“丝绸之路经济带”背景下汉语国际教育专业面临的机遇与挑战-以

　　摘要：随着“丝绸之路经济带”战略的提出及其不断深化，陕西高校汉教专业受到该战略的影响不断加深。本文以陕西高校汉教专业为研究对象，结合“丝绸之路经济带”战略带来的机遇和挑战，分析陕西高校汉教专业目前的发展现状及存在的问题，并针对存在的问题，提出相应的解决策略，以期为陕西高校汉教专业的发展贡献绵薄之力。

　　关键词：“丝绸之路经济带”战略；陕西高校汉语国际教育；机遇与挑战

　　2013年9月，国家领导人xxx出访巴耶夫大学，并在这所大学作了演讲，在此明确提出了“丝绸之路经济带”这一伟大的战略构想。这一构想以古代丝绸之路为铺垫，是在此基础上的理论创新，而形成的一条环绕各大经济区域，有着极大经济潜力的经济道路，也是促进周边地区繁荣发展的构想。随着“丝绸之路经济带”战略的提出，中国与“丝绸之路经济带”上众多的国家在经济、教育、能源等各方面联系更加密切，它不仅对这条道路的周边区域的人民学习中国文化有着极大的推动作用，还促使更多富有思想的留学生到达中国，探索更多的语言知识和历史文化，[1]这就为汉教专业（以下简称“汉教专业”）的发展带来了更多的机遇与挑战。而陕西作为“丝绸之路经济带”战略下的核心区域，其经济发展的良好势头和美好前景为汉教专业的发展提供了更加有利的条件。本文通过对比陕西高校与北上广地区高校汉教专业的发展情况，挖掘陕西省的汉教专业现在存在的一系列弊端和不足。并结合“丝绸之路经济带”为陕西高校汉教专业带来的机遇和挑战，提出一系列解决目前问题的相关策略，以期为改善陕西汉教专业现状、建立既具有专业特色又满足社会和地方需求的汉教人才贡献绵薄之力。

　　随着“丝绸经济带”战略的提出，越来越多的留学生来到中国，学习中国的语言知识和古典文化，同样，越来越多的汉办志愿者去中国地区，作为文化传播的使者。陕西作为“丝绸之路经济带”战略的起点，其经济高速发展，奠定了深厚的基础。目前，陕西汉教专业近年来常常取得进步，国内不少高校都与它的合作加强，国外的留学生数量更是逐年增加，但在进步的同时也存在着不少问题。例如：汉教学生存在就业对口率不高，汉教学生人才培养目标不能满足汉教专业方面缺乏实践平台，下面笔者在下文将详细论述。

　　现在的中国极其发达的城市，比如北京和上海等地汉教专业发展情况比较好，不足之处很少。本文将要对陕西省的汉教专业进行分析研究与对比参照，更深刻认识陕西省高校的发展情况。

　　1.陕西与北上广地区汉教专业的现状对比

　　从陕西省一直以来该专业的发展情况上来看，我们可以看出，其实陕西省在该专业的发展上具有很强的教育优势，它有特有的文化，是其他地区所无得。XX等相关单位机构对汉语国际教育重视程度大幅提高，而且，目前陕西高校汉语国际教育近年来也有不少进步，经济的发展使中外的交流与联系不断，所以越来越多国外的留学生想要来到陕西省，他们的到来不仅使双方的教育事业蓬勃发展，而且可以在这个过程中不断学习进步。此外，双方互换留学生使彼此的其他方面的合作交流也越来越频繁。但是在这背后也会存在一定的弊端。一方面，二者的教育模式有所差异，陕西省的一些高校在汉语国际教育的教学上，一般选择中国文学与对外汉语和其他国家语言结合，老师授课都是传统教育方式，和国外的互动模式有着明显差异，学生是陪体，很少进行课堂的研讨与实践，所以这就导致这样的模式严重与现阶段汉教专业在社会上的发展出现问题。第二方面，由于受到诸多因素限制，陕西大多数高校很难建立稳定的实习、见习基地。再加上陕西地方本科院校汉教专业起步晚，有的学校留学生数量少，生源单一又缺乏稳定性。所以，我国的很多本科学校有关于汉教专业都存在实践平台少的现象。第三方面，很多学生在大学毕业后并没有从事这一专业有关的工作，因为该专业的就业形式不乐观，就业岗位较少，一般从事学校普通教师，XX工作职员，培训机构等等岗位。

　　一线城市的汉教专业历史较早，作者以北京语言大学为代表，具体分析汉教专业的发展态势。北京语言大学的历史悠久，是一所具有浓厚的文化气息的学校，这里不仅传授中国历史文化，国外的教育也具有优势，国内外交流不断。是一所语言学术氛围浓厚，特色教学明显的高校。现在，该大学已经是众多学者研究语言文化的重要地点。在成立这所大学到现在，该校培养了众多优秀人才，其中熟悉掌握中国古典文化的国外留学生就有了近十几万名，多批有关于汉教专业的大量本科大学生。现如今正在全面推广汉语国际文化，该校就对本专业的学生实行三合一人才培养战略，不光学习专业知识，更掌握多项技能，加以实践的平台，让学生不断完善。它还不断进步，开设了硕士专业，强化了这所学校的人才培养渠道。此外，综合考虑国内外文化需求差异，努力实施开展多种类，富有特色的实践工作，一直提供了给各国的汉语言人才。在奥运会年间，学校的对外合作进一步提升，与越来越多的机构达成了一致同意的协作关系，这其中有著名的X哈佛大学和众多一等大学。它还不断邀请著名学者，专家，给在校大学生讲座，并担当学校的教授，为学生不断传递优秀思想；吸收国外的优秀人才教育资源，取长补短，努力提高学校的影响力。自从国家稳步发展起来，学校不断派出优秀教师对外传授汉语国际教育的推广工作，这不仅可以提高整体教育机构水平，还能纳入新鲜的血液。与此同时，该学校利用中心基地的效应，全面展示优势，取长补短，整理合理资源，融入到日常教学当中，突破原有的传统教模式，提高教学质量水平，打造具有品牌优势的汉教专业。它促进了该专业的不断向前发展，让孔子学院在国外广为流传，使中国几千年的文明历史与文化走出国门。

　　2.陕西高校汉教专业的发展现状

　　从两校对比中我们可以明显看出，第一，我省在专业人才培养目标上与北京语言大学相比有所欠缺，加强专业的人才培养模式十分重要，完善人才培养体系。第二，培养优秀人才不应该单单学习知识，更应该与实践相结合，努力打造汉教专业的实践基地，锻炼学生的实习能力，与他人沟通能力，为将来的就业做出良好的铺垫。第三，因为我国在汉教专业人才培养上不够完善，每个人实践能力不强，陕西省的汉教专业就业率降低，这一点是我们不得不学习北京高校的教育模式的关键所在。加强汉教师资力量，培养高素质的汉教师资团队，拓宽就业渠道，为实现汉语推广，提高中华文化软实力培养更多实际应用能力的优秀人才。

　　结合陕西汉教专业的发展现状，笔者进行了总结，对陕西汉教专业有了进一步的认识，陕西汉教专业主要存在以下问题：

　　1.人才培养方式与现阶段汉教需求不符

　　现如今，陕西省很多高校关于汉教专业的培养都是按照十几年前颁布的条例实行人才培养目标。这个目标模式是本着对汉语和英语的双向培养，使学生掌握语言基础，对本国古典文化与现代文化以及国内外文明友好往来有着深刻认识。但这样的培养方式与实践结合就出现了一系列的问题，比如学生一味重视汉语，英语课堂教学，英语口语交际能力薄弱；重视理论忽略实践；在如今的大力推广汉语教育的情景下，汉语国际教育必须要掌握国际化的水平，进行中外文化交流时，都要具备广阔的眼界和文化内涵，不惧怕文化的差异性，有较强的与人交往能力。可如今我国在这方面的人才培养还没有完全做到。

　　2.对实践环节重视不够

　　在学术上面来讲，该专业属于实践型科目，目的是培养师优秀的资力量和掌握中外文化交流传授能力的人才。所以从这一角度来看，发展该专业就必须意识到知识与实践相结合教学的必要性，但是现在得陕西省一些学校没有意识到汉教专业的这一点，仍旧遵守的是传统教学过程中注重知识的讲解与传授，忽略了实践能力的重要性，使学生不能在就业取得明显效果。第一：学校的实践活动开展不切实，经常是为了实践而实践，不注重实践过程中对学生的锻炼；第二：学校对实践的资金和精力投入过少，没有适应专业的科学设备，没有适合学生的稳定的实习企业，所以实习的场地也是影响教学品质提高的一个重要因素，大多数的学校的汉教专业的学生不能有足够的机会与留学生面对面的接触和交流，没有深入留学生的教学方式，更缺少机会去国外开阔眼界。

　　3.就业渠道单一

　　相对与很多其他专业来说，该专业的本科毕业生就业渠道很少，只有中小学教师，公务员，企业单位工作人员。现在这个专业的学生面临非常紧张且不容乐观的就业形势，毕业后在中国当地就职对外汉语有关教师的最低标准许多都是在硕士学历，而本专业的毕业学生如果想要在国外发展从事这个专业，就只能去一些民办的培训教育机构，我国的汉教专业的毕业生就业很难找到适合自己的工作，有一个稳定且优越的工作环境。

　　近年来，我国实行了“丝绸之路经济带”战略，这对于陕西高校汉教专业其实是一个机遇与挑战，它可以帮助改善现在汉教专业面临的困难。

　　我国著名的开创了丝绸之路的张骞，他第一次打开了这条经济之路，促进了一路的经济发展，是一条黄金之路，从古代的骆驼队到如今载重的货车，走过的每个人都可用自己的勇气和智慧去换取相应的财富。古代的曾经的丝绸之路就是一个伟大的进程，是它让今日的构想再次出现在人们的视野中，2013年，领导人们在中亚进行友好访问时提出了这个伟大的“丝绸之路经济带”战略构想，它是以“古丝绸之路”为基础衍生和发展的思路，结合当今时代情况，总结出的思想战略。促进再次形成一个经济发展地区，它具有优越的地理位置，有着广阔的贸易市场，极其具有发展潜力，被称是最长的经济走廊。

　　“丝绸之路经济带”战略给汉教专业带来了诸多机遇，激发来陕留学生的旅游需求，促进汉教专业的推广，给汉教专业人才提供了实践机会，最后拓宽了汉教就业渠道。

　　1.“丝绸之路经济带”战略促进陕西汉教专业人才“走出去”

　　这几年，陕西的一些汉教专业在一定程度上有了提高，因为“丝绸之路经济带”战略的出现与发展，汉教专业发展的更加稳健。我国与“丝绸之路经济带”沿线国家的文化、经济贸易、能源等方面的联系会更加密切，中东地区会需要大量的专业汉语人才，越来越多的中国汉语志愿者走向中东地区，做汉语传播的使者。与此同时，陕西省高校汉教专业人才可以走出国门，为“丝绸之路经济带”建设贡献自己的力量。所以，陕西省高校应加强对汉教专业人才的培养，积极采取措施推广汉语言文化。

　　2.“丝绸之路经济带”战略提供了实践机会

　　（1）外国旅游人士给汉教学生提供实践机会

　　“丝绸之路经济带”战略的提出，作为起点的陕西省是使用普通话地区。陕西省西安市有着悠久的文化历史，众多文明遗址都集中在西安，是历史上尤为著名的城市，开放的最早，它更是有着数不胜数的人文景观，很多的外国游客都把游历西安作为游览中国的首选城市。所以游览陕西的外国游客不断增加，面对这种发展状况，对汉教专业来说是个发展契机，促使中国不断培养此方面的人才来适应XXX的潮流，这就要求陕西高校必须意识到改善这个专业的迫切性，加强培养具有掌握深厚历史文化底蕴和具备与国外群众交流的语言表达能力，这也给许多学生提供了就业方面的参考。因为这一来可以向外传播中国优秀的历史文化，二来也能提高学生整体的对外交流水平。所以陕西省必须牢牢抓住这个机遇，结合自身地理优越性，文化底蕴相结合，加快促进当地的旅游业快速升级，利用丝绸之路经济带的连带性，不断引进更多优秀资源，吸引源源不断的游客来游览陕西。

　　（2）留学生课堂成为汉教学生实践平台

　　陕西省西安市有着悠久的文明历史，包括文化遗产，历史古迹，还有令人垂涎欲滴的特色小吃，这些极具魅力的文化吸引着国外的学生不断来陕西省学习。“丝绸之路经济带”战略的出现，更是使留学生来华的愿望更加强烈。作为“丝绸之路经济带的起点”陕西也是迎来了不少留学生，这些留学生学习汉语不仅可以感受陕西历史悠久的文化，也能为以后更好的就业打下坚实的基础。留学生来到中国可以促进陕西汉教专业课堂的不断进步，开创更多的实践机会，使本国学生更加深刻的体会教学过程，这不仅可以提升陕西省高校汉教专业的教学水平，还能促进学生跨文化交际能力。

　　3.“丝绸之路经济带”战略使汉教专业的就业渠道拓宽

　　因为有了古代文化的奠基作用，使中亚人们有着深厚的感情，这也为今后的道路发展铺平了道路，让双方人才相互交流发展。陕西作为重要起点城市，中东对人才的需求给中国的汉教专业学生提供了许多就业渠道。现如今，“丝绸之路经济带”沿线国家需要大量的语言人才，无疑给陕西汉教专业的学生更多的就业机会，汉教人才具备一定的跨文化交际能力、专业汉语知识储备、外语知识，所以，汉教人才可以从事以下几类“丝绸之路经济带”的所需人才。

　　（1）外交领域的中国通人才

　　从事外交工作，跟外国人打交道的汉语人才，主要从事使馆和外交部门的工作，工作需求不大，数量基本稳定。

　　（2）汉语师资与翻译等中国通人才

　　这些人才既包括了解中国，能做汉语师资的人才，也包括“汉语计划”的人才，这些人才能够跟中国文化传播服务，能够翻译、介绍中国跟属地国优秀的文学艺术作品，促进中外深入交流。从目前来看，这样的汉语人才目前是奇缺的，但是需求量不大。

　　（3）为企业与属地国搭桥的汉语通人才

　　中资企业除了需要精通汉语的汉语通人才以外，还需要拥有良好的社会关系和相关背景、能够为中资企业在当地的活动起润滑剂作用的汉语人才。这些人充分了解中资企业的需求和困难，帮助企业跟属地国的相关部门进行沟通，但并不要求他们精通专业，不需要掌握核心技术。

　　（4）普及型汉语国际化人才

　　现如今对于掌握汉语的基本型人才需求不断提高，孔子学院就是一个可以提供中外文化交流，充分推广本国文化的重要方式之一，也能让汉语方面的优秀人才充分涌流。

　　总之，“丝绸之路经济带”战略带动了汉语人才的需求量，给丝绸之路核心区陕西高校汉教专业的学生提供了更多的就业岗位，陕西省高校应加强对汉教专业人才的培养，培养既有专业特色又满足中东地区需求的专业汉教人才，更好的实现陕西省高校汉教学生的就业。

　　我省应抓住“丝绸之路经济带”背景下所面临的机遇，为更好的迎接挑战，以下提出一些相关策略，改善我省汉教现状，更好的抓住机遇，为“丝绸之路经济带”建设贡献自己的力量。

　　1.创新教学方法

　　陕西高校采取的还是以前的教学方法，老师全部讲出来，没有给学生思考的空间，就好像植入到大脑之中，没有一个思考的过程，针对这个弊端，应该让学生自主学习，而不是像之前那样的传统授课方式。比如，学生之间形成小组，以小组的形式进行合作，让小组内学会的学生给不会的学生讲解问题，这样一来，就会使学会的“老师”印象更深刻，不会的学生学会，这样的方法使学生的学习热情高涨，效率提高。还可以在网上与老师进行交流，互增亲密度，提高学习热情，加深师生关系。

　　2.优化课程设置

　　汉教专业是以应用为主的学科，既要有较强的专业技能，又要了解中国传统文化，需要深爱并了解中国及中国博大精深的传统文化，学生继续学习的前提就是要有较强的交际能力。例如，开设文秘和文化传播方向的课程，培养学生一定的宣传、文秘、管理工作的基本能力，为以后更好的就业打基础。最后，可以开设外语课程，针对“丝绸之路经济带”战略可开设俄语，韩语。进一步增加学生就业率.

　　1.开展中外合作办学

　　作为丝绸之路的开端，陕西要利用好其地理因素，历史文化古城等因素，而且还靠近周边国家，距离进，交通比较方便，方便与周围国家的交流。尤其要针对这些优势与周边地区进行教育交流合作，有利于促进双方经济发展，政治互访，文化交流，建立友好型外交关系，开展具有特色的中外合作学府。中亚地区有和其他国家合作办学的先例，如哈萨克斯坦-X大学、莫斯科大学杜尚别分校，成果十分明显。利用“丝绸之路经济带”的优势，我国陕西的优秀大学应与周边地区优秀大学展开合作办学，优势互补，进行文化交流，促进我国文化多样性，中国留学生在外学习可以提高自身专业水平，提高外语口语水平，提升沟通交往的能力。对于在陕西高校的外国留学生来说，可以提升其中文能力，而且还能够学习的中国优秀的东西，丰富自身的文化修养，了解真正中国，不是外国人对中国传统的看法。

　　2.发展留学生教育

　　对于陕西高校来说，发展留学生教育，能提升自身声誉，可以引来诸多留学生来此交流学习。进而为陕西高校的发展提供便利条件，促进中外留学生的发展，为陕西汉教学生提供一个实践平台。促进外国留学生与陕西高校的学生之间的交流互动也及其重要，对于留学生来说，既可以从聊天交流中学习中文，也可以交到更多的朋友，对于陕西高校的学生来说，可以练习英语口语的交流能力。但是要进行短缺项目的练习，重视短期专业性的训练，要充分发挥其特点，充分发挥短期项目的灵活性、多样性、生动性，例如我们可以开设边旅游边学汉语的游学班；研究历史的考古班；还可以开展学习中国传统文化班，以及开展一些具有中国特色的学习班，这样不仅可以学习有趣的知识还可以提高自身汉语水平，因此可以提高汉语的魅力。做好汉语国际教育留学生工作，扩大留学生层次和规模，必须具备开放性思维和长远的目光，不断努力，办出特色，使陕西成为一个国际化的城市，不断吸收各国优秀的文化，招纳更多外国留学生

　　1.帮助学生进行职业规划促进就业

　　现如今，丝绸之路经济带学习汉语的人才逐渐增多，为了拓宽陕西省高校的就业渠道，各高校应该帮助学生进行职业生涯规划，帮助汉教学生更好的就业。支持留学生多多参与学习汉语的活动中来。另一方面，鼓励学生到各企业单位从事翻译，文秘工作，鼓励学生去双语培训学校等从事教学工作，鼓励学生从事媒体、报社等文字编辑工作，从而提高陕西省高校汉教人才的就业率。最后，也可以鼓励学生毕业后选择深造，加强自我建设，成为“丝绸之路经济带”需要的高素质汉语人才。陕西省高校应及时发布汉教人才需求的信息，促使汉教专业毕业生对口专业的实现。

　　2.培养高素质汉教人才

　　随着中国经济水平的腾飞，世界各地的很多地方都在学习中国话，这也证明了汉语的重要作用，说中国话的人的数量远高于说英语的人数量，外国人学习汉语的规模，日益渐增，汉语对世界的作用已经不言而喻，所以对汉教人才的需求更大，要求更高。汉教人才既要要专业技能，又需要了解中国本土文化。不但要有专业知识还要有对世界上所有国家，人种，文化的尊重，只有这样，才能做一个合格的汉教人才。这是对老师的要求，还有对学生的要求，每个学生都要抱着求知的态度，还要有对文化尊重的态度，更要具有相应的交流能力。所以陕西高校要认真办学，努力培养每一个学生，提高海外实践能力和教学能力，为“丝绸之路经济带”各国输送更专业的人才。

　　本文首先叙述了“丝绸之路经济带”战略的实施对陕西高校国际教育的巨大作用，其次简单的描叙了其发展出现的问题，然后针对发展中存在的问题，提出了相应的解决方案，抓住机会进而把中国优秀文化传播到世界各个角落。

　　本文创新点主要采取陕西高校与北上广地区高校汉教专业现状的对比方式引出陕西高校汉教专业的现状，并结合现状进行总结从而得出陕西高校汉教专业所存在的问题，并结合丝绸之路经济背景下带来的机遇去解决陕西高校汉教专业目前所存在的问题。从而为改善陕西汉教专业现状提供了帮助。

　　因为本人作为学生，研究局限，对陕西高校国际教育的研究有很多不足，有几个不懂的问题还要进行仔细研究。

　　第一，因为笔者无法深入的去陕西各个高校去考察陕西高校汉教专业的发展现状，也无法去北上广地区高校去了解汉教专业现状，高校间汉教发展现状不一，所存在的问题也不同。因此，所得出的问题具有一定的笼统性。

　　第二，“丝绸之路经济带”战略给陕西高校带来的机遇是在诸多方面的，不仅仅是本文所提到的三个方面，本文主要在人才培养，就业，实践等三个方面进行论述。

　　鄙人的浅谈希望能为“丝绸之路经济带”起点的陕西高校的国际教育专业做一些贡献，希望陕西高校可以抓住这个机会以此来获得更大的发展空间，推动陕西高校的进步，使汉教专业更专业，更偏向于培养“应用型”人才，促进“丝绸之路经济带”沿线国家的发展。最后，希望更多的学者能够深入研究“丝绸之路经济带”战略给陕西省汉教专业带来的机遇与挑战，以便更好的改善陕西省汉教目前存在的现状。

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