摘要：随着现代社会的发展，儿童越来越受到家长的重视。尤其是近几年，家长几乎是将所有的精力都放在孩子的身上，当然挑选一个好的幼儿园是家长们的第一步，幼儿园的环境是家长极为重视的。幼儿时期，孩子的心理、生理也逐渐开始容易受到外界环境的影响，任何一次与小朋友相处的交流与活动都会影响到孩子今后对事物的判断。所以，如何营造一个符合儿童心理和生理发展的幼儿园环境显得非常的重要。如何将室内空间环境设计的原则贯彻到幼儿园的环境设计中去，从小培养儿童的审美意识，使儿童能够健康快乐的成长是一项非常有研究意义的课题。本文从幼儿园的环境入手，解读现在幼儿园室内空间环境的现状，为儿童创造出一个舒适温馨、利于儿童智力发展的生活学习环境。
关键词：幼儿园；室内环境；设计原则；设计改造
引言
近年来，幼儿园室内空间环境的设计一直是大家关注的焦点，幼儿的成长环境受到每个家庭的重视，一个良好的学习环境对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。幼儿园对于儿童来说，不仅仅只是一个学校，更是一个他们人生道路上至关重要的起点，是儿童的“第一课堂”。幼儿在幼儿园里的成长环境不仅影响幼儿的良好发展，更加重要的是要使幼儿自己能主动积极地参与到幼儿园的环境创设中去，使幼儿成为自己人生道路上的主人。从这里可以看出,一个好的幼儿园环境创设关键是满足儿童的需求。所以，要想使广大幼儿有一个舒适的生活学习环境，必须将以儿童为本的美的设计理念贯穿到幼儿园的创设中去，为儿童打造一个有利于儿童健康成长、智力开发的温馨舒适的幼儿园室内环境。
一、幼儿园室内空间环境设计的现状分析
将我国的幼儿园室内空间环境设计与国外相比，就可以很明显的发现我国幼儿园在环境的创设上需要改善的地方还有很多。而我国绝大多数幼儿园在室内环境设计方面需要改善的主要体现在以下几点：
（一）对幼儿的心理和生理的健康重视不够
由于各方面的原因，绝大多数幼儿园布置教室环境的任务都是由所在班级的教室完成的。但是教师并不是专业的室内环境设计师，只注重一些表面的布置，并不能很好的根据幼儿的心理和生理发展来营造出符合儿童身心发展需要的学习生活氛围。
（二）室内空间划分不合理
幼儿园室内空间的布局方式和幼儿园空间尺度的大小、空间是否合理利用息息相关。我国大部分幼儿园室内空间的划分与布局都难以满足儿童的需求，究其原因：一方面，现在大部分幼儿园的教育方式都趋于特定化，将室内划分为主题不同的小区域，以便于幼儿的各方面的协调发展。但是，有些小区域并不被大部分儿童所感兴趣，而它划分的空间有比较大，这就导致了幼儿园室内空间资源的浪费。另一方面，建筑本身原有的结构使得室内大多都是规则的四边形，过于单一，要想在有限的空间内划分出满足幼儿发展的小区域，只能在四边形的边角上划分，这就导致幼儿园室内空间划分略显呆板，很难激发幼儿的好奇心和积极探索的欲望。
（三）室内氛围营造不合理
大多数幼儿园环境的设计只注重于丰富表面的形式，而忽略了幼儿园环境的设计必须符合幼儿心理和生理这一要点。有些幼儿园建筑表面色彩斑斓、形状多样，但是只要深入进去了解就可以发现建筑外面的光鲜亮丽与室内的空白墙壁和单一的摆设形成了鲜明的对比。幼儿需要通过强烈的视觉感受力去感知这个世界，将他们长久的置身于色彩单一、缺乏变幻的室内环境中会压抑幼儿积极向上的情绪。所以，不重视幼儿的生理和心理方面的因素才是幼儿园室内设计中的问题所在。在幼儿园环境设计中要真正做到每一步都要为幼儿考虑而考虑，将幼儿的心理充分融入到幼儿园室内环境设计中去，从而促进我国幼儿园室内环境设计水平的提高。
二、幼儿园室内空间环境设计的影响因素
（一）儿童的心理需求
儿童的理需求对幼儿园室内空间环境设计有着非常重要的影响。儿童的心智是不断在发展的，而周围的环境又能充分影响到他们对事物的认知与了解，这一时期儿童的心理逐渐趋向成熟，主要表现在以下几个方面：
1.习惯性的将观察到的客观事物转化为某种抽象的符号，从而去认识周边的环境。
2.主要通过游戏来组成他们的日常生活，游戏伴随着他们成长。
3.儿童的视觉感受力与我们成人相比有很大差别，儿童主要通过眼睛去观察事物，很容易受到外界事物的影响。
4.从以自我为中心逐步向正常人的生活习惯转变。
综上，幼儿园室内空间环境的设计必须要满足儿童的心理需求，即儿童对环境的喜好。这样才能使儿童快乐、健康的成长。大多数儿童都比较喜欢可爱、炫酷的卡通形象和活泼、亮丽、明快的颜色。变幻多端的形象，可以引起儿童对未知世界无限的联想，激发儿童的好奇心，拓宽儿童的思维，益于儿童智力的发展。斑斓的色彩可以刺激到儿童的视觉，活泼、明快的色彩让儿童置身于五颜六色的童话王国里。处于这样的校园环境中，有利于儿童保持健康、乐观、愉悦、积极向上的心态，有利于增强儿童的视觉感受力。将色彩与形象进行合理的搭配，既满足了儿童心理需求，又使得幼儿园室内空间环境设计得到了发展。
（二）儿童的生理需求
儿童的生理需求对幼儿园室内空间环境设计同样有着非常重要的影响。儿童的身高、体质等因素在幼儿园环境设计中都是设计师需要考虑的重要因素，这些因素决定了家具的尺寸、建筑的结构、幼儿园的室内环境及室外环境。
1.儿童的身高比较矮小，3-6岁的儿童的身高大约在85.4-132.1cm（如图表2-1）。在一些家具设计方面都要依据不同年龄儿童的身高比例，例如桌椅、床、小马桶、洗手池等等（如图表2-2）。在一些直角家具边缘还要再做一些防护措施，安装安全防护角（如图2-3），保证儿童的安全。
2.经研究调查表明，13%儿童的体质较弱，很容易生病，校内外环境显得十分重要，幼儿园环境的创设就要考虑到室内的通风性以及采光度、材料是否环保等问题（如图2-4）。建筑阳台窗户的大小、位置，装修所使用的材料都值得设计师多加考虑。
幼儿园室内空间环境设计是现代幼儿园创建不可或缺的一部分，它协调了幼儿与室内环境之间的关系，丰富了幼儿园的室内环境，将和谐的环境留给儿童。在考虑其功能的同时，也要考虑到儿童的心理和生理需求，为儿童创造出符合儿童生理健康的环境，营造欢乐活泼的氛围，满足儿童心灵上的追求。
三、幼儿园室内空间环境设计的原则
幼儿园，除了是提供幼儿学习的场所，对幼儿审美情趣的培养也是非常重要的因素，将两者有效的结合才能发挥幼儿教育的最大功能。从幼儿的学习、生活、游戏、审美等方面考虑，幼儿园室内空间环境设计应遵循以下原则：
（一）布局灵活，功能空间分配合理
幼儿园室内的平面布局应灵活、合理，功能空间分配要明确，整体协调实用，最大限度地方便幼儿学习生活，充分体现幼儿园的高效性。
室内空间的大小以及各区域形状都会使幼儿的情绪状态发生改变。空旷的室内空间则会使儿童感到紧张与不安，狭隘的室内空间则会给儿童带来局限性。所以，各功能区的合理划分必须要按照儿童活动的范围和儿童的心理尺度进行划分。
合理的空间划分是有必要的，如门厅、医务室、值班室等空间通常是一体的，应该从大的概念上来合理规划不同的功能区域。幼儿园的正厅和入口是两个相对独立的空间，既要有良好的通风环境，也要有良好的采光环境。由于正厅人流量较大，在布局上必须合理安排交通流线，以免家长和儿童的流线发生交叉。
班级活动室是儿童经常学习和活动的场所，学生将在室内进行多种活动，我们可以运用很多方法对室内空间进行分割，比如：将地面的抬高或下沉、运用不同的材质铺装地面、将空间进行围合等等。室外走廊的宽度不能太窄（如图表3-2）或太长，这样幼儿会很容易觉得自己非常的矮小，会产生一种畏惧心理。设计师需采用设计手段，将儿童的视觉高度降低，或者将太过深远的走廊进行分割设计。
（二）以儿童为本，体现儿童天性
幼儿园室内空间环境设计的目的主要是为儿童创造良好的生活、学习环境，所以要以儿童为本，让儿童在学习和玩耍中尽情的释放儿童天真烂漫的个性。
1.幼儿园室内空间环境设计要符合儿童的心理尺度
近年来，随着儿童能接触的空间越来越多，活动的范围也越来越广，所以儿童所要接触环境是否符合儿童的心理尺度变得更加重要。如何能真正做到室内环境设计符合儿童的心理尺度，就不能将成人能接受的心理尺度添加在儿童的空间环境内。所以，给儿童一个适合他们自己的空间环境显得尤为重要，只有这样儿童才能更好地融入环境。
2.幼儿园室内空间环境设计要贴近儿童的审美
一个设计师想要设计出一个符合儿童成长的幼儿环境，就必须先去了解儿童的心理，了解儿童的审美。而一个满足儿童需求的幼儿园环境的装饰，应该造型大方、简洁，色彩活泼、明快。室内布局应层次分明、错落有序，使室内环境丰富而不杂乱，让儿童在这样的幼儿园环境中培养审美情趣，提高审美意识，从而去发现美，认识美，知道如何去欣赏美、乃至如何去创造美。
3.幼儿园室内空间环境设计要使儿童成为参与者
在对幼儿园进行设计和布置中，主导地位一般都被教师所占据，但一个幼儿园室内环境设计的成功与否，不取决与设计者，而取决于会每天都会在幼儿园中度过的孩子。所以，我们应该让孩子占据主导地位，从而让他们参与到设计的过程当中，培养他们的想象力和创造力，提升他们对事物的认知与审美，也能充分的让他们体会到团队合作与讨论的氛围。
（三）意境切合，营造符合儿童健康成长的氛围
“意”指的是幼儿园室内空间环境设计的主体构思，“境”指的是儿童天真、烂漫、欢乐的氛围。只有达到“意”与“境”的相互契合,才能营造出良好而又有特色的氛围。这就需要根据该幼儿园的实际情况乃至地理位置，利用其固有的特色和各类因素，综合幼儿园的功能、美观等要素，对儿童的心理和生理两方面进行分析，从而创造出适合儿童身心发展和学习的室内生活环境。这就需要我们设计师将室内各个小区域通过艺术的手法给串联起来，使各个小区域既是单独的个体，又是一个完整的整体。这样就会使儿童在休息之余，还可以欣赏室内和谐温馨的环境，这样不仅可以使儿童得到快乐，又有了艺术的熏陶，儿童的审美能力也有了提高。身在这样的幼儿园室内环境中，其学习、生活的质量自然会有所提高。
现在很多新建的幼儿园都融入了较高的环境艺术设计理念，将来的幼儿园不仅仅是一个简单的提供幼儿学习的地方。为了使儿童能充分的享受由艺术文化丰富的环境带来的欢乐，我们应该从室内环境艺术的方面着手将它设计成一个多元化的空间。
总体来说，要想将室内功能与室内环境艺术进行完美的结合，就需要设计师们根据儿童的心理需求、生理需求和幼儿园室内空间环境设计的原则，让功能与艺术得到完美的融合。在这里，儿童可以得到良好的教育；在这里，儿童可以享受快乐的生活；在这里，儿童可以受到艺术的熏陶。
四、翔宇幼儿园的设计与改造
（一）翔宇幼儿园的原状
翔宇幼儿园（如图4-1、图4-2）位于扬州市宝应县城区，根据调查可以得出以下几点内容：
1.该幼儿园周围主要居民区有园丁园、书香名府、五洲国际、润扬花园、牡丹园、荷园（如图表4-3），从这6个居民区的幼儿人口数量来看，500多名幼儿可容纳于该园内。
2.该幼儿园拥有6000平方米的占地面积，其中包含3500平方米的建筑面积。由此得出该园的幼儿的人均面积为12平方米左右,室内面积与户外面积的比例大约为7:12（如图4-4）。
根据调查可以发现，由于建筑面积和幼儿人口数量之间的不协调，导致幼儿教室的“一室多用’（如图4-5），即儿童的绘画、音乐、游戏等活动都在一个教室内。这就使得某些功能区的缺少，班级主题设计不明确，室内空间结构单一，缺乏创新与变化。园内儿童的年龄大多集中在3～6岁，此时儿童的心理正处于逐步发展的阶段，而一成不变、单调的幼儿园，并不能很好的给予儿童的心理和生理需求。因此，我们应该从幼儿各方面考虑并着手进行设计与改造，明确班级的主题活动与功能划分，在满足儿童基本需求的同时又满足精神上的需求。
（二）翔宇幼儿园的改造思路
幼儿园室内空间环境设计改造的灵感来自于儿童的需要，小、中、大班是儿童成长最重要的时间段。翔宇幼儿园在基于最高的安全标准和创造力的基础上，以“为孩子创造幸福”为设计理念来改造幼儿园。一楼正厅中间简易的圆环是该幼儿园的核心（如图4-6）。空阔的正厅，圆环的造型简单而有色彩斑斓，凸显儿童活泼的个性。正厅左侧的海洋背景墙（如图4-7），以蓝色为主色调，使儿童畅游在神秘的海洋世界中，促发儿童的好奇心和求知欲。正厅右侧的镜面装饰墙，以蓝色为底色，上面悬挂的则是优秀儿童的绘画作品，既可以作为幼儿园的墙面装饰又可以为儿童带来荣誉感。整个正厅的设计简洁而富有寓意，为每个在幼儿园内学习的儿童带来幸福与欢乐。
（三）翔宇幼儿园的改造方案
1.班级活动室的设计方案
班级活动室是儿童每天与同伴互动、学习的地方。班级活动室的设计首先要保证有良好的采光，同时也要保证有良好的通风，室内环境应该整洁有序。室内环境整体色彩不宜太过鲜艳或者深沉，这样可以使儿童身心愉快和养成做事有条理的好习惯。
首先，小、中、大班的幼儿使用的家具尺寸也都存在不同程度的差异，设计师必须选择符合儿童的生理尺寸的家具。其次，从活动室的布局考虑，不需要太多的装饰，只需要在墙面悬挂一些简单的装饰画和饰品，简洁而又朴实。室内桌椅的摆放位置不要靠墙，使用规格为8-10人的长方形课桌，让儿童围坐互相欣赏交流作品。在靠墙的一边放着一排整齐的玩具橱，在儿童需要游戏活动时，将桌椅移至一边，在中间垫上地垫，儿童就可以在上面进行各种游戏活动（如图4-8）。再次，整个室内空间以蓝绿色为主色，色彩和谐、明快。儿童在此环境中玩耍、嬉戏，犹如生活在童话中。
2．卧室的设计方案
幼儿园中的卧室以“星空”为主题（如图4-9），整个空间以紫色为主色调，顶部曲线形的吊顶蜿蜒曲折，星星和月亮状的筒灯中悬挂着些小动物，使整个空间别有一番风味。儿童初次来到这个幼儿园，难免不适应周围的环境，静谧的紫色和整齐的家具排列，可以使儿童安静下来，更好的接触其他的小伙伴。再在儿童床的周围安装防护栏，儿童生活在“星空”这样的环境中，有助于儿童能安心、舒适的睡上一个午觉，以便于更好的进行接下来的学习和活动。
3.兴趣室的设计方案
兴趣室主要包括音乐、美术、体育三部分。音乐活动室以“绿意盎然的春天”为主题（如图4-10），以黄色和绿色为主导，稍许蓝色作为点缀，没有掺杂太多的颜色，以免颜色太过杂乱。室内顶部用小蜜蜂作为装饰，为室内氛围增加了童趣。地面则是采用塑胶地板，绿色环保，具有防滑、耐磨、防火等功能，有利于儿童生理健康。采用半封闭式的窗户，儿童在闲暇之余可以观察外面的世界，转换儿童的视角，激发儿童的想象力与探索欲。
美术活动室包括绘画区、创意作品角、画具角和清洁角。室内中间则是绘画区，老师可以带领儿童在这里创作，绘画区的前面就是创意作品角，可将优秀的创意作品张贴于墙面上，将儿童的创意保留下来，以激发儿童的绘画天赋。另外，在室内安排了洗手池，以便于儿童养成勤洗手的好习惯（如图4-11）。整个室内环境采用七彩色进行合理的比例搭配，色彩杂而不乱，又体现了美术这门学科的特点。
体育活动室的设计以森林为主题（如图4-12），顶部采用大小不一的圆形灯具内嵌明亮的灯光，既满足了照明的需求，外形又简洁大方。室内墙壁则是大面积的森林动物形象，让儿童置身于大森林中，联想到龟兔赛跑的故事，让儿童理解到体育这门需要坚持、需要耐力的学科。依据儿童的需求和安全问题，体育活动室设立在一楼，首先，打开门儿童既可以在室内活动也可以在室外活动，扩大了儿童活动的范围。其次，在室内也设立了跑道，是为了在阴雨天气儿童也能进行相关的体育活动，而不是一到下雨天，儿童只能一层不变的在班级活动室内做简单的游戏，这样容易遏制儿童运动的积极性。
4.卫生间的设计方案
卫生间分布在班级活动室的两侧，一是方便儿童能及时上厕所，二是方便老师对幼儿的照看。卫生间的墙面一般是贴白色或黄棕色瓷砖，给人以洁净的感受，也便于清洁。男孩和女孩不能混合使用马桶，男女中间最好用矮墙进行隔断(如图4-13)。根据3-6岁儿童身高的不同来选择儿童使用的马桶，以便于儿童上完厕所后进行冲洗。
卫生间中可以设计各种不同形状的水池和用不同方式的开启的水龙头，这样有益于激发儿童的好奇心和智力的开发。幼儿卫生间洗手台高度为500-550mm，水龙头的间距为350-400mm，适宜的高度可以方便儿童的使用，也可根据大、小、中班的儿童身高的不同来设计洗手池的高度（如图4-14）。除此之外，我们可以根据儿童的年龄特征，在墙面上张贴一些养成好习惯的习惯用语及图画，比如，教导儿童要节约用水、不浪费水资源、讲卫生、饭前洗手等好习惯。
五、结语
幼儿园室内空间环境设计在不断地发展，需要设计师们不断地探索与发现。顾名思义，对幼儿园进行设计就是为了给儿童创造一个健康有益的生活学习环境。一个幼儿园的中心永远都是围绕着孩子们的身心发展和健康成长，而并不是以其它的外在形式为主题。因此，设计师在设计幼儿园时，应当对室内的环境设计及其注重，设计师应当充分考虑到儿童的心理特征和生理特征，从幼儿园的整体空间布局、光环境、色彩运用、舍内设施以及家具的选择等方面进行充分的考虑研究。尽最大的可能将幼儿园的环境设计的健康舒适，让整个幼儿园空间变得更加人性化，让儿童能够舒适健康的享受其中，这样做才真正的有益于孩子们的健康发展。
总而言之，孩子是国家的未来，从小给孩子们建立一个健康、舒适以及和谐的生活环境对于孩子们在未来的成长以及发展的过程中起着举足轻重的作用。同时也表明了幼儿园室内空间环境设计在未来发展的重要地位，便需要设计师们去发展、去创新，“蹲下身子和孩子们一起成长”。
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