系统阐析校园足球的发展价值

　　摘要：本文通过文献资料法、理论分析法等科研方法，对在我国发展校园足球的价值进行系统论述，综合阐述了发展校园足球的教育价值、社会价值、竞技价值、经济价值、文化价值，为校园足球的发展提供理论的参考。

　　关键词:校园足球；发展；价值

　　一个想要成为一项伟大体育运动的国家，如果没有足球发展的高度，就不可能成为一个体育强国。没有强大的青年足球比赛，就不可能成为一个足球强国。校园足球在中国足球事业.个体与足球范围以及机制进行观察，保障机制不足以支撑校园足球的良性发展，个体在参加足球运动中需求及体验缺乏[1]。体育力量的发展，加快提高中国足球水平是最重要的，发展足球运动水平的同时，也会折射出许多足球运动下所体现出来的足球的发展价值。随着时代的发展，这些因素也会拥有自己存在的价值。这也就是是我国中小学生乃至高校的足球运动水平发展必要性和价值意义。

　　足球运动对于青少年的身体健康具有一定的教育价值。足球是一种在增强运动场上奔跑时相互争夺球的运动，对于运动员的身体的素质包括跑动时的速度、接球和来球时作出的反应的速度和奔跑争夺球时表现出来的力量。一切的知识的源泉都是来自于人类的感知器官[2]。校园足球具有一定的体育价值。青少年拥有一个健康强劲的体格才是一切人才培养的基石和根本。足球是一项体育运动，各种体育运动的共同目的是增强中小学生指高校学生的体质,提高学生的足球运动水平和运动智慧,加强运动的特点是提高学生的速度、灵敏度、协调对身体素质的重要途径，随着时代的变迁，青少年的体质呈现出一个下降的趋势，容易感冒，感染，不能抵抗病毒侵入，近视，昏厥，和各种大的小疾病的发病率明显增加，明显更低了一个年轻学生的身体素质。如果年轻人是坚强的，那么中国才是强大的。经常参加体育锻炼的青少年不仅能够增强体质，促进身体健康，更有利于心理健康的有利发展。培养足球体育人才的核心理念就是要“坚持以学生为本，以健康第一为指导思想”加强学生的体育锻炼。提高学生额度运动素质。提升他们的健康水平。

　　足球运动对于青少年的心理健康也具有教育价值。个人足球技能的训练和团队在一起踢球所带来的合作意识，能够让青少年从小培养出更多的意志品质和有利于他们的个性形成。校园足球的发展帮助学生们塑造了一个健康的身心和个性，培养学生积极共同进步的素质，学生可以接受训练，能够踢足球，并有良好的教育文化。经过足球运动方面的训练，小学生的心理素质往往能够经得起磨炼和挫折，是青少年学生更加自信、自尊、自爱、自强，这也就是为了以后和将来打下坚实的基础，也让学生在繁重的学业当中释放出来，寻找他们自己的爱好，促进他们的身心健康，培养他们的感情。发展中小学生的身体的速度灵敏协调素质和身心的良好品质的发展并且能够得到一定的提升和发展。能够正确认识和意识到体育运动的真谛，正确对待体育比赛当中的得与失，调节自己的心里情绪，树立正确的人生观，处理个体与集体的关系，客观地看待成功与失败之间的关系，胜不骄败不馁的精神和状态是十分重要的[3]。

　　足球运动的教育价值也一定意义程度上体现在对于学生的社会能力的教育上。在足球中，学生将会扮演不同的角色。在学习足球技术的过程中，要发挥学生的作用，学习如何踢足球，提高自己的足球技能。踢足球比赛时，扮演一名运动员和球员一起踢足球。当学生互相讨论各自的问题对队友之间的问题并指出和纠正错误时，又是在扮演一个师者的身份，为别人排除困难解决疑惑。足球运动同时也培养了学生的专注力，竞赛时的规则意识，尊重赛场上的对手，逐渐养成自信，团结，友好，宽容等良好品质[4]。它还能提高学生的团队意识，建立一种规则，学会如何尊重别人，通过自己的努力去竞争每一场足球比赛，具有积极进去的品质。在一场足球比赛中，你可以听从老师和领导的领导，听从指挥，听从领导的所有规则。同时，参与者要形成一个强大的主人、平等意识和集体主义的观念，培养坚持不懈、高尚的社会道德、奉献与合作意识的精神。

　　同时为参与者形成一个强烈的掌握,平等意识和集体主义的概念,培养不屈不挠的精神,高尚的社会道德和奉献精神与合作意识。校园足球的新概念是使所有学生参加足球训练,接近和热爱足球这项体育运动项目,核心理念下以学生为主体开展足球运动、阳光体育的概念是要有乐趣,促进集体的团结意识。

　　校园足球的发展其社会价值一方面体现在国家对于足球人才的培养[5]。校园足球的发展响应了xxxxxxx的三大足球梦想的口号，足球梦即中国梦，中国梦的实现必然伴随着足球梦的实现，实现中国足球的梦想任务远大而繁重。因此,必须采取切实措施,通过都能学习足球的知识和技术，实现梦想中的足球，实现青少年,中国足球的梦想。发展和传播青年学院从幼年起。培训青年足球仅是一个梦想的起点，和足球这一梦想作出持续不断的努力和在足球联合会发展技能、为每个有力的行动和培训,每当一个足球运动和比赛的实现。在足球方面的三个达到理想的程度才有可能达到。只有校园足球运动员的足球水平真正意义上的提高了，那么国家足球运动员的运动水平才有可能提高，增加国际足球赛事的占胜率，真正实现中国梦；个人的成长才能带动中国队伍的强盛。么校园足球的发展学生从小养成一种责任感和勇于承担的精神，不仅仅是在足球上，在以后的人生道路上每一件事都需要这样勇于承担的精神。

　　足球运动的发展在学校,在很大程度上取决于多,这导致发展足球团队组成社会的校园。而校园足球教育需要解决的就是帮助学生建立一个团结协作的运动理念和概念，让学生们充分意识到团队的作用。在每一次足球训练和比赛都需要团队的队员在一起合作和配合才能完成，在足球运动中，光靠个人的力量是没有办法运作的起来的，个人只有投入到集体当中才能发挥出个人的力量和光芒，集体也只有依靠个人才能发挥出一个集体所能发挥出的所以力量，让学生们学会在每一次的足球比赛中能够与自己的队友有默契的配合和将每个个体团结在一起去实现个人和团体的价值并完成比赛。足球运动可以经常参加，足球可以促进身体的发展、体育可以改善他们所产生的任何的不良的心情。降低抑郁症的并发症，社会适应的能力也会有所增强，更好的去处理和应对生活和工作上遇到的困难与麻烦，适应各种生活上的突发情况。正确看待自己的问题和优点，树立一个正确的人生目标。并且相信足球运动是一项公平公正的体育运动，有一定的规章制度和规则，所有的参与者都必须遵守，不会存在向其他的比赛会存在的不公平现象。

　　校园足球的发展需要一个完善的足球体系来支撑它。校园足球还没有能够形成一个比较统一性的定义，并且足球运动是一项特殊的竞技运动类项目，其社会价值是校园足球的精神支柱。校园足球的改革已经将近有20多年，足球与体育的改革既没有回到原始的位置，也没有发展到改革的终点线。一个旧体制走向一个新体制的过程，实际的改革措施却没有达到原始的期望水平。面对中国足球在国际比赛中的频频失利，中国足协似乎失去了它的重要性或者说存在的意义。在国家体育总局领导下的体育制度已经不能够推动校园足球乃至国际足球的发展的能力，也暗含着中国体制从本质上就已经失去了壮士断腕的勇气与魄力。足球的存亡并不会影响社会制度的兴亡，而社会制度的兴亡却影响着足球的兴亡。因此，体育制度的改革在我们的这个社会似乎有着时刻存在而且无所不在的能力与存在的必要，从社会改革的走向来看待校园足球的发展趋势，明显校园足球的发展与社会体育制度有着明显的关系，校园足球的发展依靠着社会体育制度的生成与改革，社会体育制度的改革促进或制止校园足球的改革与进步。

　　竞技人才的培养是指在校园足球的发展中，能够着重发展一些足球竞技水平较高的足球竞技运动员。促进文化价值观主体适用生存和发展的实际或隐藏的现实当中,在竞技体育中其内在价值就是运动员[6]。他们所具有的竞技能力水平对获取优秀的运动成绩的有用属性就形成了竞技价值能力。因此在这样的形势下，学校对于培养足球人才就显得格外的重要。校园足球人才的发展和培养也变成了高校足球人才和市场竞技足球人才的必要条件和发展趋势。这也就让我们在竞技足球人才的培养上找到了突破口的切入点。在足球人才人员的培养模式上，我们完全可以借鉴高校足球人才的培养模式，即多元化的培养方式；其多元化的培养方式是一培养人才全面的自由化发展为起点，注重教育资源对足球人才的培养的核心和初衷。从科学发展观的角度和全面发展的角度来看待我国足球人才的发展和成长来分析和研究我国校园足球人才的培养重要性和必要性。如此一来不仅倡导了校园的主导地位，而且为社会竞技人才的资源储备也做了很大的贡献。

　　校园足球事物发展为足球的职业化人才找到了一个全新的突破口，而一个完整的足球竞赛体系才是促进校园足球发展的必然因素之一。也就是说，控制校园足球竞赛的实质性精神面貌、把校园足球竞赛目标给确立下来、建设完全的校园足球比赛的规章和规则制度、尽量将足球竞赛的人力素质最大化的优化。在足球比赛规则和系统当中，足球比赛是心脏，足球比赛规则和系统为足球比赛提供了一个台阶。明确校园足球竞赛体系的重要性和必要性，全面理解和观察校园足球发展的持续性和长远性。所谓的校园足球；也就是学校与学校之间的足球联盟比赛、中小学的足球比赛、高校足球联盟比赛，不断扩大足球对于青少年的影响，使青少年对于足球有一个全新的认识和喜爱。只有校园足球竞赛的体系的完善，才有可能推动中国足球竞赛体系的完善。只有严谨实施了足球竞赛体系的规则，才能从中发现问题并修改问题，提升足球竞赛体系的质量。中国的足球竞赛体系也是在校园正确竞赛体系上来完成的，中国足球体系的完善也能够带动校园足球竞赛体系的完善。

　　发展校园足球也有利于职业足球的建设，足球运动也就得到了职业化的发展，而足球职业化也是竞技体育在市场经济体制衍生出来的必然产物。足球的价值往往需要在竞技体育比赛中才能够得到充分的发挥和体现，足球运动员也只有在竞技比赛中才能够展现自我实现自我的价值，并且也只有在竞技比赛中充分发挥自己的主观能动性就，并且足球运动的职业化也促进了其他运动产业的职业化的发展。职业足球的发展是现在足球发展的一个重要组成部分，它既隶属于职业化足球，同时，它也离不开校园足球的发展。校园足球的发展必然会给职业足球的足球运动员提供资源，促进足球职业化的发展，提升足球职业化的运动水平，从而推动足球职业化的发展。而足球职业化的发展也会带动校园足球的发展，足球职业化的人才大部分都是从校园走出去，奠定足球专业化基础的人才的外流和专业化,并辅之以足球运动继续同其经验和利用其知识库回到学校,从而便利了校园足球运动员[7]。校园足球与职业化足球之间存在着密不可分的关系，相辅相成，共同成长和进步。

　　足球学校三经济发展进步的重要的关键因素。正如你所能想象的，校园足球的发展和经济的发展之间的观系是不可分割的。经济的快速发展在足球方面可以说是不存在的。没有办法真正意义上的发展校园足球，没有校园足球，社会经济也必将有所缺失校园足球能否发展的一个必要的因素就是经济的发是否能够提供一个良好的条件和环境。校园足球的发展必然会促使教育的消费水平提升上来，学校的足球人才的培养需要花费大量的资金，父母对于孩子的健康成长和对于孩子足球兴趣的培养的重视程度也会影响经济的发展，让孩子健康快乐的成长成人。而社会对于足球人才的培养必定会将投资方向转向校园足球的发展，也必然会投入大量的资金到校园足球上去，培养足球方面的人才的中心点放在提升足球运动技术能力水平上面来。校园足球人才的培养一定会返回到社会活动当中去，为社会经济的发展带来不容小看的贡献。为孩子将来的工作方向提供了更多选择性方向和机会[8]。社会经济的快速发展需要大量的足球人才作出贡献，这也就促使教育投资的方向必须转向校园足球的发展上来，也是教育投资的另一种方式。

　　足球运动是一项体育锻炼，而体育锻炼必然会引起社会人的注意以及关注和参与，这样必定就会带动经济的发展和进步，也会让社会上的人群转变对于体育消费持有的拒绝或者抵触的观念。同时，父母对于足球体育锻炼对孩子的学习不好的影响的反对也会有有重新的认识，支持校园足球的发展。而校园足球的发展也需要经济的支持和投资，只有有了经济的支持，才能为校园足球发展提供良好的发展平台和物质，拥有专业的足球训练团队和专业化的设备。而群众有非常喜欢足球这项休闲的益智类运动，足球运动员的培养应该是将培养孩子的兴趣开始的，青少年足球的力量是无法估量的内在的爆发力，将足球带进校园，培养足球专业的运动员的专业的足球运动水平。从小培养和发展学生的足球运动的意识和学好足球的意识，培养足球的集体意识和团结意识，带动小学校园足球的发展，为国家足球运动的发展奠定夯实的基础和必要的条件，促进足球的发展，更加促进经济的发展。孩子的健康成长需要一定的体育锻炼做保证来促进孩子的身心健康，这一切也归功于足球体育运动。

　　足球产业终将是经济发展的产物。全球经济的发展促使足球的发展逐渐完善，世界杯，欧洲和其他国际比赛，给世界带来了财富和精神财富。在地区西方的发达城市，足球已经成为了国家经济发展的重要组成部分，甚至是经济的主要来源。足球运动的有了学校足球的作为保障，就会产生各种各样的足球体育运动消费。经济要发展就必须发展多元化产业，通过各种有用渠道来增加经济的收入，带动城市经济的发展与进步。足球产业的发展也必将打动其他产业的经济发展，航空业、餐饮业、服务业和制造业等等这些足球运动带动的附带相关产业。真正足球运动带动的增强相关的经济有人们观看足球比赛所产生的费用和一切有关与足球运动的比赛；如足球业余比赛、专业的足球比赛和一些国际的足球比赛也会带来一定的足球经济效应和发展。不断的鼓励和扩大参与足球运动的人，推动足球和普及足球，组建业余足球运动人员队伍，开展更多可以利用一切资源的社会化足球运动的活动。慢慢建立青少年足球运动体系，开展足球联赛活动，积极倡导和组织行业、社区、企业、部队、中老年、五人制、沙滩足球等赛事。带动足球消费经济的成功转型。

　　体育文化是校园文化的重要组成部分，足球文化也属于体育文化的组成部分。近几年来，足球运动在中国校园里掀起了一阵足球文化的狂风热潮，将足球运动在校园的普及和提高上推至一个史无前例的的空前高度，极大地扩展了学生的校园生活足球运动的加强，奠定了坚实的基础并提供了广阔的空间。使校园文化朝着多元化的方向去发展，把我校园体育文化朝着符合社会化的潮流方向所去。以及国内外的大环境都对校园足球文化在价值观念、道德观念和生活方式上的一个转变，并且也产生了深远的影响。足球发展到21世纪现在这个时候，就不会是一个简简单单的益智类休闲游戏这么简单的事情了。这是校园文化的反映，也更是校园文化的照应。卢元镇教授认为：体育文化是人类的物质、制度和道德文化的总和。包括体育认识、体育情感、体育价值、体育思想、体育制度与体育物质条件[9]。体育文化与校园文化都是属于社会文化背景下的俩种不同文化，他们是俩种可以相互独立存在的文化体系，但是他们又都具有同样的存在的意义和一定的教育含义，促进学生在不同领域取得相应的成就，将足球体育文化与校园文化完美的联系在一起。

　　校园文化指的是学校里的人们为了完成学校的目标而共同努力。校园足球文化则是指校园里的人为完成校园足球培养的目标而培养的校园足球运动员的努力，培养和造就德智体美劳的全面发展的高素质人才，弘扬育人精神为目的的文化建设和目标。全国众多国家级和省级的关于足球的特色学校就有5000多所，未来还会有更多的足球特色学校陆续建立起来，这些学校的建设的核心就是以足球运动为主要核心，围绕足球这个主题开展一切与足球有关的活动和课程教学。这一独特的方案增加了新的议题。根据这一决议成立了基于足球发展的校园足球特殊。足球特色学校的建立是一足球文化为基石来开展的，宣传足球文化的同时也在促进校园足球的发展和进步。这不仅解决了困扰学生、家长和学校的所有的难题，也开辟了足球人才迅速发育的通道，培养好的高的足球人才。然而建立这些特色学校的目的就仅仅是为了培养足球的人才吗？更多的中心点不能偏向于一边，而是要综合实际出发，将校园的文化和校园足球文化与足球人才做一个综合平衡发展，共同进步和提升。而校园文化又以其特有的健身价值、育人价值促进其体育文化发展的重要手段和辅助手段。

　　体育文化是一个广阔的窗口，对任何文化都有一种包容状态。足球运动隶属于社会文化的范畴之内，现代社会是一个信息化的社会，知识密集和被信息包裹的时代，我国正在建立起以经济发展作为核心的突破性的转变，计划经济向社会主体文化的强烈变化[10]。从一定意义上来说，校园足球运动文化是校园文化的代表，在总体上体现了社会的潮流文化。校园正确的发展有力的推进了校园文化的发展，而校园文化的发展和进步极大的推进和丰富了社会文化和社会足球文化的发展和氛围的建设，也将可能改变人们的社会价值观。足球能够培养学生的认知能力和创新能力，在球场上，足球永远都充满了位置的可能性和不稳定性因素，需要队员及时作出判断并作出相应的反应；增强学生的心里素质能力，沉着应对失败和挫折，调节自身的情绪，正确认知自身和集体的关系，拥有集体意识和团结协作的精神；培养高尚的道德情操品质，现在的社会，很多人已然丧失了道德和功德，甚至无视，通过学习让学生能够清楚的认识到道德在社会当中的重要性和必要性。

　　面对我国足球现状的尴尬的局面和足球运动的水平，让我们也让国家清醒的意识到，必须要发展中国足球的运动水平和提高足球实力。尤其是中小学的校园，所谓，凡是都要从青少年抓起，不能输在起跑线上，从此看的出要想真正的发展足球事业和足球运动的水平，就得深入到中小学的校园里去。以青少年学生作为出发点，怀揣着对足球的热爱和梦想，确确实实的提高足球的运动技术，发扬足球得运动价值。虽然，现在足球的发展还受制于很多因素，如场地，师资力量等不可否认的因素，但是，这样也不能停止发展足球的脚步。在困难面前，我们要用于挑战自己，迎着困难前进，敢于直面惨淡的事实和现状，迎难而上，挑起责任，承担责任。足球的基础奠定了祖国的基础,开发足球的小型足球运动和发挥出足球的现时进行精神,多开发和激发青少年学生对于足球运动的喜爱，多多开展有关足球运动的活动，让他们发掘到足球运动潜在的魅力和足球运动传递的足球精神，为祖国的足球事业作出努力，将足球运动继续发光发热。以人为中心之根本，开展小学校园足球运动，千里之行始于足下，做一只勤奋的笨拙鸟，飞进校园，飞入课堂和课外，飞入每一位小学生的心里，带着足球梦，飞出校园，飞出中国，飞向全世界。

　　[1]王洪军.体育教学与训练合理运动负荷的因素分析[J].师范专科学校学报，2003（3）:51-52

　　[2]刘兵.现阶段我国学校足球业余训练的现状与发展对策[J].安徽体育科技，2002（2）:54-56

　　[3]焦敬伟.北京市中学女生家长对女儿参与足球运动的态度[J].北京体育大学学报，2005（4）:61-62

　　[4]娄晓斌.校园足球推广背景下大连市东北路小学校园足球发展研究[D].沈阳体育学院，2013. 

　　[5]李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D].太原理工大学，2014. 

　　[6]王启俊. “赋能”理念下校园足球文化的构建[J]，当代体育科技学报，2014(30):41-43

　　[7]贺新奇.我国足球后备人才培养体制研究〔D〕.北京:北京体育大学博士论文,2008.

　　[8]刘大庆.运动员竞技能力的结构特点与基础训练方法[M].北京:北京体育大学出版社,2006.

　　[9]孙静、王炜华,王超.河北省校园足球活动状况调查与发展对策[J].沧州师范专科学校学报,2012(1):45-48

　　[10]赵一刚.中国足球运动文化的表现形式、特征和价值[J].体育与科学，2008，29（3）：72-77.