关于中班社会领域教学活动开展的几点思考—以《逃生大闯关》《交通标志我知道》活动为例（开题报告）

一、理论意义

1、社会领域是幼儿园课程的一个重要范畴，社会领域教育对幼儿品格的打开具有重要意义。我国幼儿园社会领域教育跟着现代意义上的幼儿园教育的诞生和打开而逐渐打开。幼儿园社会领域教育是以打开幼儿的情感和社会性为方针，以增进幼儿的社会认知，激起幼儿的情感，培育幼儿的社会行为为首要内容的教育，其实质是做人的教育、品格的教育。

2、这是一种经过实在的日子事情和日子情境培育幼儿的根本社会日子才能和技术，并增进幼儿的相关常识，激起幼儿的社会情感的办法。这种办法的特点是充沛运用现实日子，在日子事情、日子活动中。充沛运用全部能够运用的时机，让幼儿操练、实践，以构成和稳固或改动幼儿根本的社会行为。

3、幼儿园社会教育中的实践操练法不同于一般意义上的日子活动自身。它蕴涵了教育的意图和要求，有时它需求教师的引导和协助。不同的日子事情对不同年纪阶段的幼儿有不同的价值。挑选对幼儿具有爱好和挑战性的日子活动与实践操练法取得成效的重要条件。社会行为的实践操练是一个从了解到娴熟的接二连三的进程，对某些社会行为的操练将连续人的终身。

二、实际意义

1、随着日子水平的不断进步，交通也是越来越兴旺，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子尽管年纪小，但好奇心强，但是由于日子经验的短少，短少活跃的自我保护的才能和技巧，因而在日常日子中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，职责重泰山”，为确保孩子的健康和安全，避免意外损伤的发生，咱们对幼儿加强了安全教育的培育。在《交通标志我知道》这个活动中，我从许多的交通标志中挑选了一些靠近幼儿日子、能为幼儿了解的标志符号，引导幼儿经过“知道交通标志”“了解交通标志的意义”“看标志玩游戏”等活动，经过游戏办法轻松学习，教给孩子必要的交通安全常识，进步幼儿安全知道和规矩忘识，进一步培育幼儿的自我保护知道和才能。

2、中班幼儿虽然大部分都知道“119”是火警电话，但假设如果是幼儿自己面临火灾发生的情况，可能不知道要怎么办。所以我设计了《逃生大闯关》活动以此来增强幼儿对火警电话“119”的意识和能在面临火灾的情况下做出相应的应急措施。

一、选题的由来

（一）选题的原因

（二）理论意义

（三）实际意义

二、对中班幼儿社会发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理

（一）分析中班幼儿的身心发展水平及社会发展水平

（二）结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点

三、对设计及组织的中班幼儿社会教育活动的反思

（一）在设计、实施社会教育活动时自己的思路

（二）在设计、实施社会教育活动时的方式方法

（三）在设计、实施社会教育活动时的创新点及存在的问题

（四）思考解决的方法

四、结论

（一）在组织中班幼儿社会教育活动时需注意的事项

（二）今后努力的方向

1、观察法：对社会领域教学活动进行观察，了解互动开展流程，为之后自己的活动组织奠定基础。

2、评价法：运用过程性评价和总结性评价对自身的活动设计及组织进行客观评价，发现不足并进行完善。

完成期限：

2022年12月，确定论文设计题目。

2022年12月—2023年1月，撰写开题报告书。

2023年2月—4月，进行两个幼儿园领域集中教学活动的设计、组织并录像。

2023年5月提交教学活动总结给指导教师，根据指导意见完善总结内容。

采取的主要措施：

（1）广泛收集并查阅文献资料。

（2）与指导教师充分沟通。

（3）到幼儿园进行教学活动的组织。

（4）对教学活动进行反思、总结。

[1]张雪薇.幼儿园社会领域集体教学活动中的师幼互动质量研究[D].吉林外国语大学,2021.

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[3]刘书伟.图画书在幼儿园社会领域教学中的应用研究[D].山东师范大学,2020.

[4]于晓丽.基于游戏的幼儿园社会领域教育研究[D].山东师范大学,2019.

[5]杜慧敏.教育戏剧在幼儿园社会领域中的应用研究[D].山东师范大学,2019.

[6]张晴.幼儿园社会领域教学活动中的师幼言语行为互动研究[D].河北师范大学,2018.

[7]孙斌.幼儿园社会领域课程游戏化实施的行动研究[D].辽宁师范大学,2019.

[8]陈小凤.幼儿园社会领域集体教育活动的师幼互动研究[D].西南大学,2020.

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