校园文化建设是社会主义文化建设体系中的一种特殊文化建设形式，是构建文明校园、和谐校园、精神校园的重要组成部分。它既包含了学校建筑、文化设施、校园景观、基础设施等外在的文化建设；也涵盖了学校人本文化、精神文化、制度文化、课程文化、创新文化、特色文化等内在的文化建设。校园文化建设对师生的道德教育、思想情操的陶冶、良好人际关系的形成及良好的育人环境和教育教学环境的营造都具有十分重要的作用。学校高洁优雅的外在文化建设能给人以积极向上的强大力量，而内在的校园文化建设不仅能有力地推进素质教育，更能促进学校深层次、高水平的方向发展。
一、内在的校园文化建设
好的校园文化一旦形成就具有强烈的感染力，它在思想教育过程中表现出来的特点既不同于讲课和作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的。内在校园文化寓抽象的道理于形象的物质载体或各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛。学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。这样就可以培养出多方面的有用人才。
1、内在的人本文化
人本文化建设是校园文化建设的重要组成部分。学校管理是“人”的管理，重点是教师和学生的管理。因此，校园文化建设要突出人本文化建设，要依据现代教育的管理思想，倡导人文情怀，突出以人为本的管理理念。在日常工作中，学校领导和教师只有抱成一个团，拧成一股绳，协力实干，才能使学校工作作出成效、上台阶。学校管理者不但要对全校师生进行严格管理，还要对他们充满爱心，用极大的热情去关怀爱护每一位师生。
2、内在的精神文化
学校内在的精神文化集中体现在师生的风范、气质和精神面貌上，是校园文化建设的核心内容，是学校文化建设的精髓，是一所学校赖以生存、发展的精神支柱。主要体现在以下几个方面：
一要树立良好的教风。教师在日常教育教学以及学习过程中，要不断探索新理念、新方法，总结新经验，形成具有鲜明个性特点的教学风格，并以饱满的精神风貌，良好的师德风尚，服务教学、服务学生、服务社会。二要树立良好的学风。鼓励学生在长期的学习、生活实践过程中，养成良好的学习习惯、生活习惯、道德习惯和行为习惯，使学生在受教育阶段既成人又成才三要树立良好的校风。校风是学风、教风及学校管理理念、办学思路、学校精神风貌等方面的总和。各方面风气正、理念新，良好的校风自然而然就会形成。
3、内在的制度文化
学校的制度建设是校园文化建设的政策保障，也是校园文化建设的重要内容。学校建立健全各项管理制度，就可以在具体教育教学中做到有章可循、有法可依。在制定各项制度的过程中，要站在科学发展观的高度，科学、合理地进行决策。
4、内在的课程文化
课程文化是学校实施教育教学的依据和根本。这里说的内在课程文化指的是隐性课程文化。隐性课程文化，一方面蕴含着教师的师德建设、教学风气、精神气度、教育教学理论学习、学术探究、教育教学技能提高、教育水平提升、创新性工作思路体现、教学风格的形成；另一方面包含着学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、思想道德情操的养成及各种创新实践活动的开展。同时，学校管理者的谋划决策能力、管理能力、引领能力、学术能力、影响力、亲和力等等，也构成学校内在的课程文化。这些文化虽然是隐性的，但它们是学校教育水准的标志，对学校的发展起着至关重要的作用。
二、外在的校园文化建设
外在的校园文化建设要做多方面的配套工作。总的任务应该是创造良好的校园文化环境和文化气氛。可分为“硬件”和“软件”两个方面建设。“硬件”建设应以校园文化活动设施和校园文化环境建设为主体；“软件”建设应以建立校园文化小团体和开展丰富多彩的文化活动为主体。
1、配套并完善外在的校园文化设施。修建用于开展文化活动的阶梯教室、音乐教室、微机室、围棋室、舞蹈室等，添置文化活动器材。建立学校广播站，健全图书室、阅览室，设立可供陈列书画、摄影作品的画廊或橱窗。
2、优化校园环境，实现“校园—公园—植物园”三位一体，造就优雅的校园文化环境，培养师生文化心理。整洁、美观和谐的校容校貌是外在的校园文化建设的内容，美好的环境对学生的品德、情操可起到陶冶、感染作用。学校环境要根据校舍条件进行整体设计，各种文化设施要合理布局，校内主体建筑的显要位置应有《校训》《学生守则》《行为规范》的宣传，板报宣传栏内应张贴名人名言画和学校内优秀师生事迹介绍。校园内应做到绿化、美化、硬化、各种设施齐全，教室内的布置要淡雅、清新、简朴，室内可设卫生角、图书角。要使整个学校达到清洁、幽雅、美丽，让学生在舒适安静的环境中学习，激发学生积极向上、增强学习的信心，从而使广大学生更加热爱祖国，热爱人民，热爱学校生活，自党地刻苦学习文化知识。
3、广泛开展校园文化活动，创造积极向上、丰富多彩的校园文化气氛。学校每学期举办一次文化节或艺术节，亦可利用庆祝节日开展全校性的文艺汇演、歌咏比赛、讲演朗诵、书画和工艺作品展、书评、体育比赛等活动。创办校报、校刊，编唱校歌，。
4、主题班会是校园文化生活的有效形式之一，也是学生进行自我教育的好方法，由于其不断被赋予新的时代内容，所以学生们乐于接受。通过开展主题班会活动厂、不仅可以提高学生的恩想品德素质，而且在活动中加深了学生间的友谊，体会到了集体的力量和智慧。主题班会能否开的成功，起码应具备的特点是：主题鲜明，具有教育性、启迪性和针对性；内容充实，具有时代性、思想性和浪漫性；依靠班集体，发挥学生的主动性、创造性和实践性。
总之，校园文化建设是一项系统工程,需要科学规划、统筹实施。学校在硬件建设相对较差的情况下，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极引导外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的，要相信，健全的校园文化必然会结出人才成熟之果。
参考文献
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