地理科学好写的论文选题（精选200个）

地理科学专业学生可以在以下地理科学的二级学科下选择论文的具体方向：自然地理学、人文地理学、地理信息技术、地理教学论。论文写作要求目标明确，思路清晰；综述全面，内容翔实；结构紧凑，层次清楚；资料新颖，方法得当；论证周密，分析透辟；观点清晰，结论正确；文字通顺，格式规范；富有创见。

【选题方向1 】自然地理学

自然地理学是研究地球表层系统的物质组成、形态、结构和空间特征、运行机制和演化动态的科学。自然地理学的研究对象是地球表层系统的自然特征，即自然地理环境，包括原生的天然环境，和受到人类直接或间接影响而发生较大变化的人为环境。自然地理学聚焦地球陆地表层及其外围的特征和形成过程，重视对于了解当代地球环境必不可少的空间变异和时间变化，其目的是认识地球自然环境怎样成为人类活动的基础并受人类活动的影响等。主要研究各自然地理成分的特征、结构、成因、动态和发展规律；研究各自然地理成分之间的相互关系，彼此之间的物质和能量的循环与转化的动态过程；研究自然地理环境的地域分异规律；研究各个区域的部门自然地理和综合自然地理特征，并进行自然条件和自然资源的评价，为区域开发提供科学依据；研究受人类干扰、控制的人为环境的变化特点、发展趋势、存在的问题，寻求合理利用的途径和整治措施。

自然地理学关注广泛的科学领域，研究与人类生存、发展密切相关的诸多论题：（1）土地与景观领域，包括土地变化及其效应、景观生态、土地利用、荒漠化过程及其防治等；（2）地表过程领域，包括土壤侵蚀、过程模拟、物质迁移等；（3）水文与水资源领域，包括水文过程、生态用水、水资源管理等；（4）第四纪环境领域，包括第四纪沉积、海面变化、环境重建、测年技术等；（5）生物地理学领域，包括植被变化、植物地理学、森林和湿地生态系统过程、土壤动物等；（6）土壤地理学领域，包括土壤剖面和过程、土地复垦、土壤形成和演化等；（7）大气圈领域，包括气候变化、气候资源、温室效应等。

撰写提示：

自然地理学论文选题可以针对基础教育新课程标准和课程内容的相关模块，结合当前国际社会关注的热点问题，选择一定的区域尺度，探讨自然地理学领域内的相关内容的深入理解和地理教学改革，建议在地理空间、岩石与地形、全球气候格局与气候变化、生物多样性保护、生物地理分布、土地利用格局变化、人类活动对自然环境的干扰等方面进行地理过程探究、科学思维培养和训练方法等方面的研究和探索。要求论文选题针对代表性和典型性的区域自然地理问题，通过观察观测、数据分析和整理等方法，探究一定深度的理论问题并具有一定的应用性。

参考论文题目：

1. 自然地带分异的地表能量机理

2. 自然地域单元的空间尺度

3. 主要火山地震带的板块理论阐释

4. 河流地貌的空间组合与时间序列

5. 戴维斯侵蚀轮回理论对地理学发展的重要意义

6. 中国土地荒漠化的主要原因及防治措施。

7. 黄土高原的形成过程。

8. 我国西南岩溶区地貌灾害成因及其防治。

9. 我国北方道路冻害的成因及减缓措施

10. 中国温带沙漠形成的气候原因

11. 东北区黑土退化的主要原因和防治对策

12. 中国北方水资源短缺的人为机制及其节制策略

13. 东北地区主要气象灾害类型及其预防措施

14. 厄尔尼诺现象的中国气候响应

15. 汶川地震的成灾机制及其警示

16. 中国南方冻雨成灾机制分析

全球气候变化对我国农业的潜在影响地表径流调控的区域环境效应分析19. 流域生态管理与生物多样性保护

20. 湿地退化原因及其生态恢复途径

参考书目：

1.杨景春，李有利编著：《地貌学原理》修订版，北京大学出版社，2003。

2.周淑贞主编：《气象学与气候学》（第三版），高等教育出版社，2003.

3.黄锡荃主编：《水文学》，高等教育出版社，1993.

4.许林书编著:《土壤地理学原理》,东北师大出版社， 2006。

5.殷秀琴主编：《生物地理学》，高等教育出版社，2004。

6.左玉辉编著：环境学，高等教育出版社，2002.

7. 牛文元：自然地理新论，科学出版社，1981.

8. 潘树荣：自然地理学，高等教育出版社，1985

9. 黄秉维：现代自然地理，科学出版社，1998.

10. 刘惠清，许嘉巍：现代综合自然地理学，东北师大出版社，2004.

11.格里戈里：变化中的自然地理学性质，商务印书馆，2006.

【选题方向2】人文地理学

人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，人类社会活动地域结构的形成和发展规律，以及与地理环境之间关系的科学的一门学科。人文地理学的研究特点既有综合性、地域性和动态性等地理学各分支学科所共有的特征，又有以人文现象作为研究主体的特征；其研究对象虽与社会科学有相同之处，但其注重地域分布特征及人文现象与地理环境的相互关系，又不同于社会科学，从而形成其特有的理论和方法，成为一门跨学科的交叉性科学。人文地理学在研究方法上既采用地理学中传统的方法（如实地调查、运用地图等）和现代方法（如航空像片、卫星像片、地理信息系统模型等），也引进大量的社会科学方法（如抽样调查、定量技术、社会学和行为学等研究方法），成为人文地理研究的主要技术支撑。

人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。人文地理学的几个分支学科发展迅速，包括经济地理学、城市地理学、政治地理学、文化地理学和人口地理学等。

撰写提示：

人文地理学学位论文的选题要求瞄准学科发展前沿，或者结合社会服务的需要，围绕人文地理学的理论、方法、实践立论，选取典型区域、典型要素探讨与时代要求紧密相关的人文地理学理论和实践问题。学位论文的学术要求是：选题具有一定的前瞻性；能理论联系实际，有一定的理论意义与实践价值。

参考论文题目：

1.X X 省（或X X 市.县）综合发展水平空间分异研究

2.X X 省（或X X 市.县）新型城镇化发展研究

3.X X 省（或X X 市.县）城市化发展过程与战略初探

4.X X 省（或X X 市.县）城乡协调发展研究

5.X X省（或X X市.县）区域经济协调发展研究

6.X X省（或X X市.县）人口与经济协调发展研究

7.交通发展对XX 市城区空间拓展的影响机制与优化对策

8.开发区建设对X X市城区空间拓展的影响机制分析

9.X X城市群规模结构演化与优化对策

10.X X 都市圈构建研究

11.城市化过程中土地利用动态变化研究——以X X城市为例

12.X X 地区土地利用变化的驱动机制研究

13.X X 省（或X X 市.县）产业结构特征及优化研究

14.X X省（或X X市.县）房地产业现状特征及发展战略研究

15.X X省（或X X市.县）旅游业发展战略研究

16.论X X省（或X X市.县）交通系统布局与优化研究

17.文化资源的开发保护与小城镇建设——以X X地区为例

18.X X省（或X X市.县）生态环境保护战略研究

19.X X省（或X X市.县）城乡居民消费（收入）结构的差异分析

20.X X地区农业结构调整研究

21.X X省（或X X市.县）“三农”问题研究

参考书目：

1.萨拉·L﹒霍洛韦等编．当代地理学要义[M]．北京商务印书馆，2008．

2.X国家研究院地学、环境与资源委员会编．重新发展地理学[M]重新发现地理学与科学和社会的新关联[M]．北京：学苑出版社，2002．

3.爱德华·苏贾著，王文斌译·后现代地理学[M]·北京：商务印书馆， 2004.

4.赵荣，王恩涌，张小林等．人文地理学[M]．北京：高等教育出版社，2007．

5.许学强，朱剑如．现代城市地理学[M]．北京：中国建筑工业出版社，1988．

6.许学强，周一星，宁越敏．城市地理学[M]．北京：高等教育出版社，1997．

7.顾朝林，等．中国城市地理[M]．北京：商务印书馆，1999．

8.刘再兴．工业地理学[M]．北京：商务印书馆，1997．

9.李小建，等．经济地理学[M]．北京：高等教育出版社，1999．

10.王铮，等．理论经济地理学[M]．北京：科学出版社，2002．

11.刘艳芳，等．经济地理学：原理、方法与应用[M]．北京：科学出版社，2006．

12.李旸，罗维燕．物流经济地理[M]．北京：北京理工大学出版社，2007．

13.金其铭．农村聚落地理[M]．北京：科学出版社，1988．

14.雷明德．旅游地理学[M]．兰州：西北大学出版社，1988．

15.李永文．旅游地理学[M]．北京：科学出版社，2004．

16.刘振礼．中国旅游地理[M]．天津：南开大学出版社，1988．

17.曹利军，可持续发展评价理论与方法[M]．北京：科学出版社，1999．

18.路紫．信息经济地理论[M]．北京：科学出版社，2006．

【选题方向3】地理信息技术

地理信息系统是近几十年来发展起来的一门综合应用领域，其相关知识涉及到地理学、数学、计算机科学等多门学科的融合与交叉，是一门以应用技术为主的交叉学科。地理信息系统主要包括两方面的内容地理信息系统和遥感科学。

地理信系统将各种信息的地理位置、时间特性与相关的研究领域等结合起来，应用CAD技术、遥感、GPS技术、Internet、多媒体技术及虚拟现实技术等对地理对象进行研究。在应用、研究过程中利用计算机图形与数据库技术来采集、存储、编辑、显示、转换、分析和输出地理图形及其属性数据，通过分析与图形、图像化表达，为相关领域提供服务与决策支持，促进经济、社会的协调发展。

遥感科学是一门综合学科，它的出现和发展既是人们认识和探索自然界的客观需要。遥感技术是地理信息技术的重要组成部分，目前已形成了从地面到空间，从信息数据收集、处理到判读分析和应用，对地球资源与环境进行探测和监测的多层次、多视角、多领域的观测体系，广泛应用于农业、林业、地质、海洋、气象、水文、军事、环保等领域。基本内容包括：遥感概念与特点；遥感物理基础；遥感技术系统；遥感数据处理；遥感信息提取方法与遥感技术应用等。在系统地掌握遥感物理基础、遥感成像机理、遥感数字图像处理方法、遥感图像专题信息提取方法和技术基础上，研究通过各种遥感技术获得的地球表面信息进一步认识区域分异和地表过程规律，分析遥感科学与技术的前沿与发展趋势，探讨遥感在资源调查与评价、环境监测与灾害评估、区域分析规划与辅助决策等领域中的应用技术与方法等。

撰写提示：

论文选题可以选取地理信息系统、遥感、GPS等方向的基础理论研究、应用领域研究或者技术方法体系。可以从案例分析、应用实践及基本理论等角度论述。撰写时要求用自己的语言进行整理，语句通顺。注意选题必须与地理信息技术相关。格式务必规范，符合格式要求。杜绝全文抄袭现象。

参考论文题目：

1.地理信息系统空间数据模型及数字化表达

2.地理信系统时空数据获取与组织方法研究

3.地理信息系统时空数据库的建立与应用

4.网络地理信系统数据共享的模式、分析与应用

5.多元空间数据集成研究

6.数字地形模型的建立与应用

7.基于栅格的空间分析方法在流域提取中的应用

8.基于地理信息系统的工厂选址分析

9.人口地理信息系统

10.工、农业生产信息数据库的建立

11．地理信息系统在城市规划中的应用

12. 地物光谱特征与遥感识别分类研究

13. 多源遥感信息融合方法研究

14. 论遥感信息提取技术的现状和发展

15. 城市扩展遥感动态监测与评价研究

16. 农作物遥感估产方法研究

17. 突发自然灾害遥感监测与评估研究

18. 论遥感定量化研究

19. 高分辨率遥感的应用研究

20. GIS与空间数据挖掘集成技术在农业中的应用

参考书目：

1.汤国安，赵牡丹，杨昕，周毅，地理信息系统.科学出版社，2010.

2.汤国安，刘学军，闾国年，盛业华，王春，张婷，地理信息系统教程.高等教育出版社，2007.

3.汤国安，陈正江，赵牡丹，刘万青，刘咏梅，Arc View地理信息系统空间分析方法.科学出版社，2002.

4.刘南，刘仁义，地理信息系统.高等教育出版社，2002.

5.吴静，何必，李海涛，ArcGIS 9.3 Desktop地理信息系统应用教程. 清华大学出版社,2011.

6.邬伦，刘瑜, 地理信息系统：原理、方法和应用. 科学出版社, 2001.

7.张康聪，地理信息系统导论. 科学出版社，2010.

8.肯尼迪，Arcgis地理信息系统基础与实训. 清华大学出版社，2011.

9.翁齐浩，遥感与地理信息系统集成：理论，方法与应用. 科学出版社，2011.

10.周成虎，裴韬，地理信息系统空间分析原理.科学出版社，2011.

11.李德仁，王树根，周月琴，摄影测量与遥感概论. 测绘出版社，2008.

12.张佳华，植被与生态遥感. 科学出版社，2010.

13.柳钦火，定量遥感模型、应用及不确定性研究.科学出版社，2010.

14.李小文，遥感原理与应用. 科学出版社，2008.

15.张良培，张立福，高光谱遥感.测绘出版社，2011.

【选题方向4】地理课程与教学论

《地理课程与教学论》地理科学专业地理教师资格课程中的一门核心课程，它隶属于教育学的二级学科课程与教学论，属于学科课程与教学论的分支。《地理课程与教学论》是一门帮助学生树立当一名合格地理教师的信念，完善学生作为未来教师的条件性和程序性知识，提高学生对基础地理教育的认知水平以及从教能力的课程。

《地理课程与教学论》以学校情境中的学与教的矛盾为研究对象，其主要内容包括地理课程结构域课程内容的选择、地理教学过程与教学目的、地理教学基本内容、地理教学方法、地理教学手段、地理学习心理、地理教学评价以及地理教师素质等。

通过《地理课程与教学论》的学习，学生能够明确自己距离一名合格地理教师的差距，找到成为一句合格地理教师的方向和策略。同时，学生能够理解地理课程结构和地理课程内容的选择和组织，理解地理教学过程的特点以及地理教学目标的制约因素，把握学生地理学习心理，学会针对不同教学内容将地理教学方法加以优化组合，并辅以合理的教学手段，从而为学生能够高效完成地理教学任务提供理论和实践上的指导。

撰写提示：

论文选题可根据中学地理教学内容，选择课程内容辨析、教学目标梳理、教学方法选择、教学技术应用、学习心理分析等领域，通过调查、访问、实验、统计等研究方法，撰写论文。要求论题新颖，提出创新型见解或新方法。杜绝抄袭。

参考论文题目

1地理教学方式与教学策略

（1）传统学习方式和现代学习方式的比较研究；

（2）地理探究学习的适用范围；

（3）案例教学在地理教学中的应用；

（4）探究学习在地理教学中的应用；

（5）webquest在地理教学中的应用；

（6）计算机多媒体在地理教学中的应用；

（7）传统教学手段在地理教学中的应用；

（8）直观教学（地理略图、板书、板画）手段在地理教学中的应用；

（9）GIS在区域地理教学中的应用研究；

（10）地理教学媒体的优化策略研究（选择、组合和应用）；

（11）高中地理研究性学习的教学策略研究；

（12）初中地理研究性学习的教学策略研究；

（13）地理图像系统在地理教学中的应用研究；

（14）脑中地图（心智地图）在地理教学中的应用研究；

（15）地理教学的导入策略研究；

（16）教学反思在地理教学中的应用；

（17）地理说课与备课的联系与差异；

（18）Google Earth与地理教学的整合；

（19）新课程高中地理必修模块中“问题研究”的教学策略研究；

（20）新课程高中地理选修模块的教学策略研究；

（21）新课程初中地理“活动”的教学价值与教学策略研究。

2地理教学目标培养

（1）地理学科能力的培养策略研究（空间定位能力、空间觉察能力、综合分析能力、区域比较能力等）；

（2）地理知识教育的价值研究；

（3）地理课程中环境教育因素分析与培养策略研究；

（4）可持续发展理念在地理教学中的体现策略研究；

（5）地理课程中情感态度与价值观目标内容构成与培养策略研究；

（6）地理教学中的美育培养策略研究；

（7）STS教育在地理教学中的培养策略研究；

（8）科学教育在地理教学中的培养策略研究；

（9）生态伦理观（生态意识）在地理教学中的培养策略研究；

（10）地理教育中的科学方法教育；

（11）海洋意识在地理教学中的培养策略研究；

（12）地理教学中的信息素养的养成策略研究；

（13）地理教学中的质疑能力与批判思维的养成策略研究；

（14）地理教学中的创新意识与创新思维的养成策略研究；

（15）不同类型地理知识的教学策略研究（地理位置、地理特征、地理成因、地理过程、地理概念、地理原理等）。

3地理课程研究

（1）地理教科书（新旧比较、不同版本）的比较研究；

（2）地理教科书的特点研究（体例、栏目、呈现方式）；

（3）地理课程内容的选择基准研究；

（4）地理课程内容的编制策略研究；

（5）初、高中地理课程标准的比较与评价研究；

（6）初中地理教科书“活动”的内涵与教学策略研究；

（7）高中地理教科书“问题研究”的内涵与教学策略研究；

4地理学习心理

（1）地理教学中学习兴趣的培养与激发策略研究；

（2）地理教学情境的创设研究；

（3）地理学习动机研究；

（4）地理认知结构的构建策略研究；

（5）地理学习中的心理障碍分析；

（6）高中地理学习困难的原因与对策分析；

（7）中学地理教学中学生元学习能力培养策略研究；

（8）地理学习中负迁移的形成及其应对策略；

（9）中学生地理学习心理特点及应对策略。

5 其它

（1）新课程中地理教师的专业化发展研究（角色定位和职业转换）；

（2）新课程中地理教师的素质结构研究；

（3）地理教学设计的特点、模式与策略研究；

（4）地理课堂提问的技巧与策略研究；

（5）地理教学中的语言技能研究；

（6）6.地理高考的命题策略研究；

（7）7.历年地理高考题的比较分析与启示；

（8）新课程改革中地理学习评价的特点；

（9）档案袋评价法在中学地理教学中的应用策略研究；

（10）地理学习对学生发展的独特价值研究；

（11）地理和谐课堂研究；

（12）地理教学中板书、板画和板图的设计原理与相应对策研究。

参考书目

1.袁孝亭主编.地理课程与教学论.长春：东北师范大学出版社，2007.

2.陈澄主编.地理教学论.上海：华东师范大学出版社，1999.

3.曹琦主编.中学地理教学教学设计.长春：东北师范大学出版社，2002.

4.袁孝亭，王向东. 中学地理素养教育. 北京：高等教育出版社，2005.

5.孙根年. 地理课程改革的新理念. 北京:高等教育出版社，2003.

6.袁孝亭，王向东. 新课程理念与初中地理课程改革. 长春：东北师大出版社，2002.

7.王民. 地理比较教育. 南宁:广西教育出版社，2006.

8.袁书琪. 地理教育学.　北京：高等教育出版社，2003.

9.王民. 地理新课程教学论. 北京：高等教育出版社，2006.

10.陈　澄主编. 地理教学论. 上海：上海教育出版社，1999.

11.段玉山.　地理新课程课堂教学技能.　北京：高等教育出版社，2003.

12.林宪生.　地理教学基本理论问题.　长春：吉林人民出版社，2002.

13.郑耀星. 地理教学论与地理教学改革．长春：东北师范大学出版社，2000

14.张超，段玉山. 地理教育展望．上海：华东师范大学出版社，2002

15.陈　澄.　新编地理教学论.　上海：华东师范大学出版社. 2007.

16.胡良民、袁书琪、关伟.　地理教学论.　北京：科学出版社. 2005.

17.王民. 地理比较教育. 南宁：广西教育出版社，2006.

18.王民. 地理教学论. 南宁：广西教育出版社，2001.

19.王向东. 全日制义务教育课程标准案例式解读·初中地理学科，东北师大出版社，2012.4