐可以感化人的心灵，引起共鸣，而且具有很强的节奏感和律动感，对大脑神经上起到了很大的刺激效果，可以提高智障儿童的认知力、感知力和协调能力，语言的重要是彼此沟通的最好桥梁，表达着你我想法，而智障儿童天生语言表达能力不是很好，通过音乐让他们感受音乐与语言之间的密切联系，很多英语光盘都是结合音乐来学习，带有音乐的英语带动感强，学习背诵英语就不会显着单一，因此音乐完全也可以结合一些生活用语，比如吃饭、睡觉、洗澡，你好等一些简单而又实用的基本用语，完全可以和音乐结合起来，借用音乐的律感更好的学习语言，智障儿童通过欣赏音乐，还可以感受音乐所表达的情感，与音乐产生情感共鸣，进一步的打开智障儿童紧闭的心门，拉近与它们之间的彼此距离，使他们情感能够更好的与我们表达和沟通，既提升了音乐能力，又提高了他们情感表达能力。

3.2 增强感知，灵活身体

人对事物的感知是通过人体的感知器官传递给大脑来进行反应，感官器官是由听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉和第六感管等组成，而智障儿童的感知力一般是比较弱的，他们很难更快的客观事物产生感应，而后天的音乐训练对智障儿童大脑的感知力具有显著的提高，音乐可以使智障儿童在听觉、视觉、触觉上有着明显感知力，对智障儿童采取音乐上的治疗能够让他们跟好的感受艺术的美妙，而且音乐在视觉和听觉具有很大的冲击，能够很好的让他们去感受音乐接受音乐，由于智障儿童先天就对音乐感到很大的兴趣，这样在治疗上能够更好的发挥音乐对他们的影响，当反复播放音乐有关的故事和视频时，听觉和视觉上都会产生很大的刺激，从而会产生一些共鸣，这样对他们的感知力的提高具有很大的帮助，而且可以带领他们进行一些角色分配，并且结合一些简单的舞蹈，来调动他们的参与合作意识，并且在表演的过程中不仅需要他们结合音乐和身体的配合性，而且也需要他们之间团结合作的精神，这样既锻炼了智障儿童的身体协调性灵活性、配合性、也能对他们思想和情感、心灵起到扩展作用，并且能够起到全面发展的作用，从而对他们大脑智力开发起到积极影响。

4 音乐对儿童大脑开发的具体有效手段

俗话说：“琴修德，棋开智，书练体，画蕴美”，人们常常希望孩子能够德智体美劳全面发展，可不知音乐不仅能养德，还能开智与蕴美，音乐不仅能提高儿童道德情操，审美观念，甚至对儿童大脑开发有着极大的帮助，音乐虽然是一种艺术形式，它不仅仅是为了欣赏娱乐，更重要的是它对大脑的训练和开发有着重要的意义，研究表明当音乐人拿起乐器时，大脑内部的活动宛如放烟花一样，虽然音乐人外表冷静专注的看乐谱，但是大脑内部早已特别活跃，所以神经学家通过仪器检测人脑发现，当让受测者听音乐时，大脑内部处理音乐讯息工作的多个区域都被点亮，当科学家改变受测者为音乐家时，仪器上神奇的一幕出现了，音乐家的亮点变得更大了，结构显示大脑在听音乐时，大脑就好像做了个全身运动，只有大脑的不断的运动才可以使儿童大脑不断的开发，我们通过运用音乐来刺激脑部神经，激发右脑增强脑部神经传导的速度，使大脑更灵活，从而增强了记忆力、注意力和创造力，以及思维能力，间接性的提高儿童大脑的开发。而用来刺激大脑的音乐手段有很多，以下我将一一举例说明。

4.1 音乐教育(手段)

近年来越来越多的家长开始重视培养孩子的音乐方面发展，并且不惜重金来投资在音乐教育上，好的音乐教育的确能影响孩子一生，而传统的音乐教学只是提升了孩子关于音乐知识和审美的提高，并没有对儿童大脑起到多大的作用，中小学的音乐教育可以采纳奥尔夫教学法的教学理念，奥尔夫教学理念在学校音乐教育中具有很好的综合性，它采用音乐与语言、动作、乐器相结合的教学方式，通过音乐游戏、节奏朗诵、歌唱、舞蹈、和肢体动作的相互结合，全身心地投入到音乐当中，并且通过人体的活动去感受，去即兴创造音乐表演音乐，让孩子动手去做而不是一味的欣赏，通过活动身体或者某些东西跟着音乐节奏、强弱、旋律，来进行一系列不断深化的即兴创作活动，激发他们的想象空间，这样既能通过欣赏音乐陶冶情操激发脑内码啡肽的加速分泌，活跃右脑增加了右脑的使用频率，还能灵活双手促进左右脑的相互合作，并且增强了身体的灵活性，从而使儿童大脑的创造力和大脑智力能够得到很好的开发。

4.2 古典音乐（手段）

古典音乐历史悠久，和目前比较流行的流行音乐具有很大的区别，流行音乐大多有节奏感和力度强，节奏快的特点，很符合当今学生躁动不安情绪，而古典音乐节奏曲调平稳，而且具有很高的文化内涵及技巧，对学生知识和修养的提升就有很大的意义，并且在开发儿童大脑的同时，躁动的音乐会对儿童大脑起到消极的刺激，对大脑的开发具有不好的影响，所以古典音乐在开发大脑方面就有很大的优势。

根据实际调查家长给胎儿胎教大多数都会选择古典音乐，而不是流行音乐，所以音乐教学中鉴赏古典音乐，有利于陶冶情操，和建立正确的人生观和价值观，而且一定时间反复欣赏古典音乐，对儿童大脑运动感官皮层能够起到激活和刺激，在古典音乐的刺激下，提供给儿童大脑的多个感觉器官，能够充分协调和参与大脑的运作，研究表明接受过专业古典音乐学习的儿童，一般在旋律感和大脑的灵活程度上，要强于没有学过古典音乐的儿童，所以音乐中古典音乐确实是一个能开发儿童大脑的重要手段，并且对儿童大脑起到积极的改变。

4.3 器乐学习（手段）

当儿童学习和演奏器乐时，他们的大脑活动会多于平时，并且在识谱和演奏乐器时，大脑的听觉区、视觉区、运动区都会有所开发和提高，根据研究人类的大脑分别控制我们的左右手，右脑控制人的左手，左脑控制人的右手，而学习和演奏器乐需要左右手共同操作，因此通过一段时间的乐器学习，锻炼了双手的灵活，使儿童的大脑左右脑能够起到很好的刺激与开发作用，长时间的反复练习演奏同一曲子，对大脑神经回路起到反复刺激作用，大脑的神经脑回路和各个神经细胞是储存记忆的地方，他们之间通过神经纤维进行联系，并且形成许多不等的脑回路，当大脑持续受到刺激时，使神经冲动不断的在脑回路中震荡，从而加深记忆的持久性，增强记忆，记忆的增强对大脑开发有着一定的重要性，音乐对儿童大脑开发的手段，其实有很多，但器乐的学习，在某种程度上确实是开发儿童大脑的非常有效手段。

5 总结

开发儿童大脑智力对于我们每个人来说是至关重要的，而音乐对儿童大脑的开发就有很大的重要性，音乐在我们的生活中无处不在，它不只是用来欣赏的艺术，他还是锻炼儿童大脑开发的有效手段，而且在治疗智障儿童领域有着显著的疗效，不知不觉中影响着儿童的大脑智力的开发，通过以上的结论证明，通过音乐对大脑的刺激确实能够很好的开发儿童的大脑，在正确的音乐训练方法下极大地提高了儿童大脑的发展，陶冶情操，开发大脑智力和大脑记忆力、感知力，开发和协调左右脑之间的协调与合作，根据不同阶段儿童大脑的发育程度，采取不同的音乐教育来开发儿童的大脑是我们应该注意的。

随着当今社会的发展与经济水平的提高，越来越多的儿童开始接触音乐了解音乐，音乐也在不知不觉的影响着儿童大脑的开发，儿童大脑智力的开发关乎着儿童的未来，所以呼吁大家多让儿童接触音乐了解音乐，重视音乐教育对儿童大脑的影响，运用各种科学的音乐方法来促进儿童大脑智力的开发，我相信通过音乐来开发儿童大脑的手段，会被越来越多的人所熟知并去运用，从而开发儿童的大脑智力，使他们在生活中健康成长。

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