对大班幼儿开展健康领域教学的几点思考——以《爱护牙齿》和《我勇敢了》教学活动设计为例

　　一、选题的由来

　　（一）理论意义

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，在幼儿园的工作中也势必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。”养成良好且健康的生活方式有利于促进幼儿的身心发展健康。幼儿的健康教育是学习生活的重要基础；是发展健康的前提条件；是品行、智力以及审美发展的物质基础。健康教育的活动不仅仅能让幼儿有健康的身心和品德，还能让幼儿改掉不良的行为。在幼儿园的集体教学活动中，有意培养幼儿健康的行为方式及生活习惯。健康活动是幼儿园重要的活动，我们不可忽视这一活动。幼儿有一个强健的身体是做一切事情的前提，幼儿的健康成长是我园的心愿和家长的希望。培养幼儿良好的卫生习惯就是得从小培养，如果错过了孩子最佳的教育时机，坏习惯一旦养成就很难以改掉。

在我设计的健康领域教学活动《爱护牙齿》可以帮助我们更好的咀嚼食物、正确发音，牙齿最主要的作用就是嚼食物，如果牙齿出现问题那么就会影响到身体对营养的吸收。大班幼儿对保护牙齿的欲望，增强了自我保护意识，培养了幼儿良好的卫生习惯。教学活动《我勇敢了》旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法；同时，还通过各种创意体验与实践练习来增强克服和面对困难或害怕的勇气。

　（二）实际意义

《爱护牙齿》：健康的牙齿可以促进孩子的生长发育。

（1）牙齿健康不会出现牙痛，牙齿酸胀，咀嚼食物快且碎，不增加肠胃的负担，促进食物的消化，营养的吸收，身体自然会健康、强壮。

（2）发音准确。牙齿对我们的发音有很大作用，我们都知道孩子换牙的时候容易吐字不清，那么拥有一口健康，整齐的牙齿，对孩子的发音有一定的好处。

（3）牙齿整齐美观。儿童时期，正是换牙期，学会正确保护牙齿，不出现牙齿异位，歪斜的情况，牙齿整齐美观，让孩子有一个美丽的笑容。

《我勇敢了》：教会幼儿做一个胆大的孩子。

（1）通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。

（2）通过锻炼使幼儿在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。

（3）培养勇于克服困难的精神，促进幼儿个性和想象力的发展。

　　二、对大班幼儿健康发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理

　　（一）分析大班幼儿的身心发展水平及健康发展水平

1、身心发展水平：现在五到六岁正是幼儿园大班的年纪，年龄较大的儿童目前正处于继续巩固以及发展新特征的时期，心理活动的概括性和意向性会变得更加的明显。，我们班的孩子对于性教育只有潜在的认识，但是他们对于两性问题都有兴趣，充满了无限的好奇，《指南》一书在健康方面的问题中特别指出：健康的定义是处于良好的身体状况、心理状况和社会状态，幼儿期是儿童的身体发育以及技能的发展特别迅速的一个阶段，也是培养儿童的安全感以及乐观积极主义的一个非常重要阶段。大班幼儿的身心发展水平总结出以下几点：

（1）活动的自主性、主动性提高

（2）活动更有目的、有计划

（3）自我控制力提高

（4）自我评价能力逐步发展

（5）思维出现了抽象逻辑思维的萌芽

（6）规则意识逐步形成等

2、健康发展水平：大班的幼儿们身体的情况相对还是健康的，活动量也很大，一般都可以做一些相对复杂的运动促进身体的发育，手指以及关节的灵活性也会不断地增强。能够自动自发的吃饭，但是对于偏食的习惯还是很明显。5-6岁的孩子通常能有良好的睡眠习惯，并且能够控制自己的大小便，并且能自己料理衣服的穿脱。我们班幼儿基本上都能完成生活技能，并且能够大概了解如何保护自己的身体。大班幼儿的健康发展水平总结出以下几点：

（1）身体发展迅速，动作协调

（2）有较强的自我管理意识

（3）可以自觉自发完成一些生活基本技能

　（二）结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点

幼儿园健康分为身体方面以及心理方面的健康问题，除了要做到让幼儿们在快乐以及轻松的环境里健康的成长，还应该做到随时随地关注好幼儿们的心理健康问题，懂得让幼儿如何正确的保护自己，对自己身体有正确的认识，增强自我保护意识。

1、活动《爱护牙齿》的基本要点：

（1）活动目标的制定

认知目标：了解龋齿产生的原因

技能目标：知道护牙常识，掌握正确的护牙方法。

情感目标：培养幼儿良好的卫生习惯

（2）活动材料的准备

蛋壳、爱吃糖的老虎课件、龋齿的图片、小镜子、刷牙歌。

（3）活动流程的安排

故事导入——课件导入，提问，引出问题；活动展开——找一找，探索龋齿的形成，讨论怎样不得龋齿，出示图片介绍保护牙齿的方法，小结；活动结束及活动延伸——做健康律动。

2、活动《我勇敢了》的基本要点：

（1）活动目标的制定

认知目标：教授幼儿一些基本的自我介绍技巧，掌握必要的社交方法。并学会克服自我表达的恐惧。

技能目标：在教学的过程中，要通过视频、绘本、互动的方式，鼓励学生勇敢的表达自己，正确认识自己的特点。

情感目标：通过教学让幼儿认识到自己的独特之处，能够准确的表达自己的想法，形成与好朋友友好相处的习惯。

（2）活动材料的准备

绘本《勇敢做自己》，制定PPT，准备一些彩色皱纹纸，以及一些胶棒。

（3）活动流程的安排

首先，创设情境。让幼儿相互之间问候，并介绍自己。请各位小朋友向身边的好友进行问候，并相互介绍自己。如，你好，我是谁谁，很高兴认识你。

其次，故事导入。请问各位小朋友你们之间有哪些相同之处，可以由幼儿自由回答问题，如两个眼睛等。然后，再向幼儿进行提问，大家之间存在什么不同，可以由幼儿进行自由回答，如身高、性别和声音等。各位小朋友回答的答案都比较好，那么今天给大家分享一个故事《勇敢的自己》，通过观看绘本，详细了解绘本中有一条小鱼，三条鱼之间的关系如何，为什么说丹妮是最勇敢的。然后问小朋友，当自己的好友遇到困难时，我们应当怎么做。

最后，让小朋友大胆的介绍自己，并采用分组的模式，让小朋友之间相互介绍。告诉好友自己的喜好，了解好友的喜好。

　三、对设计及组织的大班幼儿健康教育活动的反思

　　（一）在设计、实施健康教育活动时自己的思路

1、教学活动方案一：《爱护牙齿》

（1）在环节设计上：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。在我设计的《爱护牙齿》健康领域教学活动，有助于幼儿身心健康，能帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。保护牙齿可以帮助我们更好的咀嚼食物，正确发音。牙齿最主要的作用就是嚼食物，如果牙齿出现问题那么就会影响到身体对营养的吸收。大班幼儿对保护牙齿的欲望，增强了自我保护意识，培养了幼儿良好的卫生习惯。

（2）导入部分：通过运用多媒体课件形式激发起幼儿学习的兴趣，同时也为幼儿营造一种轻松愉悦的活动氛围。展开部分：教师借用镜子引发孩子的好奇心，积极参与、积极寻找牙齿的不同。最后通过实验：浸泡在醋里的蛋壳和搜集的鹌鹑蛋，再次调动了幼儿的探索兴趣及求知欲望。通过真实、直观、具体的事物吸引了幼儿的注意力，通过介绍保护牙齿的方法，并出示相关图片。及时适时地对孩子进行预防龋齿的教育不仅会减少孩子患龋齿的机会，更会让孩子养成健康的生活方式。结束部分：做健康的律动，结束今天的活动，教师进行点评。

2、教案活动方案二：《我勇敢了》

（1）在环节设计上：在课程开始之前，让所有幼儿与自己的同桌之间进行友好的问候，并简单的做一下自我介绍。如你好，我叫某某，认识你很高兴。告诉幼儿大家相互认识之后，是不是就可以以后做好朋友了。

（2）导入部分。利用故事导入的方法，带领幼儿认识自己和朋友之间的区别。要求每一位小朋友讲出自己与刚认识的小朋友之间的相同之处和主要的区别。如大家都有一个鼻子、两条腿，不同在于性别不同、年龄不同、高矮不同、名字不同等。既然大家存在那么多不同，那么请大家看看视频中的三条小鱼他们之间是什么关系，三个小鱼有什么相同之处和不同之处。在视频之中，丹妮遇到了困难，其他小鱼是怎么做的。我们小朋友在朋友遇到困难时应当怎么做。结束部分。让小朋友之间相互帮助，询问刚认识的小朋友遇到了什么困难，给予一定的帮助。然后大胆的向全班学生介绍自己和自己的朋友，并说出当朋友遇到困难时自己应该怎么做。

　（二）在设计、实施健康教育活动时的方式方法

1、教学活动方案一：《爱护牙齿》

（1）导入部分采用了课件导入，播放视频。引导幼儿观看视频，请幼儿讲述视频中自己听到的内容，激发了幼儿对活动的兴趣。

（2）活动展开部分采用了运用了观察法。我会请出小镜子妹妹，然后让幼儿通过镜子观察自己的牙齿。

（3）活动结束部分采用了练习法。做律动操结束活动，加深幼儿对本次活动的印象，养成早晚刷牙的好习惯。

2、教案活动方案二：《我勇敢了》

（1）导入部分采用了相互介绍的方法。引导学生之间相互介绍，交新的朋友。

（2）活动展开部分采用了故事导入的方法，带领幼儿正确认识不同幼儿之间的异同，并观察视频，帮助幼儿掌握如何与幼儿相处。

（3）结束部分，幼儿准确介绍自己，并向大家介绍自己的朋友。

　（三）在设计、实施健康教育活动时的创新点及存在的问题

1、创新点

本次教学活动《爱护牙齿》原本是利用醋泡过的蛋壳来做实验我感觉这准备的时间比较长，我改成了让小朋友回家和爸妈一起收集鹌鹑蛋的壳。这样既方便又能减少时间的浪费，在活动的结束部分我充分利用律动的形式加深孩子对本次活动的印象。

2、存在的问题

在活动中对小朋友提出的有些问题没做到回应，最开始的导入由于紧张导致幼儿没很好的进入状态，结束活动时律动有点零乱。在展开部分引导幼儿观察自己的牙齿，我发现有些小朋友有害羞的心理。没有很仔细的认真观察自己是否有坏掉的牙齿。在结束部分小朋友做律动时很感兴趣，应多放几遍音乐让他们多做几遍。

　（四）思考解决的方法

认真备课、上课，课上有创新才能提高幼儿的对活动的兴趣，多去听课和向经验丰富的老师学习。在以后的教学活动中做律动时先做示范，然后多做几遍巩固练习。在上课之前做充足的准备，熟悉整个活动的流程，让幼儿明白这是正常的现象及时做到消除小朋友的害羞心理。

　四、结论

　　（一）在组织大班幼儿健康教育活动时需注意的事项

再进行教学活动设计时，教学的目标与我们幼儿的年龄特点和身心健康发展相适应，幼儿感兴趣的活动内容。在教学活动结束之后，要是要认真的进行我们的一个活动反思，在本次活动做出一个总结，也是为以后开展更多的健康活动提供有用的方法。

老师在进行教学活动的时候，要考虑到是否符合幼儿的特点和接受能力，能否提起幼儿的学习兴趣，对幼儿的成长是否有帮助，而不是单一的呆板的进行说教。是还要对自身的教学活动进行多方面的一个评价。在教学活动当中不仅要照顾到幼儿的自尊心，还要给幼儿一定的激励与表扬，幼儿从“被动学习”转化为“主动学习”，还要对幼儿健康活动参与性进行一个客观性的评价。针对幼儿的差异性，从多元化的发展角度进行评价。最后，健康教育是幼儿成长的一个必经之路，发展幼儿园健康教育实践活动的路还有很长。为了让幼儿保持活跃的思维，提升幼儿的综合素养，我们要采取试用互动的教学活动形式。教师要掌握一定的教学经验，积极的学习和积累实践活动资源。

（二）今后努力的方向

1、树立正确的教育观

作为一名幼儿园教师，将来会学会已发展的眼光看待每一个幼儿，树立正确、先进的教育观念。必须尽到自己的责任，关注幼儿生理心理健康的双重发展。

2、加强对专业知识的理论

在这次设计的活动当中，我们应该按照《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行〉》的相关的理论严格地制定好整体的目标，然后再结合每一个不同阶段的年龄的幼儿，设计一些难易程度不同活动，活动内容也要贴近幼儿的具体情况，关注幼儿个别差异。

3、努力创新

加强对课程环节的创新学习，主动参加知识的更新和培训，不断创新和进步，能带给幼儿新颖的活动方式。让游戏作为一个自然的存在，在游戏中学习知识，在知识中快乐健康的成长。在安全的前提下，减少对幼儿发散思维的限制。

4、吸取经验，补充不足

继续努力不断完善自己的不足，吸取老教师的经验，提高自己的专业技能水平，争取形成自己的教学风格，大大方方，不害羞，提高教学时的热情，和幼儿做“朋友”。