摘要：足球是世界三大球类之一，在世界各地都受到广泛欢迎。近年来，许多学校为了完善自身体育文化建设，在校园中大力推行足球运动，在推行过程中足球文化和体育精神都在影响着学生的身心发展。随着《中国足球改革发展总体方案》的颁布实施，国家越来越重视青少年足球体育活动，校园足球在中小学的开展也越来越顺利。本文通过文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对义龙新区鲁屯镇中心小学校园足球的开展现状展开研究；研究指出，目前义龙新区鲁屯镇中心小学校园足球的发展并不是十分顺利，存在校领导重视不足、资金不足、师资力量匮乏、场地资源匮乏、校园足球学习氛围不浓郁等问题；针对这些问题，提出需要转变校领导的观念、拓展资金来源、加大资金投入、提升足球专业教师的数量定期展开业务培训、优化足球场地设施、加大对校园足球的宣传等建议；旨在为义龙新区鲁屯镇中心小学的校园足球开展提供借鉴依据，为其它中小学学校校园足球的开展和普及提供一定的理论依据。
关键词：义龙新区鲁屯镇中心小学；校园足球；开展现状；对策
引言
随着中国足球发展，足球后备人才不足的问题逐渐暴露出来，想要提高足球运动水平必须从青少年抓起，青少年这支朝气蓬勃的队伍是中国足球复兴的关键力量。校园足球是以小学为起跑线，把足球引入教学以提高青少年对足球的兴趣，让青少年在快乐足球中锻炼合作意识，提升自身体质，发挥自身天赋，从而提高青少年足球运动的整体水平，为中国足球事业培养出优秀的足球后备人才。
本文通过文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，以义龙新区鲁屯镇中心小学校园足球的开展现状进行研究，发现义龙新区鲁屯镇中心小学在校园足球开展过程中存在的问题并针对问题结合实际提出相应的建议和解决对策，同时也为其他地方学校的校园足球推广和普及提供一定的借鉴和参考。
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文以义龙新区鲁屯镇中心小学校园足球运动的开展情况作为研究对象，以义龙新区鲁屯镇中心小学的学生、校领导和体育教师作为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过大学图书馆、中国期刊全文数据库，万方等官网网站，以“小学校园足球开展”为关键词，查阅近年来论文及学位论文，查阅相关课资源的专著、书籍、文献。通过对文献的查阅和学习，分类和归纳整理，为本研究的开展提供充实的理论依据。
1.2.2实地考察法
利用实习期间、假期、周末等时间对义龙新区鲁屯镇中心小学进行走访，实地考察义龙新区鲁屯镇中心小学的足球场地、师资力量、运动场地、器材设施等，为本文研究的开展提供数据支撑。
1.2.3访谈法
通过与义龙新区鲁屯镇中心小学的校领导、体育教师进行访谈，了解该校在校园足球的开展过程中给予的资金支持，场地建设状况等情况，为本文的写作提供论据。
1.2.4问卷调查法
在发放问卷时，为了能够比较方便的获取有关事实性问题和态度性问题的资料，使调查结果更具真实性，分别对5名体育教师和200名学生发放发放调查问卷。进行回收数据整理分析，使数据有更加真实的说服力。作为本文写作为参考依据。问卷的发放与回收情况如表1所示。
1.2.5数理统计法
利用Excel软件对经访谈和问卷调查收集的相关数据进行整理、归纳、分析并将其制成图表，作为本文的分析依据。
2研究结果与分析
2.1义龙新区鲁屯镇中心小学学生参与足球运动的情况分析
2.1.1学生对足球运动的喜爱程度分析
校园足球的开展的最终目的就是为了培养学生对足球兴趣，以此来提升我国足球事业的发展，培养优秀的后备人才，因此，学生对足球运动的喜爱程度会直接影响校园足球的开展，义龙新区鲁屯镇中心小学学生对足球运动的喜爱程度如表2所示。
根据表2可以看出，义龙新区鲁屯镇中心小学学生对校园足球的喜欢程度上，选择非常喜欢的人数为38人，占调查学生人数的19.8%；比较喜欢的有59人，占调查学生人数的30.7%；一般喜欢的选择人数为64人，占到调查学生人数的33.3%；选择不喜欢人数为31人，占到调查学生人数的16.1%。由此可以表明，义龙新区鲁屯镇中心小学学生对校园足球运动的喜欢程度主要是以一般的为主。
2.1.2学生参与足球运动的动机分析
在对义龙新区鲁屯镇中心小学校园足球运动的开展现状进行研究的时候，对于学生参与校园足球运动图的目的的研究是非常有必要的，只有研究了学生为什么参与校园足球运动，才能够有助于学校在之后开展校园足球运动过程中，从而吸引更多的学生参与到校园足球运动之中。
根据表3的数据可以看出，义龙新区鲁屯镇中心小学学生在参与校园足球运动的目的主要是课程需要和缓解学习压力，选择的人数分别为125人和99人，占到调查学生人数的65.1%和51.6%。因为课程需要参与足球运动的有88人，占比为45.8%；因为喜欢足球的有64人，占比为33.3%；为了交朋友的有54人，占比为28.1%。可以看出，义龙新区鲁屯镇中心小学的学生对于校园足球的参与目的相对积极。
2.1.3学生参与足球课外活动的时间和频率分析
对学生参与校园足球的时间和次数调查是为了更好地了解学生参与校园足球的积极性以及校园足球的发展现状。义龙新区鲁屯镇中心小学学生每周参与校园足球的时间以及次数如表4和表5所示。
如表4所示，义龙新区鲁屯镇中心小学学生在每周参与校园内足球运动的时间上选择人数较多的是1小时以下，占到调查学生人数的47.4%；其中1-2小时的学生选择人数占比为28.6%；2-5小时的学生选择人数占比为16.7%；5小时以上学生选择人数占比为7.3%。当今社会竞争激烈，家长们为了孩子不输在起跑线上给孩子保了各种各样的补习班，导致孩子们放学后需要继续学习，极大的缩短了学生参与体育锻炼的时间。由此可以说明义龙新区鲁屯镇中心小学的学生在参与校园足球运动的时间上普遍偏低，根据国家要求的“阳光体育1小时”的要求，小学生在参与足球运动的时间上是非常短的。
如表5所示，义龙新区鲁屯镇中心小学学生每周在参与校园足球运动的次数上主要选择的是2-5次，占到调查学生人数的54.7%；在选择2次以下的学生人数占比为28.1%；选择5-10次的学生人数占比为14.6%，10次以上的学生人数仅占到2.6%，由以文化课程较多，而且放学后还需要上辅导班导致学生作业增多，把大量时间花费在文化学习上，运动时间随之缩短，因此参加的运动次数也就变少。所以从义龙新区鲁屯镇中心小学学生参与校园足球运动的时间及次数上来看，义龙新区鲁屯镇中心小学学生参与校园足球运动并不多。
2.2义龙新区鲁屯镇中心小学小学足球课程设置情况分析
2.2.1足球课程的开展情况
校园足球的开展除了必要的课外足球活动以外，还需要开设相关的足球课程，以此来帮助学生提升自身的足球技能，义龙新区鲁屯镇中心小学在足球课程的开设上依据年级的不同有所区别，具体情况如表6所示。
由表6所示，义龙新区鲁屯镇中心小学在足球课程的开设上，1-4年级每学期开设的课程最多，为17个课时，5年级则为4个学时，6年级由于自身的学业压力较大，面临小升初考试，因此无论是足球课还是体育课都有所下降。同时在足球课程占体育课程的比重中，基本保持在25%左右。主要是由于小学体育运动项目较多，无法为足球运动的开展提供较多的课时，而足球课程课时少的情况，也会影响学生足球技能的掌握以及兴趣的提升。
2.2.2足球课外活动的开展情况
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，也是体育课的延续，在调查中可以发现，义龙新区鲁屯镇中心小学会安排每周四都会组织学生去足球少年宫参与相关活动，本着自愿的原则，学生可以根据自己的需求参与活动，在调查中可以发现，学生的参与意愿非常强，说明学生对足球运动的兴趣是比较高的。在一定程度上是有利于校园足球运动的长远发展的。
2.3义龙新区鲁屯镇中心小学足球场地器材配置情况
足球场地设施是保证足球运动得以正常运行的必备条件，也是保证进行足球锻炼的物质保障。所以在校园中，足球运动的体育设施是必不可少的，伴随着越来越多的学生参与到校园足球运动当中，对场地，足球，教学基本器材设施资源的需求就比较高。义龙新区鲁屯镇中心小学占地面积为2406平方米，共有1个标准的7人制足球场。足球场为煤渣质地，场地平整度不高，同时也会影响学生的足球体验。
2.4义龙新区鲁屯镇中心小学足球师资力量分析
2.4.1足球教师的专业情况
由表7所示，义龙新区鲁屯镇中心小学共有2名专业的体育教师和3名非专业体育教师，需要负责整个学校学生的体育教学工作。该校专业的体育教师均为体育专业，具有一定的足球理论基础知识，是能够满足足球教学的基本需求的，但是非专业体育教师不具备体育理论基础知识，不能够满足足球教学的基本需求，并且体育教师的工作压力相对较大，义龙新区鲁屯镇中心小学的学生有1300余名，20个教学班，体育教师的教学压力是比较大的，会影响足球教学的总体质量。
2.4.2教师的职称情况
职称在一定程度上代表了足球教师的教学能力，经验以及学术水平，小学的体育教师的职称一般有初级、中级和高级。义龙新区鲁屯镇中心小学的体育教师中均为初级职称，对于小学体育教学而言，基本能够满足总体的需求。但是不难看出，义龙新区鲁屯镇中心小学的体育教师的职称水平总体偏低。
2.4.3教师的培训情况
随着我国的教育在不断地进行变化和创新，很多的学校在对教师的专业能力以及知识培养上都进行了一定的要求。因此参与相应的培训工作是十分必要的。在调查中可以发现，义龙新区鲁屯镇中心小学的体育教师在参与培训的积极性上并不是很高，除了工作压力较大以外，学校也未针对体育教师展开相应的培训，在一定程度上会影响体育教师专业能力的提升以及足球知识的创新，对于后期的足球教学工作的开展也会有一定的影响。
2.5义龙新区鲁屯镇中心小学校领导对开展校园足球的重视情况分析
2.5.1校园足球开展的经费支持情况
由表8所示，2020年的经费比往年减少，在大力推行素质教育的今天，成绩仍是社会和家长评定学校的标准，学校逐年减少资金投入有很大一部分是为了提高学习成绩。校园足球运动的开展是需要一定的经费支持的，如场地、器材的完善，足球训练的安排以及足球比赛的开展等，经费是校园足球运动得到良性运作的一个关键环节，也是帮助所有热爱足球的学生们能充分参与到足球运动中的根本性财力保障。通过与义龙新区鲁屯镇中心小学的领导进行访谈，可以了解到，小学在校园足球的经费主要来自于教育部门的划拨，且每年的资金是不一样的，学校实际能分配到校园足球的资金是非常少的，在一定程度上会影响校园足球的开展质量。只有加大校园足球经费投入，才能更好地发展校园足球。
2.5.2课程设置对比分析
由表9可知，1-4年级体育课占比15%；五年级体育课占比10%；六年级体育课占比5%，体育课随着年级的增长变得越来越少。校领导的支持是一项运动得以顺利开展的重要保障，校园足球的开展，也是离不开校领导的支持的，但是通过访谈发现，义龙新区鲁屯镇中心小学的校领导对于足球运动的开展并没有给予太高的重视，虽然学校在校园足球的开展上已经取得了一定的成绩，但是受到应试教育的影响，大部分的校领导依然是将提高学生的文化成绩放在工作首位，同时，出于对小学生人身安全的考虑，在校园足球的开展上也会有所顾忌。校领导对于学校的体育教学的开展并未太过重视，这在一定程度上也会影响学校的校园足球的开展，对于教师的工作积极性等也会产生一定的负面影响。
2.6义龙新区鲁屯镇中心小学足球运动开展存在的问题
2.6.1校领导对校园足球开展的不重视
调查中可以看出，义龙新区鲁屯镇中心小学的校领导对于校园足球的开展重视度并不是很高。由于学校领导态度上的不甚重视，致使下属的一线教师更是单纯侧重于向学生灌输文化课知识，有意或无意地忽视了体育教学。在此背景下，“校园足球”运动的开展自然就受到了非常严重的影响及冲击，不利于校园足球的长远发展。
2.6.2足球师资队伍匮乏
在对义龙新区鲁屯镇中心小学的师资队伍进行调查的时候发现，义龙新区鲁屯镇中心小学体育教师有且仅有2人，且需要负责全校的体育教学工作，其工作压力相对较大，同时体育教师在参与相关培训的积极性也不是很高，很大程度阻碍了校园足球运动在校园的开展。
2.6.3学生参与校园足球活动不积极
义龙新区鲁屯镇中心小学学生在参与校园足球运动的时间主要是在1小时以下，而在参与的次数上集中在2-5次，在参与的时间及次数上是比较少的，而造成这一现象的主要原因在于学校的校园足球氛围不够浓厚。
2.6.4足球场地质量不佳
在调查中了解到，义龙新区鲁屯镇中心小学的足球场地质量较差，地面坑洼不平，同时煤渣场地在一定程度上也会加大学生发生运动损伤的几率，且随着越来越多的学生加入到校园足球运动之中，使得义龙新区鲁屯镇中心小学的校园足球场地设施的建设上不能够满足学生对校园足球运动的需求。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1对足球的重视程度有待提高
义龙新区鲁屯镇中心小学的校领导对于校园足球运动的开展的重视度并不是很高，足球发展所学的经费来源单一，无法满足校园足球发展的需求。
3.1.2体育教师数量较少
义龙新区鲁屯镇中心小学的体育教师数量少，工作压力大，参与培训积极性不高。
3.1.3参与足球运动的时间和次数较少
义龙新区鲁屯镇中心小学的学生对足球运动喜爱程度偏高，参与足球运动的目的主要是为了强身健体和缓解学习压力，但是每周参与足球运动的时间和次数偏少。
3.1.4校园足球课程的安排偏少
义龙新区鲁屯镇中心小学在校园足球课程的安排偏少，课外活动学生参与较为积极。
3.1.5足球场地质量不佳
义龙新区鲁屯镇中心小学在足球场地质量不佳，影响学生校园足球的参与。
3.2建议
3.2.1转变观念
义龙新区鲁屯镇中心小学的校领导应当转变自身的固有观念，注重素质教育，加强校园足球的重视，同时拓宽经费渠道，为校园足球的发展提供强有力的经济支持。
3.2.2提高体育教师的专业能力
义龙新区鲁屯镇中心小学应当进一步地提高体育教师在学校地位，合理配置体育教师的数量，引进高学历人才，改善体育教师职称偏低现象，规范教师培训机制，保障教师权益。
3.2.3加强对足球运动的宣传力度
义龙新区鲁屯镇中心小学应当加强对校园足球的宣传力度，营造良好的运动氛围，提高足球课时的数量，为小学生创造更多地参与足球运动的机会。
3.2.4合理安排体育课程
贯彻素质教育在安排文化课程的同时合理安排体育课程，促使学生全面发展。
3.2.5优化足球场地设施
义龙新区鲁屯镇中心小学应当加强对足球场地、设施的建设，营造良好的足球运动氛围，提高学生的参与积极性。
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致谢
本论文的研究是在导师的悉心指导下独立完成的，从选题、开题、问卷制作、论文撰写及修改，都是在老师的一一指导下完成的。在此特别感谢我的导师。感谢体育学院的各个任课老师，感谢院系各位领导老师的辛勤培育和无私奉献！感谢所有在我求学生涯中给予无私帮助的老师们！最后，感谢我的家人和亲朋好友对我的支持和激励！也感谢在调研和发放回收问卷期间帮助我的陌生人和好心人！
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