(一)教材总体特点
人教版中小学音乐教材在全国20多个省市应用,是一套高质量、受欢迎、有影响的中小学音乐教材。人教版修订音乐教材是在2001年新课标实验教材基础上进行修订的,它受到了许多音乐教育家和一线音乐教师的好评,同时也是辽宁省大连市甘井子区现行的教材。期间,人教版小学音乐教材又进行了一次重订修改,新修订音乐教材已于2012年全部送审通过,并于2012年秋季开始,在小学一年级和初中一年级使用,2013年起,在小学一、二年级和初中一、二年级开始使用,2014年在义务教育阶段九个年级全部使用。
新版教材在单元设置上继续保持原教材的小单元综合教材编写体例,每册教材为六个单元,依据各学段学生学习的特点,以人文主题单元、音乐主题单元的形式,整合音乐学习内容。教材新增了几个有特色单元主题,例如:“动画城”系列单元主题:关注学生生活中的音乐,选择经典动画音乐聆听和演唱,激发学生的音乐学习兴趣。
“动画城”主题主要用于小学低年级学段。“音乐中的动物”系列单元:关注学生的兴趣点,将演唱动物的歌曲和表现动物的音乐集中于该主题单元中,提高学生的音乐表现力和音乐感受力。该单元主题主要用于小学低年级学段。“五十六朵花”系列单元:引导学生关注中国母语音乐文化,熟悉和了解祖国灿烂的民族音乐文化。该单元主题贯穿小学各学段学习中。“环球采风”系列单元:引导学生关注世界音乐文化,理解音乐文化的多样性,拓展学生的艺术视野。该单元主题主要在小学段的中高年级学段。“八音盒”系列单元:这是一个开放性的音乐主题单元,该单元可以纳入受人文主题限制的各种类型的经典音乐作品。其他人文主题单元:“祖国”的主题单元、“友谊”的主题单元、“季节”的主题单元、“劳动”的主题单元、“时间”的主题单元、“童年”的主题单元。
内容安排上依据单元主题,精选适合小学各学段学生学习的内容和设计有效的音乐活动。主要包括以下几种类型:唱歌、欣赏、音乐知识、学乐器、歌表演、集体舞、情景剧、读童谣、音乐家故事、音乐活动等等。唱歌内容上以适合小学生演唱的创作歌曲为主,新增了多首中国原创儿童歌曲,例如:《大雨小雨》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡我爱祖国》《好朋友》《各族小朋友在一起》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《龙咚锵》《两只小象》等,其次是中国民歌、外国歌曲。中国民歌《草原就是我的家》《娃哈哈》(歌表演)外国歌曲:《布谷》《大鼓和小鼓》《新年好》《祝你圣诞快乐》。唱歌歌曲安排上,二年级主要是简易唱歌,三年级主要是二部、三部轮唱,四至六年级为适合小学演唱的唱歌作品。欣赏内容以短小精悍、音乐形象鲜明、适合小学聆听欣赏的中外经典音乐作品为主要欣赏内容,包括歌曲和乐曲。同时还欣赏一些中外民族民间音乐。精选音乐形象鲜明,且表现一定故事情节的经典名曲。如,《龟兔赛跑》、《熊猫百货商店》、《三个和尚》、《彼得与狼》等等。精选音乐形象鲜明、音乐表现有特点的、需要学生熟悉的中外经典名曲。如,《跳圆舞曲的小猫》、《打字机》、《在钟表店里》《金蛇狂舞》、《苗岭的早晨》等等。以认识中外著名音乐家为线索,欣赏其代表作品。海顿、贝多芬、冼星海、聂耳等。一年级上册欣赏歌曲:《国歌》《我爱北京天安门》《一个师傅仨徒弟》《狮子舞绣球》。一年级上册欣赏乐曲:《青蛙音乐会》《洋娃娃之梦》《野蜂飞舞》《引子与狮王进行曲》《水族馆》《快乐的小熊猫》《新春乐》。音乐知识主要指识读乐谱知识,以“明线”的形式在教材中呈现。一、二年级主要是对声音的长短、声音的强弱、声音的高低的感性认知。三年级后按小学生认知特点,循序渐进安排音乐知识内容。教学中利用柯尔温手势,帮助学生唱准每一个音。节奏的教学,不要过多的讲解每个节奏的时值是多少,而是要让学生多拍击各种节奏,用感性的方式掌握各种类型的节奏。音乐文化知识以开“窗口”的方式,灵活呈现音乐文化知识,丰厚学生的音乐文化底蕴,拓展学生的艺术视野。
教材中结合主题单元的情境,单独设计了一些适合于小学生完成的音乐活动,学生在参与音乐活动的表现中,培养学生的乐感,提高学生的音乐表现能力。一年级上册第一单元《有趣的声音世界》音乐活动:寻找生活中的声音。一年级上册第五单元《动画城》音乐活动:丰富多彩的动画人物。一年级下册第三单元《音乐中的动物》音乐活动:我家门前有条河。三年级上册第一单元《快乐do re mi》音乐活动:我唱歌,你来和。三年级上册第三单元《进行曲》音乐活动:出旗。三年级上册第四单元《小乐队》音乐活动:自制小乐器。高年级的音乐活动一般为综合性音乐活动。如六年级下册的音乐活动:环球之旅、爱我中华、毕业音乐会。新旧教材的不同在于加重了唱歌歌曲在整套教材所有歌曲所占的比重,并且有明显的向低年级渗透的趋势。其中,具体安排如下:二年级:简易唱歌;三年级:二部、三部轮唱;四至六年级:适合小学演唱的唱歌作品。整套教材由浅入深循序渐进的进行系统的教材编写。
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