摘要：当前，随着影响航空安全的因素的增加，民航安全面临着前所未有的挑战和压力，对安全方面的人才要求越来越高。民航安全检查作为近十年来新兴发展起来的专业。在民航人才培养方面的重要地位已突显出来。然而，各院校安检专业教学计划设置的高度相似性、滞后性和目标单一性与民航业的真实需求相脱节，学校培养的人才素质和能力与民航企业的实际需求仍然有很大的差距。本文旨在通过深入分析当前的教育现状和模式，结合当前的安检专业人才需求，以探索出适当的安检专业教育模式。
关键词：航空港；安全检查；教育模式
一、引言
航空港安全检查，是为防止劫(炸)飞机和其他危害航空安全事件的发生，保障旅客、机组人员和飞机安全所采取的一种强制的技术性检查。安全技术检查是防止劫机炸机的地面把关措施中最关键最重要的一环，也是民航空防安全工作的重要组成部分。
航空港安全检查专业是培养适应民航安全需要，德智体全面发展，具有较高政治素质，掌握空防安全知识，航空港安全检查有关政策法规和民用航空知识，具备安检人员所需要的专业操作技能，熟练使用各种安全器材和设备，具有应对和处理工作过程中出现的突发事件的良好心理素质和能力，能为国家民航空防安全事业服务的具有高等教育学历的航空港安全检查人才[1]。
随着民航业的发展，安全技术检查也不断趋向专业化，对安全工作人员的专业素质要求也越来越高，所以培养高专业、高素质的安检人员成了很多民航职业院校的社会责任。航空港安全检查专业的设立，就是为民航安检岗位培养高专业、高素质的安检人员。安检专业的学生，作为未来民航安全事业的中坚力量，肩负着预防航空犯罪、保护旅客生命、财产安全的重要责任。由此，为了适应不断发展的航空安检新要求，需要对当前航空安全检查专业的教育情况进行深入研究和探索。
二、现状分析与探索
航空港安全检查专业作为一门新兴的专业，在我国正处于一个快速发展的阶段，但是对于航空港安全检查专业的学生所要具备的专业技能却是早已存在，并是不断的发展的，对相关的专业教师所要具备的技能也是有相应的严格要求的，我们只有在弄清各自相关要求的基础上，才能分析和评价当前的教育是否符合了实际要求。
2.1学生专业能力要求
作为安检专业的学生，必备的素质主要包括以下几个方面：
2.1.1要树立正确的认识
安检工作是一项艰苦的工作，其艰苦性不仅表现在工作量大、危险性高，而且要求安检人员在工作中要作到细致认真、一丝不苟。这要求安检人员在工作中必须具有艰苦工作的心理准备和应付能力。除此之外，安检人员还必须具有安全意识和服务意识。安全意识既包括预防犯罪、保卫航空安全的意识，也包括自我保护的意识。在这里，安全意识内容的实现很大一部分是以熟练掌握专业知识为基础的。在树立对安检工作正确认识的同时，还要注意在日常工作、学习中对自己体力的锻炼，耐力、自制力、敏锐准确的判断力、果断处理事务能力的培养。
2.1.2全方位充实自己的知识
安检工作是一项要求性高、综合性强的工作。要想作好这一工作，作为安检专业的学生必须要掌握以下两个方面的知识：
2.1.2.1掌握有关的基本知识
学习法律、法规。一切工作都应以法律法规作为指导和规范，而且所有的工作人员必须遵守这些法律法规的规定。在学习时，要把法律法规放在学习的首位。学习航空运输、航空安全保卫的基础知识。旅客运输、货物运输以及旅客行李运输基础知识；民用航空安全保卫的工作原则，民用机场应具备的安全保卫条件，威胁民用航空安全的主要方式等。
2.1.2.2掌握有关的专业知识和业务技能
现在各个机场大多把工作重点放在对证件、违禁物品的检查与处置上，这也是安检人员的主要工作之一。为作好这一工作，作为未来的安检人员，必须要掌握有关证件和证件检查的基本知识，作为安检专业的学生，更重要的是要掌握上述基本知识的理论根据，能够作到全面且透彻。安检人员只有了解了工作内容中的缺点与不足，才能在其基础上有所改进和发展「2」。
此外结合航空港安全检查岗位群的工作任务分析表，对安检专业学生应具备的职业能力进行分析还包括专业能力，方法能力，社会能力等。
由以上的分析我们不难看出，对于航空港安全检查专业人员的要求是十分的精细和严格的，这就对广大的航空港安全检查教育工作者提出了要求。
2.3当前的教育现状
通过对当前航空港安全检查专业的课程体系研究有利于我们充分的了解当前我国的航空港安全检查专业教育的具体目标，培养要求，课程设置以及相关的实践模式。在此基础上分析相关利弊。
2.3.1课程基本框架
安检专业的培养目标是：培养能适应社会主义现代化建设，特别满足民用航空安全的需要，德智体全面发展，具有较高政治素质，掌握空防安全．民航安全检查政策法规和民用航空知识。具备安检人员所需要的基本警务专业技能，熟练使用各类安检器材和设备的，具有应对和处置民航旅客通过安全检查过程中遇到的突发事件的良好心理素质和能力，能为国家民航事业服务的专门人才。
航空港安全检查人员的具体培养要求满足：首先在思想素质方面，具有坚定正确的政治方向与政治信仰。其次在文化素质方面，具有比较扎实的文化功底，有一定的文化修养，能得体地面对中外旅客。在能力素质方面，要具有能面对日趋复杂的不同文化背景的服务群体的沟通能力，
2.3.2具体课程设置方案
航空港安全检查专业的课程按模块化进行设计：航空知识类，文化知识类，安检专业技术类，体能技能类等。其中某些重点课程的主要内容是：航空港安全检查概论、安检器材的使用和维修、航空犯罪学、危险品鉴定、当代国际关系与恐怖主义问题、公安学概论、航空法等。根据航空港安全检查工作的特点，课程体系强调了安检专业的实践性，课程设置基本按比例划分为：公共课15％，专业课35％，实训课50％。极大地提高了实践课在整个教学计划中的比例。在实践教学体系中，遵守两个原则：第1．坚持授内实验、实习基地和校外企业实习基地相结合的原则；第2。坚持“产学研”相结合的原则「4」。
2.3.3教育师资问题
安全检查专业的师资队伍存在的主要问题依然是“双师型”教师队伍尚未形成，教师的工作实践能力有待提高；教师进修、培训提高的渠道不畅；现有高校的师资评审制度不利于引导专业教师走“双师型”的发展道路；专业课教师和实习指导教师数量不足，特别是实习指导教师严重短缺；教学方法、教学手段陈旧落后，不能适应应用型、技能型高职人才培养目标的要求「3」。
三、模式与方向探索
高职教育具有高等教育和职业教育双重属性，必须坚持以学生为本，围绕学生全面发展的要求，全方位地营造良好的育人环境，实现人性化管理和人性化服务，培养学生成为具有创新能力的高素质人才。在对专业学生进行人才培养和素质教育的过程中，寻求企业需求、学校资源、学生心愿三者之间的和谐共振点，对“校企合作全方位、全过程实施素质教育”模式进行了积极的探索与实践。
3.1校企合作
充分利用民航行业的资源优势，开展全方位的校企合作，构建基于安检岗位工作过程与行业标准的“课证一体”型的专业课程体系，共同培养高素质安检人才。校企双方坚持以就业为导向、以育人为根本的原则，通过对安检专业学生进行各项素质教育内容的培养和训练，进一步奠定学生职业生涯发展的良好基础，提高学生可持续发展能力和就业竞争力。在具体实施上。分学期、有重点地明确各阶段的工作内容和要求，把握校企合作育人的侧重点。确定具体的实施方法，从入学到就业全方位、全过程地实施素质教育，将“工作态度”、“学习态度”、“人际交往”、“服务理念”贯穿于课堂教学、校内实习及校外顶岗实习各环节。
3.2教学内容设计
对于安检专业的学生，不仅是要安全知识的学习，更重要的是安全态度的形成和安全行为的养成。所以，开设的课程中采用了基于工作过程的课程开发方法进行设计，以就业为导型，采用以行动导向的教学方法组织教学的实施。
3.2.1教学实施建议
教学组织形式与方法主要包括，实物展示、教师讲述、实践操作、小组策划、合作学习、角色扮演、案例分析和班级讨论。
3.2.2课程考核方法建议
教学评价主要是指学生学业评价，关注评价的多元性。注重过程评价和结果
评价相结合的方式。既要重视结果的正确性，又要重视学生学习和完成工作任务的态度、做事规范程度、完成作业等过程评价。课程学习情境教学评价建议由学生自评、小组评价和教师评价三部分组成，比例分为20℅、30℅和50℅。学生最终考核成绩有3个学习情境的平均成绩、期末成绩核算，比例分别为70℅和30℅「5」。
3.3师资改革
首先要加强现有专业课教师的专业技能和实践教学能力，更新教师知识结构，提高教育教学整体水平，使教师具有新的教育思想、教育观念，掌握新的教学方法和教育技术，以适应教育教学改革对教师提出的新要求，适应航空港安全检查人才培养的现实需要；其次聘请一定数量的兼职教师，这些兼职教师主要不应该是本科院校的教授和专家，而主要是聘请安检站的业务骨干和技术人员，解决师资队伍不合理的问题，以充实教学力量。来自安全检查第一线的人员担任兼职教师，可以带来诸多科技前沿信息，许多安检工作的新方法、新技术，开阔学生视野，使学生能尽快进入角色，直接提高学生的实践能力；最后，学院还可以培养自己的“双师型”教师队伍。双师型主要是指达到和具有的素质，即深厚的理论知识同时有丰富的实践经验。可以借鉴其他学校好的做法，如采取教师到企业进行见习和挂职锻炼等措施，使文化课教师了解专业知识，使专业课教师掌握专业技能，提高广大教师特别是中青年教师的实践能力「3」
四、结语
总之，培养安检专业人才应当以市场需要和学生素质、能力的发展为主线，这也是适应当前日益严峻的安检形式的要求。安检专业作为新兴的、具有巨大的发展潜力的专业，对其的研究和探索是一个动态的不断深入的过程，只有不断在实践基础上总结经验教训，才能使这个专业具有更好的发展前景和更大的发展间。
参考文献
﹝1﹞ 顾伟芳，安检专业学生职业熊力探析.网络财富.2009第12期
﹝2﹞ 于晶，浅谈安检专业学生必备的素质.中国民航学院学报.2002年7月
﹝3﹞ 林泉，航空港安全检查专业教师应具备的基本素质.中国民航学院学报.2002年7月
﹝4﹞ 林泉，航空港安全检查课程体系研究.中国民航学院学报.2003年7月
﹝5﹞ 顾伟芳，安检专业学生安全意识培养方案研究.网络财富.2009第12期
下载提示：
1、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“文章版权申述”（推荐），也可以打举报电话：18735597641(电话支持时间：9:00-18:30)。
2、网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友投稿，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务。
原创文章，作者：写文章小能手，如若转载，请注明出处：https://www.447766.cn/chachong/6246.html,
