网络对大学生道德养成的影响

　　摘要

随着计算机网络的迅速发展，我国已进入了信息化时代。同时也使人们的生活习惯和生活方式发生了巨大改变，特别是对大学生道德养成的影响更为显著，不可否认网络发展对大学生道德的培养有一定的积极影响，但是其消极影响也是不可忽视的，大学教育阶段正是每一个人世界观、人生观与价值观形成的重要阶段。因此，正视网络与大学生思想道德养成就显得尤为重要。文章从网络与大学生思想道德养成的角度出发，主要阐述网络对大学生思想道德形成过程中的消极影响，并提出相关对策。

　　关键词:网络大学生道德养成

　　1绪论

　　1.1研究背景和意义

网络的迅速发展使整个社会发生了很大的变化，通过网络这个公共通道，人们只需要通过屏幕去进行交流就可以了，没有必要面对面，通过网络人们可以进行娱乐，游戏，聊天，真正的丰富了社会生活，尤其对大学生的影响更大，一方面，网络对大学生的思想、学习、等产生了影响，另一方面，网络是一个比较复杂的社会环境，由于相关管理人员没有做好对网络的监管和管工作，大学生也没有较强的自我约束力，虽然网络给大学生带来了方便与享受，但是在此期间，网络信息的良莠不齐，使大学生的网络道德观存在较大的偏差，因此，我们在看到网络带来的便利的时候，也有负面的影响。尤其是对大学生思想道德产生的冲击，因此应重视网络对大学生所产生的影响，寻找有效的解决问题的办法，以至于帮助大学生建立正确的道德观。

由于网络的出现，大学生的整体道德素质下降，因此，进行大学生道德教育就显得格外重要，对其影响也是重大的，进行大学生网络道德教育使他们能看到网络对自己道德养成产生的一些影响，从而树立正确的道德观。

　　1.2本文的创新

在此之前更多的学者对网络对大学生道德产生的影响这个主题也有过很多的研究，但是经过认真的分析了解到他们的主要研究内容是网络或网络文化对大学生思想道德的影响，重点分析的是网络对大学生道德产生的一些积极与消极的影响，虽然此主题也有学者研究过，但本文主要是讲述网络是如何对大学生的思想道德的养成产生影响的，是对之前研究内容的深入剖析，并对此提出相关的研究对策。

　　2网络与道德的内涵

　　2.1网络的起源与发展现状

网络是进入21世纪后的又一伟大发明。众所周知，X是最先出现与使用网络的国家，在那时XXX看到了国家的落后与经济的不景气，所以就意识只要网络能都发展起来，就一定会带动整个X的发展，于是在1968年，X建立了国家科学基金会网络（NSFNET）。1992年，由于网络的出现带动了X社会的变化，互联网协会ISOC出现，与此同时网络也迅速进入商业化发展阶段。1995年,由于网络的发展速度过快，NSFNET被迫停止运行。此后X商业开始发展，1999年，由私营公司组建的INTERNET骨干网已经与X2/3的家庭电脑相连接；中国的网络化起步较晚，但发展速度却是极快的。2016年12月使用互联网用户高达91.9%；有77%的人通过上网及时了解或从XX机构获取信息；有86.3%的用户开通了网上银行并实现了与XX机构的在线互动，由此可见网络带给我们的不仅仅是现实生活的便利，它对国家经济，企业发展更有预想不到的优势。

网络具有获取、展示、交互信息的特点。最初主要是用来查询信息，随着网络信息化的不断发展，慢慢的它成为企业和个人的发展平台，现在几乎人人都可以接触到网络，正是因为网络具有可以跨越时间和空间的限制，所以它已经成为人们休闲娱乐的主要工具和对象，从此网络变得生活化；随着时间的推进，由于网络具有传播信息迅速，节约时间，信息量大的优势，很多人就有了利用网络开公司，开店铺的想法。直到现在微商已经开始迅速发展，网络就有了商业化的特点；由于网络可以用受时间和空间的限制，因此它连接了整个地球，此后网络又进入了国际化的发展阶段。可以看出网络会随着时代发展、社会变化、人群需求的发展而有所变化。总而言之网络的发展带给社会的变化是不可预想的。

　　2.2道德的内涵

2.2.1道德概述

道德是一种意识形态，它的形成依靠后天教育与社会的发展变化。

道德（马克思主义伦理学）道德是以善恶为判断标准，通过人们后天的教育来达到一定的道德标准。

2.2.2道德的组成

在传统社会道德有三种不同的含义： 从“本体”部分而言，对道德最早的认识，其中包含了道、德、王、圣。在中国庞大的文化体系中道包含着“工夫”的方面，工夫作为一种个人品德的基本原则，它与“礼”和“仁”其最基本的两个原则相对应。还有一种说法是“本体-工夫”他们是相互转化的。中国传统的思想里认为仁是最高的德，而义、礼、智、信是对仁的体现。

大众生活里，人们普遍认为道德的认识包含道德活动和道德意识。

网络时代的到来，不断给我们带来各种“福利”的同时，也给大学生们的道德观念的形成带来了挑战。

　　3网络对大学生道德养成的影响

网络的出现与发展是人类的一次伟大进步，正是应为网络具有高效性与便利性的特点，从而使互联网已成为大学生获取信息的主要途径。虽然网络的发展有其不可否认的优势，但由于网络信息十分混杂，对大学生良好思想道德的养成也产生了一些不好的影响，下面主要从网络对大学生道德养成的几个方面来进行阐述与解说。

　　3.1诚信意识

从道德层面来说，诚信就是调整主体与客体之间的相互关系，这也是虚拟社会在现实社会的一种映射。

不管社会发生了怎样的变化我们都需要诚信意识，而诚信意识是社会的基本道德规范，也是人们在交往过程中的重要保障。现在社会中出现了许多不诚信的事情，所以社会又开始提倡发扬诚信。发挥大众的力量争做诚信的人，这样整个社会就有信可言了。所以，社会主要管理部门应努力做好网络诚信的宣传工作，积极树立网络诚信意识，促进网络社会的健康发展。

　　3.2网络诚信意识缺失的原因分析

诚信作为公民的基本道德规范之一，对大学生来说，目前存在网络交往的不规范使用，导致其存在着许多不诚信的行为，因此，要想使大学生形成正确的道德规范，并就必须分析其产生的原因以对他们进行正确引导，树立网络诚信意识。

第一，网络环境的影响

网络社会从来都不是真实的。它只是一种虚拟化的世界，人与人在在进行交流时是通过网络载体来实现的，所以在进行网络交往时应注重对自己隐私的保护，在保证自身安全的情况下才可以相互交换身份信息，实现平等交流。网络交往中，虚拟化使人与人的交往不再像以往一样单纯。所以大学生在进行网上交往时都不会使用自己的真实信息，可以看到对不那么熟悉的人他们用的狗屎自己的另一个名字，也就是网名。同时，由于网络具有迅速性和便捷性，在网上获取想要的信息是大学生最主要的信息平台，但是网络具有可信度不高、弄虚作假，网络诚信制度不明的特点。因而，即使有人失去信用也不会得到应有的惩罚，这就使原来已经失范失真的网络社会变得更无诚信可言。如果这种现象不能及时改进，那么网络诚信意识就得不到强化。

目前，我国始终延用考试制度作为对大学生的一个评定，这就导致学生有一种只要自己及格或优秀就可以的错误观念，从而使学生为了成绩不择手段，即使弄虚作假也没有丝毫的羞愧，这种教育体制不利于大学生良好品质的发展，如果每个人看到的都是自己骄人的成绩，试问自身的道德素质又该如何提高呢?所以分数并不能代表一个人的一切，它仅仅是自己在某个阶段的成绩而已，而道德的发展会促进大学生养成良好的上网习惯，利用网上的信息获取有用的资料去努力提高自己。

第二，大学生自身诚信素质的欠缺

诚信是不可缺少的。自我抵抗力差、价值观受到冲突、自控力不高、对诚信的无视已是习以为常的了，他们并不认为诚信是其人格发展和提高道德素质的必要条件。大学生应努力树立自己的诚信意识。只有这样才会使大学生在学习，生活等各个方面得到更好的发展和进步。

　　3.3大学生网络诚信意识养成的策略

首先，宣传教育至关重要。高校应增加有关网络诚信教育课时的宣传，把大学生网络诚信教育作为学校工作的重点，这样做对大学生今后的发展也会产生重要影响；同时父母也应对大学生诚信教育及时关注，发挥榜样用，引导大学生在平时的生活中要有诚信意识并督促其努力践行。

其次，正确的用网方式是网络道德养成的重要举措。高校在进行大学生网络思想道德的同时，也应制定相关规定和政策规范大学生的用网，比如在何时何地用网，建立奖惩制度，这都要有严格的规定，并加强监督使其能积极遵守，使其增强网络诚信道德感。通过诚信道德教育，使大学生对在网络社会中自身的不诚实的行为有一个清醒的认识，通过认真反思自己做的不好的地方，在以后的生活中把网络诚信当做一种检验自己的工具，知道诚信对自己人格的发展具有重要的作用。

最后，国家应当制定完善的法律法规，优化网络环境。但是对大学生进行思想道德引导还需要加强。因为它不能从根本上解决大学生规范上网的问题，所以法律在这时就发挥了重大作用。正因为法律法规不健全不守诚信的人就不会得到应有的惩罚，只有这样制定相关的惩罚措施才可以促进了网络交往的健康文明发展。

3.2公民意识

大学生生活是丰富多彩的，网络的引入对大学生公民意识的养成产生了重大影响，因此通过网络进行大学生道德培养是目前一项的重要社会任务。

3.2.1公民意识概述

网络为大学生积极参与社会政治、关注民生民情以及社会热点话题的讨论搭建了一个平台，由于网络信息的复杂性，大学生在网络社会中不可能扮演的都是正面角色，有时难免误入歧途，所以要规范和引导大学生的行为，在网络社会中发挥大学生作为公民的正能量，使他们能够树立正确的公民意识。

3.2.2网络对大学生公民意识的影响

首先，作为社会公民，应牢记自己的社会身份，树立自身公民意识积极去履行作为公民应尽的义务，大学生作为一个特殊的公民参政意识不断增强，能通过网络平台，积极参与网络话题的讨论。

其次，公民的监督意识的加强。以前公民是不能真正的行使自己的监督权，但自从有了网络这个公共通道，给大学生带来了自由，便利的公共舆论空间，可以在网络媒体上畅所欲言，激发公民的监督意识。

再者，增强公民法律意识。由于公民的参与意识的增强，他们就能够通过行使自己的监督权对自己身边的违法行为进行检举或举报，这不仅说明大学生的公民法律意识得到很好的提高，而且维权意识也明显增强。

最后，网络素养有待提高。聊天，购物，游戏是大部分大学生上网的主要原因，他们很少通过网络去关心国家事务和社会的热点问题，也很少对XX事务进行关心和监督，所以网络就使大学生的生活从此变得浑浑噩噩，他们只知道满足自己的各种欲望，觉得其他事情与自己无关，使他们失去了社会行动力。

3.2.3网络对大学生公民意识养成的策略

第一，建立公民教育网站，发挥舆论引导作用。

网络的优点是包含的信息量大，网的出现使社会发展更快，社会成员离不开网络进行信息传递，大学生也一样获取信息主要也是通过网络来实现的。所以，引导大学生规范上网，这对大学生良好道德的养成是不容忽视的。根据当前社会的热点问题，采用多种方式吸引学生参与网上讨论，探讨问题，引导大学生正确看待社会中的各种问题和现象，这对大学生网络素养和社会责任感的提高是非常有必要的。

第二，规范网络公民身份，培养大学生主体意识。

大学生首先是具有平等权利的公民，只有大学生自身进行正确的定位，认识到自己在社会中的主体地位，始终牢记自己是社会的一分子，应该承担一定的社会义务，所以大学生应该不断完善自我，充分发挥社会主体的作用，在全社会树立榜样。

第三，加强网络舆论引导，提升大学生道德素养。

积极发挥舆论的作用，引导大学生对道德素养有一个清楚的认识，只有这样才能更好的提高大学生的道德素养，良好的上网习惯不仅可以使大学生在网络的各种混杂信息中分辨真假，还可以自觉抵制网络负面信息的影响。

　　3.3社会责任感

在信息化的网络时代，由于网络的便捷化与快捷化，大学生获取想要信息变得更加容易与方便，只要有网络任何事都变得容易了。但是由于大学生自身控制力和自我约束力较差，缺乏社会责任意识，就很容易对网络的他人信息进行滥用或沉溺在网络这个虚拟世界中不能自拔，由此可见网络对大学生的诱惑力是非常大的，但同时也可以看出大学生面对网络的诱惑抵抗力是很低的，从而使其丧失了本该具有的社会责任感。

3.3.1社会责任感定义

社会责任感是现在每位公民应当具有的一种道德品质，我们必须了解的是个体对他人，社会以及国家应该履行的义务和承担的责任。

3.3.2网络对大学生社会责任感的影响

第一网络对大学生社会责任感养成的积极影响

首先，由于网络的出现，QQ、微信以及各种视频软件的广泛运用，从而促进了大学生社会责任感的养成。如汶川大地震、北京奥运会、天宫一号的发射等社会热点，大部分学生都是先通过各个网站，微博，微信等网络媒介了解相关信息，通过对灾区捐款捐物，积极申请做奥运会志愿者等都体现了大学生强烈的社会责任感，因此，利用网络可以使大学生的社会责任意识得到增强。

其次，网络虚拟化存在着许多的安全隐患。但是网络对人的影响有这两个方面。网络既可以促使大学生更好的去表达自己的内心情感，也可以让大学生交流时不需要面对面，使他们可以畅所欲言不用有所顾忌，还可以利用网络模拟人大代表会议等各种角色，表达自己的观点，增强大学生对民生、民情、民事的关注度，从而更好的认识到作为一个公民应尽的社会责任，培养其良好的服务意识。

最后，网络的快速性和便捷性提高了大学生关注社会事务的热情。大学生作为社会的高学历人群，本身对社会事情就有一种强烈的参与意识，而且网络新媒介的使用为他们了解和参与社会问题提供了新途径，使他们自由的讨论民生民情，教育问题等，增强对时事的关注。这也是作为公民应尽的义务。

第二，网络对大学生社会责任感养成的消极影响

首先，网络的不确定性和虚拟性易使大学生的鉴别力受到冲击，大学生的信息甄别能力不高，所以他们获取的信息不一定都是健康向上的，也就有了一种懒惰的心理，网络的负面影响使大学生依赖性增强，喜欢推卸责任从而导致其社会责任意识降低，如果大学生的行为不符合社会道德和法律，就应当受到法律的惩罚，但由于网络的复杂性特点，要想对网络不法分子进行惩处是十分困难的。这主要是因为他们缺乏必要的社会责任。如利用网络进行诈骗，恶意攻击他人，非法窃取他人信息等，都是缺乏社会责任的表现。

其次，网络信息对大学生“三观”形成的影响也是不可忽视的。建立正确的“三观”对大学生的影响是重大的，但鱼龙混杂的网络信息对其树立“三观”的过程中必然会产生负面影响，垃圾信息，网络色情不良视频等不仅影响大学生身心健康,还会充斥他们原有的价值观，这对他们良好的思想道德的形成是不利的。

最后，网络是公共平台，对每个人都是公开的，所以对大学生。在以往感的培育就很难。传统的教育实践中重视的是应试能力的培养，教育者是根据教育目的集中进行培训，获得有价值的信息，引导大学生树立正确的思想道德意识，在这个方面的贡献是不容忽视的。但是网络信息的开放性使各种混杂信息进去大学生的生活，使大学生原本正确的道德观发生扭曲，这不利于大学生社会责任感的养成。

3.3.3网络环境下培养大学生社会责任感的几点思考

机遇与挑战并存，顺应时代还是逆时代而行需要我们认真思考。网络时代的到来不能抵挡，所以我们应持有一个正确的态度，应积极利用网络这个平台提高大学生的社会责任感，减少不利因素对大学生社会责任感养成产生的冲击，使大学生能够认识到自己的社会责任，增强在网络环境影响下的社会责任。

第一，发挥道德引导作用，努力健全网络法律法规。

现实生活和网络社会中大学生都离不开法律的约束，所以应努力健全并完善网络法律法规，社会强调法制，使大学生上网有法可依是时代的一个重要任务。社会的各个行业应积极开展网络道德教育，使大学生的网络道德意识得到提高。

第二，提高大学生道德素养，增强其自我管理能力。

网络环境下信息是流动的，大学生在选择信息时应注重加强自身道德的提高，通过开展各种校园活动来提高大学生的道德素养；此外，在网络社会中，大学生必须在加强思想道德的同时，保持清醒的认识，增强自我的管理。

第三，创造社会环境，积极开展实践活动。

大学生作为受教育者并不仅仅是被动的去听，而是应充分发挥其主体性，积极参与学校或社会组织的各种活动，时刻关注关心社会的各种事件，把自己已经获得的知识应用到社会中才会使大学生的责任感得到提升，经过社会实践的亲身感悟，使大学生认识到多种角色下扮演的身份是不同的，相应也就有了不同的社会责任，只有对责任有了更新的认识，才会有履行责任的动机和行为，从而提高大学生的责任这对社会的发展具有重要意义。

第四，加强大学生“三观”教育，养成良好道德素养。

大学时期是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，所以在网络环境下大学生应加强对自己“三观”的培养，这有助于大学生良好道德的养成。作为国家的希望承担着民族复兴、社会进步的重任，不论何时都应牢记自己的社会责任。

　　3.4网络对大学生世界观、人生观、价值观形成的影响

世界观、人生观、价值观是大学生的良好品质。不可否认网络的快速发展以及其强大的信息传送和视觉展示能力给大学生的生活及学习带来了不可替代的作用，但正是基于这点，大学生的三观也极其容易受到影响。据了解，大学生接触网络的概率基本可以达到100%，接触的途径包括笔记本电脑、手机、IPAD等各种移动终端，每天通过网络接触到的各种消息及视图不下数千。

当今社会，网络所带来的娱乐产物便是游戏，可以说大学生中有高达30%的是沉迷于虚拟的游戏世界。虚幻的空间容易使大学生产生“意识决定物质”的世界观。之前新闻报道：“某大学生沉迷网络游戏，不能自拔，在连续打了十几个小时的游戏后，仍痴迷于虚拟的游戏世界，清晨躲在绿化带中手持木棒，当行人路过便跳出给其当头一棒，并大声喊叫我是世界的主宰”可以说网络游戏盛行给大学生正确世界观的形成带来了严峻的挑战。

人生观是人们对人生的看法与根本的认知，包括：生死观、苦乐观等，然而虚假的社会资讯容易使大学生对人的外在产生反感甚至敌对情绪，此外网络时尚也在不断冲击着大学生的人生观，通过标新立异来彰显个体的需求，实则是为了满足心理扩张的需求，而背后则是对人生观的颠覆。

同样，网络的快速展也给网络直播提供了“基石”，近几年网络直播异常火爆，其中不乏有大批大学生参与其中，通过另类的行为展示或者是借助其他人或事来赚取高量的点击率从而获得收入，是直播者的最初目的，而并非单纯的网红。网络直播本身并没有什么，但往往被有些人利用传播低级趣味的东西，甚至带有色情的东西现。大学生是网络主要的使用者之一，其对大学生的思想道德养成也产生了重大影响。如果不加以有效引导很容易产生享乐及拜金主义等不良影响。

　　4网络对大学生道德养成的对策

网络的发展对大学生道德发展具有双重影响。一方面应大力发展网络信息技术，只有科技进步社会才会得到更好的发展，另一方面，由于网络的虚拟性和复杂性，必须加强对网络的管理和监管，使大学生养成良好的网络道德意识。

　　4.1加强网络建设，大力发展先进网络技术

，大学生要想养成良好的道德，必须积极引进网络先进技术，对网络信息进行及时进行甄别，做好不各种网络防范措施，如安装“杀毒软件”、建立“信息海关”，使大学生能够养成良好的道德。

　　4.2应对网络文化挑战，增强正面宣传和影响力

文化对大学生的影响是不容小觑的，所以我们必须引起高度的注意，在享受网络给我们带来便利的时候，也应该意识到潜在的道德威胁。做好应对其带来挑战的心理准备，通过建立良好的网络环境，建立文明健康的网络道德规范。同时也应该用我们弘扬的社会主义核心价值观引领网络市场的发展，通过增加网络正面题材的资讯，让大学生更容易接触到优秀的网络文化，从而帮助其形成正确的道德观。

　　4.3积极完善网络立法，制定网络管理制度

法律的建立与规范可以促使大学生养成好的道德观。运用法律的权威性和强制性迫使大学生自觉遵守各种网络制度，在社会倡导文明上网的良好的上网风气，网络管理部门应加强对各个网站的管理的力度加强，作为学校也应为大学生养成良好网络道德创建良环境。

　　4.4培养网络引导者，加强网络管理

要从根本上培养大学生的道德素养，就不应忽视对网络引导者的作用，同时也应加强对网络引导者的管理，网络能否健康发展的关键所于网络运营商行与网络管理者对网络的重视程度，所以在加强大学生网络道养成的同时也应加强对网络引导道德教育，通过对网络工作者的专业化培训，以提高其道德素质，社会各界对网络的关注度逐渐增强，使他们成为网络引导者，引导大学生健康上网，逐渐引导大学生成为一个文明上网的人。

　　4.5提高责任意识，加强对大学生网络道德教育

网络环境中，高校在大学生道德养成方面有着重要的作用，因此应积极引导大学生应该充分利用自身的人力与智力优势重视对大学生社会责任感、诚实意识等的培养，通过授课、实践活动、影视等多渠道帮助大学生抵制网络世界那些低级趣味的思想。诚然，大学生只要加大对大学生道德形成的投入，大学生在树立正确的道德观念的道路上就会前进一步。

　　4.6强化网络自律意识，提高大学生德育水平

大学生作为特殊的社会群体，他们的价值观形成需要一个漫长的过程，所以不光靠社会的引导还要大学生自身的努力，对大学生来说不仅要强化其网络自律意识，还应该注重对其德育的培养。首先，大学生应通过对社会主义核心价值观的学习来提高自己的道德素养，从而使养成正确的思想道德意识，其次，高校应积极开设培养大学生德育的有关课程，只有德育得到提高与发展，大学生的自律意识会促使他们遵守网络道德规范，最后，大学生德育得到较好发展，他们的网络道德素养也会提升，从而形成优良的道德品质，成为一名自觉遵守网络道德的合格大学生。

　　5.结语

网络的飞速普及影响着整个社会的发展，尤其对大学生的影响是显而易见的。本文从网络入手，通过诚信、社会责任感、公民意识以及世界观等道德的组成部分来分析网络是如何影响大学生道德形成的。并从相关的角度出发，为培养良好的道德水平提出较为有效的方法与建议，在此次写作过程中，使我对网络这个信息媒体有了更深入的认识，作为大学生应充分发挥网络的积极作用来提高自己的道德素养，自觉抵制网络不良思想的影响。

由于掌握的资料有限，本文也有不完善之处，希望以后的研究者能对大学生网络道德养成的策略方面有更新的突破，以便于大学生养成正确的网络道德，利用网络来帮助大学生实现自己的人生价值。

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