书籍伴我成长，知识促我发展

　　摘要：

书籍是人类最好的朋友，在每一个成长和发展的过程中都与书籍又或多或少的交集，甚至很多人都与书籍终身为伴。书籍作为人类智慧的结晶，不仅仅记录了发展的历史，同时也传承了人类的文明。书籍具有丰富的内涵，读书是获取知识，促进成长作为有效的方法和途径。在本文中，就对读书对个人的成长的积极作用做了阐述和说明，其目的一方面是为了表现读书的积极作用，另一方面是为了进一步激发每个人读书热情，形成“全民阅读，共同进步”的良好发展局面，让书籍为更多的人提供成长的营养和进步的力量。

　　关键词：阅读书籍；文学进步；成长发展

　　一、书籍堆起向上的阶梯

俗话说“人往高处走，水往低处流”，在每个人成长或者发展的过程中，都需要不断的进步。在发展的过程中总会遇到各种各样困难，这要不断的战胜这些困难，才能够攀登上一座又一座的高峰，而书籍正是这攀登高峰的阶梯。从懵懂之时起，一本本画册和绘本就成为了我们最好的伙伴，虽然并不认识上面的汉字，但是在父母的帮助下我们有了最初的信念，要做一个善良的人。从小学开始书成为了我们朝夕相处的伙伴，经历了中学和高考，读过的书累加起来已经超过了我的身高，而我也已经攀登上了人生第一个高峰，迈入了理想的大学校门。“书籍是人类进步阶梯”在成长发展的过程中，每一本书籍都成为了我向上攀登的书籍，每一次的阅读将我推向离顶峰越来越近的位置。

　　二、书籍铺就前进的道路

书籍不仅仅能够堆起向上的阶梯，也能够铺就前进的道路。不论是在工作中还是在学习生活中，任何一条通往成功的道路都不会一帆风顺，想要到达目的地就需要勇往直前，敢于面对道路上的坎坷和荆棘。在前进的过程中，你所读过的书籍能够的转化为你手中披荆斩棘的利剑，也能够变成铺平道路的砖石。平坦的道路没有风景，前进的道路越是曲折坎坷越能够带给我们不一样的人生体会的，但是不平坦的道路注定难行，而书籍就是我们在曲折道路上前行的动力和伙伴。读历史之书，能让我们明确前行的信念；读哲学之书，能让我们鼓足前行的动力；读文化之书，能让我们品味一路的韵味；读艺术之书，能让我们感受自然的魅力。前行的道路几

多坎坷，人生之路何尝不是，但是书籍永远是我们最好的伙伴，帮助我们将坎坷变通途，推动我们在人生的道路上前行。

　　三、书籍给予我成长的力量

虽然每一本书籍都厚度可以得到精确的测量，但是其内部却蕴含着无穷的力量。虽然每一本书都由薄薄的纸张组成，但小小的文字却记录了时代的变迁、社会的变化、人类的发展等大大小小的事情。阅读书籍过程不单单是获取知识的过程，也是汲取能量的过程。书籍能够给予我们战胜自我的力量，帮助我们用于挑战自我的极限，在不断的突破中寻求发展和前进的动力。书籍能够给予我们战胜困难的能量，心中的信念是我们前行的指向标，积极的思想是前进的动力，在遇到困难的时候，书籍不仅仅给予我们战胜困难的勇气，同时也赋予了战胜困难的力量。书籍能够给予我们敢于创新的能量，在读书的过程中，我们心中的疑惑，我们对问题的探索以及对真理的追求的都能够成为我们去创新发展的动力和契机。书籍能够给予我们能成长的力量，不仅仅是思想的壮大也包括心灵的强大，这种力量虽然存在与无形，但是自从产生就会与我们一直相伴。懵懂时期的“人之初，性本善”让我们牢记善良是最宝贵的品质；成长时期的“为中华之崛起而读书”成为了我们努力学习的动力。

　　四、书籍赋予我发展的能力

书籍是人类智慧的结晶，其中蕴含着无穷的保障，这些丰富的资源不仅仅能够为发展和成长提供力量，同时也能够提供的能力。作为一名人民教师，在工作发展的过程中一直需要从书籍中获得能量，促进自身能力的提升。在教育工作开展的过程中，教师的职业能力对于教育的结果会产生直接的影响，所以就必须要严格的要求自己，不断的提升工作的能力，这不仅仅是对教育工作负责也是对学生成长的负责。读书不仅仅能够促进我的成长，也是我获得能力的源泉。虽然书籍中又不同的文字展现形式，但是选择了任何一个类型的好书都像交了一位真行的朋友。文言文中的哲理，不仅仅让我领略到了古人的智慧也让我明白了很多人生的哲理；散文中的优美词句，不仅仅带我领悟了人生的真谛，也抒发了内心的情怀；小说中的故事经常会触动我的内心，促进我心灵的成长。

　　五、小结

不论是在孩子的成长发展中，还是在成人的工作发展中，都需要不断的汲取成长的营养和发展的力量，而书籍就是蕴含着这两种资源的宝库，读书的过程就是挖掘财富的过程。社会在发展、时代在进步，对教师的工作能力也提出了更高的要求，作为文化的传播者、知识的讲授者，在发展的过程中也要更多的读书、学习汲取更多的能量，在促进自身能力不断提升的同时，也更好的帮助学生的成长和发展，为社会主义事业的建设和发展贡献自己的力量。

　　参考文献：

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[2]董明月.通过系列阅读活动提升教师业务素养[J].科技经济导刊,2018,26(30):177.

[3]韩彩华.让书香浸润学生的心田[J].辽宁教育,2018(20):68-69.