大学生消费行为调查及影响因素分析–以咸阳师范学院为例

摘要

当今中国已经进入了一个全新的消费时代，生活水平的提高不断革新着人们的消费理念。大学生是当代社会很有活力的消费群体，但目前大多大学生的经济来源都来自于家庭，经济尚未完全独立。而且，大学生都是第一次走出家门独立生活，应对生活中各种琐事还不是很熟练，不能很合理地去安排自己的花费。所以，关注大学生消费且培养大学生的消费观对于大学生而言很有必要[1]。本文将用问卷对本校大学生的消费现状进行调查，整理数据后进行分析，最后给出一些合理的建议来促进大学生理性消费的发展。

关键词：消费现状；影响因素；引导对策；大学生消费

引言

随着经济的不断发展，我国消费领域发生了天翻地覆的变化，消费日趋复杂化让人难以琢磨和把控[2]。大学生是当代社会有文化、有一定消费能力、且接受变化事物较快的人群，消费趋向新潮较难预测。而且大学生之前一直没有管理过自己的生活，所以有许多大学生的消费行为都存在着许多不合适的地方，如果不及时发现并引导，可能造成一些可悲的后果。

一、咸阳师范学院大学生的消费现状

（一）咸阳师范大学生消费现状的调查过程

1．调查问卷的设计

本文的问卷调查对象为咸阳师范学院的在校大学生。

调查问卷总共分为三个部分。问卷的第一部分主要是调查大学生的年级、专业、生活区域、是否独生子女、消费来源等基本信息，对其个人情况做一定了解[3]。第二部分主要是统计每月所需要花费的各个项目的数额，并由此分析大学生消费的结构所占比重，然后判断其行为是否合理。第三部分主要是了解大学生的消费态度和消费观念，从而可以更加细致地分析大学生消费的心理现象。从以上三部分深刻剖析大学生消费的现状，总结现象反映问题，探析影响因素，最终获得引导大学生健康消费的新途径和新思路。

为了使得被试者能够消除顾虑，调查问卷将采用不记名的方式，并在测试时强调本调查仅作为研究之用，绝不作为其档案，同时要求被试者按照自己的实际情况认真如实的完成[4]。

2．调查问卷的实施

问卷采用随机抽取教室对同学们分发问卷，被试者当场作答，填写完毕立即收回的方式，对1、2、3号教学楼及艺术楼的同学均作了调查。本次调查共分发问卷1000份，收回983份，剔除无效问卷9份，有效回答的问卷为974份，回收有效率为97.4%。

在资料的录入过程中，采取逻辑检查及随机抽查的方式，控制数据录入的质量，尽量保持问卷的有效性及准确性[5]。针对有效问卷中的数据，采用Excel进行问卷数据的整理和分析，以作为论文研究参考之用[4]。

（二）咸阳师范学院大学生的消费现状

通过问卷调查能够深入地了解本校大学生现处的消费状况，之后再统计问卷中的数据并进行理论分析，得出以下特点：

1．消费来源趋向多样，但大多不能自食其力

表1-1咸阳师范学院大学生消费来源

消费来源父母亲友奖学金助学金助学贷款勤工俭学其他

频数83119123543322

百分比85.3%2.0%1.2%3.6%4.4%3.3%0.2%

问卷调查的结果显示，咸阳师范学院的大学生目前基本还是纯消费者,即没有固定收入来源只消费的人。绝大部分在校学生的消费来源是由父母提供，这部分学生占样本总体的85.3%，其次是助学贷款，约占4.4%，助学金约为3.6%，勤工俭学约占总体3.3%，亲戚朋友为其提供消费来源的大学生约占总数的2.0%，最后为奖学金和其他方式，分别占比约为1.2%和0.2%。

从上述数据可以看出，本校大学生的消费来源五花八门，但主要为父母所给，其余方式均占比极少。由此可以说明大学生已经通过贷款、奖助学金、勤工俭学等手段来进一步拓展消费来源，但是其比例相对很低，大多数的大学生仍依赖于父母生活，不能自食其力。

2．消费水平趋于中端,但存在两极分化

咸阳阳师范学院大学生的消费水平是指咸阳师范学院本校的大学生月均支出的数额[4]。

表1-2大学生的月消费水平

消费水平600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

频数24796511564123

百分比2.5%8.1%66.8%16.0%4.2%2.4%

图1大学生的月消费水平

根据问卷调查整理得出表1-2和图1，可以从中清晰地看出本校大学生的消费水平中分高端、中端、低端三个部分，但总体趋于中等，约处于900-1200元左右的人数最多，占比约为66.8%。还有，处于1800元以上的人数最少，仅占比2.4%。次之为600元以下，占比约为2.5%。

由于咸阳师范学院的大学生的消费来源主要来自于父母，所以父母的月收入水平与大学生的月消费额息息相关。

表1-3大学生父母收入与消费水平

家庭月收入月平均消费水平（元/月）合计

600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

2000元以下122100015

2000-5000元728743770153

5000-8000元5393274892430

8000-11000元01023250127311

12000元以上001721131465

从表1-3，我校大学生的父母的收入水平大概处于中端部分，其中父母月收入水平处于5000-8000元和8000-11000元居多，5000-8000元的月收入人群最多。

表1-4独生子女与非独生子女的比较

选项咸阳师范学院大学生的月平均消费额合计

600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

独生子女3345091193720722

0.4%4.7%70.5%16.5%5.1%2.8%100%

非独生子女21451423743252

8.3%17.9%56.3%14.7%1.6%1.2%100%

一个家庭的家庭成员结构组成对于大学生的消费水平也影响颇大。由表1-4可以看出，独生子女大学生的消费水平总体高于非独生子女。独生子女在中高端的消费总体高于非独生子女，而非独生子女大学生在低端消费中的比例高于独生子女。

表1-5乡村与城镇子女的比较

选项咸阳师范学院大学生的月平均消费额合计

600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

城镇828402843215569

1.4%4.9%70.7%14.8%5.6%2.6%100%

乡村16512497298405

4.0%12.6%61.5%17.8%2.2%2.0%100%

由调查可得表1-5，可看城镇和乡村子女消费水平的差距。可看出城镇子女的消费水平总体高于乡村子女,但并不是十分显著。

表1-6所在年级的比较

年级月平均消费水平（元/月）合计

600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

大一13251563182235

大二6201614396245

大三41816438117242

大四11617044138252

合计24796511564123974

表1-7所在专业的比较

年级月平均消费水平（元/月）合计

600元以下600-900元900-1200元1200-1500元1500-1800元1800元以上

理科7241683773246

文科102216539107253

工科5161563594225

艺术21716245159250

合计24796511564123974

由上表1-6以及表1-7可知，年级、专业等因素的差异对大学生消费水平所造成的影响并不太明显。

从以上调查可以说明，咸阳师范学院的本校大学生的消费水平在总体上来说是合理的，以中低消费为主。但是让人注目的是，消费水平存在高、中、低端三个消费层次，极高极低的人数也占据一部分比例，即本校大学生的消费水平存在两极分化。

通过进行父母收入、独生子女、户口、年级、专业等因素的对比，我们可以分析得出，本校大学生的消费水平在个体之间是存在差异的。父母收入的差异很大，本校大学生会根据自己的家庭情况来支配自己的消费，从而形成了个体之间的较大的差异。是否独生子女在消费水平上也有一定的差距，独生子女的消费水平会略高于非独生子女的。传统的中国父母总是为孩子倾其所有，努力让孩子过上好生活。作为独生子女的大学生，自然地就能占用其家庭里面的很大的经济资源[5]。而非独生子女，由于家里有其他的家庭成员，父母要顾及到家庭的方方面面，故要对家里的经济资源进行适当分配[6]。所以，在拥有相同的家庭经济资源的时候，非独生子女的消费水平会比独生子女要低一些。城镇居民的收入相对于乡村略高一些，所以城镇居民子女的消费会比乡村子女略高一些。但随着社会的进步，农村子女逐渐外出打工、做生意，使农村的生活也有了相对的发展，所以改善了一部分的农村子女的生活[7]。

3．消费结构基本合理,但部分支出存在超额

大学生消费结构指的是大学生在其大学求学期间内所产生的各项消费支出在总消费支出中各自所占的比重[8]。

表1-8大学生消费结构（该调查为多选题）

消费项目饮食日用品学习用品娱乐休闲恋爱交友交通通讯

频率94.7%50.1%33.4%20.1%27.1%40.1%

从表1-8中可以看出，在本校大学生的消费结构中，饮食的消费在总体主要消费中所占比重最多，然后依次是日用品、学习用品、交通通讯、恋爱交友等方面的消费支出[9]。

表1-9大学生基本饮食的月均花费

消费水平500元以下500-700元700-900元900-1100元1100元以上

频数107561897241

百分比2.5%8.1%16．0%66.8%4.2%

表1-10大学生日用品的月均花费

消费水平100元以下100-200元200-300元300-400元400元以上

频数9152914413674

百分比9.3%54.3%14．8%14.0%7.6%

表1-11大学生学习用品的月均花费

消费水平100元以下100-200元200-300元300-400元400元以上

频数102118431184139

百分比10.5%12.1%44.3%18.9%14.3%

表1-12大学生娱乐休闲的月均花费

消费水平100元以下100-300元300-500元500元以上

频数14950724177

百分比15.3%52.1%24.7%7.9%

表1-13大学生恋爱交友的月均花费

消费水平100元以下100-200元200-300元300-400元400元以上

频数24188204341217

百分比2.5%19.3%20.9%35.0%22.3%

表1-14大学生每月通讯交通

消费水平100元以下100-200元200-300元300-400元400元以上

频数1613702679482

百分比16.5%38.0%27.4%9.7%8.4%

从上表调查整理的结果可以发现，目前本校的大学生的消费情况总的来说较为恰当，并没有发现普遍盲目消费的现象。大学生的必要花销依然占据着不小的份额，其中包括日用品、饮食等等，尤其饮食所占的比例是重中之重的。但是，我们依然可以发现大学生的消费趋向多元化，多数大学生的享受消费也占据了不小的比例。本校学生们撇开必须的日常消费以外，也多了许多娱乐、恋爱的消费项目。另外，如今的大学生是特别看重自己人际关系的，所以交通通讯这一方面的花费也不低。而且，娱乐、恋爱等等这些享乐方面的消费额基本已经超过了学习的消费。多元化的消费项目恰可以反映出当代的大学生已经开始追求生活的质量而且热烈追赶潮流，可是作为一个学生，其享乐方面的消费多于学习，相对会造成部分消费项目的超额，并形成不太合理的消费结构。

4．消费行为整体健康,但有些不良的消费习惯

大学生的消费行为是指大学生为满足其生活需要而进行购买商品或服务的行为[10]。消费行为与消费者的主观需求和消费动机是相互联系的，与消费心理也是动态反映的[11]。所以，在大部分时候，大学生的消费心理与行为是同步的。大学生的消费心理既有合理的一面，也有不恰当的方面，例如盲目性、从众性、炫耀性等等不良的心理特点。故大学生的消费行为也存在相对的复杂性，即有合理的方面，也有不恰当的方面。

表1-15月底的余额处理情况

方式存入银行转于下月投资无余额负余额

百分比2.1%23.9%4.7%41.5%27.8%

表1-16消费的规划情况

方式无规划有规划但是很少执行有规划并严格执行

百分比69.4%18.7%11.9%

在本调查问卷中设计了几个关于消费行为中的题目，比如“月底的余额如何处理”，在这一题中可以看到有41.5%的大学生是没有余额的，花费自己的生活费刚刚好，但27.8%的本校大学生竟然是负余额。只有少数同学有余额，而将余额真正能利用起来的同学也是寥寥无几。同时，本次调查也统计了大学生们的规划情况。由表4-2可以清晰地看到，大多数的大学生对于自己的花费是毫无计划的，这个比例高达69.4%。有18.7%的同学们是有规划的，但是无法严格执行，仅仅有11.9%的同学有规划并且严格执行了。这就证明了本校大学生的消费行为在大概上是合理的，在一定程度上可以做到基本的理性消费。可是，由于大学生们形形色色的消费心理，他们的消费行为也就各不相同，其中包含着许多不恰当的因素。大多数的同学每月都刚好花完，并没有剩余，还有许多人也会面对入不敷出的生活情况，而且大部分学生也没有合理的规划对自己进行约束。作为一个成年人，对自己的经济依然无法科学的管理是很不合适的。

表1-17频繁使用预支手段消费

选项非常符合比较符合不太符合不符合

百分比10.1%24.1%28.7%37.1%

另外，通过问卷对超前消费做出如表4-3的整理，可以发现许多本校的大学生已经进入了如今快捷社会的消费方式，利用花呗、信用卡等方式预支自己的生活费用，以便于满足自己的生活需求。然而大学生们在享受超前消费带来的惬意的同时，也将面临着一定的还债压力。而且有少数的大学生以卡养卡，沦为“卡奴”的不良现象也层出不穷，更有非常恶劣的“裸贷”现象出现在校园生活中[12]。2016年10月，常熟理工学院某女大学生就因难以偿还裸贷而跳楼，引人叹息。这已经成为大学生消费的热门话题，也是道德教育的重要板块，相关部门应该引起重视去积极研究并努力解决。

5．消费观念相对理性,但存在部分不恰当的消费心理

消费观念是人们对于消费的基本观念以及态度，这决定着人们的消费心理与消费行为[13]。消费心理是消费者在社会总体消费环境的影响下，调节并控制自身消费行为的心理现象[14]。

表1-18对超前消费是什么看法

选项不太能接受偶尔遇到喜欢必要的东西，会进行超前消费经常超前消费，认为是经济发展必然的产物总是超前消费，无法控制自己

百分比54.2%22.8%14.4%8.6%

表1-19买东西有炫耀心理，别人都没有我就要买

选项非常符合比较符合不太符合不符合

百分比2.3%12.8%20.6%64.3%

表1-20购买东西有从众心理，有时并不需要

选项非常符合比较符合不太符合不符合

百分比10.2%36.4%22.9%30．5%

表1-21购买东西易被广告吸引

选项非常符合比较符合不太符合不符合

百分比19.9%31.8%25.5%22.8%

表1-22喜欢的东西会不顾一切买回来

选项非常符合比较符合不太符合不符合

百分比1.8%27.3%33.6%37.3%

表1-23衣食住行方面的主要标准

选项尽量追寻高水准崇尚个性以适用为主

百分比18.2%27.7%54.1%

从表1-18可以看出，本校大学生的消费观念基本是比较理性的。在没有经济能力的情况下，大部分的同学都不太能接受超前消费，以防带来生活的压力。这表明了现今本校的大学生在消费时会考虑自己的现实情况，懂得就自己实际状况而去生活。一小部分同学会在遇到自己特别喜欢的东西时候进行超前消费，只有少数的同学会认为超前消费是理所当然的，而且心理上甚至无法控制自己的消费。

从表1-19至表1-22可以看出，有部分同学的消费具有虚荣性、从众性、盲目性以及不成熟的特点。这些心理对于现阶段的我们来说，都是特别危险的一种心理。在还没有自立能力的时候，应该尽可能做到去理性消费。具有虚荣性的同学如果家境不殷实，就会给自己以及家庭带来一定的消费压力。具有从众性的同学普遍自身判断力较差，无法选出适合自己的生活。具有盲目性的同学们认知力都较低，同时也存在着不自信的心理，判断力较弱。具有消费不成熟的同学通常控制力较差，往往会因冲动而做出不适宜的举动。

从表1-23可以看出，本校大学生对于消费的追求主要是以适用为主，占比54.1%，但是也有27.7%的同学更倾向于个性化的生活，还有18.2%的同学是坚决只求生活高标准的。随着社会经济的不断进步，我们有了更好的生活条件，但是无论何时都不应该放弃艰苦奋斗的精神，更不能在我们还没有能力养活自己的时候，就利用父母的辛苦钱养成大手大脚的不良习惯。

二、咸阳师范学院大学生消费现状的影响因素分析

大学生的消费现状所表现的这些特点都是有原因的，当中有家庭、学校和社会方面的影响因素，还有大学生自己的因素。对于这些影响因素进行了解分析，可以合理地引导同学们去消费。影响本校大学生消费的因素主要如下：

（一）家庭因素

首先，大学生的家庭情况对于大学生的消费影响至深。从表1-1就可以看出，我校85.3%的大学生消费来源于父母，如果父母对其消费进行有力地管束则必然可以起到尤其显著的成效。从表1-3可以看出，大学生的消费能力也取决于父母的收入。所以，父母在改善大学生消费中扮演着非常重要的角色。再者，父母是孩子们最好的老师，孩子的许多行为都是效仿着陪伴他们成长的父母。多数大学生的消费行为与消费心理并不是在他们进入学校里面离开父母后才形成的，而是在家里已经被父母的言传身教所深深的影响。如果父母可以做好自己的榜样，对孩子们进行良好的培养，则必然可以事半功倍的教育孩子们。

但是如今许多中国式家长对于孩子们都是倾尽所有的，并没有考虑到潜移默化的影响。最终导致孩子们不能很好地处理自己的生活，也不能很好地照料自己，这是父母在孩子成长道路上教育的缺失[7]。

（二）学校因素

表2-1校园开展消费教育的意见

方式消费教育是教育不可分割的一部分，非常支持开展与否影响不大，持中立认为是形式主义，没有必要开展

百分比98.4%1.6%0.0%

据表2-1显示，98.4%的同学都认为校园消费教育对于学生的意义重大，1.6%的大学生持中立，没有学生觉得消费教育是无用的。这可以说明，在高校开展消费教育的呼声很高。由表1-8可以看出，学生的学习用品在消费结构中比例不高，平时投入学习的精力较玩乐少。当代的高校多数注重人才的培养与道德的教化，以便于学生们成为对社会有用的人才，有时往往会轻视了处理大学生日常生活当中实际性的鸡毛小事。但是随着日益发展的经济文化，多数大学生已经面临了比较严峻的经济问题，而且处理不好自己消费中的问题必定会影响自己的学习和心情，从而产生一系列不好的后果。对于一些恶性消费的现象应引起一定的关注，以至于对出现问题的同学进行及时引导。由表1-3可看出有部分学生家庭收入低故生活拮据，这时家长和社会都无法良好地为其解决，而学校可以适度地给出帮助让其自食其力。

（三）社会环境因素

由表1-17和1-18可以看出，不少大学生有超前消费的倾向。如今的社会发展非常快速，给了大学生不合理规划消费的条件。在五光十色的繁华下同时也形成了相对复杂的社会环境，这种复杂性会加大同学们发展的不确定性。社会中的主流思想以及主流行为往往会对还不成熟的大学生产生一定的影响，而且网络的普及化让大学生们更容易的跨到学校外面纷杂的社会中，许多不适合大学生们的潮流环境也在无孔不入的侵蚀着大学生们学习生活的角落。学校和家庭的保护也难以面面俱到，社会上的价值取向很容易便会走进学生们的视线里之后产生影响，如不防范就会给学生树立扭曲的价值观，社会上的消费行为以及心理对同学们起怎样的作用是以不好预期。

（四）大学生自身因素

从表1-19至表1-22可以看出，如今社会大学生对于自己消费的主观判断存在着一定的心理隐患。大学生第一次进行管理自己的生活，经验上比较欠缺，有时难以把控自己生活的度。心理上也对于外界生活充满着热情与好奇，有时很容易被花花世界所展现出来的绚丽所迷惑从而做出不适宜的行为。而且由于家长们从小的保护与付出，使得大学生并没有完全的意识到金钱的意义，理财经验十分匮乏。多数学生也没有经历过赚钱，独立生活的压力较低，以致于消费的规划意识极低。同时，由于从小接受到的感恩教育较少，多数同学并不能理解父母工作赚钱的难处，总是一味的索取，如果不及时进行引导必然会带来不利的发展[15]。

三、引导大学生合理消费的对策

（一）家庭必须加强对子女的理财教育

1．父母自身需要成为消费楷模

父母是子女终生的老师，家庭教育对于孩子的成长来说是一段永不止步的道路，父母的消费行为以及消费心理对子女往往具有最直观最有效的影响[16]。父母自身首先应该树立一个良好的消费习惯，让子女可以看到自己的言行举止从而逐渐渗透到子女的心中。父母做好楷模教育子女不仅仅是对子女负责任，也是对社会负责任。改善自己有误的消费行为和心理，既是自身发展的支持，也是对子女教化的帮助，更是社会积极进步的援助。

2．父母需要合理规划经济供给

父母要对孩子们尽心合理规划消费作出实质性地帮助，从根源上给出合理性的预算。不能因为担心孩子在外吃苦就一再打破原则，要严格把握孩子的开支，对于孩子钱的用途适当合理地进行关注[17]。如果消费是恰当的给予鼓励，不然应及时劝导。每个家庭根据家里的实际状况进行合理的规划，即使家庭经济相对富裕，也要注重培养孩子的自立能力，不能对于孩子不合理的要求也有求必应[17]。给孩子规划适度的费用，于其养成良好的消费习惯大有助益，也可促成孩子理财能力的提高，对孩子日后的行为处事百利而无一害。

（二）学校需要重视学生消费能力的培养

1．加强消费观念的教育

学校是每个学生信仰的殿堂，学校的教育可以帮助学生们树立良好的三观，从而影响学生自己的行为。当代的大学生们大部分欠缺合理的理财思维，为了学生们美好的发展，对其开展理财辅导是不可或缺的一课。对大学生们进行理财教育不单单是为了让大学生有正确的消费观以便良好的使用钱财，也是为了让同学们养成勤俭节约的好习惯从而促进社会的可持续发展。思想上的教育一定会影响到举止上，充分利用学生们对学校的信赖与崇拜从而有效地纠正学生们错误的消费倾向，引导到正确的轨道上来。

2．尽可能给予勤工俭学的契机

学校给予大学生勤工俭学的契机既可以培养学生们的自立自足的能力，也可以分担部分家庭养育孩子的负担，同时也是为学校请专人打理节约成本，形成一个“三赢”的局面。学生在大学期间由于学习课业的关系往往难以兼顾合适的兼职，由学校安排往往更加妥当也更加安全，避免学生被不良商家所欺骗或者走入歧途。

（三）社会需要注重学生健康消费观的宣扬

1．大力宣扬社会主义核心价值观

大学生刚刚接触社会，正处于建立价值观的关键时刻，培养大学生的良好品德是全社会不可推诿的责任。践行社会主义核心价值观，既可以帮助大学生树立正确的价值观，也可以帮助大学生培养良好的道德[18]。大学生是祖国强盛的源动力，我们在高校积蓄建设国家的能力时，每日得益于学校老师的谆谆教导，最利于树立的正向的价值观，使我们受益一生。

2．相关部门优化校园周围的环境

大学生的健康发展应受到全社会每个部门的重视，共同给予大学生一个充满正能量的环境。大众主流传媒理当多做精神向上的宣传，慎重引导大学生的消费取向。虽然他们属于高等知识分子，但是他们才刚刚走出象牙塔，从未直接地接触过社会，心理还不太成熟，不可利用他们的好奇心将他们引入错误的消费世界。加大治理校园周边环境的力度，整改那些不适合学生身心健康的场所，防止社会不良因子对大学生的侵害，建设一批有益于大学生健康生活的场所[19]。同时，社会应该尽力为大学生的就业提供一些便利的条件，以便他们可以在正规渠道锻炼自己。

（四）大学生自身需要树立正确的消费观并作出理财规划

1．提高明辨合理消费的能力

大学生想提高明辨合理消费的能力，首先须修缮自身的思想觉悟。要明白对一个充满正能量的大学生而言，不该一味在物质上奢靡享受，精神上的追求才有益于我们成长。同时，在遇事时要自己先多考虑事情的可行性，不要总是等别人的答案或者随大流，不要受别人不正当的诱惑，要有积极向上的世界观、人生观、价值观[20]。

2．自身需要做出理财预算以及合理规划

大学生要有自己的消费原则与消费底线，每个月都要为自己制定适合自己情况的预算表，将自己的钱分成几部分，一部分用作日常生活，一部分用作休闲活动，还有一部分用作应急情况。学习记账与编制预算，尽可能将自己的花费都记下来，长此以往方便自己自省，确保自己把钱都用在刀刃上。尽力把自己的每笔资金都用作合理消费，本月若有余额还可以攒起来，行成一个良性循环，日积月累则会有一小笔理财基金供自己支配[21]。

结语

在现今大学生的消费中存在着诸多消费不善的现象，但是只要我们找出症结并对症下药，就可以有效地为大学生提供合理的帮助。大学生的消费是他们价值取向的反射面，培养大学生理智消费会使他们的家庭、学校及全社会均受益良多[22]，对大学生日后的学习和工作也会有不小的益处，所以高校必须联合社会加强对大学生消费的教育，培养一个个能科学消费的优秀大学生。

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