我们都知道小学数学与各个学科都有必要的联系，是重要的基础性学科，小学数学的学习对于学生整个学习生涯乃至一生都是有相当重要的地位。数学将伴随一个人的一生，这也就是之所以数学知识是来源于生活了，数学和实际生活是密切相关的，在现实生活中有着重要的作用。但是小学生却不能意识到数学的重要，反而会使学生感到无趣而乏味，最终会使他们讨厌学习数学。因此，我们就要利用生活情境进行小学数学的教学，来改变小学数学的教学现状，使学校老师以及学生自己转变对数学的态度，以下是对于利用生活情境进行小学教学的概述。对在小学数学的教学中不断进行创新，培养学生的学习兴趣，进一步引导学生把数学知识和他们的实际生活联系起来，让他们感受到学习数学的乐趣，在生活情境中快乐的学习。
一、生活情境在小学教学中的的作用
1．数学与现实生活密切相关。利用生活情境开展小学数学的教学，能够让学生们体验到学习和生活的结合，让他们知道生活和数学的学习是可以相结合的，让他们意识到数学是有多么的重要，从而激发学生对于数学学习的兴趣。数学知识对逻辑思维要求相对较强，而小学生的智力及逻辑能力水平是不够的，所以他们需要具体的指导和解析。通过进行有效的生活情境教学课，不断调动学生学习数学知识的兴趣，能促使他们自己独立自主的去学习去思考问题。
2．增加小学生对数学学习的兴趣。数学这一学科，对于小学生来说就是枯燥，不但数学本身就是枯燥乏味，而且老师讲课也是索然无味。如何改变这一现状呢？如我们可以利用生活情境来开展小学的数学教学。利用生活情境进行小学数学教学，将日常的生活融入到小学生学习数学的思维中，营造良好的学习氛围，让学生在生活情境中愉快的学习数学知识，大大的提高学生的数学兴趣。
二、生活情境在小学数学教学的具体方法
1．营建良好活跃的学习气氛。在利用生活情境开展小学数学教学的过程中，教师要能够灵活把握课堂上学生们的情况，根据不同的情况而设计不同的生活情境，从而达到教学与生活紧密联系，使学生们能够欣然接受。打造一个愉悦的学习氛围，提升学生们对数学的学习兴趣。紧接着将学生们带入到事先创造好的生活情境之中，促使学生们主动积极的参与到学习中来。教师要能够换位思考，引导并带动学生建立起一个良好课堂的氛围，鼓励学生树立自己的信心，面对问题积极思考还要能向老师勇于提出问题，在生活情境中教学极大地提高学生们的学习效率。
2．创建的生活情境要贴近生活。利用生活情境开展小学数学教学，教师营造的生活情境要尽可能的贴近生活，把数学融入到生活当中来。立足于现实生活的情况来创造设计教学的生活情境，这样能使课堂数学教学与学生实际生活相结合，能够有效的增强学生学习的强大兴趣，是他们更愿意去接受学习。良好的教学环境能够提升学生们学习的数学的自信心，能够增加学生主动学习知识的动力，能够很好地提高课堂的教学效率，从而使教学效果得到极大地提高。立足于生活的教学能够使课堂气氛更加活跃，让学生在课堂学习中感受数学与生活的息息相关，就可以营造良好的课堂氛围，这样一来学生愿意主动的去学习。
3．创建剥洋葱式的生活情境教学。剥洋葱式的生活情境教学就是指教师在数学的教学中采取层层深入的教学方法，把数学知识和问题进行分层，做到抛针引线，以一个问题的提出让引发学生们多个问题的提出，让学生能够像剥洋葱一样的层层深入问题，激发学生们的数学兴趣，培养他们良好的学习数学的习惯。这样就是把数学知识和真正实际的生活联系起来，让他们感受到学习数学的乐趣，在生活情境中快乐的学习。
总结
利用生活情境开展小学数学教学，构建的生活情境要能够立足于生活，尽可能的贴近生活，把数学融入到生活当中来。来源于现实生活的教学情境，促使学生们更容易接受，这样能使课堂数学教学与学生实际生活相结合，能够有效的增强学生学习的强大兴趣，同样能够使课堂气氛更加活跃，让学生在课堂学习中感受数学与生活的息息相关，就可以营造良好的课堂氛围。
参考文献
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