假期新选择－微电影动画片

　　摘要

假期能够帮助学生，提升自己的能力，开阔自己的视野，这是一个非常宝贵的时间。希望通过这个作品能让学生以及家长充分认识到假期的重要性，从而起到一个良好的引导作用，使孩子们的假期生活更有意义。家长可以利用假期引导孩子学习一项自己喜欢的技能，带领孩子在旅游中学习新知识，陪伴孩子去做一件有意义的社会活动。在做这些事情的过程中，改变对于假期的观念，给学生以及家长带来假期的新选择。

在作品的创作过程中，应运用一些教育理念以及一些对于动画制作的学习融入到作品中。例如运用心理蒙太奇烘托人物心理、选择恰当的色彩突出人物性格、运用音乐音效强化影片氛围感、控制剪辑节奏增强影片连贯性等。通过这些科学性的创作使作品的创作依据更具有实用性以及创新性，并使观众深入剧情，深刻理解作品所表达的含义。观众可以在观看作品的过程中看到假期的多样性，通过学习剧中人物面对假期的态度，使孩子们的假期生活更加丰富多彩。

　　关键词：假期新选择；技能；知识；社会活动；新冠肺炎疫情

　　引言

对于目前的学生假期来说，部分学校为了完成学业规划，老师布置很多的假期作业；部分家长为了提高成绩，把学生送入各种假期学习班；部分无人督促的学生假期作息无规律，严重影响身心健康。我认为假期应该成为学生充电的绝佳时机，继续学习或者提升技能是十分有必要的。但是同时也要考虑学生的综合素质，使学生的生活中不是只有学习，而是有更多不同形式的假期选择。

Flash动画因其具有的交互功能以及便于投放的特点具有一定的创新性，而微电影也由于成本的减少以及影视技术的发展有着独特的优势。所以本次作品将通过微电影动画的形式传播价值理念。希望通过这个动画给学生以及家长带来一种假期的新选择。

该作品在创作过程中应用了大量的动画效果，同时添加了交互设计，使作品在传播过程中更具有互动性。该作品也同样注重颜色、画面、音乐、剧情等方面的设置，使作品整体呈现出积极向上、温暖明亮的效果。

　　1创作综述

　　1.1创作背景

1.1.1课题背景

该作品主要运用Flash制作微电影动画，主要表达的观点是面对假期我们应该有不同的选择，要让自己的假期更加充实、更加有意义。Flash动画具有一定的创新性，比传统的海报、广告更能吸引大家的注意力，目前很多新闻以及地铁广告都采用了动画的方式进行传播，且取得了良好的反响。而微电影也有着独特的优势，在网络平台发展迅速的情况下，微电影能够满足大众碎片化获取信息的需求，在较短的时间内，能够把想要表达的观点理念进行灵活有效的传播。

1.1.2创作思路

创作思路来源于电影“银河补习班”以及身边孩子的所见所闻。在假期中，有很多家长为孩子报了大量的补习班，给孩子带来很多的心理压力。也有很多家长任由孩子在家里吃喝玩乐，浪费了宝贵的假期时间。我认为这两种情形都是不可取的，我们应该学习电影“银河补习班”中父亲的教育理念。

我希望借由Flash动画“假期新选择”传播这一观点。例如利用假期学习一项自己喜欢的技能、利用假期在旅游中学习新知识、利用假期去做一件有意义的社会活动等。向大家展示假期有无数种度过的可能，希望大家不要浪费假期，而是认真对待假期[[[]江岳军.小学生假期教育的思考[J].黑龙江科技信息,2009,(07)：162.]]。同时在作品中也结合了社会热点话题“新冠肺炎疫情”，呼吁大家共同抗疫。

　　1.2作品阐述

1.2.1作品简介

《假期新选择-微电影动画片》该作品的视频长度为6分钟，为原创作品，运用Flash软件制作。在创作过程中应用了传统补间、补间动画、补间形状、遮罩动画、路径跟随动画（传统运动引导层）、Deco工具、动画预设、按钮原件、水平翻转、交互设计等应用效果。

1.2.2剧情阐述

学校内，老师向同学讲解放假通知，并鼓励同学度过一个有意义的假期。假期假期，小明每天上很多补课班，感到无聊疲惫，无意中看见了隔壁班的绘画作品，说服父母得到支持，减少了补课压力，开心的学习绘画。小翼与父亲学习地理知识，父亲认为通过亲眼观看更能体会地理的魅力，于是带领小翼去旅游，在旅游中看到很多美景，学会很多知识。新冠肺炎疫情开始，小美每天在家观看动画片，无意中看见志愿者的新闻，想起了支援武汉的妈妈，决定做一件有意义的事情，通过和父亲在楼道张贴防疫建议书、在电梯放置消毒水和一次性纸巾、送给邻居口罩等来帮助大家共同面对疫情。开学后，老师收到假期心得，感到非常欣慰并表扬大家。

　　2创作依据

　　2.1运用心理蒙太奇烘托人物心理

在视频的制作中，人物的心理也是非常重要的，只有人物的内心世界能够让观众得到共鸣，这个影片所传达的理念才能让观众得到认可。所以，在对人物性格精神的刻画上，应该多去应用一些巧妙的方式去体现，例如通过人物遐想思索的形式呈现，这样的心理蒙太奇表现手法能够更加直观的烘托人物心理，让观众更好的融入剧情。

　　2.2选择恰当的色彩突出人物性格

微电影动画中，色彩也起到非常重要的作用。色彩能够赋予画面更多活力，赋予人物更多性格[[[]黄丹.浅析二维动画角色造型的色彩设计[J].美术大观,2017,（09）：126-127.]]。色彩有许多变化与统一、对比与调和、空白与疏密。不同的色彩带给我们的感受是不同的，每种色彩都有自己独特的性格。所以，在运用它们的时候，我们应该去考虑它们纯度、明度、冷暖之间的关联。创造出主次分明、对比强烈、画面明朗的色彩[[[]孙玲通.色彩在微电影里运用量的控制[D].吉林大学,2016：18-21.]]。使动画中所体现的人物性格更加突出、立体。

　　2.3运用音乐音效强化影片氛围感

音乐音效对于影片的影响是至关重要的。音乐音效会增加影片画面的真实带入感，带给观众更加真切直观的感受[[[]陈超.浅析微电影中音乐的使用[D].福建师范大学,2016：6-17.]]。一部影片如果只有画面，而没有音乐音效的话，那么影片的整体观看效果都会下降，因为镜头不能表现出所有的语言。而音乐音效在氛围的体现上很大程度上弥补了这一缺陷。所以在影片中增加音乐音效是非常有必要的。通过添加调节音乐音效的强弱快慢，我们不仅会让观众感受到影片人物心情的转变，更会为影片增加氛围感，引导观众深入剧情，主动探寻人物心理。

　　2.4控制剪辑节奏增强影片连贯性

在作品的制作过程中，每一个镜头都是有着非常重要的意义的。因为我们只能利用短时间的画面去描述我们的故事、传播我们的理念。所以这需要我们用心去思考每一个镜头的意义，去控制好每一帧剪辑的节奏。我们在剪辑的前期应该在脑海里有一个具体的剧本，然后制作好分镜头脚本，而不是盲目的去剪辑。我们应该事先考虑好每一个镜头的景别，每一帧的快慢，以及所呈现的具体内容，这样才能把握全局，增强影片连贯性。

　　3创作过程

　　3.1人物个性表现鲜明

在人物的创作中，我通过很多镜头来体现人物的个性。例如，在影片中，小明前期的表情是不开心的状态，总是低着头，补课的路程也都呈现出缓慢的行走状态，而在小明有了目标并获得成功以后，他的眼神以及精神状态都有着显著的变化，这体现了小明性格以及心情的转变。

而在人物心理的体现上，我也应用了很多心理蒙太奇的手法来体现。例如在小明上课时所想象的场景，小明在缓慢的钟声中旋转，他听不进去老师所讲的知识，只能听见越来越慢的钟声。就体现了小明在听课时急躁的心情以及不想补课的心理。

　　3.2色彩搭配应用自然

在色彩的整体搭配上，我主要应用了明亮鲜艳的色调，因为作品主要想呈现出一种积极向上的正能量，这样能够吸引家长以及学生观看。

在人物的色彩搭配上，小明的主色调是灰色以及绿色，代表着宁静以及希望[[[]任金州.电视摄像[M].北京:中国传媒大学出版社,2011：217-226.]]。小明是一个文静的孩子，在前期不会表达自己的想法，但是由于小明在假期中有了学习绘画的梦想，终于突破了自己，收获了希望。小翼的主色调是紫色以及黄色，代表着浪漫以及轻快。小翼在假期中与爸爸一同旅游，喜欢学习新知识，观看新事物，在旅游中体会到了大自然的美好。小美的主色调是红色以及粉色。代表着温暖以及纯真。小美在观看了志愿者的新闻以后，也决心要做一件有意义的事情，帮助大家共同渡过难关，在行动中向邻居传播了善良温暖的正能量。

在画面的色彩搭配上，我也有所区分。例如，西藏的天空由于地势高，一望无云，所以是天蓝色。张家界的天空，由于是黄昏，所以是暖黄色。西双版纳的天空由于树木众多，所以是淡绿色。

　　3.3音乐音效使用得当

在音效的使用中。我添加了写字声、钟声、脚步声、敲门声、汽车行驶声、鸣笛声、马路喧闹声等，这使我的画面感更加强烈。特别是钟声，在剪辑中，我把钟声的转动由慢到快，由弱到强进行剪辑，这能够使观众与剧中的人物一同沉浸在画面当中，更加深刻的体会到主角的所思所想。

在音乐的使用中，我添加了很多背景音乐来体现人物的心理，烘托场景的氛围。背景音乐《繁华的寂静》主要表现了主角即使在喧闹的环境中也感到非常的伤心寂寞。背景音乐《きらめく湖畔》体现了主角在梦想成真以后的激动愉悦的心情。背景音乐《千と千寻の神隠し》体现了主角在旅游中有一种探险的感觉，不仅获取了新知识，也感受到了大自然的魅力。背景音乐《YaNotReady》体现了一种激昂的氛围，表现出了我们的志愿者在面对疫情不怕艰辛，不怕困难，勇往直前。

　　3.4剪辑节奏把控到位

在剪辑的过程中，我合理的分配了时间。影片整体6分钟，其中三个小剧情，每个所剪辑的时间都为一分半。这使我的剧情整体观看起来更加具有节奏感，同时使观众对于每个人物的具体发展都有着清晰的认知。

在剪辑中，我也十分看重景别的设置。对于一些自然景观，我更多的给予远景。这样有利于观众能够更清晰全面的观看到整体的景观，增强画面感。对于一些具体的事物，我更多的给予特写。例如小明的课程表以及小美妈妈作为援厄医疗队的特写。对于前后的课程表给予特写，能够让观众更加直观的看到小明的妈妈为小明所做出的改变。对于小美妈妈作为援鄂医疗队的特写，也能够侧面说明小美为什么会对防疫知识有所了解。通过这些镜头能够引领观众明白剧情，增强影片整体的节奏感。

　　4作品影响与评价

该作品旨在传播正能量，能让学生以及家长充分认识到假期的重要性，引导大家度过一个有意义的假期。该作品完成以后，对我以及我的周边人群都产生了积极的效果。我在创作这个作品的过程中得到了许多收获，我对细节的把握能力以及我的制作水平都有了很大的提高，这对我以后的学习有着非常重要的帮助。周边的学生家长也都表示在观看作品以后有了很大的感触，会在今后的假期安排中有所改变，给予孩子更多的假期选择。

　　结论

通过以上分析，可以看出作品所传达的理念是希望学生以及家长充分认识到假期的重要性，看到假期的新选择，使孩子们的假期生活不被虚度，而是过的更有意义。该作品在创作前期查阅了大量的书籍资料，对于学生假期的现状、微电影动画的创作、flash技巧的设计等方面的知识都有了一定的了解，使作品的整体框架更具有科学性以及创新性。

该作品不仅在创作中贴合目标人群的现状以及需求，使学生以及家长看到假期生活的各种形式，以及假期新选择所带来的好处，引导大家度过一个有意义的假期。同时作品中所涉及到的热点时事“新冠肺炎疫情”也能给大家带来共鸣，通过剧中人物的做法引导大家加强自身的防护，关注身边他人的安全，避免感染。

在剧本的创作过程中，我认识到了主题的重要性。主题明确的话，画面所传达的信息才会更加直接有效。同时在制作剧情的过程中，也要紧贴时事，加入一些热点话题，这样才能使视频更具有传播性。

在作品的创作过程中，我也对视频制作有了更加深入的了解与认识。我知道了镜头的重要性，在剪辑片子的时候，一个好的想法，一个好的镜头会让整个片子都生动起来。所以，在今后的学习过程中，我会不断的探索更多的镜头表达方式，同时也会积极学习关于色调搭配以及构图分布方面的知识，让自己的作品更加生动自然。

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　　致谢

毕业设计的结束也同时标志着大学生活的终结。在完成的一瞬间，有伤感也有骄傲。伤感于将离开这所美丽的大学，以及亲切的老师同学们。骄傲于自己克服了困难，独立完成了这份毕业设计。

在此期间也非常想感谢在大学期间耐心向我们传授知识的各位老师们。如果没有老师为我所打下的良好基础，我不能这么顺利的完成本次毕业设计。同时也要特别感谢我的毕业指导教师，在我的毕业设计中，对于我的课题以及我的制作方向都给出了宝贵的意见，对我的作品起到了良好的指引作用。

最后也要向在百忙之中抽出时间参与本次作品审阅核查的老师们献上诚恳的谢意。