晋宁区第三中学篮球运动开展现状研究

　摘要

本文通过文献数据法以及问卷调查法等多种研究方法的使用，对晋宁区第三中学的校园篮球运动开展的情况展开分析和调查。通过调查研究得知，晋宁区第三中学校园篮球运动开展过程中存在方法落后，教学方法单一，课外篮球比赛发展不足等问题，针对这些问题，本文提出上级机关要引起重视，加大硬件设施的投入，改善师资待遇，加强师资培训，深化教学理念，提高专业素质等建议，以期对促进贵州省晋宁区第三中学校园篮球开展有所裨益。

　关键词：第三中学；篮球教学；现状

　第一章绪论

　　1.1研究背景及意义

　　1.1.1研究背景

我国2019在《体育强国建设纲要》中指出：“随着对高素质人才的需要”教育在“健康为前提”的指导思想下，中学体育课程的不断发展完善将重点关注学生的个人兴趣和个性发展，増加学生对体育运动的兴趣，并养成终身锻炼的习惯成为现代体育课程的主要教学任务。篮球在体育项目中，属于喜爱人数较多、设备、场地限制较少，技术要求较低的项目。随着中考体育的改革，篮球作为中考体育中的一项重要内容被列入了学校体育课程当中。因此本文通过对晋宁区第三中学篮球运动开展的现状进行研宄，剖析其发展现状中存在的问题，针对问题提出对策建议，从而为今后晋宁区第三中学的篮球发展提供一些理论参考。

　1.1.2研究意义

本文研究选取了晋宁区第三中学为调研对象，对晋宁区第三中学的篮球教学的师资、课外篮球活动场地设施和器材、篮球课开设状况、篮球队训练、竞赛、以及高中学生对篮球运动的认知情况进行了深入细致的调查，试图较全面的反映晋宁区第三中学篮球运动开展的现状，并对存在的问题提出建设性的建议，为开展晋宁区第三中学篮球运动的决策者们提供参考依据和平台，进一步推动晋宁区第三中学篮球运动健康的发展提供参考依据，使各高中扬长避短，进一步保障或推动晋宁区第三中学学生在篮球运动方面的发展，另外，通过研究，对于晋宁区第三中学学生其他球类项目的借鉴参考具有较高的推广价值。

　1.2国内外研究现状

　　1.2.1国外研究现状

在X，体育教师、教练员把教育放在首位，他们认为篮球是一项育人的工作，在很多关于篮球运动的电影中己经表现的非常的明显，它更是用来发挥其教育功能的关键所在。X篮球教学的重视程度比中国对篮球教学程度要大得多，其篮球的教法手段也是千差万别，篮球运动不仅在学校体育展现突出，篮球俱乐部也是一个很热门的机构，并把篮球当成一个工作对待，为终身体育打基础。近年来，在众多热爱篮球运动的心中，X队篮球运动重视程度在全球排在前列。X把篮球运动看作是一项育人的工作，有些家庭从幼儿后期就开始培养起篮球意识，加快孩子对篮球运动的初步认知进程。并且当地的篮球设施更趋向于完整，培养篮球运动员主要依靠当地的篮球俱乐部，X各地大大小小的俱乐部很多，学校体育人才培养的机制更全面，为篮球运动培养人才做出了巨大贡献。对于学校来说，俱乐部活动时间与学校上课时间是相互错位的，不会耽误学生学习，形成两不误、互补影响。

　1.2.2国内研究现状

目前而言，国内研究学者对于中学篮球运动研究己有一定的成果，如朱宏伟在2018年《我国中学篮球教学现状》中指出国内在篮球教学相比较国外而言有一定的差距，主要表现在教育并没有摆脱传统形式，教学内容方面较为枯燥，对学生的吸引力不足。同时王建平在《简析中学篮球教学改革影响因素及发展趋势》中指出现中学篮球教学中不应该只是关注在篮球知识、篮球技巧的讲解，更应该注重学生学习兴趣的培养，让学生积极主动的参与篮球运动。良好的学生积极性有助于教师更好地开展篮球教学，帮助教师在课堂教学中的进步与发展。

月光风在2017年《娄微时代下普通中学篮球教学方法的创新与发展》中针对普通中学篮球教学方法过于陈旧与单一的弊端，依托微时代背景下对篮球教学的相应内容进行了分析，并提出具有实效性的发展策略。其目的在于为全面整合与高效利用微时代的教学资源、实现普通中学篮球教学方法的创新与发展、改善普通中学篮球教学的发展现状提供必要的借鉴与参考。

国内关于中学篮球方面的研究己有一定的基础，且很多时候关于篮球运动方面的研宄能够为国内中学篮球运动的发展带来一定的参考价值。但是总体来说，我国西部中学篮球运动的发展相比较东部中学篮球运动的发展还有很大的差距，如果不加以改变，将会在一定程度上増加东西部中学篮球运动水平的差异。在此背景下，本文选取了晋宁区第三中学为研宄对象，希望能够为地方今后的篮球运动发展提供一点参考，略尽绵薄之力。

　1.3研宄对象与研宄方法

　　1.3.1研究对象

本研究基于对晋宁区第三中学园篮球运动发展现状的调查，并调查他们相关的体育老师和学生展开问卷调查，通过对所得数据的分析，探讨了晋宁区第三中学校园篮球的发展状况。

1.3.2研究方法

（1）文献资料法

通过遵义师范学院学校图书馆、互联网、国内权威网站“中国知网”“百度文库”等相关网站查阅大量国内外关于篮球运动的开展情况调查与分析的有关文献资料，从中提取与该论文有用的的信息，为撰写论文提供真实性、有目的性的理论依据。

（2）问卷调查法

结合论文研究的内容和目的，根据问卷设计的要求，设计了两种问卷，即学生问卷和教师问卷。教师问卷发放28份收回28份，回收率100%，有效率100%学生发问卷放360份收回340份，回收率94%，回收有效率100%。整理有效问卷数据如下表：

（3）实地调查法

在撰写论文的过程中，我去晋宁区第三中学进行了实地考察，观察了各个学校，体育师生，场地，设施和活动等方面篮球的发展情况，并对相关材料进行了整理处理。

（4）访谈法

在开展问卷发放的同时，也对部分学生、体育教师教师进行面对面讨论，篮球运动在晋宁区第三中学的开展情况、篮球运动的作用等等相关进行访问，还了解不同年级和不同性别的同学对篮球运动的认知情况。为本次调查提供了不一样的看法和宝贵的意见。

（5）数理统计法

利用EXCEL软件，对回收的有效问卷进行数据处理。

　第二章结果与分析

　2.1晋宁区第三中学篮球场地与器械设施的现状分析

根据一些相关法规和系统，必须根据相关法规购买和安装学校运动器材，并且需要满足相关的国家标准。设备的规格，现场标准和现场环境特别重要。在调查中发现（表2.1）：室外场所的数量为0，室外篮球场有8个篮球场，学校的篮球场地对于学生的篮球活动基本上能够满足其教学需要。

　2.2晋宁区第三中学校园篮球运动开展现状

　　2.2.1晋宁区第三中学生对篮球运动项目的喜爱程度

兴趣对于学生而言是非常重要的，它是一种个人对于一些事情所产生的感觉和情感，是一种主观的体验和感觉的体现。兴趣对于学生而言是学生能否进行自主学习的关键。对于篮球运动而言，需要学生从内心上对篮球运动产生兴趣，如此以来，学生才会发自内心的喜欢篮球运动，并主动参与到篮球运动中去，进行以积极主动的心态来学习篮球。

从表3.2对于篮球运动的喜欢程度的调查结果中来看，对于篮球运动表示非常喜欢的人占比为26.76％，有162人表示自己喜欢篮球，这部分的比例达到47.64％，还有71人（20.88％）表示对于篮球运动并不感兴趣，而76人（22.35％）表示自己并不喜欢篮球。

这表明大多数学生对篮球感兴趣，而少数学生对篮球不感兴趣。篮球在这三所中学的大多数学生中都很受欢迎。还有部分学生不喜欢篮球（表2.3），总结其原因主要包括几个方面：技术选择差，身体素质差，学习任务以及进入大学的压力很大，技术差异分别为23、46和17，占6.76％，13.52%和5.00%，选择篮球场上设备不足，教师和教学内容不好的有35人，15和11人，分别占10.29%、4.41%和3.23%。

由于几个因素的分析，大多数学生选择学习任务重，篮球场地器材不足和自己身体素质不好，说明了大多数学生不喜欢或者对篮球不感兴趣其原因更倾向于自己的学习压力大和学校的场地不足。另一方面，一些学生选择技能差，教学内容差的现象，说明体育教师过于注重竞技篮球内容的教学，对于学生们对篮球是否有兴趣以及学生篮球乐趣的培养方面并没有十分的重视，或者教师在篮球教学方面没有采用多样化的教学方法，学生对于篮球运动缺乏兴趣。

　2.2.2晋宁区第三中学篮球运动课程开展情况与主要内容调查

篮球教学的内容是教师对于篮球的教授过程中所涉及的各项内容，它包含了篮球的理论知识，也包括了一些篮球实用技巧等。当前，很多高中生对于篮球都比较感兴趣，但是对于篮球的教学而言，学生却并不喜欢，主要是由于篮球课程的教学内容比较枯燥，理论方面的知识讲解比较多，学生对于这些理论知识并不是十分的感兴趣。对于篮球教学的内容，从小学到高中的教科书中都有所涉及，在山西省统一的体育教科书中，以篮球内容为单位，每学年周期中篮球教学的各项安排缺乏连续性，教学内容在所难免在不同的阶段重复出现，尤其是中学生参差不齐，在联合训练的要求下很难实现团结。实施体育与健康课程后，课程安排的内容得到了很大的改善，在每所学校中，甚至每位体育教师都掌握了活动安排的内容，但很容易阻碍改革。通过安排健康课程的内容，大多数概念都遵循以前的内容。

通过教师在教室中的学习内容（表2.4），调查显示所选的基本技能，教学游戏和篮球比赛的教学内容为32人，其中20人到达28人，占100％，分别占71.42％和57.14％。结合技术裁判员和篮球裁判员的基本策略分别为20人，15人和12人，分别占受访者的71.42％，53.57％和42.85％，而其他人数均为零。显然，很多学校对于篮球教学的内容都是以基本技能为主，也包括一些学习比赛和篮球比赛等，对于战术的学习以及组合技能等则涉及的非常少。因此，对于这些部分的教学应该加强教学内容的安排。在篮球教学内容中，可以按计划完成调查（表2.5），有25名体育老师可以按计划完成教学内容，占调查的89.28％，三名体育老师无法完成计划，占调查的10.71%，解释第三中学城高中篮球教学内容完成情况较好，很少的教师没有按计划更好的教学任务。

　2.2.3晋宁区第三中学生校内篮球活动的调查

课外篮球活动的发展可以反映出学校对篮球的重视。篮球课外活动的健康发展必须有相关政策和制度的保证。从表2.6的调查结果中我们可以了解到：晋宁区第三中学安排了篮球课外活动，还安排了相关的老师进行指导，具体的时间表和老师的指导时间表。但是，课外活动的数量却并不多，每周活动的次数多为一次，每个活动的时间也仅仅维持在三十分钟左右。

《学校体育工作条例》第10条规定：学生需要每天保证一个小时的体育锻炼活动，每周的时间次数应该保持在三次以上为宜。晋宁区第三中学学校课外篮球活动与条例规定的时间相比显然不够。

　2.3晋宁区第三中学体育教师师资的现状调查

　　2.3.1晋宁区第三中学体育教师性别及年龄结构现状

　　篮球运用的开展离不开篮球教师队伍，从晋宁区第三中学体育教师性别及年龄结构现状结果中可以了解到，学校的篮球教师大部分都是男老师，女教师占比例很少，只占了29.57%，而男老师数量却达到了71.42%，男女教师的比例约为3：1.这种男女比例的差别是缺少科学性的。另外，从篮球教师的年龄结构方面来看，晋宁区第三中学体育教师的年龄主要以小于35岁这一年龄段为主，占比64.28%，年龄占比还是比较合理的，这种以青年教师为主的篮球教师团队有利于晋宁区第三中学篮球运用的开展。

　2.3.2晋宁区第三中学体育教师教龄、职称的现状分析

对于一个教师来说，他所受到的教育水平和拥有的专业资质实际上是可以代表知识，能力和教学水平的。而每一名教师的专业能力和受教育程度，恰恰能够反映出整个教师团队的教育能力和未来发展可能，以及科研水平。通过调查数据表明，大专以上的体育教师占10.71%，约为3人；89.28%的老师拥有本科以上学历，6名（21.42%）教师有二级职称，有一级职称的体育教师则有18名（64.28%）；拥有高级职称的体育教师约为4人，占14.28%。从数据结果可以直观的看出，目前体育教师仍然存在着整体水平薄弱和受教育程度低的情况，这种现象在第三中学中学篮球发展有一定的局限性。

　2.3.3晋宁区第三中学体育教师学历及专项现状分析

学生在高中阶段对于篮球兴趣的培育是非常重要的，在学生的篮球培育过程中，需要教师有着较高的教学水平。根据调查数据可知，目前，高中学校内仍然无法做到篮球专业教师的普及性，具有此类专业资质证书与学历的仅为12人。这个比例标志着目前大部分的高中生都无法在篮球课上接受到更加规范化和专业化的指导训练，体育教师的专业能力缺失，严重限制着晋宁区第三中学学生的篮球能力发展。

　2.4晋宁区第三中学篮球教学的现状分析

　　2.4.1第三中学校园篮球教师运用教学方法的现状分析

体育教学方法有很多种类型，其中在体育教学中比较常用的主要包括讲解与示范法、完整法与分解法等。在体育教学过程中，体育教师应该对这些教学方法进行合理的运用，同时结合时代的发展不断创新新的教学方法，使体育教学方式更加的多元化。

篮球运用作为体育教学中的一项课程，在其教学过程中也需要选择合理的教学方法。通过对第三中学校园篮球教师运用教学方法的现状调查中我们可以了解到，第三中学校园篮球教师在篮球教学过程中大多都喜欢采用讲解与示范法，这一方法的运用比例达到了96.4%，可以说是非常高的，说明这种方法是篮球教师所采用的基本教学方法。另外，教师运用重复练习法、分组教学法这种方法的情况也比较多，分别占到了82.1%和78.5%，而对于其他的游戏与比赛法、多媒体教学法运用的却相对比较少，只占了32.1%和22.4%。从以上调查数据结果中，我们可以发现，第三中学校园篮球教师运用教学方法多为传统的教学方法，对于新方法的使用方面还是比较低的，这也在侧面反映了教师对于教学理念还是相对比较陈旧的，教学方法也缺乏创新，这种传统的教学方式虽然能够保证篮球教学的顺利开展，但对于学生而言还是缺乏一定的吸引力的，学生们会感到枯燥，进而缺乏学习兴趣。

　2.4.2晋宁区第三中学校园篮球教学目标的现状分析

　　通过表2.11的调查结果，我们发现晋宁区第三中学校园篮球教学目标多以篮球基本技战术学习为主，占比达到了100%，另外，增强学生体质健康也是篮球教学的主要目标，而另外两种目标则为次要目标，分别为培养学生学习兴趣目标占比36.4%，培养学生团结协作精神占比29.8%。从这一调查结果我们可以了解到，晋宁区第三中学校园篮球教学目标多以技术学习为主，教师对于学生的学习兴趣以及团队合作精神的培育却缺乏关注，对于学生内心的真实想法和需要并不是十分的了解，只是根据自己的教学理念和想法来按步就班的开展篮球教学，缺乏对学生需求的关注，这样开展的篮球运动往往缺乏吸引力，学生们也会缺乏兴趣，篮球教学的开展也不会十分的理想。

　2.5晋宁区第三中学篮球比赛情况

由表2.12可以看出，现在高中阶段篮球比赛的次数也是比较少的，每月开展一到两次，这些比赛大部分都是以年级为单位进行的比赛，还有部分是班级之间开展的友谊赛，这三所学校之间并没有开展篮球赛。因此，加大对比赛的开展，才有利于促进篮球在中学阶段的发展。

第三章结论与建议

　　3.1结论

根据晋宁区第三中学校园篮球的开展情况调查结果的研究分析，晋宁区第三中学校园篮球开展情况总结具体表现如下：

（1）第三中学具备发展高中篮球的条件。学生对篮球很感兴趣。有大量的学生参加篮球运动，并且有更多的人热爱篮球。然而，由于繁重的学习任务，缺乏时间参加篮球运动。

（2）从对学生的问卷调查评估中可以得出，晋宁区第三中学开设的篮球运动课程略少。学校课程基本上是按照课程大纲或体育考试的要求进行的。篮球课程和篮球特殊课程略有不足。

（3）第三中学的大多数中学教师主要是青年教师。结构比较合理。篮球老师的总数相对较少。教师的教学任务繁重，很多情况都是一个教师教多个班级，教师缺乏培育和继续教育机会。

（4）晋宁区第三中学篮球场地器材方面存在不足，虽然能够基本满足学校的教学活动需求，但是学生在课后的篮球活动却显然很难满足。这些场地器材的缺乏对于篮球运动的开展还是有很大的影响的。

（5）教师注重知识技能的传授，没有关注个体，对课外篮球活动没有进行一个很好的引导，由于比赛少学生没有更好的将上课所学的内容运动到实战中，这一因素也是对晋宁区第三中学篮球运动的开展产生了一定的影响。

　3.2建议

（1）各学校应该重视对篮球教师的培训，合理配置教师结构，对于体育教育活动来说，教师应该发挥出其中的关键作用，在教学过程中积极探索，取得良好的教学效果。学校应该加强对篮球场地、器材的建设，提高场地、器材的利用率；高中学生处于心理和体育发育的关键时期，老师应该更加关注学生个体差异，注重循序渐进、因材施教。

（2）学校在私人教育、篮球、活动方面应遵循科学的组织管理体系，这才是符合学校实际情况的合理的评估体系。教师需要对学生的篮球课程以及课外的篮球活动进行合理的活动计划，对于学生在篮球运动的参与方面进行监督督促，让更多的学生参与到篮球运动中来，而且要乐于参与其中，体会到篮球运动的快乐。教师在篮球教学的开展过程中应该通过多种教学方法的运用，使学生感受到篮球运动的魅力所在，学校对于篮球课应该给予重视，适当增加课时，多举行篮球比赛等活动，对篮球运动多加宣传，让学生对篮球运动多加了解。教师在制定教学目标时应该强调学生之间的协作能力培养，教师应该掌握学生对于篮球运动的学习需求，针对学生的学习需求开展教学活动，并且提升自己的教学水平，让篮球运动得以更加有效的开展。

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