排球项目在初中开展现状调查研究–以江苏淮安盱眙地区为例

　　我国在上世纪80年代初为了促进国民体育的发展，宣传要结合休闲和竞技类体育，让自身德智体美全面发展，为之后排球的运动的兴起起到了重要作用。自从80年代因为我国女排五次连续夺冠，在中国群众之间就开始掀起一阵“排球热”的浪潮，使得排球成为很多学校体育课上的主要教学的运动项目。排球运动本身具有很强的娱乐性、竞赛性，以及能够增加团队合作、强身健身等特点，对当时的青少年造成很大的影响，因此在学校课程中深受学生们的追捧和喜爱。随着之后，各种的排球比赛的在全国展开，进一步推动了排球在我国学校内部的发展。为了保证能够顺利推行，以至于后来国家颁布了新的体育法，明确说明了学校要以青少年为主，积极开展体育训练，他们是发展竞技类体育的重要基础。这些法律成为了培养排球运动人才的保障，也是我国排球运动不断发展的重要保证。

　　虽然我国为了培养大量的优质的排球运动后备军一直在用上个世纪50年代形成的“举国体制”，的确提供了大量的人才。但是，随着现代经济的发展和全国高校的招生范围的逐渐扩大，曾经风靡一时的体育院校和体校现在已经逐渐过了风头，能招到的学生已经越来越少，生源成了各个体校的头疼的大问题。现在很多的学生和家长更愿意选择接受大学的教育，之前通过“举国体制”来给国家培养大量的排球后备人才的机制已经跟不上时代，慢慢的被时间所淘汰。针对这一情况必须要尽快建立一个新型的排球人才培养体系，但是之前的我国推行的体系导致体育和教育的关系并不紧密，很多的运动员知识掌握程度并不是很高，而竞技类的体育运动的淘汰率又很高，如果最佳运动年龄已过或者无法进入更高一级的训练就遭到淘汰的人员的安置问题就变的很棘手，因为文化程度的原因又很难担任其他工作。因此，国家体育总局为了将教育和体育能够紧密结合展开讨论会议，会议中指出，排球之前就在学校具有良好的基础，可以将学校体育和竞技体育进行组合，搞好“体教结合”，以适应现代发展形式的变化。这样不仅能够为国家输送更多后备人才，还能让学生身心全面得到发展。因为江苏省在我国也是体育强省，所以，本文为了调查排球项目在学校推行情况，以江苏省淮安盱眙地区的中小学为主进行分析，为了以后其他学校推行排球项目时能提供上方法。

　　本文主要是想通过调查江苏省淮安市盱眙地区初中排球项目开展状况，分析和了解现在江苏省淮安市盱眙地区初中排球项目开展的主要形式、方法以及频率。通过合理的调查与分析提出合理建议，对淮安市盱眙地区的初中排球项目的发展起到有效的作用。

　　排球因为其自身具有娱乐性、健身性等特点，让学校在进行体育教育工作时对于排球类项目也开始重视起来，逐渐被当做体育教学上重中之重。所以，本文的主要研究意义就在于通过有效的手段和合理的方法探究淮安市盱眙地区初中排球的开展现状，从中寻找其开展及发展的问题，解析淮安市盱眙地区体育教育存在的一些问题，帮助完善和改进初中排球项目的开展。

　　主要从盱眙地区中选择了其中6所初中，每一个学校抽取一个班级的学生共计300人进行调查研究，以及各个学校的体育老师和学校领导。

　　2.2.1文献资料法

　　通过网络等信息渠道，收集关于排球项目教学类的相关理论资料，以及近几年关于我国其他各个地区排球项目开展方法的文件，进行汇总为本文提供分析的理论依据。

　　2.2.2访谈法

　　为了能够取得更详细真实的资料，采用了实地访谈法，对这6所学校的体育老师以及主要领导进行访问，交流了关于在学校内影响排球运动开展的一些可能因素，并加深对排球项目开展情况的了解。

　　2.2.3问卷调查法

　　对选出的6所学校根抽取一个班级的学生发放调查问卷，共发放问卷300份，回收了280份，回收率93.3%，其中有效问卷274份，有效率91.3%。

　　2.2.4数理统计分析法

　　将盱眙地区6所初中学校中收集来的调查信息进行归纳、整理，根据数据信息分析发现其中存在的问题，并分析出造成问题的具体原因，得出相关结果。

　　如表2的调查汇总来的数据来看，不难看出排球项目在现代中初中生心中最喜爱的体育课项目中比例非常之低，喜欢排球项目的初中生只有8.6%，而最高的是篮球，占有20.2%，以及羽毛球是28.1%，乒乓球是17.6%，这三种是最受欢迎的课程，排球也只比跑步高了一点。可以反馈出在现在的体育课中排球项目还没有被大部分的学生所接受，大家更喜欢像篮球这种运动强度比较高，或者像羽毛球、乒乓球这种观赏性比较强的运动，但是排球一样具有这些特性，可以看出现在大部分的初中生对于排球运动的性质和特点都不是很了解。

　　根据6所学校的问卷调查显示，如图1，大部分的学生在课外参加排球活动是一般通过班级活动、个人活动、兴趣小组、其他来进行的，其中班级活动占据的比例最高是56%，这种一般是由体育老师、或班主任一同组织的，而占据20%的个人活动则是出于学生本身对于排球的爱好进行私下的练习，兴趣小组也是因为爱好的原因，由学生们自发组织起来的。但是学生参加由学校专门举办的排球比赛或者学校组织学生去参加排球相关的大型比赛之类的形式却完全没有，基本都是只是学生和老师自发组织。

　　图1盱眙县初中生课外参与排球活动形式

　　像排球这一类的集体的体育活动是必须要在专门的运动场地上才能获得更好的效果，所以像排球场馆便是不可缺少的。而根据对6所学校的实地考察汇总的数据来看，只有一所学校的是有专门的排球场馆来给学生练习的，然后由三所是直接在操场上进行。盱眙地区初中学校对于排球练习设施建设上有着明显不足，而排球的训练需要很多专业的技巧，如果能提供一个专门训练的场馆，可以帮助学生更好的学习排球项目，但场馆的不完善影响学生的练习。根据对学生访问得出的答案，目前本文得知，只有那一所有排球场馆的学校的学生们平时也可以随时在场馆进行学习和训练，去的会比较频繁。而其他的学校的学生们想要练习只能去操场或者体育馆这样的公共场所，但这些地方同时也会有其他的学生在一起使用，就算是学习也无法专心，只能做一些基础的练习，要等到人比较少的时候专门训练。

　　这些学校中老师只有5个是专修排球的体育老师，而非排球专业的占据大部分，这种情况则严重影响了学生学习对排球项目，也阻碍排球运动在学校的开展活动。教师是让学生接受到系统完善的排球学习必不可少的存在，排球作为一项对于技术、体力要求比较高的体育项目，对第一次接触和学习的人来说，必须接受系统、专业的学习过程，尤其是排球项目当中传、垫、扣、发等技术技巧。如果没有专门的教师来教导学生的话，就会很难让学生真正学会排球、爱上排球。

　　3.5.1学生对排球项目的兴趣不高

　　从之前的收集来的数据来看，盱眙县初中学生对于排球的兴趣普遍不高，在体育课上学生更偏向于篮球、羽毛球、乒乓球之类的运动项目，课外实践出于个人爱好而进行排球学习或训练的学生只有8.6%。这种现象对于学校在展开排球相关的活动或宣传时是极为不利的，兴趣是最好的老师，当人对于某种事物有很高的兴趣时，会主动的了解和学习，积极的参加各种活动。正因为盱眙县的大部分初中对排球没有太多的兴趣，对于排球课程、排球比赛之类学生不会有很高的热情去参与到其中，不会对缺少排球课程的老师和学校提出意见，课外活时间就更不会专门腾出时间去进行排球项目的练习和训练。学校必须要培养学生们对排球的兴趣，才能更好的去推行排球项目。

　　3.5.2学生对排球的知识了解不足

　　在对盱眙地区这6所学校的进行实地访问的时候，很明显的发现在很多学生和教师领导认为体育项目对于学生来说只是休闲、调节的课程，为了给学生长时间枯燥的学习当中增加一些活动时间，而这种观念恰恰也造成了学校体育课在学生、老师的眼里就受不到重视，更别说在体育课上展开的排球运动项目了，导致在初中学校当中排球运动推行活动发展缓慢，学生们对于排球的知识了解不足。同样是需要学生具备强烈竞争意识，良好的瞬间爆发力，团结合作团队精神等的篮球、足球，以及需要运用科学的战术，需要灵活的身体机动性的乒乓球、羽毛球等这些在学生当中更受欢迎，而这些特性排球同样具备。排球除了是一项体育运动外，它还是包含了很多的精神，可以培养学生逐渐形成积极进取、勇往直前、团队合作等等健康的心理状态，针对于身心正在发展的初中生来说都是非常重要的，这些不仅仅能够帮助学生们在今后的学习上，还是其他活动的训练上都可以起到积极作用，而且对学生们长大成人，面对社会上的种种压力也能尽快的自我调节，适应环境。

　　3.5.3没有专门的排球课程

　　因为只有少数学校有专门在体育课上开设了排球课程，进行专业的知识的和训练教学，而且其他学校就算有排球这门课，但是也难以很好的开设下去。有的学校只会在单独一个学期中开这门课程，在课堂上讲解一些简单的排球知识，简略的说明一些排球的基础动作，导致学生基本都不怎么能学到系统的排球知识，然后练习的机会也很少，在课外时间也不会去了解。这些让学生们无法产生出学习排球的动力，严重影响学生对排球催生出兴趣。

　　3.5.4教师资源不足

　　目前我国的排球运动已经不像上个世纪那样受到群众的广大欢迎，使得师范学校的大学生在选择教学专修的课程也会受到一些影响，把排球选做专修的人变得越来越少。而学校一般招收体育老师教师基本也就是从大学体育学院进行招聘，有一些也会请比较退役运动员之类的专业人士，但是这种就非常的少。这就让学校在开展排球课程的时候变得很尴尬，老师没有专业的排球知识，自然也无法提供给学生好的学习环境。所以要在学生当中推行排球运动，就必须要具备一支具有专业对口的师资队伍，最好聘请一些排球专业的老师给学生进行教学，不是排球专业的则强化老师的排球专业的水平，为推行学校排球运动准备好资源。

　　3.5.5排球相关设备不足

　　一个完善、专业的场地设备对于体育运动是无法缺少的物质基础，排球也是如此，然而根据之前的调查显示，盱眙地区的几所初中学校有排球场馆的只有一所，其他学校均没有专门的排球场馆，。而且在实地考察时也问过一些体育老师平时的排球教学情况，有很多的老师都有感觉到因为排球场地建设不完善，在教学排球的时候受到很大的阻碍，没有办法给学生进行专业的技术技巧教学，在课外时间学生们也没有好的训练场地。这种状况根据这几所学校的领导解释是因为学校内部资金不够，或者原本就不注重排球运动，所以在学校内部没有建立完善的教学场地和设备，甚至有的学校连排球都没有。这也让很多学生在课内、课外时间只能选择其它体育运动，对排球的关注度不够，导致排球运动在盱眙地区初中学校不能好好开展推行活动。

　　3.5.6缺少排球比赛之类的课外活动

　　调查的途中就已经得知，盱眙地区近三年初中学校之间并未举行过排球相关联赛，每个学校内部也几乎没有自己举办过排球运动的比赛。往往比赛正是推行运动发展、宣传运动的主要动力，也是启发学生喜爱排球的主要途径。目前，学生要参加排球活动，只由学生或者体育老师自发组织，这种通常娱乐性比较强，不是真正的靠实力比拼的比赛，竞争性、技术性较弱。而学生和学生之间因为缺少这种比拼的竞争意识，以及锻炼自身排球运动技巧的机会，导致学生们无法通过这些活动来提高对排球的热情，在以后也不会积极的参与到排球活动当中来。

　　3.5.7学校支持力度不够

　　本文通过调查的情况分析得知，还有阻碍学校排球运动开展的一个重要原因就是学校领导对排球的支持力度。对于学校来说，领导对学校排球运动开展的重视程度和推行排球运动的力度是直接挂钩的，如果领导不重视排球运动，那么不管是在训练设备方面，还是排球课程开设，排球相关活动宣传，比赛举办方面等都都不会给予太多的关注和支持，甚至是冷漠对待，排球运动的开展自然也有很难进行下去，可以说是最大程度上限制了盱眙地区初中排球运动开展。所以，首先学校领导应该好好重视起排球项目，加强对排球项目的支持，从物质方面给排球项目的展开提供坚强的后盾。

　　到目前为止，盱眙地区初中对于排球运动开展的力度都不是很好。首先，学校内部普及程度很差，学生对于排球的基本没有多少的了解，也不是非常感兴趣，对于排球运动没有太大的热情，在私下的课外活动时间很少有人主动去进行排球运动的练习。其次，学校在体育课上开展的排球课程也不多，而且负责教学排球知识的老师大部分都是非排球专业的，导致学生接收不到的系统知识的教学。排球运动相关的场地和设备建设基本都不是很完善，无法给学生提供良好的练习、学习的环境，导致这些的原因都是因为学校对排球运动的支持不够，进一步阻碍了排球项目在学校内的开展。

　　4.2.1学校加强宣传力度

　　学校领导要先引起重视，在学生、班级自发组织的排球活动时给予大力支持，并且进行宣传，培养学生的对排球的兴趣，才能给推行排球项目活动打下基础。

　　4.2.2建设并完善排球相关设施

　　学校针对目前初中的排球相关的运动设施的情况，要加大资金投入给学生们建设并完善专门的排球场馆和训练设备，给学生提供一个好的训练、学习的空间，方便大学生进行排球运动，更多的激发学生对于排球运动的热情。

　　4.2.3强化排球的师资力量

　　必须要提高教师门的排球相关的专业知识。学校可以聘请一些专业对口的教师，如果不是排球专业的，建设专门的培训班给教师进行培训，强化体育老师的排球专业的水平。

　　4.2.4丰富排球相关活动

　　在体育课上增加排球课程的数量，同时学校要多举办一些排球比赛。除了内部比赛外，也可以增强各个学校之间的交流举行大型的联动比赛，激发学生对排球热情和兴趣，让学生有可以展现自我，展现排球技术的平台，宣传排球运动的优点，从而吸引更多的学生们能够参加到排球运动中。

　　[1]倪莉,刘琪.江苏省排球传统项目学校运动员调查研究[J].南京体育学院学报(自然科学版),2013,03:115-118.

　　[2]付婷婷.论我国中学排球运动的可持续发展[J].内江科技,2010,09:3.

　　[3]王贺.影响高校排球运动开展的因素及对策研究[J].现代经济信息,2015,24:446.

　　[4]谢瑞青.排球运动在新农村建设中对健康的促进[J].体育科技文献通报,2016,05:123-125.

　　[5]周春芳.苏州新区高中排球教学现状调查研究[J].当代体育科技,2016,16:90-91.

　　[6]谢鹏飞.排球运动发展解析[J].当代体育科技,2016,25:181-182.

　　[7]张明.试述影响中、小学排球运动发展的因素分析及对策研究[J].体育世界(学术版),2011,06:15-17.

　　[8]张建腾.苏北地区中学排球运动传统学校排球开展现状与对策研究[D].苏州大学,2008.

　　[9]刘稳.苏州市工业园区初中排球运动开展现状的调查研究[D].苏州大学,2016.

　　[10]潘迎旭.我国排球运动可持续发展各子系统间的互动关系及主要影响因素分析[J].北京体育大学学报,2004,08:1140-1142.

　　[11]毛宇,周武,曹芳平.盱眙县部分学校排球运动开展现状及发展对策研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,05:142-144.

　　[12]雷霞.岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究[J].体育科技文献通报,2012,10:84-85+94.

　　在校学习时间转瞬即逝，回想学业生活，我的心中洋溢着太多的感动，首先要感谢的就是我的恩师宋老师。吴老师睿智博学的理论修养，深厚扎实的专业技能，关爱学生的师生情谊，都让我深受感动，是我今后学习和效仿的榜样。她无论在学业上还是在生活上都给我无微不至的关怀和帮助，同时也为我创造了非常高的社会实践平台，为本研究的开展奠定了扎实的基础。

　　从最初的选题、开题到论文写作的点点滴滴，尤其是论文写作后期的修改、定稿工作，无不倾注了导师的心血。三年来不仅使我获得了知识和学习的方法，更重要的是她教会了我做人的道理。在此，我非常庆幸遇到了一位好导师，谨向恩师致以深深的谢意！

　　感谢在论文写作过程中，给予我帮助的同学们。

　　最后，感谢各位专家和评委对本文的批评指正！