浅谈少儿舞蹈兴趣的培养

　　摘要

兴趣是学习最好的老师。培养良好的兴趣，对人们未来的发展都会起到一个积极正面的作用。本篇论文针对少儿舞蹈兴趣的培养做出探究，以少儿智力的发展、道德修养、意志品质的培养、身体素质的提高和审美能力的培养为目标，并研究如何提高少儿舞蹈的兴趣，本篇论文分析了少儿舞蹈是美育的原因，是其他文化类课堂教学所不能替代的。少儿舞蹈教学中看重少儿学习兴趣的培养，有利于激发少儿学习舞蹈的热情，并将他们的兴趣转化成积极稳定的学习动机，进而提高舞蹈质量，达到少儿学习舞蹈的兴趣的目的。

　　关键词：少儿舞蹈；兴趣培养；舞蹈教学

　　引言

从古至今，人们对于感兴趣的事物都会饱含热忱的去学习、钻研、探究。当今社会的各位家长都越来越重视孩子的素质教育，素质教育体现在现实生活中就是培养孩子不同的兴趣爱好，培养德、智、体、美全面发展的人才。舞蹈已不再像以前一样只是作为满足人们精神需求的艺术形式，它现在更多具备了美育的功能。少儿舞蹈兴趣的培养，在重视素质教育的今天就显得尤为重要了。增强少儿对舞蹈的兴趣，不仅能促使少儿积极参加舞蹈培训班，使他们自觉地学习舞蹈，还可以鼓励他们积极主动地参加各种舞蹈活动和舞蹈比赛，丰富他们的课余生活和学习，使他们可以保持童真童趣，轻松愉快的心情。

　　1 兴趣的重要性

　　1.1 兴趣培养的重要性

教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣作为教育的主要目标之一，并认为正是兴趣导致对要参加的活动有了正确和全面的理解。它引导有意义的学习，促进知识的长期保持，并为进一步学习提供动力。兴趣是一种与愉快情绪相联系的认识倾向，它能促使人们产生和保持相应的行为，如学习科学知识，探索追求真理等都需要兴趣作为基础。培养学生学习的兴趣是提高教学质量的关健，在教学中要时刻注重教学内容的更新和教学方法的创新。

　　1.2 兴趣对个人发展的重要性

正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师。”兴趣在人的成长和生活中起着重要的作用，兴趣可以使人全神贯注的学习和工作，在过程中不会产生枯燥无味的心理，这会有助于提高学习和工作的质量和效果。兴趣可以使人产生强烈的情感，并能积极主动地、创造性地获取知识，并能高效率、高质量的完成当前学习和工作。由此可见，人们对学习和生活的兴趣是在不断培养的。良好兴趣的发展可以开阔人们的视野，提高人们的智力和适应环境的能力，丰富人们的知识基础，使人们对生活充满热情。兴趣确实是人全面发展中不可或缺的一部分。

　　2 少儿习练舞蹈的益处

少儿时期是人身心发展的重要时期。少儿时期的骨骼和大脑正在发育，在少儿时期接受舞蹈教育可以培养少儿尽早拥有一个良好的身体素质，提高少儿的审美能力，培养少儿的表达能力和思维能力。少儿的特点是天真、活泼、淘气、快乐，少儿舞蹈就是让少儿通过肢体动作来表现自己的特点和情感，展现自己的童心童趣。少儿舞蹈是艺术性、趣味性、生活性的结合，通过舞蹈的学习和表演，使他们更深入的了解生活，懂得恩师社会，可以全面促进少儿的素质发展。

1、少儿舞蹈的教材符合少儿成长发育的规律

让少儿在一定年龄阶段就习练和表演舞蹈可以增强体力和身体免疫力，增加肢体协调性和身体柔韧性。少儿的身体免疫力不高，通过舞蹈的训练，增加少儿的运动量可以促进少儿生理机能的发育，有利于他们身体的健康成长。舞蹈离不开与音乐的结合，欢快的音乐和舞蹈动作可以提高少儿大脑的感知能力和对舞蹈的灵敏度，激发少儿对舞蹈的兴趣。

2、少儿舞蹈需要创造适合他们的成长环境

每支舞蹈中都有属于这支舞蹈的故事，这些故事都来源于少儿的生活，通过真情实感的学习与表演，他们可以真实地反映自己的童心童趣，让自己在熟悉和喜欢的环境中成长。这些具有寓教于乐的舞蹈，都是舞蹈教师通过观察，结合不同年龄段少儿的特点，编创出适合他们特点的舞蹈，在舞蹈中启发他们以真情体会生活，懂得生活中的真善美。所以，少儿在舞蹈教师的引导下，很容易从舞蹈中受到感动和启发。目前，少儿的思维发展仅限于表面现象，他们缺乏理解一些抽象事物的能力，需要增加他们的感性认知。舞蹈具有较强的“可视性”“理解性”和“欣赏性”，抽象的真理隐含着舞蹈的具体表现，他们对于事物的认知就可以更加直观地被引导。

3、少儿舞蹈能提高少儿的模仿能力和记忆力

少儿舞蹈中音乐节奏欢乐轻快，舞蹈动作活泼生动，非常符合少儿的性格特点。这些都能激发他们的参与意识，使他们处于积极主动的学习状态。舞蹈是肢体的语言，舞蹈可以用来表达情绪，跳舞的过程就是他们抒发情感的过程。舞蹈内容更多的是从模仿身边事物开始，再通过自己的理解转化为具有艺术性的肢体语言。少儿在学习舞蹈的过程中，通过舞蹈教师的引导可以提高自己模仿身边事物的能力。一支舞蹈由多个舞蹈动作构成，通过不断地学习和练习，加深了少儿对舞蹈动作的记忆，从而促进了少儿记忆力的开发。

4、舞蹈训练有利于培养少儿吃苦耐劳的意志和独特的个性

少儿舞蹈更多的是以集体舞的形式进行排练或表演，一支成熟的舞蹈往往注重整齐划一的动作和队形，这对整体会有更高的要求。孩子们在排练舞蹈的过程中慢慢就会养成自觉遵守纪律、注意集体合作的好习惯。少儿舞蹈还能培养少儿活泼的个性和坚强的意志力，引导和启发他们的创造力。在学习舞蹈、参加排练、外出演出的过程中，需要所有学生团结协作，互帮互助。通过积极的引导，舞蹈教师可以帮助他们增强自信，培养开朗、积极的性格。许多学生克服了内向、胆怯和害羞的不良心理。舞蹈不仅是一门快乐的艺术，它还是一门残酷的艺术，在舞蹈训练的过程中，疼痛和艰辛总是伴随着他们的学习和成长。通过科学、协调的舞蹈训练，改变少儿“驼背”“抠胸”“端肩”等不良行为，形成良好的、正确的身体习惯。

　　3 少儿舞蹈兴趣的培养

　　3.1 通过上舞蹈兴趣班对舞蹈兴趣的培养

舞蹈兴趣班是现在针对舞蹈教学最直接、最系统的教学方式，舞蹈兴趣班里的舞蹈老师都是经过专业和系统的舞蹈知识的学习与考核。舞蹈兴趣班将采取由易到难，由浅入深，循序渐进的教学方法。舞蹈教师在选择少儿舞蹈教材时，应选择具有一定的教育意义，并且动作活泼，音乐欢快鲜明，内容充满儿童趣味，能激发少儿学习热情和想象力。其次，舞蹈教师要根据少儿的心理特点，满足少儿自身活泼好动的天性，调动他们学习舞蹈的积极性。少儿只有在他们感兴趣的时候才愿意学习。舞蹈教师可以在近距离教授舞蹈动作时运用亲切、温柔、轻松的表情和自己的肢体语言，让孩子在轻松的状态下激发学习兴趣。舞蹈老师应该用自己的情感感染学生。对于少儿的进步，舞蹈老师应该及时察觉和发现，并以赞许的语调鼓励他们。这将会对他们起到很大的激励作用，并能激发他们的学习兴趣。最后，作为一名教育工作者，在舞蹈教学中采用循序渐进的教学方法，这样，他们才能时刻保持学习舞蹈的兴趣。舞蹈教师要创作出适合他们年龄，他们喜欢、接受和感兴趣的舞蹈。适合他们的舞蹈，是既不会让他们觉得太简单和无聊，也不会因为太复杂而退缩。只要我们用敏锐的眼光去观察和研究他们内心充满童趣的美丽世界，就能在他们天真有趣的生活中找到他们能够理解和掌握的舞蹈教学内容。

　　3.2 通过幼儿园、中小学课堂上对舞蹈兴趣的培养

现在越来越多的舞蹈课程走进了幼儿园乃至中小学的课堂上，通过课堂教育之余进行舞蹈教学，还会定期举办与舞蹈相关的校园比赛，提高学生的自信心和增加学生的素质培养。学校老师应采取生动多样的教学方式，丰富教学形式；合理安排每项课程的时间，轻松愉悦的上好舞蹈课，舞蹈教师可以利用舞蹈教学来讲述励志故事，鼓励学生努力学习。同时，还可以引导和启发学生多观察周围事物，让学生通过自己的观察和理解，模仿或创作一个故事，以舞蹈的形式展现给大家，引起其他学生的共鸣；舞蹈教师不能只是口述性讲课，还要亲自进行示范和模仿，在教师的亲自示范下，通过演示和讲解动作，可以充分吸引学生的注意力，让他们专心听讲。舞蹈教师讲解动作的过程中，语言表达方式也很重要，语句要通俗易懂，语调要柔和亲切。在幼儿园和中小学的舞蹈课堂上，舞蹈教师可以结合当下学生所学习的其他课程进行关联教学，可以根据书本内容进行编创舞蹈，如，可以将《孔子》与舞蹈进行结合。

　　3.3 通过课余时间潜移默化的培养少儿对舞蹈的兴趣

在课余时间里，学生家长可以利用网络等媒体，经常播放一些孩子喜爱的、活泼的、朗朗上口的音乐，引导孩子的身体跟随音乐的节奏进行舞动，潜移默化的培养孩子的肢体协调能力和对音乐的敏感程度，激发孩子对于舞蹈的兴趣。也可以采用一些有关于小动物的音乐，让孩子仔细观察并模仿小动物的行为活动，伴随音乐蹦蹦跳跳，在轻松愉悦的氛围中感受舞蹈的魅力。舞蹈教师可以根据少儿的喜好，制作一些少儿喜欢的小动物或者卡通人物的头饰、服装和道具等，使他们在愉快、轻松的环境中感受到舞蹈的快乐；在课余时间可以将少儿感兴趣的故事，通过舞蹈动作讲述出来，尤其在舞蹈动作上加以儿童化、趣味化，以艺术化的语言来激发少儿对舞蹈的兴趣。

　　4 现代社会对于舞蹈发展的态度

　　4.1 相关政策

当今社会，应试教育已经不能满足学生的全面发展。随着社会的发展进步，国家教育部门提出了新的教育理念和新的课程标准，强调培养学生的综合素质，促进当代学生的全面发展，人们越来越关注素质教育问题。在中高考时期，除了文化课程，还新增了艺术考试的分数比重。2011年文化部发布了《关于加强演出市场有关问题管理的通知》，在演出方面做出了系统的整改与严格的制度。在历届春晚的节目上，舞蹈类节目所占比例也越来越大。

　　4.2 学校及家长的态度

为了推进素质教育，强调培养学生的综合素质，促进当代学生全面发展，国家教育部提出了新的教育理念和新的课程标准，提高美育比重，培养社会主义建设XXX的人才。过去，学校只注重课堂教育，忽视了美育的培养，仅有的应试课程已经不能满足学生身心发展的需要，如舞蹈课程和音乐课程都是少儿全面发展不可或缺的一部分。当今社会，学生家长也已经开始重视少儿舞蹈兴趣的培养，越来越多舞蹈培训班的成立就能充分体现有越来越多的孩子去学习舞蹈，家长们由原来的“不能学舞蹈，会耽误学习”，到现在主动提倡孩子学习舞蹈，要求孩子多才多艺，看到了当今家长对于舞蹈态度的转变。

　　5 舞蹈兴趣班在现代社会的比重

舞蹈兴趣班近几年的增长速度可以说是突飞猛进，越来越多的舞蹈兴趣班开设在这个社会的大街小巷，在热闹繁华的市区更是隔几百米就会看到一个舞蹈兴趣班，舞蹈兴趣班在现代社会的比重是越来越大。然而，收入的差距加剧了教育的不平等，我国的城乡差距不仅体现在物质生活上，更体现在精神生活上。因此，大多数城市家庭的孩子都有机会学习一项特长，城市家庭比农村家庭更全面、更自觉、更科学地教育孩子，投入更多的时间、精力和物质。一些农村家庭在提高素质教育的思想上比较落后，农村地区的经济水平和教育条件也相对落后，学校不能开设基本的音乐课程，一些家庭连孩子上学的费用都难以支出，更不用说要花钱学习舞蹈了。尽管少儿舞蹈的快速发展拓宽了实施素质教育的途径，丰富了素质教育的内容，但仍有许多问题需要解决，这从根本上制约了舞蹈教育在少儿素质教育中的发展和作用。

　　6 舞蹈教学的方式方法

　　6.1 现代的教学模式

现代很多舞蹈教育机构，迫于竞争压力，对于少儿舞蹈教学中，过于追求少儿的成绩和最后的成品舞表演，对少儿进行“揠苗助长式”教学，忽视了对少儿基本能力和技术技巧的教学。很多舞蹈教师在教学过程中，减少了对舞蹈动作的详细讲解，只倾向于直观的教授动作，这就导致了一些学生对舞蹈理论缺乏深刻理解，失去了舞蹈最初的意义。这是因为很多舞蹈教育机构没有想要通过改变教学模式，将这些理论知识变成使少儿容易理解和掌握的内容，只片面地认为，少儿不能理解这些基本理论。此外，还有很多舞蹈教师只注重培养少儿的柔韧性，而不重视舞蹈的技术技巧。身体的柔韧性与技术技巧在舞蹈中都尤为重要。然而，由于我国对少儿舞蹈的教学内容和教学方法缺乏研究，学生兴趣的培养明显不足，这些都阻碍少儿舞蹈教学的发展，降低了少儿舞蹈教学的质量和效率。

　　6.2 未来的改进方向（针对少儿舞蹈兴趣）

首先，舞蹈教材的选择要恰当、生动。教材内容适合当代少儿的特点及少儿的具体情况。具有趣味性的教材，少儿才愿意去学，在教材中加入教育性和艺术性可以激发少儿的审美兴趣，要尽量克服成人化倾向。并且在选择教材时要针对不同年龄段的学生，采用不同的教材进行教学。在音乐的选择上，要尽量选择旋律欢快活泼、歌词朗朗上口的音乐；还要尽量选择贴近少儿生活和少儿感兴趣的音乐，这样可以大大增加少儿学习舞蹈的兴趣与积极性。一般的小孩子的注意力在20分钟到30分钟之间，舞蹈教师在备课时就应调整好教学时间与教学内容的分配，在课堂教学中要及时观察学生的积极性，在教完一个阶段的内容后可以带着学生玩游戏，让他们体会到来舞蹈培训班不仅可以学习舞蹈知识，还可以感受到与其他小朋友一起玩耍的乐趣，他们才能对来到舞蹈培训班学习舞蹈保持浓厚的兴趣。其次，在少儿舞蹈教学中，舞蹈教师应采取生动多样的教学形式，积极引导和启发学生多观察周围事物，开发少儿的创造力。舞蹈教师在讲解动作的过程中，语言表达方式也很重要，语句要通俗易懂，语调要柔和亲切。还应要求舞蹈教师一定要用标准的普通话与平和的语调表达出想要表达的内容，带着欢快有趣的节奏去讲解动作。舞蹈教师需要运用活泼且富有感情的声音进行教学，生动活泼的声音可以直接吸引学生的注意力，从而通过有趣的讲解加深对舞蹈动作的记忆。在语言表达方面就需要我们舞蹈教师用生动活泼、少儿喜欢听的语言反复的去说，并且要时常的表扬他们，鼓励他们，及时肯定他们的表现，例如当课堂上做一些蹲跳或者消耗体力的动作时，他们可能没有耐心去做完，这便需要舞蹈教师耐心的跟他们说“你最勇敢了”、“你真棒”类似这种鼓舞的话语，提高他们的自信心和表现欲。舞蹈教师还需要在课堂上通过与学生互动，潜移默化的丰富少儿的想象力和创造力，让少儿沉浸在舞蹈的天地里。培养少儿的想象力和创造力对于少儿本身是有非常大的帮助，在少儿未来的学习和生活中也有很多益处。在儿童舞蹈课上，我们需要教师用各种有趣的方式激发学生的学习兴趣，让他们更喜欢学舞蹈，从中找到学习舞蹈的乐趣。这样的课堂是有趣、轻松、愉快的，是成功的教学。

　　结论

少儿对于舞蹈的兴趣需要培养，更应该注重兴趣的持续性。通过自己的实践积极探索，从而发掘潜能，提高素质，培养个性。这种教学注重少儿的未来发展。在舞蹈教学的整个过程中，可能会感觉起步慢，但舞蹈本身需要日积月累的练习，才能看到成长。少儿现在所获得的点滴知识都是通过自己的努力和探索获得的，这才是最重要的。首先，舞蹈教师要引导少儿通过观察、想象和创造来表现自己的情感，然后通过课堂教授完成一个完整而成熟的舞蹈。有的动作也许不那么成熟，但这样的教学强调的是少儿的“学”，而不是教师的“教”，这样的过程更有意义。教学过程是少儿掌握知识、技能和认知活动以及少儿认知、情感和意义的心理活动的过程。在学习舞蹈的过程中，舞蹈教师有利于了解每个少儿的探索能力、理解能力、创造能力和思维能力。有利于促进少儿德、智、体、美的全面发展，这种特殊的学习方式还可以培养少儿智力、能力和个性的发展。

在当今社会中兴趣的培养对少儿的发展是至关重要的，舞蹈教育是美育中一项不可或缺的课程。培养少儿的舞蹈兴趣不仅能促使少儿积极参加各种活动，增强他们的自信，培养他们开朗的性格；还可以增强少儿的身体素质和身体灵活性，拥有一个强健的身体，是参与一切活动的基础；还能开发大脑，提升智力，发掘少儿内在的潜力，培养他们独立思考的能力，养成一个良好的学习习惯和生活习惯，帮助少儿不断提高和完善自己。

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　　致谢：

从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，这期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散。感谢我的论文指导老师曾小莺老师。她为人随和热情，治学严谨细心，工作精益求精。在修改论文的过程中一次又一次的帮我指正错误，在写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，曾老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是曾老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢曾老师。我还要感谢山东省泰安市淳艺舞蹈艺校给予我这次实习机会和工作上的帮助。

为期一个学期的毕业论文（设计）已让我忙碌的接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。感谢我的同学们，感谢舞蹈系的老师们，给我四年的学习、成长创造了一个良好的环境，引导我充分利用学校的学习资源，去发展、充实自我，而不曾虚度光阴。在此，我真诚的向你们道一声：“谢谢！”。