一、绪论
（一）研究背景
现在的幼儿大多都是独生子女，父母对他们们都是倍加呵护的，在选择幼儿园时不仅考虑师资、名气等等，对幼儿园的环境也是非常重视的。近年来也有相关的文献资料是研究幼儿园环境的，大多集中在幼儿园空气检测、物品消毒情况等方面，对于幼儿园的园地选址、桌椅尺寸、教玩具卫生等却很少有人关注，但这些方面却和幼儿们的健康成长是密不可分的，因此，以下内容将主要从幼儿园的园地、房舍、设备这三个方面来观察当前的幼儿园物理环境。
（二）研究目的和意义
首先希望越来越多的人们能够对幼儿园的物理环境有更为全面的认识，不仅仅只会从消毒、空气卫生这几个方面了解幼儿园的物理环境，还能够关注幼儿园的选址、玩具卫生等等。
其次希望人们能够重视幼儿园的物理环境，相关教育部门可以加强在这一方面的监管力度，大家也积极督促，进而使幼儿园的物理环境能够越来越规范，让孩子们能够更加健康的成长。
（三）研究方法
这次研究主要采取了文献研究法、测量法和观察法三种方法。
文献研究法：通过阅读各种有关学前卫生的书籍，比如《学前儿童卫生学》、《幼儿卫生学》等整理关于幼儿园物理环境的知识点，并且搜集各种相关报刊、文章、论文等来整理相关需要的数据，比如幼儿园规范的桌椅尺寸、床的尺寸、教室面积等等。
测量法：通过卷尺测量桌椅、窗户、床以及教室等的长度和宽度，从而得到数据，与之前搜集到的规范数据进行对比得出结论。
观察法：观察法是指根据一定的研究目的用自己的感官或辅助工具直接观察被研究对象而获得资料的一种方法。这次主要通过触摸、肉眼观察、阅读设备自带的材料说明等方法判断各种玩教具的材质，比如黑板、娃娃、乐高等等。
二、幼儿园物理环境现状
（一）园地现状
南京市幼儿园在园地选择上基本符合以下两点，其一是有安静整洁的环境，其二则是有足够的园地面积。首先，安静整洁的幼儿园环境对幼儿健康成长来说是重要的条件之一；其次，确保足够的园地面积才能合理安排幼儿园建筑物的布置、园内绿化面积、活动场所的大小等等，从而满足幼儿的生活和学习需要。在园内布局上，南京市幼儿园基本都设有生活用房、服务用房以及供应用房，另外还有足够的绿化场地和室外游戏场地。
综合看来，南京市幼儿园在园地选择、园地面积和园内布局上都是比较合理的。以下随机选择幼儿园进行举例分析。
1.园地选择合理
该幼儿园位于南京市鼓楼区，空气流通、日照充足、排水通畅、场地平整，远离污染源、河道的地段，避开了交通干道，而且不与集贸市场、公共娱乐场所等杂乱的场所毗邻，在选址上确保了环境的优美卫生。其次，该幼儿园占地面积近4500平方米，用地面积4000平方米，设有小、中、大共12个班级。
2.园地面积足够
表1城市幼儿园园舍用地面积定额
规模园舍用地面积（㎡）用地面积定额（㎡）
6个班2700 15
9个班3780 14
12个班4680 13
备注：表中每班人数均以30人计算
以图1幼儿园为例，经调查，该幼儿园每班人数不超过25，所以经过计算
该幼儿园最少园舍用地面积（㎡）=（园舍用地面积×25）÷30=3900＜4000
因此，该幼儿园的园地面积是符合要求的。
3.园内布局合理
南京市该幼儿园在生活用房上都设有教室、寝室、卫生间等，每一间教室都有较好的朝向和日照，通风良好；服务用房上设有医务保健室、晨检室、教职办公室、会议室、教职工厕所、厨房、消毒室、洗衣用房和开水间等；并且每个班都有各自的室外游戏场地以及公用的室外游戏场地。
（二）房舍现状
南京市幼儿园的房舍基本都包括教室、寝室、卫生间、办公室、保健室、洗衣室、开水间等等。本次研究主要以教室、寝室和卫生间为主，发现教室的空间基本都是足够的，地面干净，室内采光通风良好，但是有很多幼儿园为了环创会在窗户上或者边上设有遮挡物；寝室空间普遍不足导致床间距不够，幼儿很容易拥挤，易发生意外；卫生间普遍都很干净，但是男女分厕都没有做得很到位。
综合看来，南京市幼儿园教室玻地面积比合理但是设有遮挡物，地面清洁，寝室床间距不够，卫生间男女分厕不到位。以下随机选择幼儿园进行举例分析。
1.玻地面积比合理
查阅相关资料得知幼儿园教室玻地面积之比不应小于1：5
该幼儿园教室窗户长约77.5cm，高约192cm，共计约有七扇规模相似的窗户，活动室占地面积约为50㎡。
该幼儿园某活动室玻地面积之比=7×0.775×1.92:50=1：4.8
因此，该幼儿园的玻地面积比是符合相关要求的。
2.设有遮挡物
从图4可以看出，南京市诸多幼儿园在室内采光上都有一些问题。很多幼儿园都会将幼儿的作品挂在窗边展示，一定程度上遮挡了光源，对室内的采光会产生一定的影响。其次，有些幼儿园窗户外面虽然没有建筑物，但是会有高大的树木遮挡，也在一定程度上影响教室采光。
3.地面清洁
从图5中可以看出南京市幼儿园教室的地面还是很干净的，而且也非常干燥。教室地面保持干燥清洁对减少细菌侵害和防止意外事故发生有非常大的作用，南京市幼儿园还是很重视这一点的。
4.寝室床间距不够
查阅相关资料得知，幼儿园寝室床的摆设要避免拥挤和干扰，而且为了避免儿童卧床时的紧密接触，减少飞沫感染的机会，床头间距应为0.5m，两行床间距应为0.9m。
如图6所示，该幼儿园寝室床的摆放是床头靠床尾，没有床头间距，另一侧两床紧靠，也没有床行距，走道狭窄，幼儿很容易发生碰撞，而且幼儿之间感冒传染的几率也会增加。
5.卫生间男女分厕不到位
表2每班卫生间内最少设备数量
污水池
（个）大便器或沟槽
（个或位）小便槽
（位）盥洗台
（水龙头、个）淋浴
（位）
1 4 4 6-8 2
根据表2可以看出，南京市幼儿园卫生间的基础设备还是达标的，但从图7可以看出卫生间虽然男女是分厕的，但是却没有那么细致，大便时男女生依旧是同厕，而且男女之间没有隔板的，没有做到充分尊重幼儿的隐私。
（三）设备现状
南京市幼儿园的设备基本包括桌椅、床、黑板、衣帽柜、玩具柜等等，此次调查发现南京市幼儿园大多采用的黑板是墨绿色的磨砂黑板，表面平整无磨损，而且不用粉笔在黑板上板书，大多采用挂图进行教学，图书色彩鲜明，大小合适，但是他们的桌椅和床的尺寸都是统一规格的，没有根据年纪划分，而且都不可调节。
综合看来，南京市幼儿园的桌椅尺寸是不符的，床的尺寸也是不符的，图书选择合适，玩具干净卫生。以下随机选择幼儿园进行举例分析。
1.桌椅尺寸不符
表3幼儿园桌的基本尺寸（cm）
年龄3-4岁4-5岁5-6岁
身高94-103 102-109 108-117
桌高48 52 56
长100 106 106
宽65 70 70
如图所示，该幼儿园教室的桌子数据为高51cm，长119cm，宽60cm，并且每个教室都是统一的尺寸，与表3中要求的桌子尺寸不符。
2.椅子尺寸不符
表4幼儿园椅的基本尺寸（cm）
年龄3-4岁4-5岁5-6岁
身高94-103 102-109 108-119
椅坐高24 27 30
坐深28 29 32
坐宽29 30 31
背高25 28 31
如图所示，该幼儿园教室椅子的数据为坐高为28.5cm，坐深为28cm，坐宽为29cm，背高27cm，并且每个教室都是统一的尺寸，与表4中要求椅子的尺寸不符。
3.床尺寸不符
表5幼儿园床的基本尺寸（cm）
年龄3-4岁4-5岁5-6岁
身高94-103 102-109 108-117
床高30 35 40
长140 150 160
宽70 70 70
如图所示，该幼儿园教室床的数据为高35cm，长133cm，宽65cm，并且每个教室都是统一的尺寸，与图5中要求床的尺寸不符。
4.图书选择合适
南京市幼儿园的图书基本以图画为主，书籍中图画、文字画面色调柔和，避免了对儿童视觉造成过度的刺激。
如图11，南京市幼儿园教室的图书大都有特定的区域摆放，书籍大小合适，图画色彩鲜明，印刷清晰，纸面平滑不反光，符合卫生要求。
5.玩具干净卫生
由图12可以看出，该幼儿园教室的玩具材质大多以塑料为主，结实耐用，并且会进行清洁消毒（阳光曝晒），玩具表面光滑无棱角，玩具的大小、轻重都比较适合幼儿；还有很多是自制玩具，材质是海绵纸，安全可靠，适合幼儿使用。
三、幼儿园物理环境存在的问题及分析
1.教室采光被遮挡
南京市幼儿园教室采光遮挡主要体现在教师进行班级环境创设时，会把幼儿的作品挂在窗边展示，一定程度上会遮挡光源，而且会吸引孩子的注意力。
首先这应该属于教师的疏忽，很多老师为了班级的环境创设有特点，就会把孩子的作品展示出来，但是不应该悬挂在窗边，大多数老师都是没有考虑到这样的行为是会影响教室采光的；其次则是人们的忽视，很多人看到这样的现象也只是会去欣赏孩子的作品，没有考虑到影响采光的问题，久而久之，这样的现象就会越来越多，人们也就不会重视这样的行为是否妥当。
2.寝室床间距不足
床位摆放拥挤会影响幼儿活动的正常展开，而且很容易发生拥挤、争吵的现象，幼儿之间的感冒传染几率也会增加。
寝室面积不够才会导致这样的状况，这是在房舍建构时忽视的问题，大多数人们认为寝室不是给孩子们活动的，就可以不用太大，但是这样的想法就忽视了孩子之间病毒的传染。每个孩子的床位之间最好保持一定的距离，避免幼儿之间细菌的传染；而且，孩子好动，寝室太拥挤很容易发生意外，所以寝室面积不宜太小。
3.卫生间男女分厕不到位
南京市幼儿园卫生间只是将男女生小便进行分隔，而且没有设置遮挡物。
这样的现象很普遍，首先卫生间都不是很大，所以在建设时只是考虑将男女生小便进行分隔；其次，主要是为了便于教师的观察，所以没有设置遮挡物。但是这样的现象没有尊重幼儿的隐私，也不利于孩子在这方面的意识培养。可以在中间设置一道门帘，这样也是便于老师观察的。
4.桌椅床位尺寸不适合
南京市幼儿园教室的桌椅尺寸都是统一规格的，没有将小、中、大班的孩子进行区别，而且在规格上也不是很符合要求，会在一定程度上影响幼儿的坐姿，带来不良影响。如果床的尺寸偏小，可能会让一些高个子的幼儿睡得不舒服，影响他们的睡眠，对他们的正常发育产生影响。
这其实是人们经常忽略的问题，很多人都觉得桌椅的尺寸就应该是同样规格的，却不知道不同年龄段或身高段的孩子有相匹配的桌椅尺寸。如果按照身高购买不同批次的桌椅床位有些麻烦，那么幼儿园可以考虑购买可以调节的桌椅和床位。
四、改善幼儿园物理环境的建议
幼儿园物理环境之所以会有这些问题，是因为人们对它的不了解和不重视，以下将针对幼儿园、家长和教育部门三种群体提出建议，希望可以改善幼儿园的物理环境。
（一）对幼儿园的建议
园长要以身作则，首先要重视幼儿园物理环境的重要性，从配备设施上严格遵守规定，选择合适的设备；其次是要制定各项条规，让幼儿园老师执行，并且要加强监督管理，形成一套良好的系统；第三就是可以聘请专业的老师给园内人员进行幼儿园物理环境卫生知识的培训，提高各位老师的素养，从根本上让每一位老师都重视幼儿园物理环境的重要性。
(二）对家长的建议
首先家长可以多搜集一些资料充实自己，不至于对幼儿园物理环境方面一窍不通；其次，家长可以去幼儿园实地考察一下，询问园长或老师是否有经过相关部门的检查；最后，一定要重视幼儿园的物理环境，它对孩子的影响可能没有那么直接，但是长期以往一定是会有影响的，家长一定要重视。
（三）对教育部门的建议
1.加强对幼儿园物理环境的监管力度
教育主管部门要加大对幼儿园物理环境的管理力度，尤其是一些新办幼儿园，更要严格把关，不符合卫生要求的要限令整改，对于一些比较有名气幼儿园，也不能松懈，有些幼儿园一开始可能是符合卫生要求的，但随着时间的变迁，幼儿园可能会出现设施陈旧等不良现象，更有甚者，为了追求利益会出现违规使用器材的现象，所以还要不定期的对幼儿园进行抽查。其次可以鼓励大众投诉，从而有效提高卫生监督执法效果，促使幼儿园加大整改力度；最后就是要严格执法，认真检测每一所幼儿园，坚决取缔不合规幼儿园，对有问题的幼儿园加大整改力度，促使其变得规范。
2.加强对幼儿园物理环境方面知识的培训和指导
其实很多幼儿园老师对幼儿园物理环境的知识了解都不是很多，所以相关教育部门可以组织老师进行这方面的知识培训，聘请一些专家来校进行讲座，引起老师对这方面的重视，也可以增加一些考查课，督促老师不断去学习这方面的知识。
3.加强对幼儿园物理环境重要性的宣传
现在大多数人们都会忽略幼儿园物理环境的重要性，XX可以利用网络、报纸、电视、讲座等平台对大众进行幼儿园物理环境重要性的宣传教育，提高大众的意识，使得人们越来越重视这一方面的内容。
五、结论
幼儿园环境包括心理环境和物理环境，心理环境是指一种心理氛围，包括师幼关系、同伴关系以及人际关系等，物理环境是指为幼儿提供学习、生活、娱乐等活动的设施材料，它是满足幼儿各种活动需求的基础，心理环境则是幼儿园的核心，两者是相辅相成，互相影响的，所以幼儿园的物理环境和心理环境都是同样重要的，要充分利用各种资源，有效促进幼儿的全面发展。
幼儿园是幼儿生活学习的地方，幼儿园的物理环境是幼儿赖以生存的重要条件之一，幼儿的身心健康发展离不开良好的外部环境，因此，在新建、改建或者扩建幼儿园时，必须严格遵守国家和有关部门规定的相应的卫生标准和卫生要求，充分考虑到各种环境因素对学前儿童生长发育的的影响。
根据对南京市幼儿园的调查，发现在幼儿园的物理环境中，人们已经开始重视起来，但还是有很多不足的地方，比如在房舍方面，寝室面积不足，而且布置教室环境创设会遮挡采光效果，卫生间男女分厕也不是很到位；在设备卫生上桌椅、床位的尺寸普遍不合理。针对这些问题从幼儿园、家长、教育主管这三个角度提出了相应的建议，希望可以改善幼儿园的物理环境。
由于主观条件的限制，本次研究仍存在一定不足：首先，本研究样本容量太小，主要针对南京市幼儿园，影响了研究的代表性和推广性；其次，由于研究工具的限制，对于一些项目只能进行目测和触摸，比如玩具的材质就研究的不是很全面，因为没有工具去探测它是否含有有害成分，可能会与实际情况存在一定的误差；最后，此次研究比较浅显，还有很多问题没有进行更深刻的分析，不足之处还请谅解。
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