摘要
2017年12月，中国篮球协会在北京市小学举行了小篮球发展计划暨小篮球联赛启动仪式，并正式发布了由中国篮球协会审定的《小篮球规则》，重启“小篮球”，中国篮球协会有关领导就小篮球未来发展计划作出了战略部署。主要是为了满足和适应更多的少年儿童参与篮球运动，促进少年儿童的身心健康成长。并且随着政策的出台，越来越多的学校开展了小篮球课程，对学生进行教学，麻江县也开展了小篮球课程。因此通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法来对麻江县城区小学小篮球运动发展的现状进行研究，其中主要对麻江县城区小篮球场地器材、师资状况、学生与家长对小篮球的兴趣程度以及影响小篮球发展的因素进行研究。在研究过程中得出结论为：麻江县城区存在着师资力量薄弱、场地设施不足、课时数不充足、家长以及学生对小篮球的认知度低。因此通过研究来提出相应的解决对策，从而来促进麻江县城区小学小篮球运动的顺利开展。
关键词：小篮球；学生；麻江县城区小学
前言
随着篮球运动的发展，越来越多的小学将小篮球运动融入到了教学当中。并且学校体育也在大力推动改革，巩固和加强我市篮球等传统优势项目发展，做到“一校一品”，推动体育产业高效率、高质量发展。这对于小学生的身体素质的提高有着较大的作用。因此通过对麻江县城区小学篮球运动发展现状进行调查，找到麻江县城区小学小篮球运动发展中所存在的问题，并提出相应的解决对策，从而提高麻江县城区小学小篮球运动的开展以及普及程度，让小学生体验到小篮球运动带来的乐趣。
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文以麻江县城区小学校篮球运动发展现状为研究对象，以麻江县城区小学的教师、学生以及家长为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅中国知网、中国期刊网、万方等电子数据库，并通过图书馆查阅等方式搜集相关的资料，从而为本论文的撰写提供了较为扎实的理论基础。
1.2.2问卷调查法
通过向麻江县第二小学、第三小学、良田小学中的教师、家长和学生发放调查问卷了解到了麻江县城区小学小篮球运动发展现状，拟调查30名教师，60名家长和60名学生。
1.2.3实地调查法
通过实地调查走访麻江县第一小学、第八小学和金龙小学了解到了麻江县城区小学小篮球运动场地设施等条件。
1.2.4数理统计法
对收回的问卷使用EXEL表格进行统计，整理出了本文中使用的数据。
2结果与分析
2.1麻江县城区小学小篮球场地器材现状研究
充足的场地设施是顺利开展小篮球运动的根本，因此对麻江县城区小学小篮球运动场地的充足情况进行调查，其调查结果如下表所示。
通过对麻江县城区小学学生对小篮球场地设施的充足情况进行调查，结果表明认为学校的场地设施非常充足的学生有6人，占比为10.34%；认为小篮球场地比较充足的学生有12人，占比为20.69%；认为学校场地设施充足情况比较一般的学生有17人，占比为29.31%；认为学校小篮球场地不充足的有18人，占比为31.03%；认为学校小篮球场地非常不充足的学生有5人，占比为8.62%。因此通过这些数据会发现麻江县城区小篮球运动的场地设施不够充足，麻江县城区小学小篮球场地设施较少，并且在走访调查中会发现麻江县城区小学大部分的室外篮球场以及室内篮球场的篮球架、篮板、场地尺寸仍多为成年篮球训练场标准尺寸，这对于中低年级在组织对抗赛练习时正面推动力量较弱，不能满足学生的运动需求。
2.2麻江县城区小学小篮球运动现状研究
2.2.1麻江县城区小学篮球师资情况
（1）麻江县城区小学小篮球教师学历与专项情况
学历和专业能够反映教师的专业情况，并且对于小篮球的推广具有一定的促进作用。所以针对麻江县城区小学小篮球教师的学历以及专业情况进行调查，并将调查结果统计得出表2-2。
根据表3可以看出，麻江县城区小学小篮球教师学历上本科的选择人数是最多的，选择的人数为18人，占到调查人数的72%；专科的人数占到24%，为硕士的教师有1人，占比为4%。在学历上对于学生进行小篮球的体育教学来说还是能够满足的，因此能够说明，麻江县城区小学小篮球教师在学历上的配置还是比较合理的。而在专项上，是篮球专项的教师人数仅5人，所占的比重为20%，而在对这些进行调查的小篮球教师当中，基本上都是参与过小篮球教学的，而其专业性的不足容易导致小篮球教师在教学的过程中对于学生在小篮球教学当中所产生的问题没有办法积极的解决，同时也有可能对学生所提出的问题作出错误的解释，不利于麻江县城区小学小篮球运动的开展。
（2）麻江县城区小篮球教师教学年限
小篮球教师的执教年限从一定程度上反映了教师的教学经验情况。因此对麻江县城区小学小篮球教师的执教年限进行调查，其调查结果如下表所示。
通过表4可以看出麻江县城区小学小篮球教师的执教年限在1年以下的有5人，占比18.52%；小篮球教师执教年限在1-3年的有8人，占比为29.63%；执教年限在3-5年的教师最多，有9人，占比为33.33%；执教年限在5-8年的教师有3人，占比为11.11%；执教年限在8-10年的教师有1人，占比为3.70%；麻江县城区小学小篮球教师执教年限在10年以上的有1人，占比为3.70%。因此通过这些数据了解到麻江县城区小学小篮球教师的执教年限基本集中在1-3年和3-5年，这从侧面反映出小篮球教师的小篮球教学经验不够丰富，对于学生学习小篮球有着影响，从而也会影响麻江县城区小学小篮球的发展。
2.2.2麻江县城区小学不同阶段小篮球教学目标
小学篮球是现阶段小学体育项目中的新型运动模式，在我国篮球发展的过程中，对于小学生的小篮球的教学目标，也是有着一定的要求，因此，通过对麻江县城区小学不同阶段的效小篮球教学目标进行调查，调查结果如下表所示。
通过表2-4可以看出来，1-2年级的教学目标，是让学生了解小篮球的概念，学会控制小篮球，培养学生自信以及勇气。3-4年级的小篮球的教学目标是了解小篮球概念，灵活的控制小篮球，让学生具有信心以及创造力，同时要学生可以用身体来完成各种的接球动作，并培养学生对小篮球的兴趣。对于5-6年级的学生来说小篮球的教学目标是让学生可以运用篮球进行基本的身体活动，第二则是学会操纵篮球与自身肢体之间相互的配合，其次是了解各种接球以及运球的方法，四是学会传球接球的技能，五是培养学生的兴趣及合作能力。因此，通过这些数据会发现，麻江县城区小学对于不同阶段的学生小篮球教学目标都是不同的，但是对于各年级小篮球教学目标有一个共同点，就是培养系小学生小篮球的兴趣，同时学会控制小篮球肢体之间的配合，这也表明麻江县城区小学不同阶段小篮球教学目标在教学中是合理的。
2.2.3麻江县城区小学小篮球教学主要内容
在新课标中没有对小篮球教学中的具体内容作出统一的规定，为了保证教学的多样性，因此，通过体育教师提供的数据来对麻江县城区小学小篮球教学的主要内容进行调查，调查结果如下表所示。
根据上表的内容，可以看出篮球课程教学的内容是根据学生年级的变化而不断的更改的，由于小学生在各个阶段的身体素质以及身体的条件都是不同的，因此，对于各阶段的学生的小篮球教学内容的侧重点也是不同的，例如在1-2年级，对于学生的小篮球教学，主要就是注重学生的篮球的基本知识技术的的了解，在3-4年级主要是为了培养学生简单的小篮球技能，同时来让学生通过对抗性的比赛来提高小篮球的能力。而5-6年级主要是通过模拟对抗的方式来去让学生掌握篮球技术。因此，通过这些数据会发现麻江县城区小学对于不同阶段的学生的教学内容都是不同的，这对于小学生全面正确的掌握小篮球运动有着较大的帮助。
2.2.4麻江县城区小学小篮球课程课时安排
学校安排小篮球课程课时的多少体现了学校对于小学生小篮球教学的重视程度，因此，通过对麻江县城区小学小篮球课程课时的安排进行调查，其结果如下表所示。
通过对麻江县城区小学小篮球课程课时安排的调查中，发现每周有一节小篮球课程的教师有15人，占比为55.56%；每周有两节小篮球课程教学的教师有8人，占比为29.63%；每周3节小篮球课程的教师有3人，占比为11.11%。因此，在这些数据中会发现麻江县城区小学小篮球课程课安排的数量较少，不能让学生得到充分的教学。
2.3麻江县城区小学家长与学生对小篮球运动的了解与兴趣情况
2.3.1家长与学生对小篮球运动的了解情况
家长作为学生的监护人，对于学生的引导起着决定性的作用，而学生对于小篮球运动的了解程度，决定了参与小篮球运动的积极性。因此来对麻江县城区小学家长和学生对小篮球运动的了解程度进行调查，其调查结果如下表所示。
在对家长和学生对小篮球运动的了解程度的调查会发现，非常了解小篮球运动的家长有6人，占比为10.91%；对于小篮球运动比较了解的家长有10人，占比为18.18%，对于小篮球运动了解程度比较一般的家长有16人，占比为29.09%；不了解小篮球运动的家长有15人，占比为27.27%；非常不了解小篮球运动的家长有8人，占比为14.5%。在对小学生小篮球运动的了解程度调查会发现，大多数的学生对小篮球运动的了解程度都是比较一般的有26人，占比为44.83%，其次，对于小篮球运动不了解的学生14人，占比为24.14%。综上所述，麻江县城区小学家长和学生对于小篮球运动的了解程度都是比较一般的，通过这些数据会发现大多数的家长对于小篮球运动了解程度都是比较一般的，因此就需要加强在家长方面的宣传，以及加强学生对小篮球运动的了解程度，从而来促进小篮球运动在小学当中的顺利发展。
2.3.2家长与学生对小篮球运动的兴趣情况
兴趣是决定人参与一切活动的基础，因此来对麻江县城区小学家长和学生对小篮球运动的兴趣程度进行调查，其调查结果如下表所示。
在对麻江县城区小学的家长以及小学生对小篮球的兴趣程度，家长和学生对小篮球感兴趣程度比较一般的人数较多分别有22人和21人，各占比为40%和36.21%；其次家长和学生对于小篮球比较感兴趣的人数较多，分别有14人和15人，各占比为25.45%会让25.86%。因此在这些数据会发现麻江县城区小学的家长以及学生对于小篮球都是比较感兴趣的，对于小篮球不感兴趣的人数较少，这对麻江县城区小篮球的发展有着较好的影响。
2.3.3学生对小篮球运动了解的主要途径
学生对小篮球运动的了解途径是不同的，因此对麻江县城区小学学生了解小篮球的途径进行调查，其调查结果如下表所示。
在对麻江县城区小学学生对小篮球运动的了解途径的调查中发现，通过教师的教学来了解小篮球运动的学生最多，占比为60.34%；通过家长之间的沟通了解小篮球运动的学生最少，占比为18.97%。在这些数据中会发现小学生了解小篮球的主要途径是教师通过教学了解的，因此担任小篮球运动教学任务的教师需要具备较强的教学能力以及综合、系统的教学方式，才能让学生掌握小篮球运动技能。
2.2.4家长对于小学生参与篮球运动关注因素情况
家长对于小学生参与篮球运动所关注的因素为安全问题的家长有28人，占比为50.91%；运动场地为家长关注的问题的有13人，占比为23.64%；家长对小学生参与篮球运动关注因素为学习的有32人，占比为58.18%；家长对小学色好难过参与篮球运动关注因素为教学情况的家长有18人，占比为32.73%。因此通过这些数据发现家长最关注的是学生的学习，担心参与篮球运动会影响到学生的学习成绩，其次则是家长对学生的安全问题。
2.4麻江县城区小学小篮球联赛开展现状
学校开展小篮球联赛次数的多少代表着学校对于小篮球运动的重视程度，因此，通过对麻江县城区小学小篮球联赛开展的状进行调查，其调查结果如下表所示。
在对麻江县城区小学小篮球联赛开展的次数的调查中，会发现有1所学校从未开展过小篮球联赛，占比为33.33%；有2所学校开展过1-2次的小篮球联赛，占比为66.67%。因此通过这些数据表明，麻江县城区小学开展小篮球联赛的次数很少，对于学生的实践能力的提升有着较大的影响。因此就需要多开展小篮球联赛来提高小学生的小篮球技能。
2.5影响麻江县城区小学小篮球发展的因素
针对影响麻江县城区小学小篮球发展的因素进行调查，其调查结果表明认为场地不足为主要的影响因素的学生最多有35人，占比为60.34%，这是由于在小篮球场地设施投资比较少。其次则是由于师资力量较为薄弱而影响小篮球发展的学生有32人，占比为55.17%，麻江县城区小学小篮球教师的专业性不足，对于学生的小篮球教学有着一定的影响。认为小篮球课时是最影响小篮球发展的学生最少，占比为20.69%。在这些数据中会发现主要影响麻江县城区小学小篮球运动发展的主要因素为场地不足以及师资力量薄弱，因此就需要加大对小篮球场地设施的投入以及小篮球教师的培训。
2.5.1加大对小篮球场地设施的投入
在调查中发现麻江县小学小篮球场地器材不充足，并且有些学校的篮球板是成人的标准对于低年级的学生而言有着一定的困难性。因此麻江县城区小学需要加大对小篮球场地设施的投入，不断的更新小篮球场地设备，并根据各阶段的学生建立相应的小篮球所需篮球架尺寸。来保证每个阶段的学生可以参与到小篮球运动当中，从而来促进麻江县城区小学小篮球运动的开展。
2.5.2加强师资力量
麻江县城区小学的师资力量较为薄弱，在调查中麻江县城区小学小篮球教师学习专项为篮球的人数较少，并且执教年限较短，其自身经验不足。因此就需要加强麻江县城区小学的师资力量，通过不断的对小篮球教师进行小篮球知识培训，增强小篮球教师的小篮球知识储备，同时可以引进专业的小篮球教师，来提高整体的小篮球教学水平。
3结论与建议
3.1结论
（1）麻江县城区小学小篮球场地设备不足，麻江县城区仅有4个篮球架，其篮球架尺寸为成人尺寸小篮球大多数都是由学生自行准备，对于小学生而言有着一定的困难，从而不能满足学生的锻炼需求
（2）麻江县城区小学师资力量较为薄弱，学习篮球专项的教师较少，篮球专项的教师人数仅5人，占总调查比例的20%；并且其教学经验不足，教师的执教年限基本集中在1-3年和3-5年。
（3）麻江县城区小学开展小篮球联赛以及小篮球课程较少，大多数的学生每周仅有1节小篮球课程，不能让学生充分的得到训练以及学习，从而对于学生的理论知识以及实践能力的提高有着影响。
（4）麻江县城区小学的学生以及家长对小篮球运动的了解程度不高。其中不了解小篮球运动的家长占比为27.27%；对于小篮球运动不了解的学生占比为24.14%，因此需要加强对小篮球运动的宣传，来提高学生以及家长的认知度。麻江县城区小学的小篮球课程的教学内容以及教学目标较为合理。
3.2建议
（1）加大对麻江县城区小学小篮球运动场地设备的资金的投入。麻江县城区小学通过资金的不断投入，增加适合小学生标准的篮球场地以及篮球架，购买充足的小篮球，来让学生参与到锻炼中。
（2）麻江县城区小学要对小篮球教师不断的进行培训。麻江县城区小学要不断的组织对教师的培训，通过请专业篮球教练员进入到学校中，来对教师进行教学，从而增加小篮球教师的小篮球基本知识储备，同时引进专业的小篮球教师加入。
（3）麻江县城区小学要多开展小篮球联赛以及小篮球课程。建议麻江县城区小学每周至少有3次小篮球课程，来让学生进行学习。同时要鼓励教师每个月举办一场小型的小篮球比赛，从而来提高学生的小篮球技能。
（4）麻江县城区小学要加强小篮球运动的宣传。通过在学校展览板上进行小篮球运动的展示，或者通过讲座的形式，来提高家长和学生对小篮球的了解程度。
（5）麻江县城区小学要不断的完善小篮球的教学目标以及教学内容，从而来促进麻江县城区小学小篮球运动的发展。
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