高三班主任管理经验

高三年级的教学与管理一直是学校管理的重中之重，它关系着学校的发展与成长，而高三的教学质量,更是直接关系到学生的前途以及学校的声誉。作为一线教师，一名高三年级的管理者，独立进行年级管理工作，对于我自己来说是一个新的课题，下面我就结合自身的教学管理工作谈一谈我的具体做法。

　　一、未雨绸缪，制订工作计划

进入高三之前，年级就做到了未雨绸缪，为即将到来的高三复习做了充足的准备。根据谭校长对高三复习的指示，各备课组结合本学科特点制定了详实的三轮复习计划：一轮巩固基础，二轮专题复习，三轮提升能力。三轮复习板块划分清晰，没有交叉，避免混淆，以此提高复习效率。各备课组重组最近五年的高考真题，老师们通过做题熟悉高考题型，明确各类考点，提升教学能力。全体任课教师根据自己的实际情况，区别对待重点内容与一般内容，根据不同的课型采用切实有效的授课思路。奥赛班学生通过做题反思自己实力，明确复习方向。充分的课前准备、合理的教学设计、认真的课上讲解使学生快速进入复习状态。政教处强化责任意识，强化班级常规管理，积极配合教学工作，使整个年级从高二顺利平稳过渡到高三。

　　二、扬帆课改，做到高效复习

新课程实施以来，我校积极探索新课程理念下的教学改革，以教师和学生的课堂活动为起点，调整教学关系、改革课堂结构和教学方式，改变以教师讲授为主的模式，形成了富有一中特色的教学模式——高效课堂。通过谭校长的几轮培训和实践指导，我校新课程理念已深入人心，高效课堂教学模式已经相当成熟。我们年级各个班级继续利用学习小组，根据学科特点编写导学案或复习学案，老师在授课时抓好课前、课中、课后三个环节。高效的教学理念在各种教学活动的践行，使本来枯燥乏味的高三复习变得妙趣横生，使学生的积极性与主动性得到充分的调动，学生的学习效率得到提高，真正做到了高效复习。

　　三、脚踏实地，实施精细管理

走进高三，整个高三管理层树立了“务实创新，精细管理”的理念，实施精细化管理。以加强年级部、备课组建设为根本，以团结协作精神打造能团结、能战斗的教师队伍和学科教师团队；以强化教学管理制度为抓手，抓实教学常规，做到精细化管理，优化教师教风建设与学生学风建设。教务处和政教处联手做到有课必查，课间必查；年级的独立作业或后期每周一测做到有布置一定有监督有检查；考试后的调度会，做到会前有布置，会中有检查，会后有总结。特别是为了让奥赛班和文特班的调度会有的放矢，每次考试后班主任都会下发各种纸质材料，包括列出各项需要在调度会上交流的问题、跟学生成绩相关的各种数据分析等，通过会上交流以及本次调度会和上次调度会材料的对照，让任课教师对学生有更深入的了解，可以有针对性的解决问题。

　　四、合力断金，抓实集体备课

加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。集体备课要集众人智慧采众家之长，对高三来说，夯实基础的一轮复习，集体备课显得尤为重要，为了避免集体备课流于形式，年级领导深入备课组检查集体备课，指出集体备课中存在的问题，加大检查的力度，把集体备课落到实处。同时，注重发挥以备课组长为核心的学科组的力量,优化教学设计，落实该讲不该讲的知识，研究讲解的深度和每节课落实知识点的数量；做到“备重点、备难点、备教法、备作业”的“四备”和“教学进度统一、授课内容统一、作业练习统一、复习资料统一、测试内容统一”的“五统一”。

　　五、线上课堂，确保教学效果

鼠年伊始，来势汹汹的疫情席卷华夏大地，本应有序开展的高三复习工作也受到了冲击。为最大限度阻断新型冠状病毒疫情的传播扩散渠道，教育部、省教育厅、市教育局下发通知，要求各级学校延期开学，并开展线上教学。高三年级从2月23日起通过网络直播，有步骤、有计划地进行高三的二轮复习。并在2020年3月22日——23日，高三全体学生通过教学助手顺利地进行了一次线上的模拟考试。

从接到通知到正式直播，只有两天时间。在2020年疫情发生之前，更多老师接触“好分数”只是网上阅卷，但在具体的直播操作上还存在一定的困难。学校领导在接到通知后迅速做出反应，选择专业平台——好分数，研究直播流程，安排授课人员，培训相关人员，提供技术保障。从开始直播到大面积直播，经历两周时间。在谭校长的指导下，在年级教务主任的具体安排下，我们直播的先行者克服了没有声音、无法传输课件、信号不稳等诸多困难，不断总结实际操作过程中的不足，适时调整、不断补充完善线上复习备考方式，挖掘平台的多种功能，为后来的老师提供许多成熟的经验和方法，为高三年级乃至整个学校线上直播授课打下了良好的基础。

在疫情防控期间，备课组群策群力，集思广益，充分发挥网络优势，将线上集体备课常态化，这种线上集体备课为后续高标准的线上线下教学打下良好基础，有利于统一教学进度，缓解老师线上教学压力。

各位老师初心不改，以饱满的精神和昂扬的斗志迎接教学上的一次新挑战，发挥自己的聪明才智。采用QQ、微信、钉钉等多种“云”沟通方式，课前梳理教学内容，为学生推送学习任务，让学生课前了解学习重点难点；课中要求学生签到，采用连麦、讨论、头脑风暴、问卷调查试等方式进行课堂互动；课后通过云端布置作业对学生在网课中学习的知识进行查漏补缺，做到讲、练、评三者密切结合。因为好分数直播需要使用电脑，所以有些老师要克服硬件的困难，在疫情期间赶赴学校直播。

线上教学管理也毫不松懈，年级主任在线听课是常态，年级干事在线查课不懈怠，基础知识满分测试合理安排时间等教学常规多项工作都有条不紊地进行。面对本次疫情，全体高三老师共同努力，不断推进，不断尝试，让“教学不停止、学习不止步”，线上教学效能最大化，最大程度地助力高三每一位学子战胜疫情，赢得高考。

　　六、网络考试，组织严谨细致

为了检验学生网上授课的学习效果，检验老师线上教学的质量，学校决定高三全体学生通过公主岭市教育资源公共服务平台的教学助手的智能检测功能进行一次线上的模拟考试。线上考试毕竟不同于我们习惯的正常考试，需要做的准备工作很多，包括师生具体信息的录入、具体操作的指导、具体线上考试的操作、批阅功能的应用等等。为了保证线上考试顺利进行，学校对年级教务主任进行培训，班主任对学生进行培训二者同时进行，考试前全体师生进行了为期一周的四次考前训练磨合演练。由于线上考试无老师监考，本次考试建议并邀请学生家长全程对考试进行监督，努力为学生营造公平严格的考试环境。在做了大量前期工作的基础上，整个模拟考试从分发试卷及题卡、学生线上答题、提交到教师线上阅卷、成绩报告生成等各个环节都得以顺利进行。这次线上考试真正做到以考促学，以考促教，切实做到停课不停学，防疫与教学两不误。

　　七、春天来了，我们回归课堂

在经历了新冠肺炎疫情下的“超长寒假”后,在抗疫形势虽有好转但还很严峻的情况下，高三学生复课，开启“开学第一课”。在此之前，为确保开学工作安全、平稳、有序进行,在贺校长的领导下，学校开展了疫情防控应急演练，准备了充足的防疫储备物资，比如学校当时有8万个口罩，完全能够满足不时之需，为在疫情防控期间，高三复课工作打下了坚实基础。

在管理方面，为了确保广大师生身体健康和生命安全，学校特意做了分班处理，高三年级1320名学生被平均分成48个班。这48个班分别在一教和三教两座教学楼内，这给管理带来了很大难度，为了缓解高三管理人手不够的压力，宋校长特意指派高一、高二的政教干事参与高一教学楼、高三教学楼的学生管理工作。班主任老师不辞辛劳、加班加点，在做好疫情防控工作的同时，引导学生适应学校疫情期间新的学习生活方式，摸清学生网课期间的学习效果，使学生从在家上网课平稳过渡到在校上课。

在教学方面，首先，学校印制了一套综合试题，对学生进行检测，老师批阅，进行排名，考查网课效果。其次，要求各科教师根据学生对知识的掌握程度，制定有针对性的教学方案。把疫情期间所讲内容进行归类整合，课堂上以单元小结的形式带领学生进行知识回顾，运用小专题讲解的方式训练提升，强化巩固所学内容。最后，在高考延期一个月的大背景下，高三复习放缓整个复习的节奏，延长二轮复习的时间，进而对一轮复习以及线上授课知识进行查漏补缺,梳理总结解题方法,提高学生的审题能力,强化学生的得分点意识,提升学生实战能力。这些具体细致的做法都为2020届高考成绩的取得打下了坚实的基础。

总之，这一年，在市XX的亲切关怀下，在全社会各界的关注下，公主岭一中在2020年高考中仍取得了骄人的成绩，为岭城人民交上了一份满意的答卷。成绩的取得是校领导管理到位、悉心指导的结果；是全体高三人全力以赴、努力拼搏的结果；是各部门齐心协力、通力配合的结果！感谢学校各部门给予的支持和配合，感谢三年来付出全部心血的全体任课老师！

新的一年，我们将以更高更远的视角，更宽更广的胸怀去迎接新的挑战，面对未来，勤奋的一中人要以强烈的光荣感、自豪感、巨大的责任感，使命感，去开创更新更辉煌的事业。我坚信我们这支团队是一个能打硬仗，屡创辉煌的战队。