摘要
本毕业设计包括个人设计和团队设计两部分，个人设计的题目是原创剧情类 2D动画“山雀姑娘” 的设计与实现，团队设计的题目是科普类动画果蔬王国之“甜心草莓”的设计与实现 。
个人设计主要研究内容选择从农业为选题来入手，以在务农工作中最常见的虫害为题材，基于“海螺姑娘”的传说故事，改编成一个宣传农业，宣传正能量的动画短片故事。本次个人设计主要通过在Photoshop进行人物角色与场景道具的设计，并绘制动画所需要的元件、场景、道具与逐帧画面，再通过Animate与After Effects的结合运用进行动画的制作，最终通过After Effects与Premiere的结合运用完成动画的影视特效的添加与最终剪辑渲染完成成片。经过动画渲染完成后对成片的播放测试，短片初步达到了预期效果。此次设计动画的最终目的及意义是由“铁牛”的故事向观众介绍益鸟与害虫对农作物的影响，同时传达与人为善，尊重生命的观念。在确定动画内容的主题之后，最终确定动画类型为Q版画风的2D动画。
团队设计的主要研究内容是对草莓的相关知识进行科普，以在生活中出现的草莓空心的现象为科普内容，添加科技与幻想的元素，通过主角在买到空心草莓后被爷爷带着穿越让草莓精灵向他解释空心草莓成因的故事来创作三维动画短片。本次团队设计的作品主要是通过Photoshop进行人物角色与场景道具的设计，在Maya中制作场景、道具与人物角色，对角色与道具进行材质添加与绑定蒙皮后进行三维动画部分的制作，之后再由Photoshop绘制动画二维部分所需要的元件与场景等，借助Animate与After Effects等软件完成作品的二维动画部分，最终通过After Effects与Premiere的结合运用完成动画的影视特效的添加与最终剪辑完成成片。动画渲染完成后对成片进行播放测试，短片初步达到了预期效果。此次设计的最终目的是为了对草莓空心的现象进行科普，同时对农业进行宣传，在确定动画主题后，团队设计的动画作品最终确定为二维与三维互相结合。
关键词：山雀;农业;三维动画;空心草莓
1.动画前期策划
1.1动画创作概述
1.1.1选题来源及意义
此次动画选题从农业入手，以在务农工作中最常见的虫害为题材，基于“海螺姑娘”的传说故事，将其改编成一个宣传农业，宣传正能量的动画短片故事，将农业与神话传说相结合，即使故事有趣味，也让故事有内涵。
此次设计动画的最终目的及意义是借助“铁牛”与山雀姑娘的故事向观众介绍益鸟与害虫对农作物的影响，同时传达与人为善，尊重生命的观念。
作品选择以动画的形式来科普农业有很多好处：轻松地再现情景、化抽象为具体、迎合受众、生动有趣等，既能够将知识介绍给观众，也能使观众更好的理解与接受原本枯燥的知识。这种农业科普动画也是一种农业科教片。
农业科教片与普通的故事片、艺术片不同，它要表现的是农业方面新的科学的内容“但是作为电影的一种门类，在表现科学内容的时候也少不了运用电影语言的——综合文学、美术、喜剧、音乐等各种艺术手段。”很多时候，农业科教片中有很多难以得到的影像资料，不方便拍摄的场景，深奥晦涩的原理公式，如果没有动画的加入，就会很容易成为枯燥、呆板的教学式影片。近年来，我国农业科教片中运用动画来进行情景再现的方式屡见不鲜，例如，在《肉牛标准化生产技术》系列影片中，讲述母牛的人工受精过程，这样的内容用镜头实现起来很困难基本是不能实现的，这时，动画便显示出它独特的优势，可以通过动画来弥补摄像机的不足。用简单的动画取代了镜头拍摄，生动形象的向受众展示了母牛人工受精的整个过程。这种动画的应用还有很多表现方式——模拟搭建实景、真人拌卡通形象表演等。国际上有70%～80%的科教片采用的是情景再现和三维特技等手段，而事实也证明这样的科教片更能笼络人心，拥有高收视率[1]。因此，这也是本次作品选择将农业知识以二维动画的形式进行科普的原因。
农业科教片要阐述抽象晦涩的农业科学发展过程，传播范围广泛的农业科学知识，诠释从宏观发展领域到微观变动的事物变化，内容具有高度的抽象性，因此，通过普通影视画面来表达农业科教片很难吸引到观众。使用动画手法便会使抽象的理念具体化、形象化，枯燥的理论视觉化，极大地开拓了影视画面的领域，优化了农业传播的传播效果[2]，可以较好地满足农业生产者的需求，容易被受众所接受。受众有选择性接触，选择性记忆的特性。受众在接受新的知识时，会选在自己需要关心的信息，主动避开与自己观念不同或相悖的信息，农业科教片要选择一些令受众感兴趣的方面，对于这些本身就晦涩的知识加入动画，是一种很好的方式。比如，农业科教片《高油油菜》中，利用Flash动画制作了一个“酶娃娃”的角色，造型独特，使原本晦涩难懂的科教片变得生动有趣了许多，使受众更容易接受科教片的内容。换位思考，如果自己是一个农业生产者自然也是喜欢生动、活泼的农业科教片。农业科教片的目的就是让农民接受农业知识，并且运用到农业生产过程当中。抽象晦涩的语言对于文化素质并不是很高的广大农民群众来讲理解起来困难，甚至会产生一定的排斥。在农业科教片中适当的运用动画，不仅能展现出镜头所不能表现出来的内容还能把抽象的知识具体化，扩展了农业科教片的表现手段，丰富的视听语言，使传播效果增强。让农业科教片散发出它自己独特的魅力[2]。正因如此，我选择将本次动画中进行科普的益鸟与病虫害对农业生产的影响与神话传说相结合，将农业知识融合到故事中的形式来对观众进行科普，使得观众既能够了解到动画所科普的农业知识，也在观看动画故事的过程中收获乐趣。
1.1.2选定动画风格
动画的绘制风格是整个动画的基础，是吸引玩家眼球的重要部分，也是可以准确的将动画内容传达给玩家的重要部分。在当代动画作品的表达中，针对故事类型的不同，匹配相对应的画面风格，往往能够使动画的表达与思想的传递产生较好的效果。因此在构思动画的类型和方向的时候，必须根据动画所要表达的主题来确定。如，当动画故事类型为动物描述时，其画面风格往往是灵动的，充满夸张与幽默的形式；当动画故事类型为描述神奇力量时，其画面风格往往充满神奇的色彩等，以变幻莫测的环境为衬托，展示人物的特殊镜头；当动画故事类型为描述人物事迹，体现传奇故事时，往往为其配置具有强烈的神秘感和开拓与冒险精神的画面风格；当动画故事类型为体现社会生活时，其画面风格往往是在完整地体现现实生活的同时，附带有一定的教育意义。由此可知，动画故事类型不同，其主体思想就会不同，画面风格也会迥异。给动画故事配置较为合理的画面风格，往往更能突出动画作品的主题，深化思想，使观众通过观看动画作品，体会到作品的深层意义[3]。
因为本次动画以科普益鸟与虫害对农作物的影响为主题，以“海螺姑娘”的神话传说为剧本来源，在反复的思考和推理下，作品最终所确定动画类型为Q版画风的2D动画。Q版的绘制风格十分流行，它所表达出的画面灵动、夸张与可爱，附和动画的剧情与其所要表达的主题，同时Q版的绘制风格与能够给动画带来了简洁明快与轻松的观看体验，而且在一定程度上节约了动画的制作成本，节省了动画场景绘制与制作时间。高效率，简单，这些优点使Q版的二维动画风格在动画的制作设计领域仍占有一席之地。
Q版的画风能够给人被治愈的感觉，整个动画的场景界面呈现可爱、清新的感觉。这种风格简单易懂，能够给人很轻松的感觉[4]。所以，Q版的二维动画是我所认为的最适合本次动画的绘制风格。
1.1.3故事梗概及动画剧本
本次动画主要讲述的是主人公铁牛在农田里发现一只受伤的云雀，将它带回家养伤， 伤好后的云雀化身为人发动法术，祛除了田地里泛滥的害虫的故事
动画剧本:
第一幕
铁牛(大汗淋漓的除虫，一脸疲惫)：哎……这虫子实在太多了……再这样下去菜都要被虫子吃完了……这可怎么办呀……
路过的村民（疑惑的看着铁牛）：铁牛，你又在捉虫啊？你这样捉得捉到啥时候？干嘛不直接喷药？
铁牛（苦笑）：我爹就是因为当初天天喷农药，沾到身上惹了病，他现在死活不肯让我们再用了，而且这年头，用药也杀不干净这些害虫啊……
村民（叹息）：说的也是……虫害闹起来，也不是洒药就能解决的……
铁牛（继续除虫，惊讶地发现了一只受伤的小鸟）：这是？怎么伤成这样？得赶紧把它带回去处理伤口。
第二幕
（铁牛将受伤的小鸟带回了家，替它处理伤口）
铁牛（一边处理伤口一边叹息）：你是怎么伤的这么严重的？太可怜的了……也不知道你吃不吃虫子……我这里别的不缺，虫子可不少，绝对能让你吃的饱饱的，让你伤口好的更快……
（小鸟听到铁牛的话，眼睛紧紧盯着他）
铁牛（替小鸟处理好伤口后长出一口气）：好了，你就在这里好好养伤，我去给你准备些吃的。
（铁牛离开，过会带着小米与虫子回来）
铁牛：不知道你吃啥，鸟能吃的我就都拿了些，你看看你想吃啥
（小鸟看了看铁牛，选择了虫子，铁牛看着小鸟有些欣慰）
铁牛：你吃虫子啊？哎，要是你这样的鸟能多些就好了，这样我就不用每天捉虫，生怕他们把我的菜都吃光了……
（小鸟又看了一眼铁牛，继续吃虫子） 第三幕
（夜晚，铁牛已经入睡，小鸟看他睡熟便飞出屋子来到了田地。它化身为一个姑娘，发动法术召唤来了鸟群，鸟群将田地里的虫子全都吃光，做完这些的姑娘再次变回小鸟回到了铁牛的屋子，等着铁牛醒来。铁牛醒后，就发现一个陌生的姑娘在他的屋子里。）
铁牛（惊讶）：你是谁？你怎么在我屋子里？
姑娘（微微一笑）：我是那只受伤的山雀。谢谢你救了我，田里的虫子你也不用担心，昨天夜里我已经把它们全部都清理了，我的伤已经不碍事了，等你醒是想和你答谢和道别。
铁牛（惊讶又感激）：这……你的伤已经好了吗？你为什么帮我除去那些害虫？ 姑娘：你是一个善良的人，善意是值得拥有回报的。
（说完，山雀姑娘便变回鸟，飞出了屋子，铁牛目送她离开，真诚地向她道谢。）
1.2动画角色设计
1.2.1动画主角设计
角色作为动画的灵魂，贯穿动画的情节始终，是观众关注的焦点。动画角色不仅成为一种特殊文化现象，而且进一步以其衍生品的开发和拓展形成了一个利润丰厚的庞大的动画产业，动画角色设计对创作者的美术功底有着要求，它们必须顾及美观和玩家的欣赏心理，这些年轻人喜爱和熟悉的动画角色，其巨大的市场号召力证明了它们的创造者的成功[5]。因此，如何对动画角色进行设计就很重要了。只有根据动画的主题、剧情设计出一个合适、贴切、有个性的人物形象，动画角色才能成功，动画才能成功。所以，我根据农业的主题设计出了山雀姑娘与“铁牛”两位主角的形象。
山雀姑娘的设计是一个美丽善良，知恩图报的鸟神，服饰以黄色为主，形态可爱，是一种偏扁平风的Q版形象。山雀姑娘是鸟神，要将鸟与人的特征相结合，于是将其裙子与头饰设计添加羽毛的元素，突出其鸟神的形象。如图1.1所示。
主角铁牛的设计是一个善良朴实的村民，服饰的颜色以红色和黑色为主，形态可爱，是一种偏扁平风的Q版形象。铁牛原形是一个西北的农民，将这个西北农民的形象与其他地方农民的特征结合，将其幼化、Q化，创作出铁牛的形象。如图1.2所示。
图1.1山雀姑娘人设图图1.2铁牛人设图
1.2.2动画配角设计
动画配角是路过的村民，采用了农民常见的短发汗衫的形象，如图 1.3 所示。
1.3动画场景设计
动画风格整体偏向Q版，扁平化，所以在场景设计时也延续平面简洁的风格。动画场景需要贴合农业的主题，主要由农业的元素组成。在动画场景的设计中，考虑需要与动画情节、动画角色相统一，因为动画整个故事发生在农村田地，田野的元素是必不可少的，所以我选取田野作为动画场景的基础。
田野的场景以绿色为主，画面中主要体现的是空旷的田园风景以及广阔无垠的天空，给人一种清新的感觉，与动画情节相挂钩，如图1.4所示。
图1.4 田野场景设计图1图1.5 田野场景设计图2
1.4动画音效
音乐是非常重要的，音乐声音只是动画中的一种辅助功能，使观众沉迷于动画情节中，随着动画情节的变化而变化。但是声音不能过分地嘈杂突兀，影响观众观看动画的体验，使观众不能静下心沉浸在动画的内容。好的绿叶是声音设计的目的。
动画音乐作为动画中不可或缺的重要组成部分，对于动画的情感体现、氛围烘托起到了非常重要的作用，同时也能给观众带来听觉的享受，提升观影质感。因此想要做出更加吸引人的动画，动画音乐的选取添加也是十分需要注意用心的[6]。例如动画的开头是日光下的田野，是一个比较轻松愉快的场景，因此我的配乐选择了轻快悠扬的纯音乐，给观众一种放松的感觉。而到了后面山雀姑娘变成人形施法的时候，动画场景的气氛是比较神秘奇幻的，因此我又选用了更加沉静些的纯音乐做背景音。贴合情节的音乐是能起到烘托气氛，辅助情节的作用的。
除了音乐，每个动画中还有各种各样的音效，动画配音能够更好的展现动画的剧情与内涵，并且也会为观众增加观影的乐趣。我们需要根据动画的场景、情节来选择合适的背景音乐，根据角色的性格与剧情的场景来为角色进行合适的配音[7]。例如，我在“铁牛”拨开草，山雀姑娘飞走的时候我都添加了相应的音效，这样就使角色的动作有了真实感，很好的起到了辅助角色表演的效果。
1.5分镜绘制
分镜头脚本是动画制作的基础，有了分镜头脚本，我们才能知道动画需要哪些场景，人物需要怎样的动作，镜头需要怎样的运动。这能帮助我们更快、更条理、更流畅的做出动画。在分镜头脚本的基础上，我们还可以继续添加镜头，完成动态分镜，使整个动画的情节、角色的动作与镜头的运动有一个初步的展现，作为整个动画的雏形。
本次动画的分镜头脚本与动态分镜如图：
图1.6 分镜头脚本1图1.7分镜头脚本2 图1.8分镜头脚本3 图1.9分镜头脚本4
图1.10动态分镜1 图1.11动态分镜2
2.动画中期制作
2.1动画制作的准备
参考之前制作完成的动态分镜就可以进行动画的初步制作。根据之前画好的角色设计图按部位在Photoshop中分别绘制所需元件，根据场景设计图在绘制动画所需的道具，将其导入Animate与After Effects中，结合运用进行动画的制作，一些元件无法完成的动作可在动态分镜的基础上进行逐帧内容绘制，做成逐帧动画。
2.2动画制作
在Photoshop中绘制好所有需要的角色身体部位的元件与场景道具后，我们可以将角色元件与场景导入Animate与After Effects，对角色身体部位的元件进行K帧，控制角色做出动作。完成角色的动作后在根据情节为道具K帧添加动画，进行初步的动画制作。期间不断播放测试看看人物运动效果是否理想，动画是否流畅。同时，一些通过控制元件做不出的动画片段与角色动作，可以根据动态分镜到PS中对动画场景逐帧绘制，再回到AE、AN制作逐帧动画。通过这样的方法将动画的初稿制作完成。
3.动画后期制作
3.1片头片尾的制作
动画主体初步完成后，我们继续在After Effects中制作动画的片头与片尾。新建合成导入背景，添加作品名称的文字，选中文字图层按文字书写路径进行绘制，为其添加描边效果，打开文字图层为其结束属性K帧，完成动画片面的书写动画，即为片头；绘制片尾所需要的图案，导入AE，添加背景图片与制片人等信息的文字，为图案与文字的透明度K帧，为其添加淡入与淡出的效果，完成片尾的制作。
3.2影视特效的添加
将完成的片头片尾与动画正片在After Effects中剪辑整合，根据剧情需要在动画正片为其添加特殊效果。动画转场时，添加黑色的纯色图层，为其透明度k帧，完成画面淡入与淡出的效果；山雀姑娘施法时，准备光晕的素材导入文件，为其缩放与透明度的属性K帧完成闪光特效的制作。动画完成后，将其导入After Effects中为动画添加字幕，之后在Premiere中为影片添加配音配乐，完成最后的剪辑调整。
3.3动画输出
有了片头片尾、配音配乐与字幕后，整个动画就完成了。将Premiere中进行最后剪辑调整的动画渲染导出，我们可以将最终输出的作品进行播放测试，调整无误后压缩视频。
图3.1 影视特效
输出后的动画效果如下：
图2.3 动画输出
4.制作过程中的问题及解决
4.1动画前期遇到的问题及解决方案
问题一：人物与场景的设计不够精美，制作出的动画画面效果差
解决方案：查阅相关资料，寻找合适的素材、参考一些风格精美的插画与动画，对人物与场景的原画进行设计改动
问题二：分镜头脚本绘制时不知道该画出怎样的场景，画出的动作奇怪，不好看。
解决方案：查阅相关资料，参考一些比较有名的动画电影的分镜头脚本，决定自己需要在分镜头脚本中需要绘制出的场景与需要标记出的影视视听语言等，动作可在网上寻找参考图，使其符合运动规律，流程美型。
4.2动画制作中遇到的问题及解决方案
问题一：一些场景与动作与在剧本和分镜中的预想有出入，场景不好看，动作不流畅效果不太理想
解决方案：寻找场景与动作的参考，根据样本修改动画的效果。
问题二：配音配乐与动画的场景情节总是不契合。
解决方案：通过对剧情分析与网络资源的借助，找到了契合的配音配乐。
5.动画衍生品设计
5.1确定动画衍生品用户群
现在的年轻人普遍忙于学业与工作，闲暇时间较短并且分散，所以碎片化阅读是他们最主要的放松消遣的方式之一，因此《山雀姑娘》作为一部动画短片很适合现在的的年轻人。同时，《山雀姑娘》作为Q版动画画风治愈，情节也简单易懂，小孩子看能够理解内容，成年人看能够放松心情，受众年龄也相对较广，所以30岁以下的年轻人都可能是《山雀姑娘》的观众，都可以为其衍生品进行消费，所以30岁以下的年轻人是主要的衍生品用户群。
5.2动画衍生品设计与制作
设计衍生品的目的在于提高用户黏性，增强用户在生活中与动画的交互，通过使用衍生品来提高对动画的好感度，产生对动画的情感和依赖。衍生品本身也具有纪念意义，可以更快地使更多人了解动画，通过衍生品来认识动画中所要传达的思想和观念。
动画衍生品的设计有多种多样，包括抱枕、书签、背包、扇子、杯子、T 恤等，根据之前确定的动画衍生品用户群，衍生品需要选择30岁以下的年轻人常用的物品。因此，我在本部动画短片的衍生品设计中设计了四类衍生品，分别为纸巾盒、钥匙扣、纸杯和手提包。
纸巾盒是我们日常生活中常常会使用到的东西（如图 5.1 所示）。纸巾盒的设计采用了卡通简约的风格。
图5.1 纸巾盒衍生品
第二种衍生品是钥匙扣（如图5.2所示），钥匙扣也是我们日常生活中不能缺少的生活用品，极大的便利了我们的生活，所以衍生品我选择了制作钥匙扣。
图 5.2 钥匙扣衍生品
第三种衍生品我选择了纸杯（如图5.3所示），将Q版的动画角色印在纸杯上能够使纸杯更加可爱。
图 5.3 纸杯衍生品
最后一种衍生品是手提袋（如图5.4所示），手提袋的设计使用了动画中的主角，将山雀姑娘和铁牛作为手提袋的图案。
图 5.4 手提袋衍生品
6.作品成果展示
动画的重要情节是铁牛救助山雀，山雀报恩的情节，这两个情节在动画成片中的效果如图 6.5-6.12 所示。
图6.4动画成片1 图6.5动画成片2
7.总结
动画从选题开始，到动画剧本构思、创作、角色设计、场景设计、分镜头脚本创作， 再到 AN、AE 中动画的制作，影视特效的添加，到最后的文档总结和衍生品设计，在这个过程中所经历的使我获得了前所未有的宝贵经验，其中学到了如何全面完整的思考一件事情和完成一件作品的全部过程。从作品的构思到实现，就像过关斩将一样，遇到了很多困难，经历了很多事情，也掌握了制作过程中的多项技能，锻炼了自己独立思考问题和解决的能力。
在进行动画剧本的构思时，由于动画制作大背景来源于与农业知识的融合，使得创作中不仅要体现作品动画与农业元素的融合，又要体现作品制作艺术的创新，从而让整个动画制作的过程有了更高的目标和深刻的意义。让人们观看动画的过程中，也能收获到更多的农业知识，懂得了解农业知识对我们生活的重要性，也是社会发展不可缺少的部分。
经过这次毕业设计我获益颇多。我在动画制作的过程中了解了二维动画的制作流程， 明白了如何将剧本创作、运动规律、影视视听语言、AN、AE、PR 等软件的使用，影视特效的添加等进行综合运用。虽然这个动画看起来非常简单，但是要实现其相对应的功能还是有一定难度的。在制作动画的过程中，我也遇到了很多困难，例如成片与预想效果的差异， 动画动作不流畅等等。在老师和同学的帮助，我最终都克服了这些困难，也让我自己的个人能力有了提升。在这次的个人项目制作中，我学习到了很多在学校没有学到的实战经验， 从制作一段动画的一系列完整流程的制作到后期的调整剪辑，我在其中学到了很多宝贵方法和技能，对于创作一段动画的流程也有了更加准确的认识和把控。
由于时间和精力限制，本次制作的动画还不够完善，进一步的修改调整有待进行。动画场景设计还可以更加细腻美型，动画角色设计比较简单，这个短片也不够流畅，总的来说，还可以进行改进，使动画更细腻，更精美，更具可看性。
通过这次动画制作，使我体会到制作一个动画所需要的准备工作，包括前期的动画剧本创作，素材的绘制到后期的动画制作，影视特效的添加，每一个环节都在动画中占据重要的位置，环环相扣，都会影响动画的质量。总的来说动画的制作，使我了解制作一段动画的基本流程，能够综合使用多个软件，并且使我的能力得到锻炼和提升。
本次设计已是大学最后一次对专业知识的综合实践活动，同时也是我所做的工作量最大的一次作业，因此从一开始我对本次毕业设计就给予了高度重视。从选题、收集资料、学习相关技术到实际编程，都一丝不苟的对待，当然其间我也走了不少弯路，有时甚至需要推倒重来，但同时我也多次体会过克服困难后的成就感。
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致谢
本动画在选题及制作过程中，得到了刘文华老师的悉心指导和帮助，认真为我提出意见和建议，并在我迷茫的时候给我指引方向，在动画选题、确定题目后动画后期的制作中为我提供了很多帮助。
本动画的完成离不开各位老师和同学的帮助，我自己得到了很多宝贵的经验以及宝贵的实战知识，也得到了很多为人处世的道理。在此感谢实训基地彭麒元老师的帮助，感谢指导老师刘文华的关心、支持与指导，感谢我的大学老师吉晓苹老师对我四年来在色彩设计上的指导，感谢李文博老师在动画方面对我的指导和帮助，感谢老师在动画镜头和剪辑方面对我的指导和帮助，感谢老师在素描设计方面对我的指导和帮助，感谢老师在摄影和构图方面对我的指导和帮助。
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