关于中班健康领域教学活动开展的几点思考—以《合理饮食身体棒》《我会自己刷牙》活动为例（开题报告）

一、理论意义

《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标指出，幼儿需要拥有良好的生活和卫生习惯以及基本的自我保健能力；了解必要的安全健康知识，学会保护自己。由于中班幼儿的健康意识初步发展，生活自自理能力薄弱，经常会有一些不好的饮食、卫生习惯，对健康的认知也并不完善，不能够很好的知道哪些行为会影响我们的身体健康，而且不知道如何保护我们的身体健康，所以让幼儿们学习一些健康知识是幼儿健康教育中不可或缺的一部分。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿期是儿童身体发育和机能发育最快的时期，也是形成安全感和乐观情绪的重要阶段。健康的身体、快乐的心情、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力不仅是儿童身心健康的重要标志，也是儿童在其他领域学习和发展的基础。

二、实际意义

本次活动也是为了培养幼儿良好的生活习惯以及得到应有的营养促进幼儿的身体健康而设计的，好的生活习惯可以帮助幼儿拥有自律且健康的生活，而好的营养可以帮助幼儿成长得更加强壮，也减少生病的可能，所以无论在幼儿园还是在家这两方面都一定要重视起来。健康的孩子也能从学习中获得满足感并增进体脑发展，也能更好排除不必要的忧虑。

《我不挑食身体棒》活动,让孩子了解平衡营养对身体健康的意义,最关键的是让孩子识别垃圾食物、用各种鼓励形式教导孩子不要挑食、不偏食,多吃蔬菜健康饮食。儿童的日常生活能力和健康动作的培养,必须经过不断的锻炼才能建立良好的动作和行为习惯，不能一味地进行技能练习，而应通过幼儿喜爱的方式予以开展；引导幼儿了解有关营养膳食，帮助幼儿获得有利于身心健康的直接经验。

《我会自己刷牙》的活动对幼儿的健康发展有着很重要的意义。具体表现为能够带领幼儿知道不刷牙的危害的特点进行合理的教学，正确的刷牙方式有助于幼儿提高口腔健康意识，愿意刷牙，正确刷牙，爱上刷牙，积极主动刷牙。

一、选题的由来

（一）选题的原因

（二）理论意义

（三）实际意义

二、对中班幼儿健康发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理

（一）分析中班幼儿的身心发展水平及健康发展水平

（二）结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点

三、对设计及组织的中班幼儿健康教育活动的反思

（一）在设计、实施健康教育活动时自己的思路

（二）在设计、实施健康教育活动时的方式方法

（三）在设计、实施健康教育活动时的创新点及存在的问题

（四）思考解决的方法

四、结论

（一）在组织中班幼儿健康教育活动时需注意的事项

（二）今后努力的方向

1、观察法：对健康领域教学活动进行观察，了解互动开展流程，为之后自己的活动组织奠定基础。

2、评价法：运用过程性评价和总结性评价对自身的活动设计及组织进行客观评价，发现不足并进行完善。

完成期限：

2022年12月，确定论文设计题目。

2022年12月—2023年1月，撰写开题报告书。

2023年2月—4月，进行两个幼儿园领域集中教学活动的设计、组织并录像。

2023年5月，提交教学活动总结给指导教师，根据指导意见完善总结内容。

采取的主要措施：（1）广泛收集并查阅文献资料。

（2）与指导教师充分沟通。

（3）到幼儿园进行教学活动的组织。

（4）对教学活动进行反思、总结。

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